细胞的多样性和统一性第二课时
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人教版高中生物必修一 细胞的多样性和统一性 走近细胞教学课件(第2课时)
。(重点)
成科学的自然观。
02 原核细胞和真核细胞
观察下列图片：
思考：上面的两个细胞的共同点有哪些？ 你能举出一两个例子，说说造成细胞不同的形态结构的原因吗？
是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？ 观察下面的两幅图片：
原核生物与真核生物的分类依据：科学家根据细胞内有无以核膜为界 限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
讨论 归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描
述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。
共同点是:有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。
这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个 体发育过程中细胞分化产生的差异。
一、观察细胞 讨论
下图是大肠杆菌的电镜照片，你在本实验中观察到的细胞与大肠 杆菌有什么主要区别?
细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细 胞分化的结果。
一、观察细胞
使用高倍显微镜观察几种细胞
1、目的要求
1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2.运用制作临时装片的方法。
2、材料用具
建议选用的观察材料:真菌(如酵母菌)细胞，低等植物(如水绵等丝状绿 藻)细胞，高等植物细胞(如叶的保卫细胞)，动物细胞(如鱼的红细胞)。以 上这些材料，做成临时装片后就可以观察。也可以使用其他替代材料。
蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素பைடு நூலகம்并含有与光合作 用有关的酶，故能进行光合作用。
教材课后练习答案
3、根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细 胞核。 二、拓展应用 1、细胞之所以会有统一性，是因为细胞起源于细胞，即新细胞是从老细胞 通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细 胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分 别承担不同功能而产生的。 2、（1）支原体与动物细胞结构的区别是：支原体没有成形的细胞核，只有 游离的DNA和核糖体一种细胞器。 （2）支原体与细菌的细胞结构的区别是：支原体没有细胞壁。 （3）支原体是原核生物。
细胞的多样性和统一性课件(第2课时)
一、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
动物
真核细胞
(有成形细胞核)
真核生物
植物 真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌
原核细胞
(无成形细胞核)
原核生物:细菌、放线菌、蓝藻、
支原体、衣原体等
原核生物-----细菌
思考：带“菌”字的就都 是细菌吗？
乳酸菌 青霉菌 酵母菌
大肠杆菌 金黄色葡萄球菌 肺炎双球菌 破伤风杆菌
阅读P10细胞学说建立的过程
ﮕ细胞学说的建立者？ ﮕ细胞学说的主要内容？ ﮕ细胞学说的意义
二、 细胞学说的建立过程
植物学家施莱登
动物学家施旺
细胞学说的要点：
• 细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成。 • 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同组成的 整体的生命起作用。列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
5、下列生物中， 不具有细胞结构的有（ ） （8）（9） 不具有成形的细胞核的有（ ） （1）（2）（4）（5） 是单细胞生物的有（ ） （1）（2）（3）（5）（10） ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻
蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻等）， 群体形式
2.引起水华现象的原因及危害是什么（课本中找）？ 淡水水域污染、富营养化，导致蓝藻大量繁 殖，影响水质和水生生物的生活
3.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用？
藻蓝素和叶绿素 光合作用 自养生物
原核生物----蓝藻
宏观（以细 水华：淡水水域污染富营养化 蓝 藻
细胞的多样性和统一性(第2课时)课件-高一生物人教版必修一
第2节 细胞的多样性和统一性
学习目标
1.原核细胞与真核细胞的区别与联系。 2.理解细胞既有多样性又有统一性。
细胞核 拟核
1. 原核细胞和真核细胞的划分依据？
科学家根据细胞内有无 以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原 核细胞。
常见真核生物
真核生物：由真核细胞组成的生物，包括动物、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、食用菌）等。
