小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学一年级课堂纪律口令〔朗朗上口便于记忆〕1、铃声响，进教室，安安静静等教师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

教师讲课认真听，作业整齐又干净。

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

答复下列问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

"4、一二三四，坐好姿势。

(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。

(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。

1。

year![安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的 x x x )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ) [学拼音]:(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。

(3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a(带调号)爸，爸爸。

[组织教学]:(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。

(2)同学们，我问你，上课应该怎么做?身坐正，脚放平，眼看教师守纪律。

(3)小火车在哪里，小火车在这里。

(4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来。

为了让孩子快速适应小学生活,特找了各项常规儿歌,帮助孩子记忆;1、快速安静下来训练：一二三,请坐端,七八九,闭上口;2、课前准备儿歌：上课铃,叮当响,我们快步进课堂,不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上;书本文具放整齐,等待老师把课上;3、听课儿歌：身坐直,手放平;看前方,专心听4、课中休息：请你跟我这样做;5、训练举手上课发言先举手,老师批准再张口;声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬;5、上下课师生问好上课,起立老师好同学们好请坐下课,起立老师再见同学们再见6、路队训练：站路队,快静齐走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去;7、做游戏儿歌：做游戏,要注意,安全第一要牢记;讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一;8、学习文明礼貌儿歌：小朋友,进学校,见到老师问声好,见到同学问声早,课堂调控的口令：1师：一二三; 生：坐端正;2师:小眼睛; 生:看黑板;3师：谁坐好；生：我坐好;还可以问：谁最棒生：我最棒4师：小手；生：放好;师：小腰；生：挺直;师：小眼睛；生：看黑板;读书口令：1师：读书时；生：脚放平;师：头不歪来；生：身要直;师：双手捧书；生：稍倾斜;师：眼睛离书；生：有一尺;2师：翻开书；生：33页;3师：小手举起来；生：我要指书读;写字口令：1师：写字时；生：脚放平;师：头不歪来；生：身要直;师：手离笔尖；生：两指头;师：胸离桌沿；生：一拳头;师：眼睛离书；生：有一尺;2师：书空笔顺开始了;生：我把小手举起来; 3师：同学读书；生：我看书;游戏：1 开火车：师：哪组火车开起来生：这组火车开起来;2 听同学发言：师：谁是文明小观众生：我是文明小观众;手势：1 师：击掌三下表示学生停止读书、写字、或者是安静下来;2 师：双手面向自己;表示学生把书捧好,我们要读书了;3 师：停止讲课;目视某一个同学;表示你需要注意了;。

小学一年级常规训练口令1XXX一年级常规训练要求一、早读课。

早读课第一铃声响，马上进教室坐好。

班长上来喊口令：请安静——我安静！请坐好——我坐好！班长说打开书本第五页——我就打开第五页（动作快）把书捧起来——我读书，第一课预备齐。

二、上课，第一铃声响，马上进教室做好。

班长口令：请安静——我安静请做好——我做好。

班长在讲台上带同学们背诵或唱歌。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师您好！”；老师回礼鞠躬说“同学们好，请坐”；全班——腰杆挺直，专心听讲”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

三、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、课堂调控口令：1.当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“我坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2.当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3.当你希望学生安静下来，老师喊：“小嘴巴”，小朋友回答：“不说话！”4.当你但愿全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“小手指”，学生回覆：“伸出来，书口把字写好来”，同时，学生个人举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，期待老师带着书空生字或字母。

4.当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“123”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“我们来唱歌”，音乐文员发音。

反之，唱完了了一会，希望学生坐起时，老师唱“321”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“认真听课了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。

