2020年中考语文教材专题知识归纳20

2020年中考语文必考知识点总结初中语文阅读教学的目标之一，是“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，即我们通常所说的“整体感知”和“重点探究”。

本课的整体感知可以通过回答“问题链”和复述故事情节来完成。

重点探究可针对题目、文中的重点细节和最后一段的有关语句去探究其深刻含义。

其中，区别“走一步，再走一步”与“走了这一步再走下一步”两句话的异同是难点。

新课标还要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

”要求自己学生言之成理地说出他们对文中人物的看法。

这是将课文阅读和生活经验相结合的一个重要尝试。

它有助于综合培养学生“感受、理解、欣赏和评价的能力”。

走一步，再走一步（简案）目标：１．条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）２．结合语境理解重点词句的深刻含义３．言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）４．联系生活，感悟人生重点：重点语句的意义和作用．第一课时教学设计一．导入（以一个“小事不小”的故事引入）今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。

那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。

（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。

二．整体感知１．自由朗读课文，学生到黑板上板书生字词．２．获取重要信息：•故事发生在什么时间？什么地点？原因是什么？文章写于什么时间？•文中一共出现了几个人物？•文中的悬崖是什么样的？（位置＼地势＼高度）•“我”是怎样爬上悬崖的？又是怎样从上面下来的？•“我”脱险后的第一反应是什么？有什么感觉？３．复述故事情节，要求详略得当。

（重点是脱险部分）４．齐读最后一段．三．探究感悟１．＂我＂脱离险境的过程中，心理有什么变化？２．＂父亲＂是怎样帮助＂我＂脱险的？你还能记住“父亲”说过的话吗？3．文中的“一小步”应该怎样理解？“所要到达的地方”是什么地方？文章的题目有什么深刻的含义？它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗？四．小结和作业任何人在人生旅途上都不能一帆风顺。

专题二十综合性学习（主题活动类）1. （2016·安徽）九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）普法活动我宣传活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

（2）道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。

下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。

为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。

【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。

①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“_______________”一词删除。

②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______________”一词改为“______________”（3）助人为乐我践行张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用．．．．．．。

下面是降压药说明书中的部分内容。

请你从中选取必要．．的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。

【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。

【适应症】用于治疗高血压。

【规格】5mg/片。

【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。

【答案】（1）示例1：比喻：环保法，地球的绿色保镖。

示例2：对偶：依法保护环境，齐心建设家园（2）①没有②履行（3）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。

【解析】本题是对语文综合能力的考查。

第（1）题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“《环保法》普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。

“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，是文言文阅读的重要考点。

其中，“文中的”这一限制条件表明，中考主要考查考生在具体语境中理解文言虚词的不同意义和用法的能力。

综观近几年中考试题可知，从总体上来看，对文言虚词的考查着眼于应用。

题型上一般为客观选择题，要求考生辨析加点文言虚词意义和用法的异同或正确与否。

题干多表述为“下列各组句子中，加点词的意义和用法相同（或不相同）的一项是”。

形式一般为“四组八句”，多是从文言语段和教材中各选取一个句子组成一个选项。

除这种形式外，也有“四组八句”都选自所给文言语段的情况。

虽然文言虚词的意义较多，用法灵活，但是考生如果能在平时积累的基础上，寻求规律，抓住重点和难点，形成一定的推断技巧，就能正确答题。

另外，考生要立足教材，结合经典例句，进行归纳整理，以收到事半功倍之效。

一、阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成后面问题【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）下列加点词意思和用法相同的一组是（）A．舜发于畎亩之．中吾妻之．美我者B．故天将降大任于．是人也受任于．败军之际C．夫．君子之行夫．战，勇气也D．俭以．养德不以．物喜【答案】C【解析】C项，二者是“句首语气词”；A项，结构助词，的/助词，主谓之间；B项，给/在；D 项，用来/因为。

