(教案)向五星红旗敬礼

幼儿园中班我爱五星红旗教案4篇【篇一】幼儿园中班我爱五星红旗教案活动目标：1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

活动准备：1、国旗及各国国旗的图片。

2、相关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

活动过程：1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、理解五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

5、手工活动：做国旗。

【篇二】幼儿园中班我爱五星红旗教案活动目标：1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

2、理解五星红旗的象征意义。

3、升旗时能保持准确的姿势。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，升旗仪式视频。

活动过程：（幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。

）一、观察不同国旗。

教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二、理解五星红旗，理解国旗的象征意义。

1、让幼儿理解五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。

（1）出示Ppt，观察五星红旗。

教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？（2）游戏：国旗知识抢答小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

向五星红旗敬礼教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于向五星红旗敬礼教学设计的文档，希望对你能有帮助。

1、学会12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读的方法。

背诵自己喜欢的部分。

3、在朗读想象中感受作者语言精练、形象的特点，初步领悟排比等典型表达方法的表达特点及其表达效果。

4、借助搜集的相关资料和课文关键词句，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者对五星红旗的崇敬和热爱之情，并从中受到激励。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读的方法。

背诵自己喜欢的部分。

教学难点：借助搜集的相关资料和课文关键词句，通过反复诵读，感悟课文内容，体会作者对五星红旗的崇敬和热爱之情，并从中受到激励。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，读题、释题1、指名说说升旗仪式的一般程序师：同学们，今天是星期一，早上我们刚刚参加了学校的升旗仪式。

谁来说说我们学校升旗仪式的程序?指名说（肃立——奏国歌——敬礼——升旗——唱国歌——国旗下讲话——宣誓）2、板书课题，读题、释题今天我们学习的课文就是一篇国旗下的演讲辞。

（板书课题，读题。

）你们发现这篇课文的课题和我们以前学的课文有什么区别吗？师：这篇课文不仅有正题，破折号后还有一个副题，告诉我们这是一篇升旗仪式上的献辞。

解“献辞”（了解“献”是表示恭敬的意思）二、整体感知，理清顺序1、师：这篇献辞是一篇在升旗仪式上的演讲辞，同学们多读几遍课文，注意读准字音，读通句子。

2、生自由朗读3、指名读课文，相机正音4、师：想想文章的叙述顺序和我们平时的升旗仪式的顺序有联系吗？5、生独立思考后，在全班交流。

6、师小结：是的，这篇献辞的叙述顺序和我们平时的升旗仪式的顺序有很多吻合之处，作者以一个少先队员的口吻按照升旗仪式的顺序写下了自己的所见所感。

三、整体感知情感，确定朗读的感情基调1、这是诵读单元的最后一篇课文，我们都知道在文章的右边有朗读指导，请大家结合朗读指导再大声读读课文，感受作者字里行间涌动的情感。

向国旗敬礼主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《道德与法治》教材中“向国旗敬礼”这一章节展开。

详细内容包括：国旗的诞生、国旗的内涵、国旗与国家荣誉、如何向国旗敬礼等。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的诞生及内涵，增强国家荣誉感。

2. 培养学生尊重国旗、爱护国旗的良好品质。

3. 提高学生向国旗敬礼的规范性和庄严性。

三、教学难点与重点教学难点：国旗的内涵及其象征意义。

教学重点：如何正确向国旗敬礼。

四、教具与学具准备教具：国旗、PPT、视频。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放升旗仪式视频，让学生感受国旗的庄严和神圣。

（2）邀请学生分享观看视频的感悟。

2. 教学新课（10分钟）（1）讲解国旗的诞生和内涵。

（2）分析国旗与国家荣誉的关系。

（3）演示正确向国旗敬礼的方法。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示关于国旗的题目，引导学生思考。

（2）分析题目，讲解正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模拟向国旗敬礼，纠正动作不规范的地方。

（2）发放练习题，巩固所学知识。

（1）邀请学生谈谈对本节课内容的感悟。

六、板书设计1. 国旗的诞生2. 国旗的内涵3. 国旗与国家荣誉4. 如何向国旗敬礼七、作业设计1. 作业题目：（1）简述国旗的诞生和内涵。

（2）谈谈你对国旗与国家荣誉关系的理解。

（3）如何正确向国旗敬礼？2. 答案：（1）国旗的诞生：1949年，第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国国旗法》，规定五星红旗为中华人民共和国国旗。

