语文教案样表[6]_(1)

四年级语文上册教案表格一、第一单元：秋天的图画1. 教学目标：知识与技能：认识生字词，能正确读写“钥、匙、腰、诱、境、盒、炸、赶、雾、峰、邮、篇”等字词。

过程与方法：通过朗读、感悟，体会作者对秋天的喜爱之情。

情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱，对大自然的热爱。

2. 教学重点：生字词的学习与掌握。

理解课文内容，体会作者情感。

3. 教学难点：生字词的理解与运用。

感悟课文中所蕴含的秋天的美。

二、第二单元：我们生活中的传统文化1. 教学目标：知识与技能：了解传统文化在日常生活中的体现，学会尊重和传承传统文化。

过程与方法：通过观察、实践，了解传统文化的特点和价值。

情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2. 教学重点：了解传统文化在日常生活中的体现。

学会尊重和传承传统文化。

3. 教学难点：理解传统文化的内涵和价值。

将传统文化应用到日常生活中。

三、第三单元：美丽的小兴安岭1. 教学目标：知识与技能：认识生字词，能正确读写“岭、颜、季、城、位、游客、多样、珍贵、尤其、游客、热闹、留意、栖息、舞蹈、欣赏”等字词。

过程与方法：通过朗读、感悟，了解小兴安岭的美景和物产丰富。

情感态度与价值观：培养学生对小兴安岭的喜爱，对大自然的热爱。

2. 教学重点：生字词的学习与掌握。

理解课文内容，体会小兴安岭的美。

3. 教学难点：生字词的理解与运用。

感悟课文中所蕴含的小兴安岭的美。

四、第四单元：葡萄沟的秋天1. 教学目标：知识与技能：认识生字词，能正确读写“沟、葡、萄、种、干、紫、位、顾、客、产、搭、拥、挤、享、誉”等字词。

过程与方法：通过朗读、感悟，了解葡萄沟的风土人情和丰收的景象。

情感态度与价值观：培养学生对葡萄沟的喜爱，对大自然的热爱。

2. 教学重点：生字词的学习与掌握。

理解课文内容，体会葡萄沟的丰收景象。

3. 教学难点：生字词的理解与运用。

感悟课文中所蕴含的葡萄沟的风土人情。

五、第五单元：麻雀1. 教学目标：知识与技能：认识生字词，能正确读写“雀、郊、枪、晌、量、版、位、恩、曾、咱、算、偶、枪、够、猎、犬、模、佛、抖、撒、领、透”等字词。

北师大版六年级语文上册教案学案一夜的工作灵宝市焦村镇中心小学李晓阳第一课时教学目标：1、初读课文，解决字词。

2、初读课文，了解课文内容，初步感知周总理的伟大人格。

3、理清思路，分段，概括段意。

4、正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：目标2、3、4教学过程：1、正确、流利地朗读课文2 、了解文章大意，理清思路，划分段落教学过程1、初读课文，感知课文内容。

2、理清作者思路，解决字词。

3、有感情的朗读课文。

教学重点：要求1、2教学流程：三4 黄河之水天上来焦村镇中心小学尚帅革教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，了解文章内容，理清思路，明确写作顺序，体会黄河的气势和美景。

2、自学字词，体会其在语言环境中的含义和作用。

3、理解文中用列数字和作比较的说明方法说明水土保护和绿化环境的问题，体会作者所表达的情感，激发对祖国山川的热爱，强化环保意识。

教学过程：2、感受文章的语言风格教学过程：灵宝市焦村镇中心小学李晓阳第一课时教学目标：12、初读课文，解决字词。

13、初读课文，了解课文内容，初步了解文中所讲的体育精神，认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。

14、理清思路，分段，概括段意。

15、正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：目标2、3、4教学过程：教学要求：1、阅读课文，了解足球的发展过程。

2、培养学生独立阅读的能力。

教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

教学难点：为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家？教学过程：。

教学 1 山中访友主备教师内容1 ．会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、教蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

