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临沂第八实验小学教学常规管理实施细则临沂第八实验小学教学常规管理实施细则一、教学计划1、开学第一周，学校班子成员共同商议制定学校计划。

由业务副校长牵头，根据学校计划的内容，广泛征求教研组长、教导处的意见，制定相应的教学计划。

各教研组、教师根据学校教学计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划，各备课组制定集体备课计划。

教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。

教研组、备课组和教师的教学计划在规定的时间内交学校检查备案。

2、教学计划应具有如下五项基本内容：①学情分析；②教材分析；③教学目标；④教学措施；⑤教学进度等。

其中，教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间，全学期课时计划按18个教学周计算。

二、课前备课3、教师上课前必须按课时计划认真备课。

备课内容包括分析学情，研读课程标准和教材，明确教学目标和重难点，确定教学策略，做好教学资源收集与选择、教具学具准备、知识的温习等相关准备。

1实验学科的演示实验，备课时必须预先做一次。

备课应着重体现对学生学习活动过程、方法的预设，体现教师的教学风格和创造性。

4、备课应形成教案。

完整的教案应有课题、学情分析、教学目标、重难点、教学资源的选用、教具学具的应用、教法学法的选择、教学过程安排、板书设计、作业布臵及课堂小结等。

一个课题需要两个课时及以上完成的，教学过程必须分课时设计。

选用网上下载或教学参考资料中的教案，必须结合学生实际进行整合修订，不得直接抄袭照搬。

教案要体现雅趣课堂的内涵，基本遵循雅趣课堂流程5、教案撰写的详略可根据学校、教师、学科等实际情况，有所区别，分层要求。

基础层的教师要做到备课规范化，教案详细，达到备课、教案编写的基本要求。

成熟层的教师可以在规范化上放宽要求，在教案编写时可以精心设计教学过程的某些重点环节，精备每个序列或单元中具有典型性的内容，形成并展示个人的教学特色。

小学教学常规管理细则包括以下几方面：1. 上课纪律：学生在上课时要求安静听讲，不得随意交谈、走动或干扰他人。

2. 准时到校：学生要求按照校方规定的时间准时到校，不得迟到早退。

3. 教室管理：学生进入教室后要保持教室的整洁，桌椅摆放整齐，不得随意涂写、损坏教室设施。

4. 作业管理：学生要按时完成布置的作业，不得抄袭、抢答他人作业，不得故意造成作业遗失。

5. 课间休息：学生在课间休息时要保持室内外的安静和秩序，不得打闹、捉弄他人，不得带食品进教室。

6. 课堂秩序：学生在课堂上应该专心听讲，不得打哈欠、走神，注意礼貌尊重老师和同学。

7. 考试管理：学生要积极备考，按时参加考试，不得作弊或帮助他人作弊。

8. 学校纪律：学生要遵守学校规章制度，不得擅自离校，不得在校园内进行违规行为。

9. 校园安全：学生要自觉遵守交通规则，注意安全出行，不得在校园内进行打架、斗殴等违法行为。

这些常规管理细则的目的是确保学生的学习环境安全有序，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。

同时，学校也要制定相应的处罚措施，对违反学校管理规定的学生进行适当的纪律处分，以维护校园秩序和学生的权益。

小学教学常规管理细则（二）1. 准时到校：学生应在指定时间内准时到校，迟到者要受到相应的惩罚或补课。

2. 教室秩序：学生应保持教室内的整洁和安静，禁止乱扔垃圾、乱涂乱画、乱吃零食等行为。

3. 注意卫生：学生应保持个人卫生，包括清洁衣物、整洁发型、干净指甲等。

垃圾应投放到指定的垃圾桶内。

4. 进出教室：学生应按照老师的要求有序进入和离开教室，不得闯入其他班级的教室。

5. 安全第一：学校应设置相应的安全设施，学生应按照规定的路线行动，保证安全。

不得随意攀爬树木、跑出学校等行为。

6. 服装要求：学生应按照学校制定的校服要求进行着装，不得穿着不整洁、不合适的服装。

7. 引导学生守纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意走动、说话、打闹等。

学生应严格遵守一些基本规则，如不欺负同学、不抄袭作业等。

小学教学管理常规实施细则小学教学管理是学校管理的重要组成部分，对于提高学生的学习效果和教育质量起着至关重要的作用。

为了更好地实施小学教学管理工作，特制定以下常规实施细则：一、教学目标与要求1.制定明确的教学目标和要求，根据学校的教育理念和教育方针，确定小学教学的总目标、各学科的目标和年级的目标；2.明确学科的知识点、能力要求和素质要求，根据学科特点制定相应的课程标准和教学大纲；3.强调学生的全面发展，注重知识、能力和情感的培养，促进学生综合素质的提高。