5.当你在上课中段，想带着学生们举动一下，就请学生站起，然后一起做。

【常规教育】：1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。

低年级课堂常规口令一、课堂组织口令。

1. 上课前。

- 师：“铃声响，进课堂。

”- 生：“小小脚，并并拢。

小小手，放桌上。

小眼睛，看前方。

小嘴巴，不说话。

”2. 师生问好。

- 师：“同学们好！”- 生：“老师好！”- 师：“请坐。

”- 生：“谢谢老师！”3. 课堂中吸引注意力。

- 师：“一二三。

”- 生：“坐端正。

”- 师：“小眼睛。

”- 生：“看黑板。

”- 师：“小耳朵。

”- 生：“仔细听。

”4. 组织小组活动开始。

- 师：“小组活动开始啦。

”- 生：“合作交流要积极。

”5. 小组活动结束。

- 师：“小组活动停一停。

”- 生：“坐好安静等点评。

”二、读书写字口令。

1. 读书姿势。

- 师：“读书时。

”- 生：“脚放平，身坐正，双手拿书向外倾。

”2. 写字姿势。

- 师：“写字啦。

”- 生：“一拳、一尺、一寸记心间。

”（解释：身体离桌子一拳远，眼睛离书本一尺远，手指离笔尖一寸远）三、课堂纪律维持口令。

1. 有学生讲话时。

- 师：“谁的小嘴巴在说话？”- 生：“我的小嘴巴不说话。

”2. 课堂秩序有些乱时。

- 师：“一二三四。

”- 生：“做好姿势。

”。

小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品统一放在桌面的左上方。

2.预备铃响起，迅速走进教室，回到座位等待老师上课。

口令要求：班长：铃声响全班同学：进教室，摆好书本要坐好。

重复上述口令三遍后背古诗：班长说题目，全体同学齐背。

3.上课铃声响起，教师走进教室说“上课”，班长喊“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好，老师问好，学生鞠躬向老师说：“老师，您好！”，老师也鞠躬回礼：“请坐！”学生安静坐下。

二、课中要求：（一）姿势正确1.举手发言举手发言，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

口令要求：师：要发言/声音要洪亮生：先举手/发言要大方2.站姿、坐姿课堂上，站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。

听老师讲课时，坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸，坐板凳的前大半部分。

口令要求：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：一二三生：我坐端3.写字、握笔姿势写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。

眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

正确的握笔姿势，食指、拇指捏着，中指托着，笔杆躺着。

口令要求：师：写字注意三个一生：一尺一寸一拳头4.朗读姿势端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。

口令要求：师：把书翻到第X页生：我就把书翻到第X页师：读书有三到生：心到眼到口到（二）学会倾听老师讲课时，学生要专心致志地听，积极思考，边听边想；同学发言时，说得对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点，可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议；不随意讲话，不做小动作；未得到老师许可不得离开座位和教室。

