教案评比活动实施方案

幼儿园教案活动评比一、活动目标：1. 提高幼儿园教师的教案设计能力，促进教育教学质量的提升。

2. 激发教师创新意识，丰富幼儿园教育教学活动。

3. 增进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

二、活动对象：幼儿园教师三、活动时间：2024年10月四、活动地点：幼儿园会议室五、活动流程：1. 发布活动通知，明确活动目标、对象、时间、地点及评比标准。

2. 教师根据活动主题，结合自己班级的实际情况，设计富有创意的教案。

3. 教师将教案提交给活动负责人，由负责人整理并分发给评委。

4. 评委根据评比标准，对提交的教案进行评分。

5. 公布评选结果，对获奖教师进行表彰和奖励。

6. 组织获奖教师分享教案设计心得，促进教师间的交流与合作。

六、评比标准：1. 教学目标明确，具有可操作性（20分）2. 教学内容丰富，贴合幼儿年龄特点（30分）3. 教学方法创新，有利于激发幼儿兴趣（20分）4. 教学评价合理，能够全面反映幼儿学习情况（15分）5. 教学资源利用充分，环保且易于实施（15分）七、奖励措施：1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励一定金额的现金或教学用品。

2. 获奖教案将在幼儿园内进行展示，供全体教师参考学习。

3. 获胜教师在年度考核中给予一定的加分奖励。

八、注意事项：1. 教师需在规定时间内提交教案，逾期无效。

2. 教案必须为原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格。

3. 活动负责人需确保评委评分公平、公正，避免主观因素影响。

4. 活动结束后，及时公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。

九、活动预算：1. 奖品费用：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。

2. 宣传费用：制作活动海报、通知等，预计50元。

3. 其他费用：如评委评分表、奖状等，预计30元。

总预算：260元十、活动效果评估：1. 教师参与度：以提交教案的数量和质量来衡量。

2. 教师满意度：通过收集教师反馈意见，了解活动组织、评比标准等方面的满意度。

优秀教案评比方案近年来，随着教育水平的不断提升和教师职业素养的不断提高，优秀教案评比活动逐渐得到各级教育部门的重视和支持，成为一种推动教师教育教学改革的有力手段。

为了进一步推动优秀教案评比活动的开展，制定一份科学合理的评比方案是至关重要的。

一、评比目的1.提高教师教育教学素质。

优秀教案评比的目的是通过评选出优秀的教育教学案例，推动教师改进教育教学方式，提高教育教学质量，从而促进学生综合素质的全面发展。

2.加强教学管理。

通过优秀教案评比活动，充分发挥学校教学管理的功能，建立科学的教育教学质量监控机制，进一步完善教学管理，促进学校教育教学事业的发展。

3.树立教育教学品牌。

通过优秀教案评比活动，充分展示学校教育教学品牌的特色和优势，提高学校的知名度和美誉度，进一步促进学校的可持续发展。

二、评比范围1.评比对象。

评比对象为全校教师参与教育教学活动中编写的教育教学案例。

2.评比内容。

评比内容涵盖全科目、全年级、全课程范围内的教育教学案例，应综合考虑教案的设计思路、教学方式、教育效果等方面的因素。

3.评比等次。

依据教育教学案例质量的高低，分为优秀、良好、及格和不合格等4个等次。

三、评比标准1.教案质量标准。

教育教学案例的设计应该符合学科性质和教学要求，并且应该实用、创新、可操作。

教案的设计思路应该清晰，教学内容应该能够贴近学生实际和需求，教学方法应该灵活多样，教学过程应该生动有趣，而且应该符合现代教育思想和教学模式。

2.教学效果标准。

教育教学案例的实施效果是评价其价值和成效的重要标准。

教育教学案例的实施结果应该符合预期目标，学生应该能够达到预期效果，从而更好的发挥学习效果。

3.教育教学创新标准。

教育教学案例在推动教育教学改革方面也具备重要价值，教案应该突出创新性、实用性、以传统为基础，以现代为内容。

4.教师个人素养标准。

评比教育教学案例的同时，也评估教师的教育教学素养。

通过判断出教育教学案例的质量，可以更好地评估教师的能力、水平和策略性。

评比活动策划方案（通用7篇）评比活动策划方案篇1一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。

学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。

望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

二、评比领导小组：组长：副组长：成员：各教研组组长：语文、数学、英语各备课组组长三、评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第2周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。