二、教学内容与安排1.根据教育部门的规定和学校的实际情况，合理安排教学内容和课时分配；2.教师要严格按照教学大纲和课程标准开展教学，合理选择教材，确保教学内容的科学性和实用性；3.注重课程的跨学科性、灵活性和针对性，培养学生的综合运用能力。

三、教学组织与过程1.制定完整的教学计划和教学设计，明确课堂教学的目标、内容和过程；2.根据学生的学习特点和教学目标，合理选择教学方法和手段，提高授课效果；3.注重学生的主动参与和思维能力的培养，鼓励学生自主学习、合作学习和研究性学习；4.有效组织课堂教学，做到纪律严肃，秩序井然，班级管理有序。

四、教学评价与反馈1.建立科学、全面、多样化的教学评价体系，包括认知性评价和综合性评价；2.教师要及时记录学生的学习情况和表现，定期进行成绩分析和评价反馈，及时发现问题并采取相应的教育措施；3.注重评价结果的反馈和运用，提供个性化的学习指导和发展建议，激发学生的学习动力和兴趣；4.鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的评价能力和自主学习能力。

五、教师队伍建设1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质；2.定期组织教研活动和教学观摩，促进教师的互相学习和交流，提高教学水平；3.注重教师的自主发展和专业成长，鼓励教师参加培训和研修，提高教师的教育教学理论水平和实践能力。

六、家校合作与沟通1.加强家校合作，建立良好的家校联络机制，加强家长的教育引导和支持；2.定期组织家长会和家访活动，及时了解家长对教学工作的意见和建议，促进家校之间的交流和合作；3.建立家长教育平台，提供家校共同关注的教育信息和指导意见。

实验小学校规校规范
1. 学生行为规范
- 学生应当尊重师长和同学，保持礼貌和友好的态度。

- 学生应当按时到校，不迟到早退，遵守课间休息时间规定。

- 学生应当爱护学校的设施和财物，不做损坏、污染等不良行为。

- 学生应当遵守校规，如不穿耳洞、禁止携带电子设备等规定。

2. 校园安全规范
- 学生应当遵守交通规则，不在校门口乱穿横过马路。

- 学生应当注意自身安全，如不攀爬栏杆、不玩火、不乱扔垃
圾等。

- 学生应当合理利用校园设施，不在走廊奔跑、踢球等行为。

3. 研究规范
- 学生应当遵守课堂纪律，不迟到、早退和打扰他人。

- 学生应当完成作业和课堂任务，按时提交。

- 学生应当积极参与课堂讨论和活动，提高研究效果。

- 学生应当遵守考场规则，不作弊行为。

4. 饮食健康规范
- 学生应当选择健康的食物，不吃垃圾食品和过量零食。

- 学生应当保持饮食卫生，不乱丢垃圾和食物残渣。

- 学生应当合理安排用餐时间，不在课堂或禁止食用的地方进食。

以上是实验小学的校规校规范，希望每一位学生都能遵守，共同创造一个和谐宜居的校园环境。

> 注意：此文档为参考制定，校方有权根据实际情况进行修改和补充。

一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、标准化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、重点工作1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理,在“实〞字上下功夫,在“研〞字上求开展,真正使教研活动经常化,专题化和标准化。

4、为师生创设广泛的开展空间,以教研活动促进教师,学生个性开展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作及措施〔一〕加强常规管理，不断调整和改革评价制度1.教学常规：常抓不懈、追求细节认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改良教学，全面提高教学水平与质量。

教导处提倡“推门听课，翻本检查〞工作制度，要求实行每周五小检每月一大检的常规检查制度。

严格执行课程方案，按照课程设置，开满学科，开足课时。

确保正常教学秩序的进行。

⑴强化备课，提高备课质量。

以“精心〞为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学〞方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。

