小学六年级语文教研组经验交流发言稿(完整版)

小学六年级语文教?研组经验交流发言?稿小学六年级语?文教研组经验交流?发言稿小学?六年级语文教研组?经验交流发言稿各?位老师：?你们好，首先?祝你们新学期愉快?，其次我想就我们?学校语文教研组这?一块，简要谈谈是?如何开展工作的，?权且作抛砖引玉。

??一、认真开展集体?备课、评课活动，?低耗高效新课?程理念提倡合作，?不仅是指学生的学?习方式，还应是教?师的教研方式。

发?挥团队精神，发挥?每个教师的特长，?互相取长补短，群?策群力，可以增强?教师之间的合作关?系，使原来势单力?薄的教师个体走出?封闭的圈子，每个?教师的个人优势被?整合为集体的智慧?，会时时迸发出令?人惊喜的创新思维?和教学设计；以往?的备课，每个老师?要备一本书的内容?，不但花费的时间?长，而且每个单元?、每课内容都备得?不是很精致，费时?低效。

针对这些情?况，我们六年级更?是高度重视，每周?一在办公室进行集?体备课，都对本周?要上的语文课拿出?来共同讨论，讨论?重难点、教学设计?和教学准备，其他?老师边听边在语文?书上做详细的记录?，然后全组老师共?同商议，制定出一?份比较完善的教案?，打印分发给每位?老师，然后老师根?据个人教学风格及?本班学情，对集体?备课教案进行再创?造，使之成为一份?适合个人特色和本?班教学的个性化的?教案，各自上完后?，并作经验交流，?分析得失，达到低?耗高效的目的，从?根本上减轻学生的?负担。

?二、重视补?缺补差，中等生提?优工作，任劳任怨?我们组的芮翠?丽、潘明香、王京?、杜腊银、张惠贤?、陈世文和我七个?语文老师责任心都?非常强，平常很是?注重补缺补差，中?等生提优工作，每?天很早就到校，很?晚才离校，毫无怨?言。

平常能采用多?种鼓励方式，如在?班级评选语文学习?之星、开辟表扬角?，开展一对一互助?活动，努力不让每?一个后进生掉队，?努力让中等生达到?优等生的行列，确?保优秀率和及格率?。

?三、抓实基础知?识，掌握必背古诗?词课后生字、?课后练习，我们都?扎实、举一反三地?去抓，确保每一位?学生都能灵活掌握?，必背70首古诗?，从六上便开始集?中分散到每一天去?完成，经常定期开?展古诗背诵活动，?尽量调动学生的积?极性，减轻学生的?负担。

小学六年级语文经验交流发言稿(优质15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文教学质量研讨会发言稿六年级语文教学质量研讨会发言稿范文（通用9篇）在现在的社会生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

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六年级语文教学质量研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家交流，我感到非常激动。