2、第二阶段：教研组内评比（第3周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。

各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。

3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。

推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。

四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。

五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。

奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名六、要求：1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。

2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。

中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案一、活动背景与目的中学优秀教案和优秀教学设计评比活动是为了推进中学教学工作的改进与发展，提高教师的教学水平，促进教学理念与方法的创新，进一步推动优质课程建设，在全校范围内展示和推广一批优秀的教学案例，营造积极向上的教学氛围。

通过对优秀教案和优秀教学设计的评比，可以鼓励教师改进教学方式、加强教学设计，提高教师专业素养和授课水平，为学生提供更优质的教育资源，同时也可以促进教师之间的交流与合作，不断提升整个学校的教育教学质量。

二、评比活动内容1.征集教案和教学设计：学校将面向全校中学教师，征集本学期以来的优秀教案和优秀教学设计。

教案和教学设计的内容可以是任意学科和年级的教学内容，重点关注教学设计的设计理念、教学策略和教学活动的创新性和实用性。

2.评选程序：评选分为初评和复评两个阶段。

（1）初评：由学校教务处组织相关教师对提交的教案和教学设计进行评审，初评将评选出一定数量的优秀教案和优秀教学设计进入复评阶段。

（2）复评：由复评委员会对初评入围的教案和教学设计进行再次评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

同时，评选出的优秀教案和优秀教学设计将进行展示，并组织相关教师进行点评和交流。

3.评选标准：评选教案和教学设计将根据一下几个方面进行评价：（1）教学目标的明确性和可操作性；（2）教学内容的科学性和教材的有效使用；（3）教学策略的多样性和教学方法的差异化；（4）教学活动的创新性和能培养学生的创新思维；（5）教学评价的科学性和能够激发学生的学习动力。

三、活动时间和流程安排1.时间安排：本次评比活动的时间安排如下：（1）征集时间：全校教师在xxx-xxx之间进行教案和教学设计的征集。

（2）初评时间：教师提交教案和教学设计之后，教务处将组织老师评审，在xxx时间完成初评。

（3）复评时间：根据初评结果，教务处将组织复评委员会对入围教案和教学设计进行复评，评选出获奖作品，在xxx时间完成复评。

娄底幼儿师范学校教师教案、作业批改检查评比实施方案一、指导思想为促进教师做好备课、作业批改等主要教学常规工作，推进我校高效课堂建设，保证课堂教学质量，学校研究决定每学期进行“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖”评选活动。

二、参选对象全体任课教师（含兼课行管人员及代课教师）三、评选比例“优秀教案”按参评教师10-15%的比例评选；“作业批改优秀奖”按10%比例评选。

四、评选条件（一）“优秀教案奖”评选条件1.教案足量，要素齐全，编写规范。

2.教案编写根据课程标准、（国考）考试大纲、教学计划（进度）分学时编写。

3.内容详实，教法得当，重视学法的指导及教学辅助手段的利用。

4.实践性强的科目体现了实践教学学时分配及实践操作内容。

5.原则上要求纸质教案。

6.书写工整，用字规范。

（二）“作业批改优秀奖”评选条件1.作业内容针对性强，批改次数足量。

2.逐题批改，无漏批、错批现象。

3.有尾批、眉批（作文）、正误标示。

4.有作业等级（分数）、评语和批改日期。

5.批改及时，学生更正作业也有批阅。

五、评审小组组长：游涛副组长：王修文成员：李邵军、苏乐银、杨鑫、李勇晖、朱寿勋、刘伟、刘红花、肖新云、向加林、梁先超六、评选办法各组由学科组长按评选条件初选出候选优秀教案和作业批改样本，然后由评选小组人员对候选优秀教案和作业批改样本进行复评，评选出“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖“，最后报分管副校长审核批准。