衡量备课的优劣主要看“三看〞，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。

备课的落脚点是上好课。

同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

⑵着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。

要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量〞的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶加强听课，提高教师听、评课能力。

听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。

所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。

中小学教学常规治理要求为进一步深化根底教育课程改革，全面推动素养教育，加强教育教学治理，标准教学行为，提高教育教学质量，特制定（连云港市中小学教学常规治理要求）。

本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行〞八个方面对教学活动提出具体的标准要求。

本要求自2022年9月1日开始试行。

一、备课常规要求集体备课1.学校要建立健全集体备课制度，各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动方案。

2.集体备课要做到“四定〞：定时间、定地点、定内容、定主备人，每周至少开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。

3.备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周催促主备人做好打算工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。

4.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。

5.集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。

备课组成员要围绕知识建构、能力开展、教法学法等深刻进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案。

6.每位备课组成员须在集体备课教案的根底上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。

7.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。

个人备课9.确定教学目标。

深刻领会课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。

教学目标的制定要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合；教学目标具有操作性，表达学生主体性；依据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系。

实验小学课堂常规评比活动方案为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行课堂教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，进一步提高我校的课堂教学质量。

特制订教学常规优胜班级评比方案：一、评比内容：教师课堂教育教学、班级管理常规、学生学习习惯等；二、活动原则：公开、公正、公平的原则三、评比办法：1、首先召开教师动员大会及班主任工作会议，统一认识，布置工作；2、以周为单位进行公示，每两周评比出常规教学优胜班级；3、查找师生、班级存在的问题和不足，及时改进；4、检查评议方式为教师评议班级情况、学生评议教师情况、领导及教师检查评议。

四、优胜班级评比：此项评比满分为100分，科任教师每周按要求评议一次，所评分数占80分，领导及教师日常检查占20分。

总分领先者为优胜班级。

附件1 实验小学学生课堂常规评比细则附件2 实验小学学生课堂常规评价表实验小学学生课堂常规评比细则一、课前准备（5分）：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的右上角，文具盒横放在桌面正中央。

多余教材、本子等学习物品摆放在桌洞内。

值日生擦好黑板，整理好讲台。

到专用教室或操场去上课的班级，预备铃响后马上整队带到专用教室或操场，做到快、静、齐。

二、候课（5分）：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，班长提示“静侯”，每个学生“静侯”，等待老师上课。

三、铃声响后（5分）：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生立正站好后，向老师问好：“老师好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

四、学会倾听（10分）：老师和同学讲话时，要坐姿端正。

专心致志地听，认真做笔记。

五、学会思考（15分）：积极思考，边听边想，敢于提问，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。

不随意打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

实验小学教学管理制度一、备课要求（一）开学前，教师要对照《课程标准》通读全册教材，系统而准确地把握教材的知识结构，明确各单元教学重点及在全册教材中的地位，恰当地确定各单元和每个课时的教学目标与内容，制定学期学科教学进度计划。

（二）上课前一周，在掌握教材前后联系、了解学生已有知识水平的基础上，开发和利用各种教学资源，精心做好教学设计，内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学方法和过程、学生学习及活动方式、板书设计、教学媒体、教具使用、课堂练习、课后作业等。

在每堂课前，都必须对《课程标准》、教材、学生以及相关的课程资源进行深入研究，对教学过程进行精到的预设，确保课堂教学过程的优化。

（三）教师备课应先以个人钻研为主，积极引导教师提倡采用“独立钻研教材写出初稿，参考教师用书作二次修改, 在课堂教学中加以实践后再作三次修定”的备课方式，以提高教师研修教材、驾驭教材的能力。

要发挥备课组的作用，讲究集体备课方式：指定备课内容，大家分头备课；各自提出自己的建议和困惑，共同研讨交流；一人汇集大家好的方法进行主备，大家做集体审定；组织课堂教学研讨和课后议课；主备教师再次修改教案并定型，以备后继教学参考。