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_衣__藻__。 (3)蓝细菌是能进行光合作用的_自__养__生物，蓝细菌的DNA主要存在于_拟__核__。
发菜是一种野生蓝细菌，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区 的草原、山坡或低洼地带。
过度的采挖破坏了生态！！！
水华和赤潮
水华（淡水）
赤潮（海水）
形成的原因：水体富营养化（含N、P等无机物污染），蓝细菌爆发。
如何预防水华和赤潮的产生？
减少工业废水的排放，使用不含磷的洗衣粉，减少农业化肥农药的 使用等。
常见原核生物——细菌
2.以下是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题： (1)这几种生物共有的结构是_细__胞__膜__、_ _细__胞__质__和__核__糖__体__ ， 都 以 DNA 作 为 遗 传物质，这体现了细胞的_统__一__性___。 大肠杆菌与其他生物相比，最典型的 区 别 是 没__有__以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核___ 。 新型冠状病毒与上述生物相比，最典 型的区别是_没__有__细__胞__结__构___。
所有动物 植物 真菌：如蘑菇、酵母菌
判断正误
判断正误
(1)真菌和细菌都是原核生物( ×) (2)原核生物中既有自养生物又有异养生物( √) (3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物( √) (4)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞( ×)
学习目标
1.原核细胞与真核细胞的区别与联系。 2.理解细胞既有多样性又有统一性。
细胞核 拟核
1. 原核细胞和真核细胞的划分依据？
科学家根据细胞内有无 以核膜为界限的细胞核， 把细胞分为真核细胞和原 核细胞。
常见真核生物
真核生物：由真核细胞组成的生物，包括动物、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、食用菌）等。
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_衣__藻__。 (3)蓝细菌是能进行光合作用的_自__养__生物，蓝细菌的DNA主要存在于_拟__核__。
发菜是一种野生蓝细菌，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区 的草原、山坡或低洼地带。
过度的采挖破坏了生态！！！
水华和赤潮
水华（淡水）
赤潮（海水）
形成的原因：水体富营养化（含N、P等无机物污染），蓝细菌爆发。
如何预防水华和赤潮的产生？
减少工业废水的排放，使用不含磷的洗衣粉，减少农业化肥农药的 使用等。
常见原核生物——细菌
2.以下是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题： (1)这几种生物共有的结构是_细__胞__膜__、_ _细__胞__质__和__核__糖__体__ ， 都 以 DNA 作 为 遗 传物质，这体现了细胞的_统__一__性___。 大肠杆菌与其他生物相比，最典型的 区 别 是 没__有__以__核__膜__为__界__限__的__细__胞__核___ 。 新型冠状病毒与上述生物相比，最典 型的区别是_没__有__细__胞__结__构___。
所有动物 植物 真菌：如蘑菇、酵母菌
判断正误
判断正误
(1)真菌和细菌都是原核生物( ×) (2)原核生物中既有自养生物又有异养生物( √) (3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物( √) (4)人体的成熟红细胞无细胞核，所以该细胞属于原核细胞( ×)
生物①必修1.2《细胞的多样性和统一性第二课时》PPT课件
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下 列几个问题 1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科 学家请将其进行修正。 4.细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领 悟到科学发现具有哪些特点？ 5.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 6.恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之 的理解？
细胞大小 细胞核 染色体 细胞器 主要类群
只有核糖体 细菌、蓝藻、 细菌、蓝藻、衣原 体、放线菌
1、细胞一定要有典型的细胞核吗？一定有染色体吗？ 不一定，绝大部分细胞有典型的细胞核，原核细胞 没有典型的细胞核，而是拟核。哺乳动物成熟的红 细胞没有细胞核；不一定要有染色体，染色体由 DNA和蛋白质组成，人有23对，46条染色体 2、拟核是什么结构？ （1）拟核没有核膜，没有核仁； （2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在 ，而是直接以DNA的形式存在。
施莱登
施旺
资料分析
细胞学说的建立过程： 细胞学说的建立过程： 1.从人体的解剖和观察入手； 列文· 列文·虎克 2.显微镜下的重大发现； 3.理论思维和科学实验的结合； 4.细胞学说在修正中前进。 讨 论: 1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具 有哪些特点? 2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?
