未来版道德与法治三上第6课《我做家庭小主人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是一门以提高学生的道德素养和法治意识为核心的课程。
本课《我做家庭小主人》主要让学生了解家庭责任，培养学生的家庭主人翁意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，帮助学生认识到自己在家庭中的责任和作用，学会合理安排时间，承担家务劳动，关心家人，培养良好的家庭生活习惯。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经初步具备了一定的家庭生活经验，对家庭中的一些家务劳动有所了解。
但部分学生可能对家务劳动的重要性认识不足，缺乏主动承担家庭责任的意愿。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的家庭主人翁意识。
三. 教学目标1.让学生了解自己在家庭中的角色和责任，认识到家庭主人翁意识的重要性。
2.培养学生承担家务劳动的能力，养成良好的家庭生活习惯。
3.提高学生的道德素养和法治意识，培养他们关爱家人、乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.让学生认识到自己在家庭中的责任和作用。
2.培养学生承担家务劳动的能力和家庭主人翁意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭生活中的案例，让学生了解家庭责任，培养家庭主人翁意识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和经历，激发学生的学习兴趣。
3.实践操作法：引导学生参与家务劳动，亲身体验家庭主人的角色，提高实践能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成家务任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备家务劳动工具，如扫把、拖把等，用于学生实践操作。
3.准备家庭角色扮演道具，如家庭角色卡片、家庭场景图等，用于角色扮演活动。
4.准备课堂总结板书，用于记录学生的讨论成果和收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为，家庭中谁是最重要的人？”引导学生思考家庭中的角色和责任，引发学生对家庭主人翁意识的关注。