学校要为教研组（备课组）安排固定的集体备课时间，并对集体备课的内容和效益进行考评，催促教师“先研后教”、以研促教，推进课堂教学效率的提高。

（四）教师个人已经用过的同一课教案，可以作为参考, 但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

（五）三年内工作教师必须手写教案，注重课后反思及二次备课。

其他教师依据跨学科任课及任课工作量、教师能力层次、教师年龄等因素继续使用电子备课和打印二次修改相结合的形式，每个教师主学科要详备。

（六）对教案的检查与评价。

不能单从备课本的页数和详细程度来衡量，要采用以下方式做检查和评价：一是组成教师评委，在考查全部完成备课任务的前提下，抓住某一单元做课堂教学方式、学生参加学习活动的设计、练习题的设计与纠正、媒体有效使用等方面衡量其科学性和可操作性; 二是组织备课展览，每一位教师都本着实效性进行对照检查评价；三是随堂观课后，当即检查教案的针对性和实效性。

XXXX小学教学常规要求细则教学常规主要包括行为常规和教学常规两部分，其中行为常规主要包括教师日常工作的各项行为准则；教学常规主要包括备课、课堂教学、作业、学生辅导、教学反思、听评课六项内容，具体标准如下：一、行为常规（10分）（一）评估要求：1、严格执行课程方案，按课程表上课，坚持调课审批制度。

2、认真上好课，备好课。

课前做好准备，坚持小预备候课制度，小预备铃响后立即到教室门口或操场候课。

3、严禁酒后入校、校内严禁抽烟，上课时，不准空堂、遛堂、拖堂，不准坐讲，课期间抽烟、接打电话或做其他与教学无关的事情。

4、使用普通话教学，板书认真，规范，使用正楷字展示教学内容。

5、不准在办公室内大声喧哗，认真按要求批改作业，搞好课外辅导。

6、负责好自己分工的卫生区，积极做好值日，做到办公室内清洁、卫生，办公桌面物品摆放整齐有序。

7、积极参加学校组织的各项教学教研活动。

8、要各尽所能，做好有关校务工作。

积极参加学校组织的教学教研活动。

（二）评估细则：以上要求，如有违反，每次扣『5分；酒后上课或校内吸烟，记O分，并按有关规定给予处分。

行为常规检查实行连续扣分，扣完为止。

二、教学常规（140分）教学常规主要包括备课（30分）、课堂教学（50分）、作业（30分）、辅导（10分）、教学反思（10分）、听评课（10分）六项内容，具体要求如下：（一）备课：（30分）1、评估要求：备课主要包括集体备课和个人备课两部分内容。

根据《临沂市小学教学工作评估办法》，教师要在个人备课的基础上，有计划地参加集体备课活动，通过研讨、批注，将集体智慧的结晶落实到个人的备课中；集体备课采取分工负责、定期交流、资源共享、个性实施的方式进行。