小结
病毒 非细胞结构生物 类病毒 朊病毒 生 物 细胞结构生物 原核生物 原核生物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 真菌 真核生物 动物 植物 球菌 杆菌 螺旋菌
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
原生动物门 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 动 物 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 脊椎动物亚门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
1.2细胞的多样性和统一性(第二课时)
放线菌 衣原体 支原体
讨论：
真、原核细胞的统一性、 差异性
思考：
（1）真核细胞与原核细胞最本质的区别是什 么？ （2）病毒是原核细胞吗？ （3）带菌字的都是细菌吗？应该如何判断？
带菌字的除酵母菌、霉菌（链霉菌是原核 生物）外都是原核生物
（4）带藻字的都是原核细胞吗？常见的蓝藻 有哪些？ 带藻字的除蓝藻外都是真核生物 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜 （5）蓝藻有叶绿体吗？能进行光合作用吗？
小结
非细胞结构: 病毒
生物体Biblioteka 原核细胞细胞结构：真核细胞
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
“同”说明细胞具有统一性 “异”说明细胞具有多样性
1.2细胞的多样性和统一性 （第一课时）
二、细胞学说的建立过程
1、主要建立者 2、细胞学说的要点
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度 维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核
真核细胞
分为
原核细胞
真核生物 原核生物
动物 植物 真菌
原核生物——蓝藻
水华、赤潮
细胞核: 无成型细胞核——拟核
特点
细胞壁： 细胞膜: 细胞质:
含有藻蓝素和叶绿素， 能进行光合作用
细胞器仅有核糖体
种类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜
原核细胞——蓝藻细胞
原核细胞和原核生物
知识回顾：
1、物镜与目镜的区分 2、显微镜下成的像是什么像 3、物镜、目镜放大倍数与其长度的关系？ 4、放大倍数的计算 5、调亮度的方法？ 6、如何将像移向视野中央？ 7、高倍镜使用注意事项？ 8、低倍镜、高倍镜比较
讨论：
真、原核细胞的统一性、 差异性
思考：
（1）真核细胞与原核细胞最本质的区别是什 么？ （2）病毒是原核细胞吗？ （3）带菌字的都是细菌吗？应该如何判断？
带菌字的除酵母菌、霉菌（链霉菌是原核 生物）外都是原核生物
（4）带藻字的都是原核细胞吗？常见的蓝藻 有哪些？ 带藻字的除蓝藻外都是真核生物 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜 （5）蓝藻有叶绿体吗？能进行光合作用吗？
小结
非细胞结构: 病毒
生物体Biblioteka 原核细胞细胞结构：真核细胞
2. 造成细胞不同形态结构的原因？
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的 细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。
“同”说明细胞具有统一性 “异”说明细胞具有多样性
1.2细胞的多样性和统一性 （第一课时）
二、细胞学说的建立过程
1、主要建立者 2、细胞学说的要点
1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家 的角度 维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核
真核细胞
分为
原核细胞
真核生物 原核生物
动物 植物 真菌
原核生物——蓝藻
水华、赤潮
细胞核: 无成型细胞核——拟核
特点
细胞壁： 细胞膜: 细胞质:
含有藻蓝素和叶绿素， 能进行光合作用
细胞器仅有核糖体
种类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜
原核细胞——蓝藻细胞
原核细胞和原核生物
知识回顾：
1、物镜与目镜的区分 2、显微镜下成的像是什么像 3、物镜、目镜放大倍数与其长度的关系？ 4、放大倍数的计算 5、调亮度的方法？ 6、如何将像移向视野中央？ 7、高倍镜使用注意事项？ 8、低倍镜、高倍镜比较
细胞的多样性与统一性第二课时
细胞的多样性与统一性
第二课时
高倍显微镜的使用
镜头与放大倍数的关系
(1)显微镜放大倍数的理解 ①显微镜放大的是物象的长度或宽度，而不是面积或体积 ②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 (2)放大倍数与镜头长短的关系 ①目镜(无螺纹)：成反比，即目镜越长放大倍数越小 ②物镜(有螺纹)：成正比，即物镜越长放大倍数越大 (3)物镜与玻片距离的关系 ①距离越小，放大倍数越大 ②距离越大放大倍数越小
显微镜使用的基本原则
(1)先用低倍镜，后用高倍镜 (2)先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋 (3镜筒先下降，后缓慢上升
BY MUSE
BY MUSE
大肠杆菌电镜照片
大肠杆菌结构模式图
BY MUSE
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原 核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，有原核细胞 构成的生物叫做原核生物。
