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《活板》练习（一）1、注音和（）炀（）砥（）更．互（）帖（）燔（）讫（）群从．（）宝藏．（）2、重点字解释1.板印．．：．．书籍： 2.钱唇3.蜡和．纸灰：4.冒．之：5.一铁范．：6.持就．火炀．之：7.药．稍镕： 8.字平如砥．：9.已自．布字： 10.更互．．：11.奇字．．： 12.旋．刻之：13.燔．土： 14.用讫．：15.殊．不沾污：根本。
16.群从．．：17.至今宝藏．．：3、通假字1.活板．2.药稍镕．3.已．后典籍皆为板本4、重点句子翻译1.板印书籍，唐人尚未盛为之。
译文：___________________________________________2.持就火炀之。
译文：___________________________3.字平如砥。
译文：_______________________4.若印数十百千本，则极为神速。
译文：________________________________5.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
译文_________________________________________________________________ 6.昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
译文：_______________________________________________5、内容理解（3）全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，体现在以下方面：___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________（4）活板印刷提高工效的具体方法有两条：。
（5）活板印刷简要的工作流程：——制版————印刷。
《活板》同步练习（含答案）25.《活板》期末练习班级_________姓名_________学号____一、基础积累1.解释下列句中加点的字词。
(1)薄如钱唇(____________ )(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
(____________ )(3)一板已自布字(____________ )(4)瞬息可就(____________ )(5)有奇字素无备者(____________ )(6)殊不沾污(____________ )2.文常填空：《活板》选自《_________________》，该书是一部笔记作品，其中记载了丰富的知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。
这本书的作者_________（填人名），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，_________（填朝代）_________家、政治家。
3.下列朗读节奏不正确的一项是（____________）A.每字/为一印，火烧/令坚。
B.满铁范/为一板，持/就火炀之。
C.则/以一平板/按其面。
D.常作二/铁板，一板印/刷，一板/已自/布字。
4.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（____________）A.又为活板/孤岂欲卿治经为博士邪B.则以一铁范置铁板上/乃取一葫芦置于地C.若止印三二本/若屈伸呼吸D.有奇字素无备者/可以调素琴5.下列各选项中词类活用现象解释有误的一项是（____________）A.火烧令坚(名词作状语，表方式，用火)B.则以纸帖之(名词用作动词，用标签标出)C.再火令药镕(名词用作动词，用火烤)D.木格贮之(名词作动词，用木格)6.下列“以”字用法和意义不同于其他三项的是（____________）A.以松脂蜡和纸灰之类冒之B.以一平板按其面C.以备一板内有重复者D.以纸帖之7.下列对文意理解不正确的一项是（____________）A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
伊春市金山屯区语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A . 憧憬（chōng）编撰（zhuàn）甘霖（líng）拈轻怕重（zhān）B . 巢穴（xué）媲美（pì）纤细（qiān）间不容发（jiàn）C . 古刹（chà）锵然（qiāng）倔强（juè）矫揉造作（jiāo）D . 游弋（yì）攒聚（cuán）眼眶（kuàng）汗流浃背（jiā）2. （2分）选出默写有误的一项是（）。
A . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者B . 学而不思则罔，思而不学则殆。
C . 不愤不启，不悱不发。
D . 一日瀑之，十日寒之，未有能生者也。
3. （2分）结合全文，指出下面的说法有错误的一项（）。
A . 《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
4. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A . 星宿B . 宿舍C . 住宿D . 留宿5. （2分）下列文言句中划线词语的解释，有误的一项是（）A . 一狼径去（离开）惟危楼一座（高）B . 选贤与能（通“举”）天与云与山与水，上下一白（一点点）C . 食之不能尽其材（通“饲”，喂）每有会意，便欣然忘食（体会、领会）D . 由是先主遂诣亮（拜访）惠子相梁（做宰相）6. （2分） (2020九下·温州竞赛) 下列各组句子中，加下划线词语的意思相同的一项是（）。