学2．有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

目3．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

标4．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方教学重点法。

学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

感受作者所教学难点描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

教学准备复备课一、导入新课，激发兴趣二、初读课文，整体感知1．正音：检查预习，读准字音。

教2．教师范读：学生初步感知课文，思考课后作业一：作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。

学3．回答思考的问题，并提出疑难。

梳理学生提出的问题。

4．快速浏览说话：你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢因为”同桌说话。

三、精读课文，领悟情感过（一）精读第三段，教给学习方法。

A：下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。

请大家一起朗读课文第 3 自然段。

B：一进山，一眼就看到这座古桥（课件：课文插图古桥），老朋程友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同︵学们再默读课文，在书上画一画。

C：引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望含重”的？板D：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，书默默地站在这涧水上，为大家服务。

难怪作者一见到他，就由衷地赞设美他，对他说──（引读：啊，老桥，你如）计E：讨论明确：朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会︶特点──诵读课文（二）自学课文其他部分，并交流，教师适时点拨。

1．这段文字运用了、、、修辞方法。

2．这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？（三）为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？文章表达了“我”怎样的感情？（四）作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？（五）诵读课文，再次感受自然之美和课文的语言之美。

部编一年级语文上册全册教案教学内容：我上学了【教学目标】1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。

课时安排:1课时。

首备设计二次备课记录一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！从现在开始，你们就是小学生了。

(板书：我上学了)请同学们和老师一起读出它的名字——语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1) 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________。

(3)教师小结2.了解各个民族，进行民族团结教育。

板书：我是中国人3.引读句子，抒发爱国情感。

三、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。

(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。

3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。

”这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师指导朗读。

小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。

5.齐读整首儿歌。

小学语文教案表格小学语文教案表格1设计理念：1、以读为本品读感悟《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确。

依据语文课程标准理念：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

为了让学生在与文本的对话中感知美丽，我安排了自由读、比读、齐读、选自己喜欢的段落和句子读等多种形式，提高学生学习文本的兴趣。

结合朗读加强指导，提升朗读水平，增强语感。

2、用多媒体辅助教学这是一篇文质兼美的*，是情感熏陶、审美鉴赏的教材。

如果学生能看到小兴安岭的真实画面，他们会惊讶，会陶醉，为亲自体会到大自然的美而愉悦，而有所感慨，有所抒发。

因此，在学习课文的过程中适时出现小兴安岭美丽景色的画面，给学生以美的熏陶。

3、理清写作顺序注重自学能力的培养通过找描写四季的句子，理清写作顺序;师引导学习描写春、夏的特点，生自学秋、冬的描写，培养学生的自学能力。

教学目标：1、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

2、体会作者准确`生动的语言，学习课文抓住景物特点把景物写具体的方法。

3、认识9个生字，会写14个生字。

4、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

教学重点：了解作者的写作顺序，以及抓住景物特点，把景物写具体的方法。

教学准备：多媒体课件教学流程：一、图片导入，激发兴趣师：同学们，上节课我们欣赏了小兴安岭的树木，树木真多呀!几百里连成一片就像绿色的海洋，展示图片。

这就是——美丽的小兴安岭。

(板书课题：23 美丽的小兴安岭)现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。

【课的开始，就让孩子们感受小兴安岭的树多，引发对美丽的小兴安岭的向往!】二、精读课文，了解内容。

1.课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光，那到底是怎样介绍的呢?看自学提示：(1)画出描写小兴安岭一年四季的句子，边读边想象，说说感受。