蓝藻、细菌、放线菌等
有以DNA分子为主要成分的染色 体
动物、植物、真菌等
①都具有相似的细胞膜和细胞质 ②都有与遗传关系密切相关的DNA分子
BY MUSE
总结
病毒：SARS病毒、HIV、感冒病毒 非细胞结 构生物 类病毒 朊病毒
生 物
细胞结 构生物
细菌生物 植物 真菌 BY MUSE
细菌细胞模式图
蓝藻细胞模式图
BY MUSE
水华
赤潮
BY MUSE
原核细胞与真核细胞的区别
比较项目 本质区别 不 大小 细胞质 原核生物 无以核膜为界限的细胞核 较小 有核糖体，无其他复杂细 胞器 真核生物 有以核膜为界限的细胞核 较大 有核糖体、线粒体等细胞器
同
点
细胞核
第二课时
高倍显微镜的使用
镜头与放大倍数的关系
(1)显微镜放大倍数的理解 ①显微镜放大的是物象的长度或宽度，而不是面积或体积 ②放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 (2)放大倍数与镜头长短的关系 ①目镜(无螺纹)：成反比，即目镜越长放大倍数越小 ②物镜(有螺纹)：成正比，即物镜越长放大倍数越大 (3)物镜与玻片距离的关系 ①距离越小，放大倍数越大 ②距离越大放大倍数越小
显微镜使用的基本原则
(1)先用低倍镜，后用高倍镜 (2)先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋 (3镜筒先下降，后缓慢上升
BY MUSE
BY MUSE
大肠杆菌电镜照片
大肠杆菌结构模式图
BY MUSE
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原 核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，有原核细胞 构成的生物叫做原核生物。
蓝藻、细菌、放线菌等
有以DNA分子为主要成分的染色 体
动物、植物、真菌等
①都具有相似的细胞膜和细胞质 ②都有与遗传关系密切相关的DNA分子
BY MUSE
总结
病毒：SARS病毒、HIV、感冒病毒 非细胞结 构生物 类病毒 朊病毒
生 物
细胞结 构生物
细菌生物 植物 真菌 BY MUSE
细菌细胞模式图
蓝藻细胞模式图
BY MUSE
水华
赤潮
BY MUSE
原核细胞与真核细胞的区别
比较项目 本质区别 不 大小 细胞质 原核生物 无以核膜为界限的细胞核 较小 有核糖体，无其他复杂细 胞器 真核生物 有以核膜为界限的细胞核 较大 有核糖体、线粒体等细胞器
同
点
细胞核
高中生物课件-1.2《细胞的多样性和统一性》第二课时
育而来，并由细胞和细胞产物所构成．
２．细胞是一个相对独立的单位，
既有它自己的生命，又对与其他细
胞共同组成的整体的生命起作用．
３．新细胞可以从老细胞中产生．
施旺
细胞学说建立的意义
1、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和 生物体结构的统一性，使人们认识到各种生 物之间存在共同的结构基础；
2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进 入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究 进程。
原核细胞与真核细胞
有无成形细胞核 有无核膜包被的细胞核
1、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分 为真核细胞和原核细胞。由真核细胞构成的生物叫做真
核生物，由原核细胞构成的生物叫做原核生物。
真核细胞
真核生物
细 （有成形的细胞核即有细胞核）
胞
原核细胞
原核生物
（无成形的细胞核即无细胞核，称为拟核）
阅读资料分析，完成下列人物和对应事件的连线
1.维萨里 2.比 夏 3.虎 克 4.施莱登 5.施 旺 6.耐格里 7.魏尔肖 8.列文虎克 9.马尔比基
A.提出细胞室构成植物体的基本单位 B.提出动植物细胞结构的一致性 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 D.揭示了人体在器官水平的结构 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 F.指出器官是由组织构成的 G.细胞的发现者和命名者 H.观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 I.观察了动植物的微细结构
宏观:以 群体出现
水体富营养化:赤潮、水华 发菜：状如发丝、呈蓝黑色
无成形的细胞核，有拟核: 一条环状裸露DNA
微
藻蓝素和叶绿素——能进行光合
观
作用（自养生物）
细胞质
细胞器——核糖体
真核生物—— 低等植物和低等动物
第二课时 细胞的多样性和统一性 (共22张PPT)
特例：乳酸菌、硝化细菌
原核生物—— 蓝藻
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
蓝藻细胞质中有核糖体（合成蛋白质的场所）、没有叶 绿体但是含有藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用、自养）
拟核：含环状的DNA分子
微观
（单细胞）
蓝 藻
细胞质
核糖体 藻蓝素和叶绿素
宏观
（以细胞群 出现）
水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色
真核细胞的共同点
有成形的真正的细胞核，有 核膜、染色体，由蛋白质和 DNA组成。有核糖体、叶绿体 和液泡等细胞器，如真菌 （酵母菌）、植物、动物细 胞等都属于真核细胞。