备课要认真、充分，形式灵活，实效性强，有个性特色。

（1）集体备课（io分）：单元备课，以同年级同学科为备课组，科学、品生（道德与法治）、音体美信息可打破年级，以学科为备课组。

备课组教师共同参与备课，有年级组长具体分工落实，责任到人。

实验小学校纪校规为了加强学校管理，XXX要求全校学生严格遵守校规校纪。

以下是学校的校规校纪：一、升旗仪式每个班级都必须在规定时间参加升旗仪式，每个学生都要穿好校服、佩戴好红领巾，并带好班牌。

集合时要有秩序，不得拥挤、乱跑和插队。

参加升旗时要按学校规定的路线走，举行升旗仪式时要立正、向国旗行注目礼和队礼，不准讲小话。

二、课堂常规1、上课。

上课前，每个学生都要准备好研究用品，坐姿端正、专心听讲，做好笔记，积极思维，踊跃回答老师的问题。

回答问题时要先举手，等待老师示意后回答，回答完毕后再坐下。

回答问题时要用普通话，声音响亮。

2、下课。

老师喊“下课”，班长喊“起立”，互相敬礼后下课，待老师离开教室或经老师示意后，有秩序地离开座位。

值日生要擦净黑板和讲台，并把门窗打开，使空气流通。

进教师办公室前要喊“报告”，经同意后再进入。

3、课间。

课间不得追逐、打闹和大声喧哗，不登高攀树，不得在课间打球、踢球，不搞剧烈活动。

不得随意出校门，不进入学校的绿化带和草坪玩耍。

不损坏学校的公共设施和花草树木。

不滑楼梯扶手，不做有危险的游戏。

不在课桌椅、校园内涂抹或刻画，不讲脏话、不打人和骂人。

三、眼保健操和广播体操认真做好眼保健操，做到穴位准、手法对，用力适当，坐姿端正。

做操时要安静，不得做其它事情。

做广播体操时要列队快、静、齐，动作要规范，认真、准确、有力。

不得迟到、缺席。

四、清洁卫生校园里室内外一切物品要堆放整齐，不在墙面上乱钉乱挂，保持室内干净整洁。

值日生要把教室、走廊及包干区打扫干净，关好电灯和门窗。

室内和垃圾桶的垃圾要及时清理，垃圾不能倒入学校各楼层的垃圾桶内，必须倒入学校门口的垃圾池。

扫帚、拖把、垃圾桶等清洁工具都要摆放整齐。

不准吃零食，不准随地吐痰，乱扔果皮、纸屑、包装袋等废弃物，乱倒垃圾，用脚踩印墙壁或在墙上乱涂乱画。

做到墙上无污迹，卫生无死角，做到校园内的长效保洁。

五、饭堂常规饭堂里要排队，不得插队，不准大声喧哗，不准浪费食物。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

2024小学教学常规管理细则
包括以下内容：
1. 学生考勤：学生必须按时到校，若因特殊原因无法到校，家长需要提前通知学校。

学生应严格遵守上下学时间，不得迟到早退。

2. 课堂纪律：学生在课堂上应专心听讲，不得打闹、嘈杂或干扰他人。

学生应遵守老师的各项教学安排和要求，不得擅自离开课堂。

3. 着装要求：学生应穿着整洁、干净的校服上学，不得穿着夸张或违反学校规定的服装。

学生应注意个人卫生，保持整洁。

4. 食品安全：学生在校期间应注意食品卫生，不得随意买食品或与他人共享食品。

学校将提供食堂供应的安全、营养的膳食，学生应在食堂就餐。

5. 操场管理：学生在操场上应遵守秩序，不得随意奔跑、打闹等行为。

操场上不允许吃零食，不得将垃圾随意丢弃在地上。

6. 课外活动：学校将组织学生参加各种课外活动，学生应积极参与并按时到达活动地点。

学生应保持团队合作和友好交往的精神。

7. 学生安全：学校非常重视学生的安全，在校期间学生要注意自己的人身安全，不得进行危险的行为。

如果发生紧急事故，学生应听从老师的指导和安排。

以上是2024小学教学常规管理细则的主要内容，学生、家长和老师都需要共同遵守和落实这些规定，以保证学校的正常教育教学秩序和学生的安全健康成长。

实验小学校学生一日行为规范一、进校规范：时间：上午：7:40开校门，7:40——8:00进校；下午：夏季2:00开校门，2：00——2:30进校；冬季1:40开校门。