同时也感谢中心校给我提供了一次向各位老师学习的好机会。

各位老师都是该校的骨干、前辈，所以今天我是虚心来向大家学习的，再把自己的教学方法说出来请大家指正，以此来提高我的教学水平。

首先我分析一下我们学校六年级班语文学习的现状，然后介绍一下我的后期教学措施，希望能听到各位同行、领导诚恳的建议和指导。

一、我班语文学习的现状我班共有27名学生，男女比例均衡，留守儿童较多。

其中残疾儿童一名，无法完成作业，学习非常困难。

学习语文的积极性较高，大部分学生能够要求严格自己，少部分学生学习上困难形成懒惰厌学的不良习惯。

本次期中测试成绩不是很好，题型太小，没有紧扣课本，太简单。

平均分82分，以平均分为及格线的话有六个人不及格，最低分35分。

尽管测试题难度很小，学生的测试成绩与别校相比还是很差。

存在原因：基础知识掌握不牢，阅读理解能力不强，作文审题不严等。

针对这些不足，在后期教学中要大力弥补不足，扭转不利局面。

二、后期工作的要点和努力方向1、调整学习心态，树立自信心，团结互助。

自信创造奇迹，拼搏铸就辉煌。

学生的学习兴趣，决定他们的努力程度；学生自信能力才是学习的动力源泉。

寻找学生学习语文困难的真正原因，大力提高学生的学习兴趣，才能调动学习的积极性。

多表扬学生，发现他们的优点，对他们的进步及时给与鼓励评价，致力于自信心的培养，才能激发学生的学习劲头和热情。

在学习中，引导培养学生的竞争意识，这样才能在互帮互助中自主学习，才能从根基上克服学习散漫，懒惰的学风。

小学六年级语文经验交流发言稿小学六年级语文经验交流发言稿（通用15篇）在生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

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小学六年级语文经验交流发言稿篇1各位领导、各位同仁：下午好！我镇从1995年开始开展每两年一次的课本剧竞赛，至今已经进行了六届，下学期将进行第七届，一直坚持了十几年，可以说课本剧已成为我镇小学语文综合性学习的一道独特文化风景。

从以往几届课本剧扮演来看，水平一届比一届高，扮演题材从最初童话剧居多，到现在历史故事剧、成语故事剧、战斗故事剧、学校情景剧等等题材丰富多样；情节上从最初完全依据课文内容的扮演，到现在以课文主要内容为依托，大量增加戏剧中矛盾抵触，或喜剧色彩的情节，增强了课本剧的可观赏性和艺术性；扮演上，个性的语言和动作表情设计比以前更能刻画出鲜明的人物形象，并且在语言表示上还融入了比较有特色快板语言，使剧中人物语言更生动，语言形式更丰富；音乐、服装、道具的配合也越来越到位。

随着我镇小同学课本剧扮演越来越精彩也反映出，我们的语文老师在一次次排演课本剧的过程中，在一次次不时探索磨炼的实践中，改编剧本的能力在提高，有的老师甚至自身写剧本，文学创作能力在提高，老师们的文学素养不时提升，综合艺术能力也在不时提高。

我们十几年坚持课本剧竞赛，不只是因为它对语文教师的促进作用，更重要的是通过课本剧扮演，同学受益良多。

首先我们从观看扮演的同学来看：同学对观看课本剧扮演是非常有兴趣的，课本剧自身取材于语文课文，它的内容健康，富有教育意义，同学们在其中快乐地接受着思想教育。

课本剧扮演中融合了语言艺术、形体艺术，融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多学科艺术，它给同学的是这种综合艺术美的享受，这是单纯的书面文字所不能达到的。

六年级语文教研活动发言稿六年级语文教研活动发言稿(11篇)在当下社会，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的六年级语文教研活动发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级语文教研活动发言稿1尊敬的各位老师：你们好，时间过得真快，转眼间一个学年就要结束了，我参加工作也快一年了。

感受很多，成长很多。

今天我就和在座的各位老师一起来交流一下六年级下学期的语文教学。

因为年轻，没有经验，有所不妥之处请您包含。

接下来我仅从以下六个方面来进行交流：一、课前口语训练课前口语训练是我们六年级的老师们根据学生们的身心健康发展规律和认知水平提出来的，是语文学习“五个一”的重要内容。

每天一则小故事，每天一个小收获。

在期中考试之后，为了贯彻学校对于我们六年级学生名著阅读的新要求，我把名著阅读也作为了口语训练的一部分。

这样不仅可以落实名著阅读的时效性，而且也可以激发学生们的阅读兴趣。

这样坚持下来，我们班大多数同学都成了汤姆索亚的粉丝，其中也包括我。

在学生讲故事的同时，我也坚持每天给学生们讲一个小故事，故事的内容涵盖很广，如历史故事，科学常识，自然地理知识，考古探险，小寓言等。

这些东西虽说他们还不能完全理解，但是对于提升课堂质量，激发学习兴趣具有积极的促进作用。

现在我们班的孩子看到我说的第一句话就是：“李老师，今天给我们讲什么故事呀？”但是我讲的故事学生们回家也要给他们的父母讲一讲，在这个学期中，我也做过调查，总体来说孩子们完成的这项作业还是不错的。