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
大小
细胞壁 不
细胞性
有无以核膜为界限的细胞核
较小
较大
肽聚糖
植物：果胶和纤维素 真菌：几丁质
以 下 是 关 于 XX教师 年度工 作总结 范文报 告的文 章! 又 接 近 岁 末 ,一年一 度的年 终总结 工作又 开始了 ,回顾 XX,以科 学发展 观为指 导,以 建 设 和 谐 家 庭,提高 工作生 活幸福 指数为 目标,以 尊老 爱幼,友 善亲朋 ,勤俭勤 家,努 力 工 作 为 生 活原则 ,含辛茹 苦但又 快乐地 度过了 XX年 。以“服 从领导 、团结 同志、 认 真 学 习 、 扎实工 作”为准 则,牢 记组织 和领导 的重托 ,始终坚 持高标 准、严 要求, 立 足 实 际 、 磨炼意 志,扎扎 实实做 事、干 干净净 为人,勤 奋敬 业、锐 意进取 ,自身的 政 治 素 养 、 业务水 平和综 合能力 等都有 了很大 提高,树 立了一 个民进 会员的良好形 象 ,较 好 地 完 成了领 导安排 的各项 工作任 务,得 到了领 导和同 志们的 充分肯 定和好 评 。 XX 年 年 初 获得 区教育 局新闻 宣传工 作先进 个人荣 誉称号 ,下半 年获得 老干部 工 作 先 进 个 人荣誉 称号,在 暑期远 程教育 研修中 被学校 推荐为 远程研 修先进个人候 选 人 。 一 年 来,根据 领导的 工作安 排,本 年度主 要做学 校新闻 宣传报 道、离 退休教 师 工 作 也 叫 老干部 工作,另 外还承 担着其 他的一 些工作 ,包括 :对外联 络、教 育局办
原核生物—— 蓝藻
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
蓝藻细胞质中有核糖体（合成蛋白质的场所）、没有叶 绿体但是含有藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用、自养）
拟核：含环状的DNA分子
微观
（单细胞）
蓝 藻
细胞质
核糖体 藻蓝素和叶绿素
宏观
（以细胞群 出现）
水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色
真核细胞的共同点
有成形的真正的细胞核，有 核膜、染色体，由蛋白质和 DNA组成。有核糖体、叶绿体 和液泡等细胞器，如真菌 （酵母菌）、植物、动物细 胞等都属于真核细胞。
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别
大小
细胞壁 不
细胞性
有无以核膜为界限的细胞核
较小
较大
肽聚糖
植物：果胶和纤维素 真菌：几丁质
以 下 是 关 于 XX教师 年度工 作总结 范文报 告的文 章! 又 接 近 岁 末 ,一年一 度的年 终总结 工作又 开始了 ,回顾 XX,以科 学发展 观为指 导,以 建 设 和 谐 家 庭,提高 工作生 活幸福 指数为 目标,以 尊老 爱幼,友 善亲朋 ,勤俭勤 家,努 力 工 作 为 生 活原则 ,含辛茹 苦但又 快乐地 度过了 XX年 。以“服 从领导 、团结 同志、 认 真 学 习 、 扎实工 作”为准 则,牢 记组织 和领导 的重托 ,始终坚 持高标 准、严 要求, 立 足 实 际 、 磨炼意 志,扎扎 实实做 事、干 干净净 为人,勤 奋敬 业、锐 意进取 ,自身的 政 治 素 养 、 业务水 平和综 合能力 等都有 了很大 提高,树 立了一 个民进 会员的良好形 象 ,较 好 地 完 成了领 导安排 的各项 工作任 务,得 到了领 导和同 志们的 充分肯 定和好 评 。 XX 年 年 初 获得 区教育 局新闻 宣传工 作先进 个人荣 誉称号 ,下半 年获得 老干部 工 作 先 进 个 人荣誉 称号,在 暑期远 程教育 研修中 被学校 推荐为 远程研 修先进个人候 选 人 。 一 年 来,根据 领导的 工作安 排,本 年度主 要做学 校新闻 宣传报 道、离 退休教 师 工 作 也 叫 老干部 工作,另 外还承 担着其 他的一 些工作 ,包括 :对外联 络、教 育局办
1.2 细胞的多样性和统一性(第2课时)高一生物课件(人教版2019必修1)
C 揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性
复习与提高p14
2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜
观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的
D 主要依据是(
)
A.有细胞壁
B.有细胞膜
C.没有线粒体
•念珠蓝细菌
•色球蓝细菌
一、常见的原核生物 1.蓝细菌
蓝细菌的细胞模式图
（1）结构：
注：蓝细菌没有叶绿体
细胞壁：肽聚糖（蛋白质+多糖）
细胞膜：具有选择透过性
细胞质：仅一种细胞器——核糖体
含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用
拟核：大型环状裸露DNA分子，无染色体
（2）生活方式： 能进行光合作用的自养生物。
提示:根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成 形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
练习与应用p12
1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细 胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?
提示:细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，
