学院教师进修情况一览表

情况简表─教授、副教授用表申报类型： □教学型 □教学科研型 □科研型 2012-12-19基本情况姓名胡景宏性别男出生日期1983-07-07现技术职务及评定时间讲师（高校）、2011-01-01来校时间现从事专业石油与天然气工程 - 油气田开发工程教师理论培训2010-092010-07-01最后学历毕业院校毕业时间所学专业学历学位外语情况中国石油大学（北京）2010-06-30工学博士研究生博士符合免试博士后情况进站单位流动站名称专业名称出站时间一、任现职以来近五年教学工作情况1.授课情况（课程性质填选修或必修，授课对象填本科生或研究生）授课时间课程名称课程性质授课对象计划学时工作量主讲合讲学生评价结果2012 春计算方法必修本科生3222胡景宏芦俊优秀2012 夏生产实习（资源）必修本科生120120胡景宏优秀2011 秋渗流力学必修本科生6432王晓冬胡景宏优秀2012 秋渗流力学必修本科生6432王晓冬胡景宏2012 春数学物理方程与特殊函数 必修本科生3210芦俊胡景宏优秀2012 春石油工程专业英语必修本科生3216李胜利胡景宏优秀2011 春石油工程专业英语必修本科生3216李克文李胜利,胡景宏优秀2011 夏生产实习（资源）必修本科生12060罗万静胡景宏优秀2.指导研究生情况入学时间毕业时间学生姓名学生类别培养方式专业学院独立指导协助指导2010-09-012013-06-30王磊普通硕士生非定向油气田开发工程能源学院否是2010-09-012013-06-30卢菊红普通硕士生非定向油气田开发工程能源学院否是2010-09-012013-06-30丁旭敏普通硕士生非定向油气田开发工程能源学院否是二、任现职以来近五年科研工作情况1.科研项目情况项目名称项目分类项目负责人开始时间结束时间合同经费(万元)已到校经费(万元)本人经费(万元)含硫气藏元素硫沉积运移规律及储层伤害模型研究 优秀教师项目（中央高校基本科研业务费）胡景宏2011-01-012011-12-2012.512.512.5致密页岩气藏压裂优化设计模型研究预研项目（中央高校基本科研业务费）胡景宏2011-01-012011-11-30555含硫气藏元素硫沉积运移规律及气藏工程方法 优秀教师项目（中央高校基本科研业务费）胡景宏2012-01-012014-11-302166第一届中深层地热资源高效开发与利用会议国际合作与交流项目（中央高校基本科研业务费）胡景宏2012-03-022012-03-10 3.874 3.874 3.874CO2驱油技术经济政策研究油气专项专题刘鹏程2011-01-012015-11-3030029030新一代油藏数值模拟软件油气专项课题李治平2011-01-012015-12-302559.51239.4910煤层气储层多波联合AVO反演研究中国石油科技创新基金项目芦俊2011-06-012013-05-3115105基于压裂施工资料的储层参数反演研究横向项目胡景宏2011-11-212011-11-215533332.论文情况（含教学法论文）论文题目发表刊物发表时间卷号期号页码范围收录情况A Sulfur Plugging Experiment in the Presence of Ferric Ion Petroleum Science and Technology2011-01-2729113-18SCIE Modeling of Sulfur Deposition Damage in the Presence of Irreducible Water Petroleum Science and Technology2011-03-26295499-505SCIE Modeling of sulfur deposition damage in the presence of natural fracture Petroleum Science and Technology2012-11-2831180-87SCIESulfur deposition experiment in the presence of non-movable water Journal of Petroleum Science and Engineering2012-12-05104-1051-4SCIESulfur glomeration mechanism and critical velocity calculation in sour gas well bore2011 2nd International Conference on Challenges inEnvironmental Science and Computer Engineering, CESCE 20112011-12-151121177-1182EIThe