中考语文常识一、文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。

古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。

韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。

散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。

骈文是介于诗和散文之间的一种文体。

下面择其重点予以说明。

1、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。

现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。

古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。

近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。

律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。

绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

2、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。

篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。

代表人物为司马相如。

骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。

高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。

是诗歌的发展，故称之为“诗余”。

它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。

其句式长短不一，又称为长短句。

按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。

包括散曲和杂剧。

散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。

散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。

2020年中考专项复习教材分册字词梳理七年级上册读读写写①春应和．(hè)静默．(mò)卖弄．(nonɡ)抖擞．(sǒu) 宛．转(wǎn) 嗡．嗡(wēnɡ)舒．活(shū) 嘹．亮(liáo) 朗润．．(lǎnɡ rùn)烘．托(hōnɡ) 黄晕．(yùn) 酝酿．．(yùn niànɡ)风筝．(zhenɡ) 欣．欣然(xīn) 喉咙．．(hóu lónɡ)窠．巢(kē) 健．壮(jiàn) 呼朋引．伴(yǐn)繁花嫩．叶(nèn) 花枝招．展(zhāo) 披蓑．戴笠．(．suō lì)②济南的冬天济．南(jǐ) 肌．肤(jī) 一髻．(jì)温．晴(wēn) 响．晴(xiǎnɡ) 绿萍．(pínɡ)秀．气(xiù) 空灵．(línɡ) 宽敞．(chǎnɡ)地毯．(tǎn) 澄．清(chénɡ) 慈善．．(cí shàn)水藻．(zǎo) 贮蓄．．(zhù xù) 水墨．画(mò)蓝汪．汪(wānɡ) 镶．上(xiānɡ) 着．落(zhuó)③雨的四季花苞．(bāo) 棱．镜(lénɡ) 粗犷．(ɡuǎnɡ)浇灌．(ɡuàn) 静谧．(mì) 高邈．