七、奖励获奖教师颁发奖金200元，荣誉证书一个。

如该教师同时被评为“教学常规工作先进个人”，则只发荣誉证书。

娄底幼儿师范学校2015年12月31日。

教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

教案评比方案引言概述：教案评比是教育教学质量管理的重要环节，对于促进教师教学能力的提高和学生学习效果的提升具有重要意义。

本文将从教案评比的目的、评比标准、评比流程、评比结果的运用以及评比改进等方面，详细阐述教案评比的方案。

一、教案评比的目的1.1 提高教学质量教案评比可以促使教师加强备课工作，提高教学质量。

通过评比，教师可以发现自身的不足之处，及时改进教学方法和内容，提高教学效果。

1.2 促进教师专业成长教案评比可以激励教师不断学习和研究教学理论和方法，提高自身的教学水平。

评比结果可以作为教师专业发展的参考，帮助教师发现自身的优势和劣势，进一步提升专业能力。

1.3 提升学生学习效果教案评比可以确保教学内容的科学性和有效性，帮助教师更好地组织教学过程，提高学生的学习兴趣和积极性，从而提升学生的学习效果。

二、评比标准2.1 教学目标的明确性评比标准之一是教学目标的明确性。

教案应明确具体的教学目标，包括知识、能力和情感目标，并与教学内容和学生特点相适应。

2.2 教学内容的科学性评比标准之二是教学内容的科学性。

教案应根据学科特点和学生的认知规律，合理选择教学内容，确保内容的科学性和有效性。

2.3 教学方法的多样性评比标准之三是教学方法的多样性。

教案应包含多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

三、评比流程3.1 教案提交评比流程的第一步是教案的提交。

教师按照规定的时间和格式将教案提交给评比组织，包括教案的教学目标、内容、方法、评价等。

3.2 评审过程评比流程的第二步是评审过程。

评比组织根据评比标准对教案进行评审，包括对教学目标的合理性、教学内容的科学性和教学方法的多样性等方面进行评估。

3.3 反馈和改进评比流程的第三步是反馈和改进。

评比组织将评审结果反馈给教师，指出教案的优点和不足，并提出改进意见。

教师根据评审结果进行教案的改进，以提高教学质量。

四、评比结果的运用4.1 教学改进评比结果可以作为教师教学改进的重要依据。

幼儿园教案评比活动一、活动目标：1.提高教师的教案设计能力和创新意识；2.增加教师之间的交流和学习机会，促进教学方法的创新与提高；3.培养孩子们的学习兴趣和积极参与的意识。

二、活动准备：1.组织者准备评审表格和评奖标准；2.教师提前准备和提交教案；3.确定评审小组成员。

三、活动流程：1.教师提交教案：所有参与活动的教师在规定时间内提交自己的教案，要求包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源等。

2.评审教案：评审小组成员根据提交的教案进行评审，评分标准包括教案的设计合理性、教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学步骤的条理性、教学方法的多样性、教学资源的实用性等。