research of sour gas reservoir damage mechanism 2011 2nd International Conference on Artificial Intelligence,Management Science and Electronic Commerce (AIMSEC)2011-08-10826477-6480EINumerical Simulation of Sour Gas Fractured Wells with the Effects of Sulfur Deposition Considered 2010 International Symposium on Multi-field Coupling Theory ofRock and Soil Media and Its Applications2010-11-12378-381ISTPModeling of Sulfur Deposition in Sour Gas Reservoir The Third China Energy Scientist Forum2012-02-01344-350论文集石油工程专业“数值分析”课程教学初探中国地质教育2012-09-2083348-50一般石油工程专业英语本科教学探讨重庆科技学院学报（社会科学版）2011-11-282424191-192一般3．专著情况出版时间著作题目出版单位学校属名本人排名参编字数(万字)总字数(万字)2012-10-10高含硫气藏工程理论与方法地质出版社第一单位11620 2011-06-01钻井工程手册石油工业出版社非第一单位31548三．获奖情况获奖时间成果名称奖励名称获奖级别获奖等级发证机关单位排名本人排名奖励批准号2012-10-08优秀指导老师第二届全国石油工程暨第二届中国地质大学（北京）石油工程设计大赛学校级奖其他奖中国地质大学（北京）112012-05-18《含硫气藏元素硫沉积运移规律及气藏工程方法》中国石油大学（北京）2011年优秀博士学位论文学校级奖其他奖中国石油大学（北京）11四、任现职以来需要说明的其它工作情况一、第一作者代表性论文(地大第一单位)：(1) Jinghong Hu , Xuefeng Yang , ShunLi He , Jinzhou Zhao. Distribution of Sulfur Deposition Near Wellbore in Sour Gas Reservoir. Journal of Geophysics and Engineering. 2012年11月26日录用(SCI收录).(2) Jinghong Hu , Shunli He , Jinzhou Zhao , Yongming Li, Xiaodong Wang. Deliverability Equation in the Presence of Sulfur Deposition. Petroleum Science and Technology.2011年录用(SCI收录). DIO:10.1080/10916466.2011.590836(3) Jinghong Hu , Shunli He , Jinzhou Zhao , Yongming Li, Zengxin Zhao. A Material Balance Equation for a Sour Gas Reservoir. Petroleum Science and Technology.2011年录用(SCI收录). DIO: 10.1080/10916466.2011.601516(4) Jinghong Hu, Yong Zhao, Lei Wang, Da Li. Reservoir parameters inversion based on fracturing operation parameters. 6th International Petroleum Technology Conference (IPTC). 2012年9月19日录用. 第六届国际石油技术大会.二、专利及软件著作权(地大第一单位)(1) 胡景宏. 含硫天然气中元素硫溶解度的预测方法.专利申请号：201210461816.6.(2) 胡景宏. 压后返排优化软件. 计算机软件著作权登记号：2012SR056616.三、教学(1) 2012年能源学院青年教师教学基本功大赛二等奖；(2) 2011年、2012年分别指导学生积极参与第一届和第二届《全国石油工程设计大赛》，并获得较好成绩；(3) 2010年-2011年指导本科毕业生毕业设计共7名，2012年指导本科毕业设计学生6名；(4) 2010年至今担任石油工程本科生1006011，1006012班主任，主要负责帮助学生了解自己的专业和今后发展的方向。