(miǎo)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 淅沥．．(xī lì)菜畦．(qí) 草垛．(duò) 睫．毛(jié)屋檐．(yán) 咄．咄逼人(duō) 蝉．(chán)娇媚．(mèi) 衣裳．(shanɡ) 铃铛．．(línɡ danɡ)凄．冷(qī) 化妆．(zhuānɡ) 干涩．(sè)绿茵．茵(yīn)④古代诗歌四首碣．石(jié) 沧．海(cānɡ) 澹．澹(dàn)竦峙．．(xiāo sè) 枯藤．(ténɡ)．．(sǒnɡ zhì) 萧瑟⑤秋天的怀念淡雅．(yǎ) 沉．寂(chén) 诀别．．(jué bié)烂漫．(màn) 捶．打(chuí) 憔悴．．(qiáo cuì)神．色(shén) 央．求(yānɡ) 瘫痪．．(tān huàn)敏．感(mǐn) 仿膳．(shàn) 絮絮叨．．叨(xù dāo)暴怒．(nù) 侍．弄(shì) 喜出望．外(wànɡ)翻来覆．去(fù)⑥散步分歧．(qí) 拆散．(sàn) 熬．过(áo)信服．(fú) 霎．时(shà) 委屈．(qu)取决．(jué) 嫩．芽(nèn) 蹲．下(dūn)水波粼．粼(lín)各得其所．(suǒ)⑦散文诗二首梗．(ɡěnɡ) 匿．笑(nì) 沐浴．．(mù yù)阴．影(yīn) 攲．斜(qī) 荫蔽．．(yīn bì)姊．妹(zǐ) 摇．摆(yáo) 菡萏．．(hàn dàn)并蒂．(dì) 繁．杂(fán) 徘徊．．(pái huái)遮蔽．(bì) 覆．盖(fù) 烦闷．(mèn)祷．告(dǎo) 心绪．(xù) 亭．亭(tínɡ)⑧《世说新语》二则雪骤．(zhòu) 差．可拟(chā) 奕．(yì)⑨从百草园到三味书屋拗．(ǎo) 桑椹．(shèn) 油蛉．(línɡ)叵．(pǒ) 蝉蜕．(tuì) 拥．肿(yōnɡ)窦．(dòu) 脑髓．(suǐ) 珊瑚．．(shān hú)厥．(jué) 斑蝥．(máo) 倜傥．．(tì tǎnɡ)敛．(liǎn) 攒．成(cuán) 蟋蟀．．(xī shuài)菜畦．(qí) 书塾．(shú) 鹡鸰．．(jí línɡ)秕．谷(bǐ) 轻捷．(jié) 确凿．(záo)博．学(bó) 锡箔．(bó) 皂荚．(jiá)盔．甲(kuī) 窜．(cuàn) 云霄．(xiāo)鉴．赏(jiàn) 啄．食(zhuó) 和蔼．(ǎi)恭．敬(ɡōnɡ) 淋漓．．(lín lí) 绅．士(shēn)人迹罕．至(hǎn) 人声鼎．沸(dǐnɡ)⑩再塑生命的人妮．(nī) 争执．(zhí) 花团锦簇．．(jǐn cù)莎．(shā) 激荡．(dànɡ) 感慨．．(ɡǎn kǎi)捡．(jiǎn) 绽．开(zhàn) 小心翼．翼(yì)疲倦．(juàn) 抚弄．(nònɡ) 混．为一谈(hùn)唯恐．(kǒnɡ) 拼凑．(còu) 不求甚．解(shèn)搓捻．．(cuō niǎn) 惭愧．．(cán kuì) 美不胜．收(shènɡ)截．然不同(jié) 恍．然大悟(huǎnɡ)⑪《论语》十二章不亦说．乎(yuè)吾日三省．吾身(xǐnɡ)不逾矩．(jǔ) 学而不思则罔．(wǎnɡ)思而不学则殆．(dài) 曲肱．而枕之(ɡōnɡ)博学而笃．志(dǔ)⑫纪念白求恩派遣．(qiǎn)狭隘．(ài)热忱．(chén)纯粹．(cuì) 鄙．薄(bǐ) 晋察冀．(jì)拈．轻怕重(niān)以身殉．职(xùn)⑬植树的牧羊人一栋．(dònɡ) 乱戳．(chuō) 慷慨．．(kānɡ kǎi)帐篷．(penɡ) 废墟．(xū) 干涸．(hé)坍．塌(tān) 呼啸．(xiào) 溜．达(liū)水渠．(qú) 寡．言(ɡuǎ) 酬．劳(chóu)流淌．(tǎnɡ) 琢磨．．(zuó mo) 刨．