3.评比活动：评审小组根据评审结果进行评比，评选出优秀教案、创新教案、实用教案等奖项，公布评奖结果，并给予奖励和表彰。

4.交流分享：优秀教案的编写者进行分享，介绍自己的教案设计思路和实施效果，其他教师与之互动交流，提出问题和建议。

5.反思总结：教师们集体进行反思总结，对活动的收获和不足进行总结，为今后的教学实践提供借鉴。

四、活动收获：1.提高教师的教案设计能力：通过评比活动，教师们可以观摩学习其他教师们的优秀教案，拓宽思路，增加教学方法和策略，提高自己的教案设计能力。

2.促进教师间的交流和学习：通过评审、交流和分享，教师们可以相互学习和借鉴，发现自己的不足之处，提高自己的教学水平。

3.激发孩子们的学习兴趣：优秀的教案设计能够引发孩子们的兴趣和主动性，提高他们的参与度和积极性。

4.促进幼儿园教学方法的创新与提高：教师们可以通过评比活动了解和借鉴其他教师们的创新教学方法，提高幼儿园整体的教学水平。

五、注意事项：1.评审小组成员应具备一定的教学经验和专业素养，能够客观评判教案的质量和实用性。

2.评分标准应明确且公正，不能出现主观评价和歧视现象。

3.教师们应认真准备教案，遵循课程标准和幼教理念，保证教案的质量和科学性。

4.活动宣传和组织应做到全员知晓和参与，确保活动的顺利进行。

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

5．画面设计美观，有一定的艺术性。

六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

优秀教学案例评选实施方案以下是 7 条关于优秀教学案例评选实施方案：1. 咱今儿个要说的这优秀教学案例评选实施方案呀，就像是一场教学界的超级盛宴！你想想，老师们纷纷亮出自己的拿手好戏，那场面得有多精彩！比如李老师的那堂趣味数学课，嘿，学生们都被深深吸引住了，个个眼睛发亮！这不就是优秀教学案例的典型嘛。

要我说呀，这样的评选真的太有必要啦，能让咱发现好多教学宝藏呢！2. 你知道吗，这优秀教学案例评选实施方案啊，那可是老师们展示才华的大舞台！就好比一场激烈的比赛，大家都鼓足了劲。

王老师上次的自然科学课，哇塞，简直绝了！和同学们互动得那叫一个火热。

通过评选，能把这些好的案例都挑出来，让大家一起学习，多棒呀！对吧！3. 嘿！优秀教学案例评选实施方案可重要啦！这就好像是给教学点起一盏明灯呀！看看张老师的那个语文教学案例，那丰富的环节设计，学生们学得可嗨了！这评选不就是为了让这样的好案例闪闪发光嘛。

大家可得积极参与呀，说不定你的案例就是下一个亮点呢！4. 哎呀呀，说起这优秀教学案例评选实施方案，那可真是让人兴奋呢！这不就是给老师们一个大大的机会嘛！拿赵老师的英语课来说，那独特的教学方法，学生们英语水平蹭蹭涨！这不就是我们想要找的优秀教学案例嘛。

让我们一起期待更多精彩案例涌现吧，肯定超级有趣的呀！5. 优秀教学案例评选实施方案，这可不是一般的事儿呀！这简直就是挖掘教学珍宝的行动呀！就像刘老师的手工课案例，孩子们动手又动脑，玩得不亦乐乎。

举办这样的评选，就是为了把这些好东西都亮出来，让大家都能学到，多好哇，是不是？6. 哇哦，优秀教学案例评选实施方案是多么重要呀！如同打开教学宝库的钥匙呢！瞧人家陈老师的艺术鉴赏课，学生们沉浸其中。

这种评选能让这么多优秀的案例脱颖而出，对我们的教学帮助太大啦！绝对值得搞一搞！7. 你们看呀，优秀教学案例评选实施方案简直太牛啦！这就像是一场教学界的狂欢呀！比如周老师的那堂创新思维课，哇，学生们的思维一下子就被激活了！通过评选能找到这么多好的教学案例，对我们的教育事业那可是大有益处呀！就这么定了，积极参与起来呀！观点结论：优秀教学案例评选实施方案真的太有意义和价值了，能激发老师们的积极性，推动教学不断进步，应该大力支持和积极开展这样的评选活动！。

【教师教案评比活动】教师活动学生活动教案教师教案是集体备课要在年部组长组织下根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。