A . 似与游者相乐/山水之乐，得之心而寓之酒也B . 念无与为乐者/微斯人，吾谁与归C . 寻张怀民/未果，寻病终D . 水尤清冽/以其境过清7. （2分）下列对文章《我的老师》各句的理解中，不恰当的一项是（）。
《活板》同步练习1.《活板》同步练习篇1一、在括号中给下列黑体字注音，并在横线上做解释。
1、炀( )2、砥( )3、燔( )4、讫( )5、更互用之( )6、松脂、腊和纸灰之类( )7、为予群从所得( )二、在括号中写出下列黑体词相当于现代汉语的词语。
1、满铁范( )为一板2、蜡和纸灰之类冒( )之3、殊( )不沾污4、唐人尚( )未盛( )为之5、有奇( )字素( )无备者，旋( )刻之6、不若燔( )土，用讫再火( )令( )药熔三、在题后的括号中注“为”字的用法。
1、唐人尚未盛为之( )2、未为简易( )3、已后典籍皆为板本( )4、其印为予群从所得( )四、阅读课文第2段说明活板印刷的部分，写出层次提纲，并指出这篇文章是按怎样的顺序说明的。
1、课文说明活板印刷部分可分为三层：第一层（其法……火烧令坚）说明___________________________________________第二层（先设一铁板……则字平如砥）说明___________________________________________第三层（若止印三二本……瞬息可就）说明___________________________________________2、这篇文章主要按说明的。
五、翻译下列句子。
1、此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
译___________________________________________2、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
译___________________________________________3、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾，不可取。
译___________________________________________答案：一、1、yáng 烤 2、dǐ磨刀石 3、fán 烧4、pì 完5、gēng 交替6、huò混合7、zòng次于最亲的亲属二、1、框子 2、盖上 3、特别 4、还大规模5、生僻平素立即6、烧火烤使三、1、做（采用） 2、算是 3、是 4、被四、1、第一层：制作活字第二层：活板用法第三层：活板功效2、主要按制成活板的程序安排说明顺序的。
第三单元十三短文两篇阅读甲乙两段文言文，完成后面题目。
【甲】庆历中有布衣毕异，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
(选自《活板》) 【乙】凡墨烧烟凝质而为之。
取桐油、清油①、猪油烟为者，居十之一。
取松烟为者，居十之九。
凡造贵重墨者，国朝②推重徽郡人。
或以载油之艰，遣人僦居⑧荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。
其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷④者也。
(选自《天工开物·丹青》) 【注释】①清油：菜籽油。
②国朝：本朝。
③僦(jiù)居：客居。
④炷：烧。
1．解释下列加点词。
(1)瞬息可就．( ) (2)用讫．再火令药熔( )(3)或．以载油之艰( ) (4)凡墨烧烟凝质而为．之( )2．甲乙两段中都有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙段中找出与例句中“以”的意思和用法相同的含“以”的句子，写在下面的横线上。
____________________________________________________________________________ 3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
__________________________________________________________________________ (2)凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。
《活板》练习题以及答案基础知识一、给黑体的字选择正确的读音，将它的字母填入括号内。
1 其上以松脂( )、蜡和( )纸灰冒之a zhǐb zhīc héd huò2 持就火炀( )之a yángb tāngc tàng3 更( )互用之a gèngb gēngc jīng4 则以纸帖( )之a tiēb tièc tiě5 兼与药相粘( )a zhānb nián6 不若燔( )土，用讫( )再火令药熔a fānb fánc qìd qǐ7 以手拂( )之a fúb fó8 木格贮( )之a chǔb zhù9 殊( )不沾污a shūb zhū10 其印为( )予( )群从( )所得a wéib wèic yúd yùe zòngf cóng二、对加黑的字解释完全正确的是( )a 唐人尚未盛(大规模的)为之此印者才毕(完结、完成)有奇字素(平时)无备者用讫再火令药熔b 一板已自(另外)布字其上以松脂、蜡和(混和)纸灰之类冒之不若燔(烧)土乃密布(排列)字印c 旋(旋转)刻之薄如钱唇(边缘)则第二板已具(准备好)更互(交替)用之d 则字平如砥(磨刀石)若止(停止)三二本以一铁范(框子)置铁板上瞬息可就(完成)三、黑体的字的意思都不相同的是( )a 每字为一印此印者才毕每一字皆有数印乃密布字印b 持就火炀之火烧令坚以草火烧用讫再火令药熔c 欲印，则以一铁范置铁板上药稍熔，则以一平板按其面若印数十百千本，则极为神速不用，则以纸帖之d 唐人尚未盛为之满铁范为一板其印为予群从所得若止印三二本，未为简易四、对句子的意思理解有误的是( )a 每字为一印，火烧令坚。