即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自 一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进 化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分 别承担不同功能而产生的。
凡“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
大肠杆菌
金黄色葡萄球菌
幽门螺旋菌
霍乱弧菌
如破伤风杆菌、乳酸(杆)菌、醋酸(杆)菌、金黄色葡萄球菌、肺炎
双球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等都是细菌。
一、常见的原核生物
支
3.其他原核生物 原
A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别 C.生物体结构的统一性 D.生物界细胞的多样性
复习与提高p14
2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜
观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的
D 主要依据是(
)
A.有细胞壁
B.有细胞膜
C.没有线粒体
•念珠蓝细菌
•色球蓝细菌
一、常见的原核生物 1.蓝细菌
蓝细菌的细胞模式图
（1）结构：
注：蓝细菌没有叶绿体
细胞壁：肽聚糖（蛋白质+多糖）
细胞膜：具有选择透过性
细胞质：仅一种细胞器——核糖体
含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用
拟核：大型环状裸露DNA分子，无染色体
（2）生活方式： 能进行光合作用的自养生物。
提示:根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成 形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
练习与应用p12
1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细 胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是怎样产生的?
提示:细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，
即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自 一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进 化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分 别承担不同功能而产生的。
凡“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
大肠杆菌
金黄色葡萄球菌
幽门螺旋菌
霍乱弧菌
如破伤风杆菌、乳酸(杆)菌、醋酸(杆)菌、金黄色葡萄球菌、肺炎
双球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等都是细菌。
一、常见的原核生物
支
3.其他原核生物 原
新人教版必修1高中生物1.2.2细胞的多样性与统一性(第2课时)课件新人教版必修1
水华
赤潮
1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是
()
A．念珠藻
B．颤藻
C．蓝藻 D．衣藻
2、下列属于原核生物的一组是( )
A．痢疾杆菌和衣藻
B．酵母菌和疟原虫
C．链球菌和乳酸菌
D．病毒和蓝藻
3、下列生物中，没有染色体的是 ( )
A．酵母菌、草履虫
B．乳酸菌、蓝藻
C．水螅、团藻
D．蚯蚓、蛔虫
4、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．小麦和番茄
B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
5、下列生物中，
不具有细胞结构的有（（8）（9） ）
不具有成形的细胞核的有（ （1）（2）（4）（5））
是单细胞生物的有（ （1）（2）（3）（5）（10）） ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜
一环状DNA分子，无染色体
染色体
相同点
都有细胞膜、细胞质; 细胞内都含有DNA
实例
细菌、蓝藻
动物、植物、真菌
有成形的细胞核
真核细胞Βιβλιοθήκη 拟核 无成形的细胞核原核细胞
常
见
的
蓝藻
细菌
原
核
生
物
放线菌
支原体
衣原体
2.结合课本P9回答一下有关蓝藻的问题：
1)、蓝藻是一种生物还是 一类生物？ 蓝藻是指一类，包括颤藻、 念珠藻等 2)、蓝藻和大肠杆菌等其他 细菌相比，最大的区别在 哪？ 能进行光合作用，自养型 生物 3)、蓝藻以什么形式存在时， 则肉眼可见？举例说明。 蓝藻以群体的形式存在时； 如：水华、赤潮
第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2细胞的多样性和统一性第二课时
1-2细胞的多样性和统一性（第2课时）一、教学目标：知识方面1、了解细胞学说的发展过程2、理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系3、原核细胞与真核细胞的比较技能方面1、显微镜高倍镜的使用2、制作临时装片3、观察不同细胞的差异情感态度方面1、认同科学探索是一个曲折渐进的过程2、认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义情感态度方面二、教学重点和难点1．教学重点：分析细胞学说建立的过程。