二、作文讲评自从上学期的全国会听了一系列的作文课后，使我对语文作文教学产生了浓厚的兴趣，我也在积极探索以切合我校“互动态”作文为基础的教学。

经过上一学期的教学实践和反思，在本学期我根据学生们的兴趣爱好和智力发展水平以及我校推广的小组合作模式采取了以开作文大会为主要方式的作文讲评模式。

即：小组推荐，选手读文，同学点评，班级投票，组内PK,才艺表演等形式。

六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇）六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇）在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的六年级语文教育教学经验交流发言稿范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级语文教育教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天能在这里和大家共同交流，我感到十分高兴。

感谢你们给我这样的机会。

回顾自己这几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可谈，有的只是作为老师应该有的尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。

教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与在座的各位共同探讨吧。

一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。

语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。

无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。

努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。

教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。

这样一说，好象同"以人为本"的理念相悖。

其实不然。

真正的“以人为本”，并不完全是一味的顺从和迁就。

必要时，还需要有教师意志的左右。

我从2011年9月接手一年级的语文，一直跟班到现在的三年级。

从刚开始我就采取了比较严厉的措施，要求学生不管任何事，只要是自己的事就必须按时完成，特别是各类作业。

学生从刚开始的不适应到后来渐渐的习惯，逐步养成了自己督促自己学习的好习惯，所以在之后的学习中就算是没有老师和家长的监督他们都能按时完成相应的学习任务。

这样的学习习惯不但让老师觉得轻松，学生由于没有了强迫感学起来也会觉得轻松。

二、培养学生热爱语言文字的感情，学习语言文字的激情教育的过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生命对话的过程。

因此，离开了学生的感情，语文课是无法上的，至少是无法上好的。

小学语文教学经验交流发言稿（精选5篇）小学语文教学经验交流篇1各位领导、各位同仁:下午好!回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。

教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。

我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。

规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。

作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。

二、激发学生学习语文的兴趣。

兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。

比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。

另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。

其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。

比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。

这就是直观教学所发挥的作用。

当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。

我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。

三、培养学生语文积累的习惯。

俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。

”语文知识高深莫测，包罗万象。

学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。

因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯:1、摘抄好词佳句。

从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。

六年级语文教师经验交流发言稿六年级语文教师经验交流发言稿（通用12篇）在当下社会，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的六年级语文教师经验交流发言稿，希望对大家有所帮助。

六年级语文教师经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天有幸在这里和大家共同交流，我感到万分的荣幸，感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。

回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉始终处在一种学习状态，跟身边的同事们学，跟学生学，跟视频上的专家学者学，甚至跟每一位家长学，学到的东西不少，但真正总结成的有价值的“经验”并不多，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。

教学工作包罗万象，包含的内容太广泛了，如果一定要给自己的工作总结点经验的话，我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计，也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法，而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己，前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

”所以，在整个教育教学活动过程中，我都在努力地利用过去为孩子们树榜样，利用现在让孩子们找差距，利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。

力求孩子们能自己教育自己，自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人，激发他们的内生动力，使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。

再多一点那就应该是身体力行了。

具体措施如下：一、三军未动，思想先行思想情感教育（调动）是语文教学高效进行的基础和前提，语文教学是思想情感教育的补充和保障。

思想情感教育是语文教学的目标之一，语文教学是实现思想情感教育的途径和手段。

六年级语文教育教学经验交流发言稿六年级语文教育教学经验交流发言稿（精选8篇）随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文教育教学经验交流发言稿（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级语文教育教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：一、会议的意义启明学校语文课改已经走过了五个年头了，大家对小学语文课程改革的认识不断地加深，市级和镇级小学语文教研室也组织了多轮的培训，从课标解读到教材培训，从教学策略到教学评价，我们做了大量的工作，也开展了丰富多彩的教学研究活动，可以说语文课改的成绩不断走向辉煌。