根问底(páo)⑭走一步，再走一步灼．热(zhuó) 扒．住(bā) 酷．热(kù)厌倦．(juàn) 附和．(hè) 趴．(pā)突兀．(wù) 怦．怦(pēnɡ) 晕眩．(xuàn)凌．乱(línɡ) 抽噎．(yē) 恍惚．．(huǎnɡ hū)参差．不齐(cī)哄．堂大笑(hōnɡ)惊慌失措．(cuò)⑮诫子书夫．君子之行(fú) 淫．慢(yín) 遂．成枯落(suì)⑯猫相称．(chèn) 郁．闷(yù) 一缕．(lǚ)污涩．(sè) 婢．女(bì) 怂恿．．(sǒnɡ yǒnɡ)蜷．伏(quán) 惩．戒(chénɡ) 怅．然(chànɡ)懒惰．(duò) 虐．待(nüè ) 叮嘱．(zhǔ)潜．逃(qián) 红绫．(línɡ) 冤枉．．(yuān wanɡ)倚．(yǐ) 妄．(wànɡ) 消耗．(hào)⑰动物笑谈嗔．怪(chēn) 怪诞．(dàn) 收敛．(liǎn)小凫．(fú) 哺．乳(bǔ) 匍匐．．(pú fú)麝．香(shè) 鹳．(ɡuàn) 温驯．(xùn)羞怯．(qiè) 禁锢．(ɡù) 虐．待(nüè)蹒跚．．(pán shān) 咒．骂(zhòu) 余晖．(huī)鹦鹉．．(yīnɡ wǔ) 大相径．庭(jìnɡ) 神采奕．奕(yì)⑱狼缀．行(zhuì) 窘．(jiǒnɡ) 瞑．(mínɡ)黠．(xiá) 积薪．(xīn) 暇．(xiá)⑲皇帝的新装赏赐．(cì) 炫．耀(xuàn) 称．职(chèn)妥当．．(tuǒ dànɡ) 呈．报(chénɡ) 钦．差(qīn)滑稽．(jī) 陛．下(bì) 精．致(jīnɡ)头衔．(xián) 爵．士(jué) 更．衣(ɡēnɡ)御聘．．(yù pìn) 骇．人听闻(hài) 随声附和．(hè)⑳天上的街市闲游．(yóu) 珍奇．．(piāo miǎo)．．(zhēn qí) 缥缈灯笼．．(dēnɡ lonɡ)21女娲造人○女娲．(wā) 幽．光(yōu) 澄澈．．(chénɡ chè)绵．延(mián) 蓬．勃(pénɡ) 疲倦．．(pí juàn)掘．起(jué) 掺．和(chān) 揉．团(róu)泥潭．(tán) 溅．落(jiàn) 模．样(mú)袁珂．(kē) 气概．(ɡài) 抟．(tuán)(ɡēnɡ) 莽莽榛．．榛(mǎnɡ zhēn) 22寓言四则○赫．拉(hè) 庇．护(bì) 凯．歌(kǎi)较量．(liànɡ) 溉汲．．(ɡài jí) 中．伤(zhònɡ)杞．人忧天(qǐ) 躇．步跐．蹈(chú cǐ)七年级下册读读写写①邓稼先元勋．(xūn) 奠．基(diàn) 选聘．(pìn)谣．言(yáo) 挚．友(zhì) 萦．带(yínɡ)昼．夜(zhòu) 昆仑．(lún) 殷．红(yān)殷．勤(yīn) 曛．(xūn) 铤．(tǐnɡ)马革裹．尸(ɡuǒ) 鞠．躬尽瘁．(jū cuì)燕．然勒功(yān) 可歌可泣．(qì)鲜．为人知(xiǎn) 至死不懈．(xiè)当之无愧．(kuì) 锋芒毕露．(lù)妇孺．皆知(rú) 彷徨．．(pánɡ huánɡ)②说和做——记闻一多先生言行片段弥．高(mí) 衰．微(shuāi) 浠．水(xī)迭．起(dié) 赫．然(hè) 校．补(jiào)秩．序(zhì) 深宵．(xiāo) 伴侣．(lǚ)小楷．(kǎi) 硕．果(shuò) 卓．越(zhuó)澎湃．．(pénɡ pài)一反既．往(jì)群蚁排衙．(yá) 兀．兀穷年(wù)沥．尽心血(lì) 迥．乎不同(jiǒnɡ)锲．而不舍(qiè) 心会神凝．(nínɡ)气冲斗．牛(dǒu) 潜．心贯．注(qián ɡuàn)慷慨．．淋漓(kānɡ kǎi) 炯．炯目光(jiǒnɡ)③回忆鲁迅先生舀．(yǎo)调羹．(ɡēnɡ)咳嗽．．(ké sou)。