苏教版语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列句子中含通假字的一项是（）A . 心忧炭贱愿天寒B . 系向牛头充炭直C . 八百里分麾下炙D . 赢得生前身后名2. （2分）《醉翁亭记》写景的主要作用是（）。
A . 表现作者与民同乐的思想感情。
B . 表现琅琊山的胜景。
C . 寄托作者被贬后的抑郁心情。
D . 为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫，表现作者山水之乐。
3. （2分）选出下面加横线的词语不属于词类活用的一项是（）。
A . 精蓝棋置B . 以娱游人C . 城中士女云集D . 鱼之沉水底者4. （2分）下列“之”的用法，与其他选项不同的一项是（）A . 王怒，即杀之B . 王即购之千金C . 舜发于畎亩之中D . 妻扶视之5. （2分）选出说法有错的一项（）A . 《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向上的健康情怀。
B . 《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
C . 《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
D . 茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。
6. （2分）对下面句子翻译有误的一项是（）A . 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
B . 故天将降大任于是人也(所以上天将要下达重大的使命给这样的人)C . 饿其体肤(使他经受饥饿（之苦）。
D . 生于忧患，死于安乐忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。
7. （2分）下列语句中划线词的用法和意义相同的一项是（）A . 但辞爷娘去蒙辞以军中多务B . 群臣进谏，门庭若市愿为市鞍马C . 岂能为暴涨携之去众服为确论D . 唯闻女叹息闻之笑曰8. （2分）下列句子读法停顿有误的一项是（）A . 咨臣／以当世之事B . 今／天下三分，益州／疲弊C . 是／以先帝简拔／以遗陛下D . 亲／贤臣，远/小人9. （2分）下列加下划线虚词的意义和用法相同的一项是（）A . 何以战宁可以急相弃邪B . 小大之狱蔽林间窥之C . 战于长勺于厅事之东北角D . 登轼而望之然后知生于忧患，而死于安乐也10. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
《活板》练习题（一）庆历中有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者⑤，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1、本段选自的课文出自____________，作者_____________，字___________，________（朝），著名的科学家，政治家。
2．写出下列加点字在句中的意思。
（1）持就火炀．之（）（2）更互．．用之（）（3）则字平如砥．（）（4）有奇字．．素无备者（）3．用现代汉语写出文中划线句子的意思。
____________________________________________________4．说说“若止印三二本，未为简易”的原因是什么。
5．用“燔土”为字印的优点有哪些？（可用原文）（二）、阅读《活板》片断，完成52——66题。
庆历中，有布衣毕升，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
第13课短文两篇一、基础知识及运用。
1．给加点字注音。
松脂．( ) 燔．土( ) 篆．章( ) 二黍．许( ) 诎．右臂( ) 以手拂．之( )更．互用之( ) 殊．不沾污( ) 曾．不盈寸( ) 三十有．四( )2．解释下列加点词。
(1)唐人尚未盛．为之( ) (2)此印者才毕．( )(3)有奇字素．无备者( ) (4)一板已自．布字( )(5)和．纸灰之类冒之( ) (6)不若燔．土( )3．下列句中加点字的解释全都正确的一项是 ( )A．罔不因．势象形(根据) 而计其长曾．不盈寸(还)其两膝相比．者(比较) 尝．贻余核舟一(曾经)B．高可二黍许．(上下) 能以．径寸之木(用)盖简．桃核修狭者为之(挑选) 神情与苏、黄不属．(属于)C．为．宫室、器皿、人物(雕刻) 中峨．冠而多髯者为东坡(高)中轩敞者为．舱(做) 卧右膝，诎．右臂支船(弯曲)D．明有奇．巧人(奇特) 舟首尾长约八分有奇．(零数)左手倚一衡．木(横) 清风徐．来，水波不兴(缓缓地)二、阅读理解、分析。
(一)《活板》庆历中有布衣毕异，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落．殊不沾污。
4．选段说明的顺序是 ( )A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．程序顺序5．下列“之”的用法与其他三项不同的一项是 ( )A．唐人尚未盛为之． B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之．C．如“之．”“也”等字 D．木格贮之．6．活字的印模是用什么材料制作的?这种材料有什么优越性?________________________________________________________________________ 7．指出下列句子所用的说明方法，并简析它们的表达作用。