国旗的内涵：五星红旗的红色象征革命，五颗星分别代表中国共产党领导下的工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国民主人士的大团结。

（2）国旗是国家的象征，是民族的精神支柱。

国旗代表着国家的荣誉、尊严和利益，我们要尊重国旗、爱护国旗。

（3）正确向国旗敬礼的方法：立正，面向国旗，右手握拳，拳心向前，置于太阳穴旁边，双眼注视国旗，口唱国歌。

向国旗敬礼主题班会方案一、活动目的：1、对全班同学进行爱国主义教育，，使同学们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格。

2、通过本次班会，为班级营造一种“人人讲道德，个个争模范”的良好氛围。

3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。

二、活动时间： 20xx年10月xx日三、活动地点：二年级(5)班教室四、参加人员：二年级(5)班全体学生五、活动主持：余馨/徐雷儿/马泊仰/马红梅六、活动准备：1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。

2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。

七、活动过程:(一)、创设情境，激情引入(主持人入场)甲：你有一个神奇而古老的名字，乙：你有56个大家庭，合：你的名字叫中国。

甲：你是东方的巨星，绽放光芒; 乙：你是世界的雄狮，舞动神州;丙：你是腾飞的巨龙，叱咤风云。

丁：五星红旗光彩夺目，照耀着神州大地。

合：彭阳县第一小学二年级(5)班“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班会现在开始。

(二)、出旗敬礼。

(播放出旗曲)(三)、齐唱中国少先队队歌(四)、认识祖国国旗，赞美祖国国旗，向国旗敬礼甲：首先，我想向大家请教一个问题，谁能够说说自己对国旗的认识呢(同学们积极发言)甲：是呀!五星红旗像一方绿荫，遮挡着十几亿子孙的烈日。

乙：那经历无数沧桑，依然冉冉升起的红旗!丙：孕育着华夏儿女，滋养着每一寸土地，给予我们无限的希望。

丁：拼搏吧，坚信祖国的明天会因我们而更美好!1、配乐诗歌朗诵《赞美国旗》、2、诗歌朗诵《国旗在心中升起》。

(五)、学会感恩，做一个有道德的小学生甲、乙：意大利诗人但丁曾说：“一个知识不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。

”丙、丁：总理说：“企业家身上应该流着道德的血液。

”合：思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。

”甲：父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……乙：父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。

《我向国旗敬个礼》主题班会电子教案1500字主题：《我向国旗敬个礼》班会一、活动背景：每天上学，我们都会看到校园里飘扬的五星红旗，作为学生，我们应该了解国旗的含义和重要性，并学会尊重和热爱国旗。