2．教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。
三、教学用具：ppt幻灯片四、教学过程1导入根据教师所展示的动、植物细胞，蓝藻、细菌的结构模式图，比较细胞结构的异同，总结出真核细胞原核细胞的分类依据2真核细胞和原核细胞（在学生对原核细胞和真核细胞有所了解的基础上，学生讨论以下问题）（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（3）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？（4）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？（学生在思考、回答问题的基础上，尝试完成下列表格）（在学生对真核细胞、原核细胞初步掌握的基础上，以蓝藻为例，深化学生对原核生物的认识）水体富营养化——水华宏观当以细胞群体出现时，如状如发丝、呈黑蓝色——发菜蓝藻没有成形的细胞核，有拟核——环状DNA分子微观藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用（自养生物）细胞质核糖体3细胞学说的建立资料分析（学生阅读分析资料，并讨论相关问题，尝试表达自己的见解）1．发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？2细胞学说的主要内容？3．细胞学说建立的大致过程？4．通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？细胞学说的内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物：细胞的多样性和统一性(第二课时)
光圈
反光镜
视野
(三)低倍镜寻找并观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正 对通光孔的中心。 眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直 到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清 晰。 看不到物像的重复第2、3两个步骤。
10 细胞学说揭示了（ B ）
A 植物细胞与动物细胞的区别
B 生物体结构的统一性 C D 细胞为什么产生新细胞 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
不在目镜、玻片上则在物镜上。
8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小
放大倍数大
四、巩固练习
1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内 A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗
2．当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时， 在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞， 目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中要看 到这行细胞中的 A：2个 B：4个 C：16个 D：32个
★ 为什么要把低倍镜观察到的物象移至视野的中央后，再
换高倍镜观察？ 提示：因为高倍镜的视野较小，如果直接换成高倍镜观察， 往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
高倍显微镜的使用 1、在低倍镜镜下找到目标物象
2、将目标移至视野中央；
3、转动转换器，换上高倍物镜， 4、调节细准焦螺旋和反光镜，使物象清晰
A草原中的全部植物 C草原上的所有生物 2 B草原上的全部动物 D 草原上的全部生物及无机环境
下列事例中，属于生物种群的是（ B ） A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇
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3、拟核的成分是什么？ 4、染色体的成分是什么？ 5、原核细胞与真核细胞的区别有哪些？
生物的类群
变形虫 低 等 动 物 绿眼虫
草履虫
衣藻
绿藻 红藻 低等植物
酵母菌
霉菌
原核生物-细菌
大肠杆菌
幽门螺旋菌
金黄色葡萄球菌
蓝藻细胞模式图
拟核
原核生物——蓝藻
发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ菜
放线菌：
三、细胞学说建立的过程
（1）污点可能存在的位置：目镜、物镜、装片 （2）、判断方法：
移动装片 污点移动 污点不动 在装片上 转动目镜 污点移动 污点不动 在目镜上 在物镜上
大肠杆菌
阅读P8最后一段，P10第一段内容并思考： 1、什么是原核细胞与真核细胞？它们的本质区 别是什么？ 2、细胞核和拟核在结构上有什么不同？
记忆节节清：
一.将下列显微镜的使用步骤进行正确的排列： ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本
0．5cm 处 ③转动转换器，使低倍物镜对准通光
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看
见 物像．再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋．直到物像清晰 3 、 4 、 1 、 2 、 5 、 8 、 ⑧将要观察的物像移动到视野中央 6、7.