苏教版语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习一、选择题1、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A、夜半三更B、更正C、自力更生D、更加2、下列句子含有通假字一项是( )。
A、若止印三二本B、持就火炀之C、用讫再火令药熔：D、更互用之，瞬息可就3、下列加线字翻译有误的一项是( )。
A、持就火炀之。
（动词，接近、靠拢）B、第二已具。
（准备好，齐备）C、更互用之。
（交替，轮换）D、瞬息可就。
（成就）4、《活板》第二段文字的表达方式主要是（）A、记叙B、议论C、说明D、描写5、选出读音与其他三项不同的一项是（）。
A、和纸灰B、和平C、和睦D、和谐6、下列加线词语解释有误的一项是（）。
A、以纸帖之（贴上标签，动词）B、每韵为一帖（标签，类，名词）C、旋刻之（旋转）D、用讫再火令药熔（用火烤，动词。
）7、解释下列句子中“为”的意思有误一项是( )。
A、唐人尚未盛为之（做，采用）B、未为简易（作为）C、已后典籍皆为板本（是）D、其印为予群从所得（被）8、选出对加线字解释正确的一项（）。
①唐人尚未盛为之②火烧令坚③蜡和纸灰之类冒之④则以一铁范置铁板上A、①崇尚②让③蒙、盖④框子B、①还②让③蒙、盖④框子C、①高尚②让③冒犯④框子D、①还②命令③蒙、盖④典范9、选出对加线字解释正确的一项（）。
①满铁范为一板②持就火炀之③己自布字④则第二板已具A、①全部②烤③另外④准备好B、①排满②烧③另外④准备好C、①排满②烤③别自④具有D、①排满②烤③别自④准备好10、选出对加线字解释正确的一项（）。
①更互用之②瞬息可就③兼与药相粘④有奇字素无备者A、①交替②完成③并且④奇特B、①更加②完成③并且④生僻C、①轮流②成就③并且④生僻D、①交替②完成③并且④生僻11、选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项：（）。
A、活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B、印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
伊春市五营区语文八年级下册第三单元第13课《活板》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）注意下列加横线的字的读音无误的是（）。
白草折狐裘风掣红旗锦衾薄A . zhéqíu chèqīnB . zhéqiúchèqīnC . shéqíu c hèqīnD . zhéqíu chèqǐn2. （2分）下列句子中有错误的的一项是（）。
A . 敕勒川，阴山下B . 天似穹庐，笼罩四野C . 天苍苍，野茫茫D . 风吹草低现牛羊3. （2分）下列句子不是骈句的一项是（）。
A . 从流飘荡，任意东西。
B . 自富阳至桐庐，一百许里。
C . 夹岸高山，皆生寒树。
D . 负势竞上，互相轩邈。
4. （2分）下列加点字注音无误的一项是（）A . 臼齿(jiù)茸毛(yóng)蔓延(màn)B . 洗涤(tiáo)凋谢(diāo)遏制(è)C . 牛犊(dú)飓风(jù)濒临(pín)D . 炫耀(xuàn)俯瞰(kàn)肆意(sì)5. （2分）下列各组划线的字意义完全相同的一项是（）A . 好为《梁父吟》贤能为之用B . 以光先帝遗德先帝简拔以遗陛下C . 公等遇雨等死，死国可乎D . 此庸夫之怒也非士之怒也6. （2分）下列句子中加线词的意义和用法，相同的一项是（）。
A . 孰若孤曾不若孀妻弱子B . 蒙乃始就学久而乃和C . 卿今者才略二者不可得兼D . 大兄何见事之晚乎在乎山水之间也7. （2分）对课文《鼎湖山听泉》理解有误的一项是（）A . 这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。
B . 本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。
C . 本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。
D . 课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。
8. （2分）下列说法不正确的一项（）A . 《世说新语》主要记叙汉末至东晋士族阶层的逸闻轶事，特别详于士族人物的玄虚清淡B . 本文的写法不是对人物的一生或某个时期作出详细记载和评价，而是截取其中某个片断作客观的叙述C . 全文紧扣自改，着力叙述了周处“自改意”的来由和“自改”“的行动D . 陆云的劝导对周处并没有起到什么重要的作用9. （2分）下面语句用现代汉语表达，不准确的一项是（）A . 非惟天时，抑亦人谋也——不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。
B . 此可以为援而不可图也——这方面可把他结为外援，而不可谋取他。
C . 此殆天所以资将军——这完全是上天拿它来资助将军的。
D . 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎——百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?10. （2分）下列句子中加线词的用法相同的一项是（）。