口令要求：师：倾听生：是一种习惯（三）善于表达1、站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。

小学生课堂纪律口令集锦作为教育专家，深知良好的课堂纪律对于小学生的学习效果至关重要。

以下是一套针对小学生的课堂纪律口令，旨在帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

一、课堂安静相关口令1.“小手放平，小脚并拢，我们安静坐好。

”2.“耳朵听，眼睛看，嘴巴闭，安静课堂不吵闹。

”3.“轻声细语交流，课堂安静我能行。

”二、注意力集中相关口令1.“眼睛看黑板，小手指课题，我们专心听讲。

”2.“大脑想一想，小手写一写，我们集中精神学。

”3.“认真听讲勤思考，学习效果会更好。

”三、课堂互动与回答相关口令1.“谁愿意来试一试？大胆举手我表扬。

”2.“想好答案再举手，有序发言我最棒。

”3.“别人发言我倾听，尊重同学有礼貌。

”四、课堂行为规范相关口令1.“轻轻拿，轻轻放，爱护书本和文具。

”2.“坐姿端正身体好，写字工整视力保。

”3.“排队走路静悄悄，文明礼貌记心间。

”五、课间休息与活动相关口令1.“课间休息不追跑，文明游戏最重要。

”2.“排队喝水有秩序，安全卫生记心上。

”3.“活动结束回教室，安静有序不慌乱。

”这套口令共包含了5个不同方面的内容，既满足了维持课堂纪律和秩序的需求，又兼顾了教育性和引导性。

每个口令都简洁明了，易于小学生理解和记忆。

同时，这些口令也符合小学生的认知特点，能够引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

在实际应用中，老师可以根据课堂情况灵活运用这些口令，适时提醒和引导学生遵守课堂纪律。

同时，老师还可以结合奖励机制，对表现良好的学生进行表扬和奖励，以激发他们遵守纪律的积极性。

希望这套课堂纪律口令能够帮助你更好地维护小学课堂的纪律和秩序，为学生们营造一个良好的学习环境。

一年级课堂常规训练口令集锦以下是一些一年级课堂常规训练口令集锦：
1. 坐直，眼前不乱看，注意力集中。

2. 举手示意，说话有序，轮流回答问题。

3. 起立行队列，站得整齐，不拥挤。

4. 握好铅笔，写字用力，字写得工整漂亮。

5. 听老师讲解，不打扰，动作要缓慢。

6. 上课不闲聊，注意听讲，不做无关的事情。

7. 课间活动有序进行，不乱吵闹。

8. 卫生做到位，课桌椅整洁，地上无纸屑。

9. 吃饭有规矩，不互相抢夺。

10. 下课铃响，整理好物品，离开教室要有秩序。

11. 跟着老师读书，一起培养阅读习惯。

12. 各种活动要齐心协作，不发生争吵。

小学课堂口令
一、课堂秩序
1. 老师面前坐端正，专心听讲不搞怪。

2. 手中笔，不乱舞，不去打扰我身边人。

3. 椅子轻轻放，不乱推，不高声，不影响。

二、注意力集中
1. 眼睛看老师，耳朵听仔细，动脑筋思考，回答问题迅速。

2. 坐姿端正，不搞小动作，认真做笔记，不抄袭。

三、提问回答
1. 老师提问不慌忙，细心思考再回答。

2. 回答声音要响亮，不确定答案也不彷徨。

3. 他人回答要倾听，不打断，不嘲笑，要尊重。

四、活动纪律
1. 排队集合快静齐，行走不喧哗，注意礼让不推拉。

2. 活动时，守规则，不争抢，不小心犯规要道歉。

3. 教室里，不奔跑，不小心碰到要说对不起。

五、礼仪规范
1. 进入教室，先问好，遵守规定要知道。

2. 上课铃响，快静坐，等待老师不喊报告。

3. 同学交流，有礼貌，热情和善不嘲笑。

4. 碰到老师，问声好，尊重辛勤工作的老师。

六、言语文明
1. 对同学，要友善，不说伤害人的话。

2. 对他人，要尊重，不说讽刺挖苦的话。

3. 对老师，要敬重，不说无礼无理的话。

4. 对家长，要尊重，不说顶撞反对的话。

七、团结互助
1. 同学学习我帮助，遇到困难我帮忙。

2. 同学遇到困难时，不冷漠，不袖手旁观。

3. 同学之间要尊重，不恶意攀比和欺负。

4. 班级荣誉要珍惜，不损害班级形象。

南阳市第31小学学生课堂常规基本要求及组织训练口令以规范课堂教学行为、提高课堂效率为出发点，让学生养成良好的学习习惯为重点，以推进我校的学生学习的效率为目的，通过课堂教学达标活动的实施，不断提高教师的教学水平，促进学生养成良好的学习习惯。

特制定如下：一、课前准备：1、上课前必须准备好学习用品，摆放整齐,如，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。

不放与本节课无关的东西。

2、值日生将黑板擦拭干净。

3、到专业教室上课的班级，前一节下课就做好准备，没有课间休息，由课代表（或班主任）组织去完洗手间，应排好队，由课代表清点人数，报告情况，安静、整齐的到指定教室上课。

要按教师指定座位入座，不得自行调换。

要注意用电安全，爱护室内设施、设备、药品、图书等。

4、到操场上课的班级应提前到相应的地点，要听从老师指挥，不大声喧哗吵闹，不随意乱走。

并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5、学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。