但是，课程改革不是一帆风顺的，特别全国掀起了对课程改革的反思，语文教学怎么教，教什么，语文学科教学的基本定位是什么，引起了广泛地的讨论。

前一段人民教育刊登一组文章，闫学和王晓春的关于语文教学人文性和工具性的讨论，再次引起语文界的争议。

刚刚落下帷幕的全国第六届阅读教学大赛，分别在山西太原和湖北武汉举办的。

会议结束，全国小学语文委员会理事长崔峦做了总结发言，他发言的中心议题是“阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？”他在发言中高度宣扬“倡简”，既“凭借简明的教学目标、简约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现‘简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展’的教学理想”。

今天，我们在这里召开的是“启明学校语文课堂教学的经验交流会”，是落实上级及我校的工作计划，其实也就是要研讨课堂教学的有效性。

众所周知，现代的书都不好教，正所谓教学难，难教学，现在成为广大教师的心病。

特别课改以来，我们对语文教学存在着很多的困惑，大家也期待着召开这样的研讨会或经验交流会。

故此，我校就在本次教研会上确立了这样的会议主题。

二、肯定的成绩本学期，我校小学也有部分语文教师经过精心构思，在校园里展示了他们教学的风采，给大家提供了语文教研交流的机会。

小学语文教学经验交流的发言稿（通用5篇）小学语文教学经验交流的发言稿（通用5篇）在学习、工作生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学语文教学经验交流的发言稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文教学经验交流的发言稿1大家好！虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。

只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。

毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。

我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。

这两块内容抓好了，就比较有把握了。

下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

六年级语文教学研讨会发言稿（17篇）希望各位同仁多提宝贵意见。

一、小组的建立小组合作学习，是我们推进课堂教学的重要抓手。

其合作效果，直接决定了课堂效益的高低。

我班按照“组间同质，组内异质”的原则对全班学生进行科学、合理的分组。

每小组由4或6人组成，每个小组中都有优等生（一名或二名）、中等生（二名）、和学困生（一名或二名）组成，便于他们互教互学、合作探讨、主动参与。

学习小组经过合理、优化地重新组合，由组内成员民主推荐两名组织能力强、学习基础好的学生担任组长和副组长。

讨论形成小组学习管理制度。

学生经讨论为各小组取名，形成小组文化，增强小组合力。

为鼓励学生大胆合作、积极交流。

我多次召开小组长会议，交给他们科学的管理方法、传授先进的管理经验；以学科为单位成立积分俱乐部，把展示交流、小组合作、作业完成质量等折算成分数。

在黑板上设立小组积分专栏，并通过开展演讲比赛、朗诵比赛等活动，进一步锻炼学生的表达能力和胆量，同时也增强了学习小组的凝聚力。

二、任务的分配。

我通常提前一天布置学生预习任务，让学生明确学习内容和目标，要求怎样完成任务，以及告知评价的标准是什么（小组的任务完成的怎么样，个人的学习成果怎么样）三、小组的合作。

每个小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，每个学生根据自己的理解互相交流，形成小组的学习成果。

期间教师要在组间巡视，针对学习过程中出现的各种问题及时引导，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现，做到心中有数。

要鼓励学困生多思考、多发言、多问why。

在自主学习和自主交流的过程中，学生不仅拓展了自己的活动思维空间，而且每一个同学都有平等的发言机会，使每一个同学都得到了锻炼。

一对一的进行互学互教，这个过程达到1+1>2的效果。

四、小组的.展示让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报，了解每个小组学习的情况，同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况；对于每个小组提出的疑问，可以请其他小组介绍解决办法。

小学语文教学经验分享发言稿（精选5篇）小学语文教学经验分享发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。