教师教案评比活动1 东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性优化课堂教学提高课堂教学效率减轻学生课业负担打造高效课堂学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导切实体现新课程教学理念的要求促进教师加强学习钻研教材规范教师备课环节优化课堂教学设计提高课堂教学质量提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构组长：苏永刚副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：2021年11月1日至2021年11月10日。

五、参评教案要求(一)合格教案要求：1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数); 2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项); 3、教学过程科学有效容量适中; 4、字迹工整书写规范。

(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上优秀教案应具备如下要求：) 六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级(一等占25%二等占35%三等占40%)选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1-5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示供全校教师参观学习。

七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

教学设计评比活动方案设计篇一:教师优秀教案评比活动实施方案小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构组长:副组长:三、参赛对象:学校全体科任教师。

四、活动时间:20xx年11月1日至20xx年11月10日。

五、参评教案要求(一)合格教案要求:1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);3、教学过程科学有效，容量适中;4、字迹工整，书写规范。

(二)优秀教案评选要求:(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求:)六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1-5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元，并在期末教师综合考核中奖励xx分。

20xx年10月篇二:教学设计评比活动方案方案一:语文教学设计评比>活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

课堂教学评比实施方案在当前教育体制下，课堂教学评比已成为教师专业发展和教学质量提升的重要环节。

为了更好地促进教师专业成长和提高教学质量，制定和实施科学合理的课堂教学评比实施方案显得尤为重要。

本文将就课堂教学评比的实施方案进行探讨，旨在为教育管理者和教师提供参考。

一、评比目的和意义。

课堂教学评比是为了全面了解和评价教师的教学水平和教学质量，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学改革和发展。

通过评比，可以发现教师在教学中存在的问题和不足，为教师提供改进和提高的机会，促进教师不断提高教学水平，提高学生学习效果，实现教学质量的全面提升。

二、评比对象和内容。

评比对象主要是学校内的教师，评比内容包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。

评比内容要具体明确，包括教学目标的设定和达成情况、教学内容的安排和组织、教学方法的选择和运用、教学手段的灵活运用、教学环境的营造和管理等方面。

三、评比程序和方式。

评比程序要科学规范，包括评比前的准备工作、评比过程的具体安排、评比后的总结和反馈等环节。

评比方式可以采取课堂观摩、教学案例分析、教学反思讨论、教学成果展示等多种形式，以全面了解教师的教学情况和教学水平。

四、评比标准和要求。

评比标准要科学合理，要符合学校的办学特色和教育教学目标，既要注重教学过程的规范和有效性，又要注重教学效果的达成和学生学习情况。

评比要求要明确具体，要求教师要注重课堂教学的互动性和启发性，要求教师要注重学生学习的主体性和能动性，要求教师要注重课堂教学的多样性和趣味性。

五、评比结果和应对措施。

评比结果要客观公正，要根据评比标准和要求进行评定，要及时向教师反馈评比结果，要帮助教师分析评比结果，要指导教师制定改进和提高的措施，要跟踪和指导教师的改进和提高过程，要总结和分享教师的改进和提高经验。

六、评比效果和保障措施。

评比效果要实现教师的专业成长和教学质量的提高，要推动学校教育教学改革和发展。

保障措施要建立健全评比机制和体系，要加强评比管理和指导，要注重评比成果的应用和推广，要形成良好的评比氛围和文化。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，校内教研活动作为提升教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到学校的重视。

为了进一步推动校内教研活动的深入开展，激发教师参与教研活动的积极性，提高教研活动的质量和实效，特制定本校内教研活动评比方案。

二、活动目标1. 提高教师参与教研活动的积极性，增强教师之间的交流与合作。

2. 促进教师教育教学水平的提高，推动学校教育教学质量的提升。

3. 激发教师创新思维，提高教师教育教学研究能力。

4. 建立健全校内教研活动评价机制，促进教研活动规范化、科学化。

三、评比范围1. 全校教师均可参加本次教研活动评比。

2. 评比内容包括课堂教学、教研组活动、教师个人研究等。

四、评比标准1. 课堂教学评比标准：（1）教学目标明确，教学内容充实，教学过程流畅；（2）教学方法多样，教学手段先进，教学效果显著；（3）教师教态自然，语言表达清晰，板书规范美观；（4）学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2. 教研组活动评比标准：（1）教研组活动主题明确，内容丰富，有针对性；（2）教研组成员积极参与，讨论热烈，合作精神强；（3）教研成果显著，对教育教学工作有实际指导意义；（4）教研活动记录完整，资料齐全。