必背五六册教材课内文学常识辑录七年级上册1. 《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

2. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。

3. 《雨的四季》作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

4. （1）《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。

著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》，作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。

王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。

（3）《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

（4）《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。

天净沙，曲牌名。

作者马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。

5. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，作者史铁生，生于北京，作家。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

6. 《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。

7. （1）《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度作家、诗人。

主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。

（2）《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。

著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

8. 《〈世说新语〉二则》选自《世说新语笺疏》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。

9. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

2020中考语文知识点大全强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。

理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

小编整理了2020中考语文知识点大全，希望能帮助到您。

2020中考语文知识点大全一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律19、膝下：父母20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)5、李杜：李白、杜甫。

小李杜：李商隐、杜牧。

6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。

”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

2020年xx语文教材专题知识归纳20第二单元哲思xx第5课敬业与乐业一、重点字词1、给下列加点字注音。

赦sh 0旁骛w u佝偻g o ul。

承蜩ti a o 亵渎xi e d骈pi a进强聒gu o不舍2、解释下面词语。

(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

二、重点句子背记知识清单写出下列句子的出处并解释句意。

1、饱食终日，无所用心，难矣哉!出处：《论语?阳货》解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!出处：《论语?卫灵公》解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!3、主一无适便是敬。

出处：《论语?学而》解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。

4、用志不分，乃凝于神。

出处：《庄子.达生》解释：做事不分心，精神就能集中。

5、素其位而行，不愿乎其外。

出处：《礼记?中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

出处：《论语?雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

出处：《论语?述而》解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。

三、文学常识背记知识清单梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

中国近代维新派代表人物，学者。

其著作编为《饮冰室合集》。

第 6 课纪念xx 逝世一百周年的演说一、重点字词1、给下列加点字注音。

陨y un落诅咒zh丸灵柩ji睿ru智怜悯ml恪k 0尽职守2、解释下列词语。

(1)弥留之际：病重快要死了的时候。

2020中考语文知识点梳理一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远十、描写(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫间接十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实论证、道理论证(有时也叫引用论证、对比(或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说;深化主题(记叙文、小说;照应开头(议论文、记叙文、小说(二修辞手法的作用:(1它本身的作用;(2结合句子语境。

中考语文知识点归纳看点1第一部分：语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。

两种论证方式：立论、驳论。

两种说明语言：平实、生动。

两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写-----交代时代背景。

两种论据形式：事实论据、道理论据。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间、空间、逻辑。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

四种文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧。

四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。

句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。

小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。

引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。

五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。

六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。

省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。

七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。

拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。

夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。

排比-----增强语言气势，加强表达效果。

对偶-----使语言简练工整。

引用-----增强语言说服力。

设问-----引起读者注意、思考。

2020中考语文重点知识梳理成语题常见错误类型(1)望文生义。

如果你不了解成语的意思，仅从字面意思来推测，就容易造成望文生义的错误。

例句一：有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

解析："叹为观止"是赞美看到的事物好到极点，而不是感叹的意思。

例句二：教师要改变那种耳提面命的简单粗暴的做法，多与学生沟通，做到平等、民主。

解析：耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。

多指(长辈对晚辈、上级对下级)恳切地教导。

这与句子中的"简单粗暴"是相矛盾的。

再比如：差强人意、如坐春风、首当其冲、明日黄花、不刊之论、文不加点、万人空巷、味同嚼蜡、短小精悍等"高危成语"也需要多多留意。

在这里王老师再给各位一个小提示：一般情况下成语题中，如果这个成语你不认识，甚至根本没见过，但是从句子的表面的意思看来能讲得通，那么它有很大的可能性是"望文生义"，可排除。

(2)褒贬误用：成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。

如：为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋.上英语兴趣班.真是费尽心思，无所不为。

解析："无所不为"意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。

用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

(3)使用对象范围不当：有些成语是有固定的使用对象和范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成"牛头不对马嘴"的后果。

例句一：刘家两兄弟失散了三十年，今天终于破镜重圆。

解析："破镜重园"只适用夫妻之间，不能用在兄弟之间。

相同的情况还有"举案齐眉";"相敬如宾"等。

例二：这篇文章写得行云流水，真可谓美轮美奂。

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邴原说：你怎么知道这个怀是可入的?见《三国志·魏志·邴原传》裴松之注引《魏氏春秋》。