通过本次班会活动，我们将了解国旗的由来和象征意义，引导大家向国旗敬礼，树立正确的爱国观。

二、目标要求：1.了解国旗的由来和象征意义；2.引导学生向国旗敬礼，树立正确的爱国观。

三、活动准备：1.播放国旗升旗仪式视频；2.准备五星红旗、国歌录音；3.制作电子PPT。

四、活动过程：1.开场：播放国旗升旗仪式视频（5分钟）通过播放国旗升旗仪式视频，让同学们了解国旗升旗的仪式和流程，培养对国旗的敬爱之情。

2.导入：国旗的由来（5分钟）通过PPT展示国旗的由来，讲解五星红旗的设计来源和意义，提问学生们是否了解国旗的含义。

3.引导向国旗敬礼（10分钟）（1）通过演示和讲解，引导学生学会向国旗敬礼的正确姿势和方法。

（2）播放国歌录音，带领大家一起向国旗敬礼，提升班级的爱国意识。

（3）分组进行反复练习，确保每个学生都能正确向国旗敬礼。

4.展示学生作品和交流分享（15分钟）（1）学生们可以通过画画、写作、朗诵等方式表达自己对国旗的理解和热爱。

（2）学生可以自愿分享自己的作品和表达，鼓励大家积极参与并分享自己的感受和体会。

5.总结：树立正确的爱国观（5分钟）通过总结活动内容，强调国旗的重要性，引导学生树立正确的爱国观，培养对祖国深厚的情感。

六、活动评价：通过本次班会活动，学生们了解了国旗的由来和象征意义，并学会了向国旗敬礼的正确姿势和方法。

活动中，学生们积极参与，展示了自己对国旗的热爱和理解。

同时，活动也激发了学生的爱国热情，培养了正确的爱国观。

七、延伸活动：1.组织参观博物馆等相关场馆，以进一步了解国旗的历史和文化背景。

2.开展关于国旗知识的竞赛或游戏，加深学生对国旗的认识。

3.组织学生参与社区或学校的爱国主题活动，如义务植树、清洁环境等，培养社会责任感和爱国情怀。

向五星红旗敬礼【教课目的】知识与技术：1、会写12个生字。

2、联系详细语境领会文中要点词语与句子的意思。

3、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。

一边读一边睁开联想，加深对课文的感悟。

过程与方法：整体感知，联合生活体验理解课文。

感情态度与价值观：激发学生的民族自尊心与骄傲感。

激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能。

【教课重难点】要点：带着热爱与崇拜的感情朗诵献辞，注意读好排比句与长句子。

难点：让学生联合课文内容与生活经验，谈谈：“五星红旗，你是我的骄傲。

”这句话的含义。

【教课课时】1课时【教课过程】一、激情导入1、你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？2、一面旌旗，就是一个时代的印证；一面旌旗，就是一段永世长存的历史。

[课件1]3、每到周一的时候，我们戴上娇艳的红领巾，排着齐整的队伍去操场举行升旗仪式，听到威严的国歌奏响，看到五星红旗徐徐升起的时候，你的心中有如何的感觉？4、板书课题，读题、释题[课件2]今日我们学习的课文就是一篇国旗下的演讲辞。

（板书课题，读题。

）你们发现这篇课文的课题和我们从前学的课文有什么差别吗？师：这篇课文不单有正题，破折号后还有一个副题，告诉我们这是一篇升旗仪式第1 页上的献辞。

解“献辞”（认识“献”是表示恭顺的意思）二、整体感知，理清次序1、师：这篇献辞是一篇在升旗仪式上的演讲辞，同学们多读几遍课文，注意读准字音，读通句子。

2、生自由朗诵3、指名读课文，相机正音[课件3]4、师：想一想文章的表达次序和我们平常的升旗仪式的次序有联系吗？[课件4]5、生独立思虑后，在全班沟通。

6、师小结：是的，这篇献辞的表达次序和我们平常的升旗仪式的次序有好多吻合之处，作者以一个少先队员的口吻依据升旗仪式的次序写下了自己的所见所感。

三、整体感知感情，确立朗诵的感情基调1、这是朗读单元的最后一篇课文，我们都知道在文章的右侧有朗诵指导，请大家联合朗诵指导再高声读读课文，感觉作者字里行间涌动的感情。

二年级安全教案致敬五星红旗
教学设计：
1、教学日标：
（1）知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每·个中国人都些心爱和尊茶。

（2）升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。

（3）爱护国旗、国微。

2、教学内容：
第一课时完成教学日标（1）。

第二课时完成教学日标（2）、（3）。

3、教学重点和难点：
乖点：
尊敬国旗、国微、国歌，具有初步的爱国情感难点：
升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。

4、教学方心、方法和教学策略：
在整个教学活动中，采用多媒体教学法、实战体验教学法、参与学习法让学生在体验中加深认识，培养爱国情感。

5、教学准备：
（1）教师：有关国旗、国徽、国歌的多媒体：
（2）学生：铅画纸、水彩笔。

6、教学过程的设计：
第·课时活动一：观看求象，增张感知1、老师让人家看一段录像（播放奥运赛场的录象），想想当时为什么要升起h星红旗？
2、小组讨论交流。

3、总结：国旗代表国家的威严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之
（板书：国旗代衣国家的威严，象征若国家的主权，是国家的主要标志之4、齐读板书。