3. 教师个人研究评比标准：（1）研究主题明确，研究方向清晰，研究方法科学；（2）研究成果具有创新性，对教育教学工作有实际应用价值；（3）研究过程记录详实，研究资料完整；（4）研究成果在教育教学实践中得到应用，取得良好效果。

五、评比流程1. 自我申报：教师根据评比范围和标准，自行申报参与评比的项目。

2. 初审筛选：学校成立评审小组，对申报项目进行初审筛选，确定进入复评的项目。

3. 复评：评审小组对进入复评的项目进行现场评审，根据评比标准进行评分。

4. 评审结果公示：评审结果在学校公示，接受全校教师的监督。

5. 颁奖表彰：对评比结果进行表彰，对获奖教师进行奖励。

六、评比时间1. 自我申报时间：即日起至XX月XX日。

教学设计评比活动方案教学设计评比活动方案通用9篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的教学设计评比活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学设计评比活动方案1一、活动目的教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的'观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。

为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。

二、活动时间略三、活动形式本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。

教学内容自定,电子稿送交邮箱。

本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。

四、参加人员全体一线教师五、比赛要求1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。

2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。

3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。

教学设计评比活动方案2为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间_____年_______月三、活动要求1、教案要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

初中优秀教案评选方案一、评选目的为了提高我校教师的教学水平，促进教师间的业务交流，激励教师编写高质量的教案，特举办教案评选活动。

教案评选旨在考察教师对课程内容的掌握、教学设计的能力以及教学方法的创新等方面，从而提升整体教学质量。

二、评选对象本次教案评选活动面向我校全体初中教师。

三、评选内容1. 教案内容完整，包括课题、课型、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

2. 教案设计符合课程标准，注重学生能力的培养，体现素质教育。

3. 教学过程设计合理，教学方法灵活多样，有利于激发学生的学习兴趣。

4. 教案中体现对学生个体差异的关注，有针对性地进行教学设计。

5. 教案书写规范，字迹清楚，格式正确，符号规范。

四、评选方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师提交的教案进行初步评审，每组推荐出3-5篇优秀教案参加学校层面的评选。

2. 复评：由学校教务处组织，对各组推荐的教案进行复评，评审出一、二、三等奖若干名。

3. 公示：将获奖教案进行公示，接受全校教师的监督和表扬。

4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质奖励和精神鼓励，并作为教师年度考核和职称晋升的重要依据。

五、评选时间教案评选活动每学期举行一次，时间为学期末。

六、评选标准教案评选标准分为五个方面，分别为教学内容（20%）、教学设计（30%）、教学方法（20%）、教学评价（10%）和书写规范（20%）。

1. 教学内容：是否符合课程标准，难易程度是否适中，内容是否完整。

2. 教学设计：教学目标是否明确，教学重难点是否突出，教学过程是否合理。

3. 教学方法：是否采用多种教学方法，是否有利于学生能力的培养。

4. 教学评价：是否对学生的学习效果进行评价，评价方式是否合理。

5. 书写规范：格式是否正确，字迹是否清楚，符号是否规范。

七、组织机构1. 成立教案评选活动领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长担任成员，负责活动的组织和监督。