(2)自己先思考然后在小组内交流。

【走进课文，看自学提示品读，这里的品读，就多了任务，多了一点读的自觉，并使学生在整体上感知课文的写作顺序。

六年级语文教案表格一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握关键知识点。

学生能够运用语文知识进行思考和表达。

1.2 过程与方法：学生能够通过阅读、讨论、写作等方法，提高语文素养。

学生能够运用学习策略，提高学习效果。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。

二、教学内容2.1 课文内容：课文名称：《草原》课文作者：老舍课文简介：本文描绘了草原的美丽景色和民族风情，表达了作者对家乡的热爱之情。

2.2 知识点：生字词：草原、民族、热爱语法点：描写景物的表达方法三、教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解课文内容，掌握关键知识点。

学生能够运用语文知识进行思考和表达。

3.2 教学难点：学生能够运用描写景物的表达方法，进行写作练习。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：学生通过阅读课文，理解课文内容，回答问题。

小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题。

写作练习：学生进行写作练习，运用描写景物的表达方法。

4.2 教学手段：课文朗读：学生朗读课文，感受课文的语言魅力。

多媒体教学：使用多媒体课件，展示草原的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学步骤5.1 导入新课：教师通过展示草原的图片和视频，引起学生对草原的兴趣。

教师引导学生朗读课文，感受课文的语言魅力。

5.2 学习课文：学生自读课文，理解课文内容，回答问题。

教师引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

5.3 学习知识点：教师引导学生学习生字词，理解词义。

教师引导学生学习描写景物的表达方法，进行写作练习。

5.4 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容。

教师布置课后作业，要求学生进行写作练习。

六、课后作业与评价6.1 课后作业：学生完成课后练习题，巩固课文内容和知识点。

学生完成写作练习，运用描写景物的表达方法。

6.2 评价方法：教师对学生的课后作业进行批改，评价学生的学习效果。

教师对学生的写作练习进行评价，给予鼓励和建议。

语文教案表格模板（优秀6篇）语文教案表格模板1学习过程：一、复习做游戏读生字：该、阶、石、刻、名、字、台。

二、新授：1、描一描，写一写。

（该刻留画）让学生说说这几个字在田字格的位置，在写的时候应该注意点什么？2、学生描写，教师巡视。

3、拼一拼，抄一抄。

这一部分有五组音节，注意整体认读音节的拼读，在抄写时注意各音节在拼音格中所占的位置。

4、照样子说句子。

高兴快乐温暖美丽珍贵这部分的练习主要是同意词练习，要充分发挥学生的想象力，让学生说出意思相近的词。

5、填一填。

____________的桃花____________的桑叶____________的小草____________的纪念____________的柳枝____________的作业做这部分的练习时，要充分发挥学生的想象力来填写。

6、比一比。

刻该作昨摘滴让学生说说这六个字的相同点和不同点。

这道题由于平时上课有过这样的练习，所以可以放手让学生在小组中练习。

教师讲评第二课时学习过程：一、导课：同学们，你们都去过公园吗？你们都见过哪些小动物或植物？请同学说说。

二、看图请同学说说图上都画有什么？1、分组讨论，说说我们应该怎样爱护公园里的动植物？2、分组讨论，根据图上的画面，请同学说说我们应该在木板上写句什么话？3、教师点评。

4、放录音听故事《大皮鞋的故事》。

作业设计：把故事《大皮鞋的故事》回家讲给爸爸妈妈听。

第三课时教学内容：古诗《鸟》学生学习过程：一、请同学背诵学过或会背的古诗。

二、出示投影仪看图让学生初步感受古诗大意。

1、听古诗《鸟》的录音。

2、看书让学生自己读古诗，把不认识的字画出来，小组讨论。

正音：群、性命、一般、劝、莫、巢中。

3、做游戏：用字拼古诗，看哪一个小组拼的快。

4、全班读古诗，注意有感情朗读。

分组读，男、女生分读。

5、请同学背诵古诗。

6、出示投影片：他（搬）来一块石头。

让学生猜猜这个字读什么？小组讨论。

7、教师讲评。

作业设计：背诵古诗《鸟》语文教案表格模板2教学目标：知识与技能：1．认识4个生字，会写9个生字。

人教版六年级语文上册全册集体备课表格教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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