职业技术学院教师进修培训管理办法为加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，激励广大教师不断提高学历水平和业务能力，提高教师进修培训的质量和效益，使教师进修培训工作进一步规范化、制度化，结合学院教师队伍现状，特制定本办法。

一、计划管理（一）各系（部）、处室根据学院年度工作计划，结合专业学科建设需要和工作实际拟定年度教师进修培训计划，并填报《职业技术学院年度教师进修培训计划申报表》，并于春季开学前报学院人事处。

（二）学院人事处审核汇总各部门的进修培训计划，根据学院师资建设的总体目标，编制学院年度教师进修培训计划，报学院审批。

（三）上级有关部门下达的临时培训计划和各部门因工作需要临时安排的培训，可由部门向学院组织人事处提出书面申请，由学院人事处视实际情况提出意见，由学院院长审批。

二、进修培训类别（一）学历（学位）进修L全日制脱产攻读硕士、博士学位；2.、在职（不脱产或半脱产）攻读硕士、博士学位。

（二）非学历（学位）进修培训1、骨干教师业务进修；2、专项培训（研讨）班；3、国内（外）访问学者；4、新技术培训；5、其他业务培训（不包括业务培训会议）。

（S）企业工程技术实践三、申请参训要求（一）学历（学位）进修：由本人结合自身职业规划和学院相关规定自愿提出申请。

（二）非学历（学位）进修培训：根据工作需要，由部门申请，组织派送。

（S）企业工程技术实践1、专业课教师必须进行此类进修培训。

2、专业课教师每四年到企业的工程实践锻炼时间累计原则上不得低于半年。

3、企业工程技术实践由专业课教师所在系部统筹计划、安排。

四、申请进修培训条件（一）热爱本职工作，遵纪守法，师德好，近两年各年度考核均达到“称职”。

（-）申请进修培训专业、内容与所从事专业（岗位）对口。

（三）申请访问学者的，必须符合学院专业建设需要, 原则上具有副高级以上专业技术职务或研究生学位，在校连续工作5年以上，并符合访问学者接收单位规定的其它相关条件。

（四）接受学院拟订的相关进修培训协议内容。

淮阴师范学院二级学院本科教学工作审核评估方案（征求意见稿）根据教育部、省教育厅关于本科教学工作审核评估的有关文件精神，为进一步强化我校人才培养工作中心地位，引导各二级学院转变教学质量观，促进教学规范管理，健全质量保障体系，彰显办学特色，提高办学效益，切实提高人才培养质量，学校决定开展二级学院本科教学工作审核评估。

现结合学校实际，制定本方案。

一、总体思路深入贯彻党的十八大精神和国家、省教育规划纲要部署，全面落实我校“十二五”事业发展规划，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。

在总结以往校内本科教学工作评估经验的基础上，凸显审核评估的内涵，逐步建立以学院为重心的教学管理机制，系统推进学院教学管理的科学化、制度化、规范化，科学评价学院人才培养目标与培养效果的实现情况，增强办学定位和人才培养目标与国家、省和区域经济社会发展需求的适应度，教师和教学资源条件的保障度，教学和质量保障体系运行的有效度，学生和社会用人单位的满意度。

二、评估范围评估范围主要包括办学定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量监测与控制，涵盖学院的办学定位及人才培养目标，教师及其教学水平和教学发展，教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系的建设及运行情况等。

具体审核评估范围及审核要素内涵说明分别见附件1和附件2。

三、评估对象全校各学院。

四、评估程序（一）学院自评各学院根据审核评估范围及内涵说明，结合自身实际，认真组织自评，在此基础上，形成并向学校提交学院教学工作审核评估《自评报告》，统计有关本科教学基本状态数据，同时按要求准备支撑材料。

对学院自评工作总体要求如下：1.高度重视，加强领导，统一认识，充分体现学院在学校教学与质量保障中的主体地位，以审核评估为契机，进一步深化教学改革，加强教学建设，规范教学管理。

