如何对幼儿进行环保教育
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保 意识 ,提高 他们 的环 保技 能 ,还 能养 成他 们 自幼保 护环 境
的好 行 为 、好 习惯 ,提 升他们 的综 合索 质 。
一
-
可以采 用绘 画 的形式 。启 发孩 子给 I : 1 已画的 人物 、动物 、植
A I 己的想 象设 计 出各种 广告 ,想 《 幼 儿 园教 育指 导纲要 》明确 指 出 : “ 存幼 儿生 活经验 的 物 改 厕等 , 让幼 儿充 分 发挥 I
唱儿歌 《 地 球妈妈 生气 了 》等 .使幼 儿 了解 有 时候 我仃 J 可能
些基 本知 识 ,知道保 护环 境应 从小 做起 存 艺术 领域 我们
效形 式 加强 对幼 儿的环 保启 蒙教 育 ,这 不但 能增 强他 们 的环 在 不知 不觉 中就 破坏 了 身边 的环 境 ,让他 们知 道保 护环 境 的
1 . 让 幼 儿在看 电视 、读 画报 、玩 图片 中掌握 保护 环境 的 尖叫 ; 垃圾 丢进畚 斗或垃 圾桶 ; 轻拿 轻放物 品 ; 不 破 坏化草树 方法 。在此我 们 可以通 过幼 儿喜 爱看 影视 内容 和幼 教作 品 ,
术 ,不在墙 壁桌 椅等 j : 面乱涂 乱 厕… …所有 这些 活 动都是 对
如何 对幼 儿 进行 环 保 教育
◎ 林 雪 华
近 现代 ,人类 和生 物界赖 以生 存 和活动 的 自然环境 遭 受 么会被 风刮 起 的原 。在故 事 中 ,幼 儿知道 丁沙 为什 么会 到人 类 的大肆 破坏 。加 强环 境保 护和环 保教 育迫 在 眉睫 。幼 被 刮得 满 天 飞的原 因以 及它给 大树 、给 我们带 米 的危 。教 儿 是祖 国的未 来 、民族 的希 望 ,幼 儿在这 里我 们也 可 以选择 一些符 合幼 儿年 过 系列 主题 活动 ,幼 儿枉 收集 资料 的过程 中荫发 了他f 『 j 对大
龄 特点 的丰 富 多彩 的游戏 对他 们进 行环 保教 育。例 如 利用废 自然 的情 感 ,增 强 了环 境保 护 意识 ,激 发 了学 习兴 趣 、愿
例如 看 动画 片 、讲 童话 故事 、读 一磐有 关环 保 的儿 歌等形 式 幼儿 环保 意识 的培养 。闲此 ,我们 要注 意抓 生活 细节 ,不放
让 幼儿 在看 、说 、玩 中掌握 一些 基本 的保 护环 境 的方法 。此 过每 一次 的教 育机 会 ,通过 E l 常 生活 和学 习习惯 的 培养 ,逐
生活 中的点 滴小 事人 手,充分 利用 生活 细节 ,培养 他 们好 的
识 的 一些做 法和 体会 。
一
生活 习惯 。如 : 吃饭 吃 干净 ; 洗 完手要 关 水龙头 ; 活动 巾 ,
不大 声 喧哗 ; 说话 、唱歌 自然 ,不 装 腔作 势 , 发} f I 怪声、
、
在各种 活 动中树立 幼 儿保护环 境 的意识
三 、家庭 与幼儿 园互动 ,确 保环保 教育 双轨 并行 家 园互 动 、环保 教 育双 轨 并 行 指 对 幼儿 的环 保 教 育 要
同时在幼 儿园和 家庭开 展 ,同步 进行 。幼 儿 园主抓 教育 和示
范 ,家庭 主抓 落实 和监 督 。组织 家长 座谈会 ,请 家 长共 同参
我们 先给 幼 儿提 出问题 : “ 地 球妈 妈为 如: 先 带幼 儿 参观 附近 的公 园,感 受那 些优 美 的环 境 以及清 与环 保 主题 教育 。如 : 新 的空 气 ,给人 带来轻 松愉 快清 爽 的感觉 。再 带幼 儿参 观附 什 么生 病 了 ,我们 要 怎 么帮 助 它。 ”请幼 儿 和 家长 一 起 收集 近垃圾 站 ,浓烟 滚滚 的工 厂 ,汽车 不断发 出 的高音 喇 叭声等 有 关地球 妈妈 生病 的原 因 以及如 何治 疗 的方法 。把 它变 成小
基 础上 ,帮 助幼儿 了解 自然 、环 境与人 类生 活 的关 系 ,从 身 出各种 办法 去改 善 ,在此 基础上 他们讨 沧如何 从我做 起 ,
边 的小 事 人 手 ,培养 初步 的环保 意识 和行 为 。 ”然 而幼 儿的 改 善周 围的环境 。
环境 保 护启 蒙教 育要 如何开 展 呢?这 就需要 发 挥我们 教师 的
外 ,我们 还可 以利 用 画报 、图片 向孩 子讲解 宣传 如何 保护 环 步提 高环保 意识 。
境 的知 识 ,使 孩 子初 步接触 一些 基 本的 环保 知 识 ,这样 ,就 可 以让幼 儿在潜 移默 化 中获 得教 育 ,具 有环保 意识 。 2 . 通 过 实地 比较 ,激发 幼儿 的 环保 意识 。利用 春游 、秋 游 、主 题活 动等让 幼 儿亲 眼 目睹并感 受 两种不 一样 的环 境 ,
活中 了解 自然 ,了解社 会 。下面是 我对 培养 幼 儿形成 环保 意
2 . 从F I 常生 活点 滴人 手培养 , 幼 儿 的环保 意识 要培 养幼
聪 明才 智 ,应 由浅 人深 ,并 采用 多种形 式 ,让他 们在 E l 常生 儿的环 保意 识应 从培 养其 具有 良好 的生 活习 惯开 始 ,从 幼儿
受 污染 的环 境 ,这样 通过幼 儿 自己亲身 的体验 ,亲 眼 日睹保 朋友 、家 长 、老师 同讨论 和活 动 的主题 。 清家 长带幼 儿到 护环境 的重要 性 ,激发他 们 的环保 意识 。
人 多 的地方 去 寻找可 回收 的废弃 材 料 ,并 帮孩 子分 类整 理 ,
3 . 通过小 实验 、游 戏 唤起幼 儿的环保 意识 。游 戏是 幼 儿 督促 孩 子完 成环保 作 品 ,并 带到 幼儿 园 与同学 一起 分享 。通
旧物 品制 作 模型 、小 工艺 品 等 ; 在表 演游 戏 、结 构游 戏 、角 和潜能 。 同时家 长还应 督 促幼 儿节 约用 水用 电 ,例 如洗 完手
斤关拧 紧 ,人 走 了要把 电灯 关掉 等 ; 注 意个 人卫 色游 戏时 i } = 幼儿 自带 废 旧材料 , 自由结 伴游 戏 ,在游戏 中使 要 把 内来水 _