小学数学教案评比活动
活动名称：小学数学教案评比活动
活动目的：通过评比活动，激励教师编写优质的数学教案，提高教学质量，促进教学改进和提高学生学习成绩。

活动对象：小学数学教师
活动时间：每学期进行一次评比活动
评比内容：教案的设计理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程设计、教学资源利用等方面进行评比
评比标准：1. 教案设计是否符合课程标准和学生水平
2. 教学目标是否具体明确，能否实现
3. 教学内容是否合理有序，难易程度是否适当
4. 教学方法是否多样灵活，适合学生的学习特点
5. 教学过程设计是否详细，是否考虑到常见问题及解决方法
6. 教学资源利用是否充分，是否能够激发学生学习兴趣
评比流程：
1. 提交教案：教师在规定时间内提交教案
2. 评审小组评选：由评审小组对提交的教案进行评审，评选出优秀教案
3. 测评教师反馈：将评审结果及评审意见反馈给教师，促使教师改进教案
4. 鼓励奖励：对优秀教案进行奖励，鼓励教师编写更多高质量的教案
活动效果评估：定期对教学效果进行跟踪评估，分析评比活动对提高教学质量和学生学习成绩的影响。

活动经费：由学校或教育部门统一安排经费支持该活动的开展。

注意事项：评比活动旨在促进教师教学水平的提高，教师应以积极的态度参与活动，同时关注评审意见，不断改进教学实践。

教师优秀教案评比活动实施方案以下是 7 条教师优秀教案评比活动实施方案：1. 嘿，咱这教案评比活动就要开始啦！所有老师都能参与进来哦！就像一场激烈的比赛，大家把自己最棒的教案都拿出来亮一亮。

比如说王老师上次设计的那个语文教案，简直太精彩了！这次活动不是为了分个高下，而是让老师们相互学习、共同进步呀！难道你不想在这个舞台上展现自己的实力吗？2. 教案评比，这可是个提升自己的好机会呀！每个老师都精心准备，把自己的智慧和心血融入到教案里。

这就好比是大厨精心烹饪一道美味佳肴，力求做到完美无瑕！张老师去年就凭借一个超级棒的教案脱颖而出了呢。

大家都牟足了劲，要展示出最好的自己，你还在等什么呢？3. 喂喂喂，老师们注意啦！这次的教案评比活动马上开启啦！这可不是普通的活动哦，简直就是老师们的一场盛会！就好像武林大会一样，各位高手都要亮出自己的绝招。

李老师曾经的教案就像武林秘籍一样让人惊艳，这次又会有多少惊喜等着我们呢？还不快来参与！4. 哇塞，教案评比活动来咯！老师们可以把它当作是一次有趣的挑战呀！像是攀爬一座高峰，努力去征服。

咱学校的赵老师之前那教案，条理清晰得很呢！大家都有机会展现自己独特的风格和创意，这多棒呀！你不打算来挑战一下自己吗？5. 听好啦，教案评比活动就要启动啦！这是老师们展现才华的绝佳时刻。

就如同一场精彩的演出，每位老师都是主角。

还记得陈老师那巧妙构思的教案吧！大家都要全力以赴，把最好的教案呈现出来。

难道你不想成为这场演出的明星吗？6. 嘿呀，教案评比活动要拉开帷幕喽！对老师们来说，这可是一次难得的机会呀。

好比踏上一段奇妙的旅程，充满着未知和惊喜。

王老师之前的教案在教学上起到了神奇的效果呢！大家快来踏上这段精彩的旅程，一起探索吧！7. 注意啦注意啦，教案评比活动到啦！老师们，这是你们发光发热的时候啊！如同一次华丽的冒险，充满刺激与挑战。

刘老师的教案总是让人眼前一亮呢！别犹豫，勇敢地参与进来吧！我觉得这样的活动真的能让老师们不断进步，太棒啦！观点结论：教师优秀教案评比活动意义重大，能让老师们提升自我、相互学习，应积极参与并全力以赴。

优秀教案作业评比方案一、评比目标与标准1. 评比目标：（1）提高教师教案编写质量，促进教育教学水平的提升；（2）激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革；（3）加强教师之间的交流与合作，提高教育教学效果。