敬爱的老师，您好！进修情况是指教师在工作期间参加各种培训、学习、进修和考察等教育活动的情况。

指导教师进修情况的30字范文可以简洁明了地写出教师的进修情况，例如：“参加各类专业培训、学习，不断提升教育教学水平，努力为学生提供更好的教育服务。

”【序号1】敬爱的老师，您好！教育教学的进步离不开教师的不断学习和提升。

为了更好地指导教师写出进修情况的30字范文，我们先来了解一下何为“进修情况”。

进修情况是指教师们在工作期间参加各种培训、学习、进修和考察等教育活动的情况。

进修情况的写作需要简洁明了，突出教师的进修情况。

【序号2】教师进修情况的30字范文可以从教师的进修内容入手，包括参加的培训、学习和考察等活动，突出教师在工作期间的学习和进修情况，如“参加各类专业培训、学习”。

【序号3】在写作30字范文时，可以从进修的目的和效果两方面进行描述。

指导教师要写出进修情况，可以简要描述进修的目的和效果，如“不断提升教育教学水平”。

【序号4】在写作30字范文时，也可以突出教师进修情况对教学工作的影响，如“努力为学生提供更好的教育服务”。

【序号5】在写作30字范文时，可以适当加入感谢的话语，对于教师的进修情况表示肯定和感谢，鼓励教师继续学习进修，不断提升自我。

【总结回顾】通过对教师进修情况的写作要点的深度探讨，指导教师写出了30字范文。

在写作中，简要介绍了进修内容、目的和效果，突出了教师的进修情况，并表达了对教师的肯定和鼓励。

【个人观点和理解】教师进修情况的30字范文，应该简洁明了地突出教师在工作期间的学习和进修情况，同时也可以适当加入感谢的话语，对教师的努力表示肯定与鼓励。

以上是我对指导教师进修情况写30字范文的个人观点和理解，希望可以帮助到您。

教师进修情况的30字范文简要而突出地描述了教师在工作期间参加培训、学习和考察的情况，以及进修的目的和影响。

然而，为了更全面地了解教师的进修情况，需要进一步深入探讨教师的学习内容、参与情况、学习成果以及对学生教育服务的影响。

申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）湖北汽车工业学院科技学院(13248)（公章）学科门类（代码）工学（080000）专业名称（代码）电子信息工程（080603）批准时间 2005年湖北省学位委员会办公室二0一二年三月二十日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。

二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的不计专任教师。

三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。

四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。

五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。

六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数) ×100%。

七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。

八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。

各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。

教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。

体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。

指导教师进修提高情况1[五篇范文]第一篇：指导教师进修提高情况1指导教师进修提高情况（陈湖海）任现职以来，特别是2004年9月担任语文组教研组长后，更加重视对教育教学的研究，组织本组教师积极开展各种教研、教改活动，带领本组教师进行多媒体教学应用模式的探讨，如：“如何正确使用多媒体，促进语文教学”、“语文教学如何用多媒体才达到事半功倍的效果”等。

组识语文教师编写优质教案，听课、评课等。

本人亦与身作则，亲自为青年教师和实习生上公开课、探究课、示范课等30多节，在几年的教研活动中，卢琮岩、潘仁毅、卢洪波等老师发展成为学校的骨干教师。

第二篇：教师业务进修提高计划学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。

教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。

以下是小编整理的教师业务进修提高计划，欢迎阅读！为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，不时提高自身的教育教学水平，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修：一、师德方面认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格依照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自身的行为。

对待同学做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自身做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、勤于学习。

1、学习书本，促进教学。

一是努力拓宽自身的知识面，加深对自身专业和相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。

当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增加，各个学科理论和实践都处于不时发展之中，需要教师不间断地学习自身专业和相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。

二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。

学院师资培训（进修）管理办法为提高教师思想政治素质和业务水平，加强教师队伍建设，规范教师培养培训工作，根据《高等教育法》、《教师法》和《高等学校教师培训工作规程》，结合学校实际，特制定本办法。

第一章总则第一条教师培训工作贯彻思想政治素质和业务水平并重理论与实践相结合，按需培训、学用一致、在职为主、脱产为辅、形式多样、讲求实效的方针。

第二条教师培训工作坚持普遍提高与重点培训相结合、培训与使用相统、教学与科研并重的原则。

第三条教师培训工作以提高教师的教学能力、教学管理能力、科研水平和学历层次为重点。

第四条进修培训的对象为学校在编在岗的专、兼职教师（具有高校教师资格，具有教师专业技术职称，并在学校承担教学、科研或管理工作的人员），以中青年教师为主。

第五条培训选派坚持公开、择优的原则。

重点选派培训思想、业务素质好的中青年教师，优先选派学科（学术）带头人、学科（学术）带头人后备人才、中青年学术骨干以及在教学、科研和管理方面业绩突出的人员，在重点学科、专业、课程、实验室等教学基本建设方面急需的人员。