A . 又间令吴广之次所旁丛祠中予独爱莲之出淤泥而不染B . 卜者知其指意稍稍宾客其父C . 当立者乃公子扶苏太丘舍去，去后乃至D . 吴广以为然土地平旷，屋舍俨然11. （2分）下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A . 臣/不胜受恩感激B . 然/侍卫之臣/不懈于内C . 以塞/忠谏之路也D . 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也12. （2分）下列加线词意义不同的一项是（）。
A . 公问其故扶苏以数谏故B . 宜多应者宜乎众矣C . 陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋D . 或以为亡国恒亡13. （2分）下列加线字翻译有误的一项是（）。
A . 持就火炀之。
（动词，接近、靠拢）B . 第二已具。
（准备好，齐备）C . 更互用之。
（交替，轮换）D . 瞬息可就。
（成就）14. （2分）选出对加线字解释正确的一项（）。
①唐人尚未盛为之②火烧令坚③蜡和纸灰之类冒之④则以一铁范置铁板上A . ①崇尚②让③蒙、盖④框子B . ①还②让③蒙、盖④框子C . ①高尚②让③冒犯④框子D . ①还②命令③蒙、盖④典范15. （2分）选出对加线字解释正确的一项（）。
①满铁范为一板②持就火炀之③己自布字④则第二板已具A . ①全部②烤③另外④准备好B . ①排满②烧③另外④准备好C . ①排满②烤③别自④具有D . ①排满②烤③别自④准备好二、填空题 (共5题；共16分)16. （5分）《我们家的男子汉》作者________，________女作家。
主要作品有《________》，《________》长篇小说《________》获矛盾文学奖。
17. （5分）课文《人琴俱亡》开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？18. （1分）读课文《核舟记》，雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上作用是________。
19. （3分）阅读文章，回答问题。
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
统领全文的关键字眼是________，作者是通过________描写和________描写来体现的。
20. （2分）《夸父逐日》和《两小儿辩日》两篇短文的内容都与________有关，都体现了古人的________精神。
三、阅读理解 (共3题；共26分)21. （7分）阅读理解。
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到(又作“至”)江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（1）用“／”标出下面句中的两处停顿。
虽乘奔御风不以疾也（2）下列划线词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。
(只填序号)①沿溯阻绝________ 绝：A.断绝 B.极、最 C.缺乏 D.穿过②有时朝发白帝 ________ 发：A.射出 B.揭露 C.启发 D.出发22. （5分）文中用到了许多“看”的同义词，请根据《静默草原》原文在括号中填入“看”的同义词。
①站在草原上，你勉力________，或回头向后________，都是一样的风景。
②在都市里生活，或者寻访名山以及赏玩江南园林的人，都习惯于这样的________。
③蒙古人________的时候，总是眯着眼睛。
④草原与我一样，也是善忘者，只在静默中________未来。
23. （14分）(2018·阜新) 阅读下面甲、乙两段选文，完成下列小题。
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】卫鞅①亡魏入秦，孝公②以为相。
封之于商③ ，号曰商君。
商君治秦法令至行④公平无私；罚不讳⑤强大，赏不私亲近。
法及太子，黥劓其傅⑥。
期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
孝公行之八年，疾且不起，欲传于商君，辞不受。
孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。
（节选自《战国策·秦策》）【注】①卫鞅：即商鞅。
②孝公：指秦孝公。
③商：古代地名。
④至行:贯彻到底。
⑤讳：避忌。
⑥黥（qíng）劓（yì）其傅：指卫鞅因太子犯法，对其师傅处以黥劓的刑罚。
黥、劓，皆为古代酷刑。
（1）下列句子中划线词意义相同的一组是（）A . 皆以美于徐公咨臣以当世之事B . 群臣吏民能面刺寡人之过者予独爱莲之出淤泥而不染C . 能谤讥于市朝欲传于商君D . 宫妇左右莫不私王赏不私亲近（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①由此观之，王之蔽甚矣。
②卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。
（3）用“/”为（乙）文中画直线句子断句。
（断两处）商君治秦法令至行公平无私（4）在甲、乙两文中，君臣同心使国力变强。
齐国在国外取得了________的巨大成效（用甲文原句回答），秦国则很快取得了________的效果（用乙文原句回答）。
参考答案一、选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空题 (共5题；共16分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、阅读理解 (共3题；共26分) 21-1、21-2、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、。