比喻处于困境的人前来投靠。

北齐颜之推《颜氏家训·省事》：“穷鸟入怀，仁人所悯。

”2.剖腹藏珠唐代西域有个商人，得到很美丽的珍珠，就剖开身体把它藏起来。

见《资治通鉴·唐太宗贞观元年》。

后以喻为物伤身，轻重倒置。

精选初三上册语文第20课知识点复习：香菱学诗｜初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全—学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面为大家整理了精选初三上册语文第20课知识点复习:香菱学诗，欢迎大家参考阅读！一、重点字词ﻭ1.注音。

腻（nì)烦平仄(ｚè）揣（chuǎi)摩蘅(ｈéng）暧（àｉ)诌(ｚhōu）颦（ｐín）纨（wán) 画缯（zēnｇ）鳏（ｇｕān)ﻭ2．解释下列词语。

(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序.起，开端。

承，承接上文进一步加以申述.转，转折,从另一方面论述主题。

合，结束语。

(２)不以词害意：这是说作诗要以“意"（内容）为先,文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容.ﻭ（３)自暴自弃：自己瞧不起自己,甘于落后或堕落.ﻭ（4）:意为山川灵秀，人物杰出。

(5）挖心搜胆：比喻想尽一切办法.ﻭ二、重点句子背记知识清单1.大漠孤烟直，长河落日圆.ﻭ2。

日落江湖白，潮来天地青。

３.渡头余落日，墟里上孤烟。

4.暖暖远人村,依依墟里烟。

ﻭ三、背记知识清单ﻭ1.我国古典四**著是:《》、《水浒》、《西游记》、《》。

２.曹雪芹，字梦阮，号雪芹，清代家。

《》是我国古代的顶峰之作。

以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建晚期广阔的现实.以上就是查字典为大家整理的精选初三上册语文第20课知识点复习：香菱学诗,怎么样，大家还满意吗希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步,考试顺利！返回查字典首页ﻭ。

2020年中考语文必考知识点总结初中语文阅读教学的目标之一，是“理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，即我们通常所说的“整体感知”和“重点探究”。

本课的整体感知可以通过回答“问题链”和复述故事情节来完成。

重点探究可针对题目、文中的重点细节和最后一段的有关语句去探究其深刻含义。

其中，区别“走一步，再走一步”与“走了这一步再走下一步”两句话的异同是难点。

新课标还要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

”要求自己学生言之成理地说出他们对文中人物的看法。

这是将课文阅读和生活经验相结合的一个重要尝试。

它有助于综合培养学生“感受、理解、欣赏和评价的能力”。

走一步，再走一步（简案）目标：１．条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）２．结合语境理解重点词句的深刻含义３．言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）４．联系生活，感悟人生重点：重点语句的意义和作用．第一课时教学设计一．导入（以一个“小事不小”的故事引入）今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。

那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。

（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。

二．整体感知１．自由朗读课文，学生到黑板上板书生字词．２．获取重要信息：?故事发生在什么时间？什么地点？原因是什么？文章写于什么时间？?文中一共出现了几个人物？?文中的悬崖是什么样的？（位置＼地势＼高度）?“我”是怎样爬上悬崖的？又是怎样从上面下来的？?“我”脱险后的第一反应是什么？有什么感觉？３．复述故事情节，要求详略得当。

（重点是脱险部分）４．齐读最后一段．三．探究感悟１．＂我＂脱离险境的过程中，心理有什么变化？２．＂父亲＂是怎样帮助＂我＂脱险的？你还能记住“父亲”说过的话吗？3．文中的“一小步”应该怎样理解？“所要到达的地方”是什么地方？文章的题目有什么深刻的含义？它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗？四．小结和作业任何人在人生旅途上都不能一帆风顺。