2. 评比标准：（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际需求；（2）教学内容完整，逻辑清晰，重点突出；（3）教学方法灵活多样，有利于学生主动参与和思考；（4）教学评价合理，能够全面、准确地反映学生学习情况；（5）教学资源利用充分，注重信息技术与教育教学的融合；（6）教学设计具有创新性，有利于教育教学改革的发展；（7）教案格式规范，字迹工整，美观大方。

二、评比对象与范围1. 评比对象：全校在职教师2. 评比范围：本人所任教的学科教案三、评比时间与流程1. 评比时间：每学期末2. 评比流程：（1）教师本人提交教案原件；（2）教务处对教案进行初步审核，确保教案符合基本要求；（3）成立评审小组，对教案进行详细评审；（4）公布评审结果，给予优秀教案作者表彰和奖励；（5）组织优秀教案展示和分享活动，促进教师间的交流与合作。

四、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励；2. 获奖教案将在学校教育教学平台上进行展示，供全校教师参考学习；3. 优秀教案作者在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑；4. 对获奖教师进行教育教学能力培训，提高其教育教学水平。

五、注意事项1. 教师应认真对待教案编写工作，确保教案质量；2. 教师应严格遵守教案提交时间，逾期不候；3. 教师应对的教案的真实性负责，严禁抄袭、剽窃他人作品；4. 评审小组有权对提交的教案进行查阅、修改、删减等处理；5. 教师应对评审结果予以尊重，积极参与优秀教案展示和分享活动。

六、教案编写要求与规范1. 教案格式要求：（1）使用规范的文本格式，字体、字号适中，行间距合适；（2）教案开头注明学科、年级、课题、课时等信息；（3）教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节要齐全；（4）教学过程要详细，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等环节；（5）教学资源及信息技术应用要明确，便于教师准备和运用；（6）教案结尾注明课后反思及改进措施。

教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学改革的一项重要内容，通过评比教案的优劣，可以提高教师的教学设计水平，促进教学质量的提升。

为了有效开展教案评比工作，制定一套科学、公正、可操作的评比方案是必不可少的。

二、评比目的1. 提高教师的教学设计水平，促进教学质量的提升；2. 鼓励教师创新，激发教师的教学热情；3. 借鉴优秀教案，推广教育教学经验；4. 促进教师之间的交流与合作。

三、评比内容1. 教案的完整性：教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等基本要素；2. 教案的合理性：教案是否符合教学大纲、教材要求，是否能够实现教学目标；3. 教案的创新性：教案中是否有独特的教学设计、教学活动，是否能够激发学生的学习兴趣；4. 教案的可操作性：教案中的教学方法是否具有可操作性，是否能够实施；5. 教案的评价：教案的评价方式是否科学、全面，是否能够准确评估学生的学习情况。

四、评比流程1. 报名阶段：教师根据评比通知要求，自愿报名参加教案评比活动；2. 提交教案：教师按照要求，将自己的教案提交给评比组织者；3. 初评阶段：评比组织者对提交的教案进行初步评审，筛选出符合评比要求的教案；4. 复评阶段：评比组织者邀请专家对初评通过的教案进行复评，评选出优秀教案；5. 公示阶段：将评选出的优秀教案进行公示，接受泛博教师和学生的评议；6. 颁奖阶段：根据评议结果，评比组织者进行最终评定，并对优秀教案进行颁奖。

五、评比标准1. 教案的完整性：满分10分，教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等基本要素；2. 教案的合理性：满分20分，教案符合教学大纲、教材要求，能够实现教学目标；3. 教案的创新性：满分30分，教案中有独特的教学设计、教学活动，能够激发学生的学习兴趣；4. 教案的可操作性：满分20分，教案中的教学方法具有可操作性，能够实施；5. 教案的评价：满分20分，教案的评价方式科学、全面，能够准确评估学生的学习情况。