我的一些不成熟的做法主要如下：一、准备工作一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。

便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。

例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。

二、教学工作这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。

第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。

这四个字是有序进行的。

读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。

这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。

三、目标工作我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。

对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。

六年级语文经验交流的发言稿六年级语文经验交流的发言稿范文（通用6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的六年级语文经验交流的发言稿范文（通用6篇），欢迎大家分享。

六年级语文经验交流的发言稿1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。

其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。

既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。

不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。

因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。

下面我就班门弄斧地献一回丑。

教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。

我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。

以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。

每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。

对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。

对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。

其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。

比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。

最后就是和学生一起订惩罚制度。

惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。

小学六年级语文经验交流发言稿(精选21篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学六年级语文经验交流发言稿(精选21篇)发言稿应包含开场白、主体内容、总结等部分，以让听众在有限的时间内全面了解你的观点和立场。

小学六年级语文研讨会发言稿[精选多篇]第一篇：小学六年级语文研讨会发言稿小学六年级语文研讨会发言稿各位领导、老师：大家下午好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班语文复习工作，说实话，让我做语文复习交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。

在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我没有发言权，只是有一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的教育教学做得更好。

一、学生学习情况分析我班有学生二十九名，这些学生通过一学期的学习已经基本掌握了十二册语文应当掌握的内容。

但是也有差异性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性死记硬背的知识，对于积累的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。

通过几次摸底和平时观察，我班优秀的学生有8人占全班27.5%，中间生16人占全班的58.6%，差生6人占全班的21%。

分析这些差生的原因，主要是：一名学生基础差，他的基础知识积累只相当于一年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平时作业敷衍了事，还有三名学生纯属于不认真，懒惰。

找到他们差的原因，所以在后面的复习中我要抓住要点、薄弱点进行系统的复习，力求在期终取得好成绩。

二、复习内容（一）注重基础知识的复习，让每个学生扎实掌握。

1、汉语拼音和字词。

汉语拼音的复习形式不少，不一定要默写声、韵母表，整体认读表，但在平时的课文生字学习时，可以进行平、翘舌音，前、后鼻音，整体认读音节的区分。

生字词语的复习在会正确读写的前提下，应注重理解运用，不必死记硬背。

其训练形式也很多，可以看拼音写词语、听写、形近字组词、改错别字、选字(词)填空、词语搭配、把词语补充完整、写近、反义词、根据意思写词语、词语分类、据词(句)给字定义等多种形式组织学生在课堂上练习，发现错误率较高的字词，要在全班指正。

采用两步制。

将知识分层次复习。

简单的要学生在家里完成复习，教师抽查。

如字、词的复习。

每天安排一定的复习时间，教师通过告诉学生第二天抽查的内容，掌握学生每天的复习量，并要求学生结成复习小组，互相督促，当天的复习任务必须当天完成，形成生生互动的良好模式。

六年级语文教研活动发言稿六年级语文教研活动发言稿11篇在现实社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是店铺精心整理的六年级语文教研活动发言稿，希望能够帮助到大家。