3、填空
（1）显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数
（2）显微镜的放大倍数指的是放大的 长度 或 宽度
（3）用显微镜看到的是放大后的倒像，所以物像移动的 方向与标本移动的方向 相反 （4）换用高倍镜后，不能再转动 粗准焦螺旋 （5）物镜放大倍数与其长度呈 正 比，目镜放大倍数与 其长度呈 反 比 （6）当外界光线过暗时，需要将平面镜 转换为凹面镜 ， 并转换较 大 （大或小）光圈
•1.细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞 发育而来， 并由细胞 和细胞产物构成。
•2.细胞是一个相对独 立的单位，既有它自 己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整 体的生命起作用。 施莱登
•3.新细胞可以从老细 胞中产生。
施 旺
当堂练
例：① 在显微镜的视野内右上方有一物象，要将 该物象移到视野的中央，应向 右上方移动玻片标 本。 （即偏哪就向哪移）。 ② 写有“P”字的透明纸片，放在显微镜下看到的 是 d ，写有“上”字的透明纸片，看到的是 （正面倒转看) ③ 在显微镜下看到的是环流的物像，环流方向与 实际的 一样
4. 判断污点的位置
生物的类群
变形虫 低 等 动 物 绿眼虫
草履虫
衣藻
绿藻 红藻 低等植物
酵母菌
霉菌
原核生物-细菌
大肠杆菌
幽门螺旋菌
金黄色葡萄球菌
蓝藻细胞模式图
拟核
原核生物——蓝藻
发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ菜
放线菌：
三、细胞学说建立的过程
（1）污点可能存在的位置：目镜、物镜、装片 （2）、判断方法：
移动装片 污点移动 污点不动 在装片上 转动目镜 污点移动 污点不动 在目镜上 在物镜上
大肠杆菌
阅读P8最后一段，P10第一段内容并思考： 1、什么是原核细胞与真核细胞？它们的本质区 别是什么？ 2、细胞核和拟核在结构上有什么不同？
记忆节节清：
一.将下列显微镜的使用步骤进行正确的排列： ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方
②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本
0．5cm 处 ③转动转换器，使低倍物镜对准通光
④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看
见 物像．再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔
⑦转动细准焦螺旋．直到物像清晰 3 、 4 、 1 、 2 、 5 、 8 、 ⑧将要观察的物像移动到视野中央 6、7.
3、填空
（1）显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数
（2）显微镜的放大倍数指的是放大的 长度 或 宽度
（3）用显微镜看到的是放大后的倒像，所以物像移动的 方向与标本移动的方向 相反 （4）换用高倍镜后，不能再转动 粗准焦螺旋 （5）物镜放大倍数与其长度呈 正 比，目镜放大倍数与 其长度呈 反 比 （6）当外界光线过暗时，需要将平面镜 转换为凹面镜 ， 并转换较 大 （大或小）光圈
•1.细胞是一个有机体， 一切动植物都由细胞 发育而来， 并由细胞 和细胞产物构成。
•2.细胞是一个相对独 立的单位，既有它自 己的生命，又对与其 他细胞共同组成的整 体的生命起作用。 施莱登
•3.新细胞可以从老细 胞中产生。
施 旺
当堂练
例：① 在显微镜的视野内右上方有一物象，要将 该物象移到视野的中央，应向 右上方移动玻片标 本。 （即偏哪就向哪移）。 ② 写有“P”字的透明纸片，放在显微镜下看到的 是 d ，写有“上”字的透明纸片，看到的是 （正面倒转看) ③ 在显微镜下看到的是环流的物像，环流方向与 实际的 一样
4. 判断污点的位置