第六条师资管理部门制定师资培训工作中、长期规划和年度实施计划确保培训工作的计划性和针对性。

第七条为保证教育教学和科研任务的圆满完成，每学年度全校派出国内外脱产培训的教师一般不超过当年专业技术人员总数的10%，各院系按此比例选派并根据实际需要由学校统筹安排，有专项培训经费的在不影响教学、科研任务的情况下可以不受此比例限制，但须报教师工作处备案。

第二章培训类别、条件及要求第八条培训的主要类别、条件及要求。

1.岗前培训新补充的教学人员必须通过岗前培训，学习高等教育相关法规、政策、高等教育学和高等教育心理学并通过高校教师资格有关审核获取高校教师资格。

2.教学实践培训初、中级职称教师重在教学实践的训练，实行听课制度、参加教学观摩，熟悉和掌握从备课、讲课到辅导、批改作业等各教学环节的基本技能,努力提高青年教师的教学实践能力。

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[学校地址][学校邮编][学校电话][日期]尊敬的[进修单位名称]领导：您好！我谨代表[学校名称]全体师生，向您及您的单位致以诚挚的问候！现将我校教师[姓名]拟申请赴[进修单位名称]进行[进修专业或课程]进修的事宜，向您汇报如下，敬请予以审批。

一、教师基本情况[姓名]，性别[男/女]，[出生年月]，[民族]，中共党员/群众，[学历]，[学位]，[职称]，现任[学校名称]XX年级XX班[学科]教师。

该教师自[入职时间]以来，一直从事[学科]教学工作，忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，教书育人，具有较强的教育教学能力和良好的师德修养。

二、进修原因及目的1. 进修原因随着教育改革的不断深入，教育理念、教学方法和课程设置等方面都发生了很大变化。

为了更好地适应新时代教育发展的需要，提高自身的教育教学水平，更好地服务于学生，[姓名]教师提出了进修申请。

2. 进修目的（1）提高自身专业素养：通过进修学习，使[姓名]教师能够掌握[进修专业或课程]的最新理论、方法和技能，提升自己的专业素养。

（2）拓宽知识视野：使[姓名]教师能够接触到更广泛的知识领域，拓宽视野，为今后的教育教学工作提供更多思路。

（3）提升教学能力：通过进修学习，使[姓名]教师能够掌握先进的教学方法和技巧，提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。

三、进修计划1. 进修时间：[姓名]教师计划于[进修开始时间]至[进修结束时间]期间进行进修。

2. 进修内容：[姓名]教师将参加[进修单位名称]举办的[进修专业或课程]进修班，系统学习[进修专业或课程]的相关知识。

3. 进修方式：[姓名]教师将按照进修班的教学安排，参加课程学习、研讨交流、实地考察等活动。

4. 进修成果：[姓名]教师将在进修结束后，撰写进修总结报告，并将所学知识应用于实际教学工作中。

四、进修期间保障措施1. [姓名]教师在进修期间，学校将为其提供必要的经费支持，确保其顺利完成进修任务。

2. 学校将安排专人负责[姓名]教师的进修管理工作，协助解决其在进修期间遇到的问题。

桂林医学院临床教学基地教师进修管理办法（暂行）桂医教[2015]38号一、原则宗旨：为进一步加强学校和各临床教学基地在教学工作上的互动和交流，促进基地的教学建设，加强师资队伍的培养，提高临床教学及教学管理工作水平，增进教学改革研究的意识和能力，更好地为临床教学服务，经桂林医学院与各临床教学基地协商后，实施本管理办法。