活动二：了解含义，深认识1、（出示媒体）工星红旗和国微上都有些什么图突和颜色？它们的含义你知道吗？
2、在学生发言的基础上，小结：
五是红旗的供面丹红色象革命，星用黄色象征光明。

一颗大的古角星代表中国从产党，四颗小的工名星各有个尖角正对若人星的中心点，表示个国各恢人紧竖地结合在常火的用用。

向五星红旗敬礼教学目标：知识与技能：学习本课生字新词。

联系具体语境体会文中重点词语与句子的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

一边读一边展开联想，加深对课文的感悟。

过程与方法：整体感知，结合生活体验理解课文。

情意目标：激发学生的民族自尊心与自豪感。

激发学生将爱国之情化作报国之志、强国之能。

教学重点：带着热爱与崇敬的感情朗读献辞，注意读好排比句与长句子。

教学难点：让学生结合课文内容与生活经验，说说：“五星红旗，你是我的骄傲。

”这句话的含义。

第一课时一、激情导入1.你们一般会在哪些地方看到五星红旗？知道什么时候会升旗？2.一面旗帜，就是一个时代的印证；一面旗帜，就是一段永垂不朽的历史。

3.每到周一的时候，我们戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍去操场举行升旗仪式，听到庄严的国歌奏响，看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心中有怎样的感受？二、初读感知1.自由朗读，要带着热爱和尊敬的感情。

2.把你印象深的段落多读几遍。

三、学习课文学习方式：小组朗读竞赛。

1.师指导。

（1）引导读第2节。

（2）师生配合朗读，体会排比句的运用表达作者强烈的情感。

（3）男、女生感情练读。

2.重点反馈以下段落，引导学生朗读出充沛的情感。

（1）您在广阔的蓝天之上，蜿蜒的长城为您作画，奔腾的长江为您谱曲……①师引导学生展开想象。

高高飘扬的五星红旗尽览祖国大好河山：长城的壮丽，长江的雄浑，还有黄河的奔腾不息，黄山的气象万千……当我们想到黄山、黄河、长江、长城就不能不想到五星红旗在我们心中无以替代的神圣地位和崇高信仰！②师生共同朗读，读出语气连贯和激情（2）在珠穆朗玛……壮志凌云的豪气在奥运会……崛起在茫茫的太空……广阔的生命力①启发想象：A.登顶成功时，科学工作者对着亘古不变的雪山大声呼唤——（我们来了，我们成功了）B.奥运会上勇夺金牌，运动员眼里能动着喜悦的泪花，他们在说（）C.神州六号发射成功，他们无比自豪地向全世界宣告：（）②朗读体会：③启发：还有哪些情景令人欣喜和激动呢？（3）升起……希望之旗，升起……强盛之旗，升起……灵魂之旗，升起……兴旺发达之旗。

河北版品德与生活一年级上册〔向国旗敬礼〕教案〔向国旗敬礼〕教案教学目标：1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。

初步激发爱国热情。

教学重点：了解国庆的有关知识。

教学难点：让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教具：图片、录音机教学过程：一、认识国旗、国徽1、出示国旗国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽？哪些地方或场合的国旗国徽表示什么？3、尊敬国旗国徽，说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日1、商量：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。

〔今年是祖X亲60大寿〕2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？3、说明：人们以什么方法来庆祝国庆节？三、用实际行动欢度国庆1、交流：为什么全国上下这样愉快地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2、商量：我们小朋友可以用怎样的方法迎接国庆？3、打算如何表达？注意：因学生能力而开展，引导和鼓舞儿童制造出新意的活动。

4、师生共唱〔十月是你的生日，中国〕5、活动拓展告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽，每个国家国庆节的时间是不一样的。

让他们多了解一些其他国家的国庆节。

〔向国旗敬礼〕教案教学目标〔一〕知识目标：了解自己是中国人，了解我国的国名和首都。

〔二〕能力目标：尊重国旗、国徽、国歌。

升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

〔三〕感情、态度与价值观目标：激发学生爱祖国的感情。

教学重点认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

教学难点让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。

教学方法商量法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２个课时教学结构与过程〔课前打算〕通过网络或其他途径，搜集有关国旗、国徽资料素材，以及天安门升国旗录像。