新疆中小学生学籍信息管理系统培训讲稿

中小学全国学籍管理系统应用培训第一部分一、录入学生与在校生出现差额原因：1.学生辍学而未进行处理。

2.学生转出了而接收学校未进行异动，人走名未走，籍不跟人走。

3.学生转入了而学校未进行异动申请，人来名未来，籍不跟人来。

各校要做好学生花名册和学籍信息系统中导出的学籍花名册核对工作，如果发现学生人数、名单有出入，则对照上述问题进行学籍异动的申请，把学籍信息系统中的学生名单和现学校的学生花名册相符。

二、问题学籍人数(打开系统看，这部分以后再做)：1.区级仲裁审核未通过，（处理办法：告诉家长到户口所在地派出所出具户籍证明，如户籍证明与原来户口簿信息不吻合，则户口簿错误，则需要变更并上传佐证材料。

如户籍证明与原来户口簿信息吻合，则需要佐证并上传佐证材料。

如果没有户口簿，只能进行删除然后修改与别人相同的信息，直到不与别人信息相同为止，这种情况很麻烦）；2.教育局审核未通过；3.等待区级是否需要仲裁；4.学校未处理；三、未上传相片学生数：全县中小学1117人（请相关学校给予及时补上）。

第二部分一、如何处理问题学籍方法：佐证（信息没有错误）、变更（信息有错误，但不能“有”变“无、其他”）、删除（一）多人身份证重复问题：让家长找派出所解决（二）重复输入的学生：先删除，再输入二、如何处理各级学籍管理员忘记密码这里先强调一点：学籍管理员要不定时登录学籍系统，看看自己系统密码什么时候过期，在系统左下角会有显示：您好！某某某，欢迎登录全国中小学生学籍信息管理系统您的密码将在某某天过期。

学籍管理员要在有效期限内更换密码，否则过后难以登录。

更换密码后注意保存保密密码，不能把密码泄露，否则学籍信息丢失或被更改是负责任的。

如果密码真的忘记,只能通过县级权限用户更改。

三、各级学籍管理员跨省、区内转学操作说明（一）区内转学（转入学校发起申请）这里先强调一个问题：各乡镇村完小、教学点的学生升入中心校或其他学校后是否已把学生学籍转到相应学校，这种情况，升入某校的学生，在原校可能设定的年级已结束，不能自动升级，所以必须转到现在学校才能升级，所以各乡镇必须做好这方面的异动，学生才能自动升级以获得相应的学籍。

各位领导、老师：
大家好，一年一度的全国中小学生学籍信息管理系统建设又开始了，前一学年当过高一级班主任的老师,就应该很清楚,此项工作的重要性和紧迫性,昨天下午我和王主任参加了惠来教育局关于全国学籍系统建设工作会议,根据会议的要求,下面，我跟大家一起学习如何把全国学籍管理系统建设的学生信息收录按时准确的完成。

一、建立全国学籍系统的目的和意义
1、全国学籍系统的建立是国家统一行为，是加强和规范学校管理，抓好“控辍保学”工作，为教育行政部门和社会提供科学决策依据的重要手段；是推动我省基础教育管理信息化，提高教育教学管理效率的有效途径，是提升统计数据质量，提高各项评估水平的有效保障，实现教育信息共享、科学管理决策、促进教育公平、提高教育质量、提升基础教育管理水平。

2、建立全国学籍系统的4个要点：
一是：全国学籍系统的建设目标是建立覆盖全国的中小学学籍信息管理系统，实现全国范围内的学生流动情况实时监控和管理，满足各级教育行政部门和中小学校的学籍管理、学生资助、经费保障、事业统计、日常管理等的需求。

二是：实现每名学生编码全国唯一，终身使用。

学生学籍档案基本信息一次采集，同时与其他教育阶段学籍系统和跨部门系统（如人口基础数据库系统、公安部门身份认证系统、人社技工学校系统、税务系统、社保系统、出入境系统等）实现数据对接，解决跨时段重复注册问题和避免数据造假。

三是：系统采用“两级建设（中央和省级数据中心）、五级应用（中央、省、市、县、学校应用）”。

四是：对于不能完成工作进展任务的省份，取消教育部县域教育均衡发展县等的一切先进评比验收，不予安排教育部相关的补助经费。

二、数据采集及录入解释
三、强调：休学、寄读。

在全省中小学学籍信息管理系统网络培训会上的发言（2019年8月28日）同志们：在新学年即将开学之际，我们举办全省中小学学籍信息系统管理人员培训，目的是为了充分发挥好学籍管理系统在加强学生日常管理，做好控辍保学，严控产生“大班额”的基础性作用，也是针对在“不忘初心，牢记使命”主题教育中，一些家长反映孩子在办理入学、转学、休学等过程中遇到要各种纸质证明、来回跑、拖延办等烦心事，需要加大整治整改力度，发挥好信息化学籍管理系统方便人民群众办事，办人民满意教育的窗口作用。

为了确保培训的高质量，我们请来教育部信息中心的专家陈远同志，准备用一上午的时间给大家讲清讲透，希望大家认真学习掌握。

下面，我对做好中小学学籍管理工作讲几点要求。

一、提高对规范学籍管理工作重要性的认识1.规范学籍管理是新时代提高义务教育质量的新要求。

前不久，党中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，召开了全国基础教育工作会议，标志着我国义务教育转向以内涵建设为重点，迈入全面提高育人质量的新阶段。

教育内涵建设的一个主要方面是教育教学管理，学籍管理是教育教学管理的基础工作，打好基础才能有利长远。

学籍管理看似一件学校司空见惯的具体小事，实则小事不小，教育教学管理就是由一件件小事组成的，每件事都要精心去做，实现管理的精细化，实现管理出效益，向管理要质量。

从这个意义上说，抓好学籍管理工作就是落实党中央、国务院决策部署的一项具体举措。

2.规范学籍管理是解决群众“办事不求人”的实际需要。

为进一步落实省委省政府优化营商环境，实现“办事不求人”的要求，各项工作都要以此为指导，主动为民服务。

学籍管理原则是“一人一籍，终身不变，人籍一致，籍随人走”，说到底是为了保障中小学生的受教育权，尤其要特别关爱随迁子女、留守儿童、残疾学生的健康成长，这是事关每一个家庭的大事，要通过学籍系统做到情况清、底数明、管理好，保障学生“一个都不能少”，就是为人民服务。