二、进修安排：1．各临床教学基地每年可在临床科室及护理范围内选派若干教学人员到临床医学院或护理学院进行脱产教学工作跟班进修学习；2．每批人员进修时间为3~5个月（原则上建议为一个完整的学期）；3．进修不需缴纳进修费，进修期间人员工资、劳务费、补助及相关福利等均由原单位负责发放。

进修期间的交通、食宿费用自理；4．选派的进修人员原则上在所从事学科的教研室跟班学习，内容涵盖临床教学（含理论教学、见习教学和实习带教）的所有环节，具体工作遵循各教研室的安排；5. 相关二级学院有计划地为每批进修人员安排临床教师基本素养、教学能力培养等方面的专题培训讲座；6．进修期间，进修人员需服从相关二级学院的工作安排，遵守相关的规章制度和工作纪律。

三、选派条件：1．热爱临床教学工作，有敬业精神和较强的教学服务意识；2．应具有本科及以上学历和中级（及以上）专业技术职务；3．有3年（及以上）临床理论教学或者临床实习带教工作经验，熟悉基本教学规律，了解临床教学工作各个环节；4．愿意积极参与教学研究和教学改革，具有撰写调查报告、研究论文和工作总结的基本能力，比较熟练掌握计算机的基本操作技能；5．选派人员由各临床教学基地自行组织报名和推荐，并经所在医院按条件要求严格进行资格审查后报学院教务处备案。

具体进修人数由临床教学基地和教务处根据具体情况协商后确定。

四、进修手续办理：新学期开学之前2个月，由各临床教学基地教学管理部门统一组织报名，填写进修申请表（附件一），经所在医院同意后，将名单汇总（附件二）后统一交桂林医学院教务处给予安排。

教师进修学校下校调研活动情况反馈为了解全县各校开学初教学常规工作，加强对教师课堂教学的指导，促进教师教育观念转变，提高课堂教学效率，推动课改工作稳步向前发展，2011年3月2日—16日，我校组织部分中小学教研员深入全县10所中心小学及8所中学开展下校调研活动。

本次下校活动的内容：一是了解各校教学常规落实情况；二是进行2010—2011学年上学期各学科试卷命题情况调查；三是对学校课题工作进行指导。

下校期间，教研员们通过随堂听课，教案检查，作业、课题资料查阅等形式，对教学教研工作进行调研。

现将本次活动情况反馈如下：一、基本情况本次下校随堂听课84节，听课面广，涉及语文、数学、英语、历史、物理、地理、思品、生物、化学、综合实践等各学科。

每到一所学校，教研员们都认真进行听课评议，与教师共同探讨教学，研究教法，提出改进教学的意见和建议，并及时将调研情况向各校领导反馈。

新学期，全县各校教学教研工作有了可喜的变化：小学：1、各校教学工作井然有序。

各校能够落实好“三表”：课程总表、教师任课安排表、作息时间表。

基本上做到开齐课程，开足课时，不随意调课，增减课时。

实验小学、城关中小、夏阳中小重视课题实验研究，开学初已制定好课题研究计划，并根据课题研究计划有条不紊地开展课题研究，取得初步成效。

2、教师专业化发展上了一个新台阶。

语文学科各模块教学基本策略与方式方法有比较大的提升。

大多数教师工作态度良好，课前准备充分、教学设计合理、教学思路清晰，课堂教学扎实有效，展现了一线教师的教学热情和专业水平。

课堂教学比较好的老师有：实验小学陈慧蓉、曾玉华、李婉春、李秀荣、郑美娟、严素花，第二实小陈雪英、冯秀莲、洪美珠，城关中小夏春梅、冯清珠，胡坊中小陈英霞等。

3、大部分教师对教材把握较准确，教学目标明确。

能围绕重难点进行教学设计，围绕教学目标创设有助于学生学习的情境，并能联系学生生活和社会实际，使学生易于理解和掌握所学的知识，感受知识与生活的密切联系。