1:40——2:00进校。

时间：按时到校，接送岗主动下车，有序排队进校、不迟到，不早到。

衣着：校服干净整齐、佩戴红领巾、头发整齐、指甲干净。

礼貌：进校主动向师生问好、有礼貌。

进教室后：交作业、仔细核对（不少交、漏交）；愉快诵读。

二、两操规范：早操规范：各班排队按时、有序、安静在指定区域内站队，不无故缺席。

准备：各班在各班教室外排好队，关灯（电扇），按指定路线排队到达操场。

进退场：精神抖擞，按照节奏，步伐整齐，按顺序、路线，班与班之间保持一定距离，班主任走在队伍前面。

做操：听好音乐不抢拍、动作到位、不做其他事情、尽量保持队伍成一条直线。

眼操规范：人坐正、脚放平，不做其它任何事情，任课教师进行组织管理。

做操：找准穴位、听好节奏不抢拍、不开小差，不睁眼睛。

三、上课规范：课前：课前准备好学习用品。

听课：尊重任课老师、学会倾听、做到“眼到、口到、心到”，勤于思考。

回答问题声音响亮，大胆发表自己的观点。

作业：认真完成作业、书写整洁、字迹端正，每天带齐作业。

写字：注意读写姿势，书写漂亮的方块字。

四、课间规范：班级：按课程表准备好下节课的用品，文明休息、文明游戏、不喧哗。

走廊：文明行走、不奔跑、不游戏、不喧哗。

楼梯：靠右行走、鱼贯而行（不扶栏杆）。

操场：进出教学楼不奔跑，注意安全、提前2分钟回班级。

五、离校规范：时间：中午静校：11:50；下午静校：夏季：5:20；冬季：5:00.排队：严格执行错时放学，按时间、有序排队，做到静、齐、快。

下楼：领队举好路队旗，紧跟队伍不掉队、不插队、不说话、不打闹，分东西路队带到指定位置解散。

离校：按回家方向分东、西两队离校，低年级家长未到，在传达室安静等候。

值日：值日生做到地面干净、桌椅整齐、黑板整洁、关闭电灯、窗门、电源。

小学教学常规管理视导实施细则一、目的为了确保小学教学常规管理工作的有序进行，提高教学质量，本细则对教学常规管理视导工作进行具体规定，为学校管理者提供指导，确保教学活动符合教育方针和学校教育目标。

二、视导内容1. 教学计划与课程设置- 检查教学计划的制定和执行情况，确保教学内容、教学目标和教学方法的科学性和合理性。

- 审查课程设置，确保符合国家教育标准和学校实际情况，注重学生全面发展。

2. 教学组织与管理- 检查教学组织形式，包括班级授课制、小组合作学习等，确保教学活动有序进行。

- 审查教学管理规章制度，确保教学活动有章可循，教育教学秩序良好。

3. 教师教学行为- 评估教师的教学设计能力，包括课堂导入、教学过程、课堂小结等环节的设计。

- 检查教师的教学实施情况，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等。

- 关注教师教学评价，确保教学评价科学、公正、合理。

4. 学生学习行为- 检查学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，确保学生积极参与教学活动。

- 关注学生的学习习惯和自主学习能力，引导和培养学生的良好学习习惯。

5. 教学设施与环境- 检查教学设施的配置和使用情况，确保教学设施满足教学需求。

- 审查教学环境，确保教学环境整洁、安全、舒适，有利于学生的学习。

三、视导方法1. 查阅资料- 审查教学计划、教学大纲、教案、作业、考试等教学资料，了解教学活动的实施情况。

2. 实地观察- 实地查看课堂授课、学生学习、教学设施使用等情况，了解教学活动的实际运行状况。

3. 访谈调研- 访谈教师、学生、家长等，了解他们对教学活动的看法和建议。

4. 数据统计与分析- 对视导过程中收集的数据进行统计与分析，形成视导报告，为教学改进提供依据。

四、视导结果处理1. 反馈意见- 将视导结果以书面形式反馈给被视导学校，指出存在的问题与不足。

2. 整改落实- 被视导学校根据视导意见进行整改，确保教学常规管理工作得到改进。

3. 跟踪监测- 在整改期结束后，组织人员进行跟踪监测，确保整改措施得到有效实施。

中小学教学常规管理实施细则第一章总则第一条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。

为使我县中小学教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学、构建高效课堂，创建统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高教学质量，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部下发的《基础教育课程改革纲要（试行）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》和《XXX提高义务教育教学质量工作计划》等有关文件精神，结合我县实际，特制定本教学常规管理实施细则。

第二章教学思想第二条学校教学工作要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育；坚持能力为重，全面发展，提高教育现代化水平。

第三条学校教学工作要认真全面落实课程改革的各项要求，依法、科学、扎实实施新课程。

培养学生具有一定的创新精神和实践能力。

第三章课程管理与开发第四条学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。

要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。

在开好学科课程的同时，要认真开好综合实践活动课程。

在开好必修课程的基础上，要认真开好选修课程。

第五条开辟利用课程资本。

积极开辟并合理利用校内外课程资本。

充分利用学校教具、学具展开教学活动，实现学校设施设备使用效益最大化，前进各学科课堂教学效果；积极开辟富有地方特色的校外课程资本。

第四章教学办理第六条建立教学管理责任制。

实行校长、教导主任（教科室主任）、科任教师三级教学管理责任制。

校长要围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与评价，深入教学第一线，及时发观、研究并处理学校教学工作中的重大问题，给教学工作以正确导向。

教导主任（教科室主任）是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组、备课组，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的管理。