组织训练口令：1、师：one two three four 生：我们已经准备好！2、师：课本书生：放左边3. 师：铅笔盒生：放中间4. 对古诗。

如：师：白日依山尽生：黄河入海流师：欲穷千里目生：更上一层楼师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成荫二、等候上课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室。

教师指导或者值日班长带领大家开始经典诵读。

诵读内容《新经典日日诵》等。

诵读完毕，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上静息，等待老师上课。

组织训练口令：1、师：铃声响生：进课堂师：铃声落生：安静坐2、师：小嘴巴生：不说话3、师：一二三四生：都要静息师：五六七八生：闭上嘴巴三、上课铃声响起：教师走上讲台，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，向老师行注目礼，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”得到老师示意后，学生安静坐下。

小学生课堂常规一、课前准备1. 听到上课预备铃声，迅速走进教室，安静坐好，准备好学习用品，书本、文具统一放在桌面的左上角。

2. 保持良好的坐姿，挺胸抬头，双手自然放在课桌上。

二、上课礼仪1. 老师走进教室，班长喊“起立”，全体同学立正站好，向老师行注目礼，齐声说：“老师好！”老师回礼后，班长喊“坐下”。

2. 上课迟到的同学，要在教室门口先喊“报告”，经老师允许后，方可进入教室。

三、课堂纪律1. 认真听讲，积极思考，不做与课堂无关的事情，如玩文具、交头接耳等。

2. 遵守发言规则，举手发言，声音响亮，表达清晰。

未经老师允许，不得随意插话。

3. 尊重老师和同学，不嘲笑、不讽刺他人，虚心接受老师和同学的批评和建议。

四、读书写字1. 读书时，双手捧书，身体坐直，眼睛与书本保持一定距离。

2. 写字时，做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。

书写工整，卷面整洁。

五、小组合作1. 积极参与小组讨论，认真倾听他人发言，勇于发表自己的观点。

2. 小组合作时，分工明确，团结协作，共同完成学习任务。

六、下课礼仪1. 听到下课铃声，老师宣布下课后，班长喊“起立”，全体同学向老师行注目礼，齐声说：“老师再见！”2. 整理好自己的学习用品，将桌椅摆放整齐，做好下节课的准备后，有序离开教室。

例如，在课堂纪律方面，如果有同学违反纪律，老师会及时提醒，多次违反的同学可能会被课后谈话教育。

在读书写字环节，老师会定期检查同学们的坐姿和握笔姿势，帮助大家养成良好的习惯。

小组合作时，老师会根据每个小组的表现进行评价和奖励，激发同学们的积极性。

希望同学们能够严格遵守课堂常规，共同营造一个良好的学习氛围。

小学生课堂常规儿歌为了帮助孩子快速适应小学生活，我们准备了一些常规儿歌，帮助他们记忆。

以下是其中一些：1、快速安静下来训练：一二三，请坐端。

七八九，闭上口。

2、课前准备儿歌：上课铃，XXX。

我们快步进课堂。

不挤不碰不吵闹。

静静坐在座位上。

书本文具放整齐。

等待老师开始上课。

3、听课儿歌：身坐直，手放平。

看前方，专心听。

4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

6、上下课师生问好：上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！7、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气。