六年级语文教研活动发言稿1尊敬的领导、老师们：上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。

在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。

我的做法总结起来有以下两点：一、良好的班风学风是学习的关键。

经常听到有老师跟我说：“你六（2）班的纪律真好，孩子们都很听话。

”每当我听到这句话时，我都感到很欣慰。

我想这位老师的评价恰恰是我们班能取得较好成绩的一个重要原因吧！下面我就谈谈我在教学中的几点做法。

1、激发学生的学习兴趣。

从这个学期开始，我班就积极开展“争星”活动。

每个月都有一张争星评分表，每当谁考试得了90分以上，上课发言积极，听写连续得了五个优，练习册做得好字又漂亮，就给他奖励一颗星因此大家学习劲头十足。

2、充分发挥班干部的带头作用。

我班的班长陈佳佳同学，是一个非常听话，又自觉又爱学习的女孩，我把班上的一切事物都交给他管理。

同时选拔几个成绩好又有责任心学生当小组长，共同管理班级，每天早上一来就负责检查并批改前一天晚上的家庭作业。

然后及时反馈给我。

我就能及时掌握学生的作业完成情况。

从而更好的了解学生的学习情况并及时纠正学生的学习态度。

3、营造一个良好的学习氛围。

我经常对学生说的一句话是：态度决定一切，没有态度就没有成绩，做任何事都要认真对待。

每当学校或全镇有什么活动，我都鼓励并大力支持学生参加。

并把这些机会给每一个有能力的同学。

比如：每学期我们学校都会举行朗诵、书法等比赛，我每次都让不同的学生去参加，让很多人都得到锻炼，这样大家都觉得自己能行，都想得到这样的机会，于是上课都特别积极，都想表现自己。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加六年级语文教研活动，并就我们组的教学工作进行一番总结和反思。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台，让我们能够共同探讨语文教学中的问题，分享教学经验，共同提高教学质量。

首先，我想谈谈我们六年级语文教研组的基本情况。

我们教研组共有五位教师，其中高级教师两位，一级教师三位。

我们组教师队伍年轻化，充满活力，教学经验丰富，对待教学工作认真负责。

在过去的一个学期里，我们紧紧围绕学校教学工作计划，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展了一系列教研活动。

一、加强理论学习，提高教师素养1.组织教师学习《义务教育语文课程标准》和《中学语文教学大纲》，使教师对课程标准有更深入的理解，明确教学目标。

2.开展读书交流活动，推荐教师阅读教育教学类书籍，如《语文教学艺术》、《教师人文素养读本》等，提高教师的教育教学素养。

3.邀请专家进行专题讲座，如“语文教学中的核心素养培养”、“课堂有效教学策略”等，拓宽教师的教学思路。

二、深化课堂教学改革，提高教学质量1.以“以学生为主体，以教师为主导”为原则，开展“互动式”课堂教学。

在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.针对六年级学生的特点，设计丰富多彩的教学活动，如辩论赛、诗歌朗诵、作文竞赛等，提高学生的语文素养。

3.加强课堂评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的全面发展。

4.开展教学反思，教师定期对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

三、加强教研组建设，促进教师成长1.建立教研组学习制度，定期组织教师进行集体备课、听课、评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

2.鼓励教师参加各类教学比赛，提升教师的教学技能和综合素质。

3.开展教师培训，如教学设计、信息技术应用等，提高教师的专业素养。

四、关注学生发展，提高教育质量1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中取得进步。

六年级语文教学经验交流发言稿（精选3篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>六年级语文教学经验交流发言稿六年级语文教学经验交流发言稿2020-07-03经验交流六年级语文教学经验交流发言稿（精选3篇）在不断进步的社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文教学经验交流发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级语文教学经验交流发言稿1尊敬老师们：上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。

在座的老师都是语文教学的行家里手。

对于小学六年级的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，真诚的希望在座的各位老师多指点。

我的做法总结起来有以下几点: 一、培养良好的习惯是学习的关键1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业而忽视课前预习有的同学根本没有预习的习惯其实预习是提高课堂效率的关键是学生学习的主要环节。

在培养学生预习习惯时我主要做到以下几点：首先是交给学生预习方法。

预习是在课外进行的，学生开始不会预习就应该把预习搬到课堂上来，刚开始我会根据不同类型的课文做几次预习示范。

带着学生一起预习，教给预习方法。

其次是精心设计预习提纲。

预习一篇课文，字词句篇是基础，课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。

（1）读。

反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，把优美的词句储备在自己的口语语库中，丰富自己的词汇。

（2）圈。

课前预习课文时，标好自然段，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以备老师讲课时认真听、仔细记，做到难点突出。

（3）查。

运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近，便于在阅读中理解词语，加深印象。

（4）划。