小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。

教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。

2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。

教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。

3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。

教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。

4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。

教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。

5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。

教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。

6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。

教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。

以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。

小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

小学教学常规管理视导实施细则1. 背景和目的教学常规管理是小学教育中非常重要的一环，它涉及到学生的纪律、教室秩序、教师的教学效果等方面。

为了保障小学教育的质量和效果，制定本实施细则旨在提供一套简明的管理指南，以帮助学校和教师有效管理教学常规。

2. 视导目标本实施细则的视导目标包括但不限于以下几个方面：- 提高学生的学习积极性和自觉性；- 维护良好的教室秩序；- 增强教师的教学效果和专业水平；- 建立和谐的师生关系。

3. 视导内容本实施细则的视导内容主要包括以下几个方面：3.1 学生管理- 学生纪律管理：规范学生的行为规范和纪律要求，建立健全的惩戒机制。

- 学生考勤管理：制定考勤制度，确保学生的出勤率和准时率。

- 学生事务管理：协助学生解决学习和生活中的问题，提供必要的帮助和支持。

3.2 教室管理- 教室环境管理：保持教室的整洁和安全，提供良好的学习环境。

- 教室秩序管理：制定教室秩序规范，确保学生的安静和注意力集中。

- 教室设备管理：管理和维护教室设备，确保设备的正常使用和功能完好。

3.3 教师管理- 教师教学管理：提供教学指导和支持，帮助教师提高教学效果和专业水平。

- 教师考核管理：制定教师考核标准，定期评估教师的工作表现和教学质量。

- 教师培训管理：组织教师培训活动，提升教师的专业知识和教育教学能力。

3.4 师生关系管理- 建立和谐的师生关系：加强师生沟通和互动，增进师生之间的信任和理解。

- 处理师生矛盾和纠纷：及时处理师生之间的矛盾和纠纷，维护良好的师生关系。

4. 视导方法为了保证视导的有效性和简单性，本实施细则提供以下视导方法：- 定期视导：制定视导计划，定期对学校和教师进行视导，确保视导的连续性和全面性。

- 随机视导：不定期进行随机视导，以发现和解决潜在的问题和隐患。

- 结果导向视导：关注视导的实际效果，通过评估和反馈，及时调整视导策略和方法。

5. 视导评估本实施细则将建立视导评估机制，对视导的效果进行评估和总结，及时调整和改进视导的策略和方法。

小学教学管理常规实施细则以下是小学教学管理常规实施细则的一些内容，具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和完善：1. 教师管理：- 教师应按时到校，在指定的时间内上课，遵守教学计划和教学进度。

- 教师应认真备课，准备教学材料，合理安排教学内容和教学方法。

- 教师应做好课堂管理，确保课堂秩序，激发学生学习的兴趣和主动性。

- 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给出合理的评价和建议。

- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题。

2. 学生管理：- 学生应按时到校，不早退不迟到，如果因病或特殊情况无法上课，需请假，并提供有效的请假证明。

- 学生应认真听课，积极参与课堂讨论和活动，完成教师布置的作业。

- 学生应遵守校纪校规，尊重师长和同学，文明礼貌待人，不迟到早退。

- 学生应保护教室和学校设施，不损坏学校公共财物。

- 学生应遵守课间和放学时间的纪律，不随意离校。

3. 家长管理：- 家长应配合学校的教育教学工作，支持并关心孩子的学习情况。

- 家长应参加学校组织的家委会和家长会议，积极参与学校的活动和志愿者工作。

- 家长应与教师保持良好的沟通，及时了解孩子的学习情况和学校的相关通知。

- 家长应帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，监督孩子按时完成作业。

- 家长应关注孩子的身体健康，确保孩子按时就寝，合理安排作息时间。

4. 教室管理：- 教室应保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清洁干净。

- 教室内应有良好的教学氛围，适当的装饰和展示学生的作品。

- 教室内应配备必要的教学设备和教具，保证教学正常进行。

- 教室应有良好的通风条件和充足的自然光线。

5. 校园管理：- 学校应有完善的校规校纪，对学生和教师进行教育和管理。

- 学校应加强对安全工作的管理，确保校园的安全和学生的安全。

- 学校应有良好的环境卫生管理措施，保持学校环境的整洁和卫生。

- 学校应加强对学生的心理健康教育，及时解决学生的心理问题。

以上是小学教学管理常规实施细则的一些内容，通过对这些规定的严格执行，可以确保学校教学管理的有序和有效进行。

中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。

全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。

教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。

劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。

(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。

考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。

(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。

2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。

五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。

(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。

(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。

(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。

(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。

六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。

中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。

二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。