挺胸抬头甩开臂。

整整齐齐回家去。

8、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

除此之外，我们还有一些口令帮助孩子掌握课堂规矩：课堂调控的口令：师：一二三；生：坐端正。

师：小眼睛；生：看黑板。

师：谁坐好。

生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。

读书口令：师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：翻开书；生：33页。

师：小手举起来；生：我要指书读。

写字口令：师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

师：同学读书；生：我看书。

我们还有一些游戏，例如开火车和听同学发言，这些游戏可以帮助孩子更好的理解规矩和礼仪。

总之，这些儿歌和口令可以帮助孩子更快地适应小学生活，学会课堂规矩和礼仪。

小学课堂规范口令
1. 入教室准备
- 课间结束提前回到教室，按时准备好书本和研究用具。

- 整理个人桌面，保持教室的整洁与有序。

2. 进入教室
- 静静地排队进入教室，不要拥挤和喧哗。

- 进入教室后，立即坐到自己的座位上。

3. 提问与回答
- 课堂上，听清楚老师的问题后，举手回答，给予正确的答案。

- 不听清楚问题时，可以礼貌地请教老师重复。

4. 讲话与交流
- 课堂上不许擅自讲话或与同学交谈，专心听讲。

- 需要向老师提问或请求帮助时，应先举手示意，等待老师允许后再发言。

5. 听讲与记录
- 认真听讲，不打瞌睡，不分心做其他事情。

- 做好笔记，记录重要的知识点或思考问题的过程。

6. 教室卫生
- 保持教室整洁，垃圾不乱扔，分类投放。

- 爱护公共财物，不随意涂写、刻画或损坏教室设施。

7. 课后整理
- 课后整理书本和研究用具，放回原处。

- 离开教室时，控制音量，不发出大声喧哗。

以上是小学课堂规范口令，我们鼓励同学们严格遵守，共同维护良好的研究环境。

让我们一起努力，成为有素质的好学生！
注意：本文档仅供参考，具体规范依据学校或老师的要求为准。

小教死课堂惯例基原央供及锻炼心令之阳早格格创做一、课前准备：1.上课前必须准备佳教习用品，晃搁整齐.2.到博业课堂上课的班级应排佳队，宁静、整齐的到指定课堂上课.3.到操场上课的班级应提前到相映的天面，并应脱疏通服、疏通鞋，还要注意仄安，衣袋里没有拆有碍活动战大概引导身体没有服安的东西，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬量东西.4.教死果病、伤等情况没有克没有及仄常上课的，应即时请假.二、候课：上课音乐响起，要宁静天走进课堂或者操场，等待教授上课.锻炼心令：1.师：铃声音死：进课堂2.师：铃声降死：宁静坐3.师：课原书籍死：搁左边4.师：铅笔盒死：搁中间三、中堂课：没有早退、没有早退，上、下课要有师死问佳.（到博业西席及操场上课的由课代表浑面人数，报告情况；下课铃响后，排佳队，整齐、宁静天回到课堂）四、举脚收行：整齐统一.锻炼心令：1.师：要收行死：先举脚2.师：声音要响明死：收行要大圆五、站姿、坐姿：完全统一，姿势精确.锻炼心令：站姿：师：抬头挺胸死：腰板曲坐姿：师：头正肩仄二足安死：单脚叠搁课桌前六、教会倾听：教授战共教道话时，博心致志天听，主动思索，边听边念：他人道什么，道的对于分歧过失，完备没有完备，等他人道完后，再举脚得到共意后，才搞刊登自己的瞅面：可纠错、可补充、可道解、可评介或者修议.没有随便道话，没有搞小动做.已得教授许可没有得离启座位战课堂.锻炼心令：师（班少）：博心听，严肃念死：敢于收行大胆道师：大眼睛死：瞅乌板师：小耳朵死：严肃听师：小小足死：搁搁佳师：教授道死：博心听师：脚搁桌上死：眼瞅前圆七、朗读、朗读：读书籍时，单脚拿书籍，书籍背中自然倾斜.站着读书籍时，没有单要依照央供拿佳书籍，还要站曲站稳.朗读时，要用一般话朗读，读得精确流利、有感情，吐字浑晰，声声响明.没有沉复字句，没有漏字，没有加字，没有错字，没有唱读，没有指读、教习依照央供停顿.朗读时，没有指读、没有出声、神情博注、做风严肃、思维集结、边思索边批注.锻炼心令：1.师：读书籍姿势要搞到死：眼离书籍原一尺近2.师：准备读书籍死：拿起课原3.师：读书籍时，要牢记. 死：姿势正，三个一.4.师：读书籍有三到死：心到眼到心到5.师：没有动翰朱死：没有读书籍八、谈话表白：1.能道完备的话.2.自然大圆，声声响明，心齿领会，谈话亲切，做风老实.锻炼心令：师：谈话完备死：声音洪明九、握笔姿势：齐：大拇指对于食指指尖对于齐；仄：大拇指、食指、中指切而仄；空：小指没有克没有及靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠正在食指指根处；前：笔尖往前，没有克没有及侧.师：执笔姿势佳死：齐仄空靠前十、写字姿势：身坐正、足搁仄、头前倾.十一、合做接流：听到教授启初的心令后再动脚、动心，小组接流时要小声、有序，完毕后用坐姿报告教授.十二、下课：整治课桌、课堂的卫死.。

小学一年级课堂纪律口令
常规教育：
上课前准备：听到XXX，学生们应安静地进入教室，坐
得端正，看着黑板，脚放平。

上课前，班长会带领大家背诵，等老师进入教室后，班长会喊“起立”，全班鞠躬喊“老师好”，
老师回礼鞠躬说“同学们好”，班长喊“坐下”。

学生们坐下后，
应身体坐直，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

举手：如果学生想发言，应先举手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

上课口令：老师可以通过口令来引导学生的注意力。

比如，当老师希望学生做好时，喊“1、2、3”，学生回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

当老师希望将注意力放在黑板上时，喊“小眼睛”，学生回答：“看黑板”，
同时身体坐正，两眼看黑板。

当老师希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微
笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

如果老师感觉孩子们有些累了，或者想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。

反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“5、3、1”，学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。

小学生课堂口令
小学生课堂口令
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。

）
一、课前准备
1.123——请安静！ 321——坐端正！
2.请你跟我这样做——我就跟你这样做!
3.点点头——伸伸腰，我们来做课前准备操。

动动手，动动脚——开动脑筋勤思考。

耳要聪，目要明——文明守纪我最行。

棒！棒！棒！——我真棒！争做班级NO.1！
二、课中调控
1.小嘴巴——不讲话！小眼睛——看黑板！（看老师！）
2.谁最棒——我最棒！
3.站起来——大声讲！同学讲——仔细听！
4.火车火车在哪里——火车火车在这里。

（学生坐好）
5.身坐直，手放平。

看前方，专心听！
6.读书时，脚放平。

头不歪，身要直。

双手捧书，稍倾斜。

眼睛离书，有一尺。

三、课间操口令
1. 拍拍手——拍拍手；上拍拍——下拍拍；左拍拍——右拍拍；伸伸我的左手——伸伸我的右手；扭扭我的小腰——端端正正坐坐好！
2. 一、二、三、四——拍拍小手。

一、二、三、四——伸伸拳头。

一、二、三、四——摇摇脑袋。

一、二、三、四——快快坐好。

四、作业引导
1.写字——一拳，一尺，一寸！
2.身体——坐直!
3.说停——就停！。

小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。

2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。

4.到操场上课的班级应提前到相对应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。

5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应即时请假。

6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。

组织口令：班长：我自信全班同学：我成功2.班长：一二三生：向前看3.班长：一二三四生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好生：积极发言勤思考5.师：一二三四生：做好姿势师：五六七八生：闭上嘴巴6.对古诗。

如：师：篱落疏疏一径深生：树头花落未成阴师：读书破万卷生：下笔如有神7.师：小嘴巴生：不说话8.师：请你跟我坐坐好生：我就跟你做做好9.师：one two three 生：four二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。

训练口令：1.师：铃声响生：进课堂2.师：铃声落生：安静坐3.师：课本书生：放左边4.师：铅笔盒生：放中间三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。

（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）四、举手发言：整齐统一。

训练口令：1.师：要发言生：先举手2.师：声音要响亮生：发言要大方五、站姿、坐姿：整体统一，姿势准确。

训练口令：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安生：双手叠放课桌前六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

不随便讲话，不做小动作。

未得教师许可不得离开座位和教室。

训练口令：师（班长）：专心听，认真想生：敢于发言大胆讲师：大眼睛生：看黑板师：大眼睛生：看老师师：小耳朵生：认真听师：小小脚生：放放好师：老师讲生：专心听师：手放桌上生：眼看前方七、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。