当发现一个学生正处在紧张中，应（关心地问，你是不是感到特紧张）一、判断对错：40题1、心理学是一种算命术，能够预测一个人的未来。
（错）2、老师在教学中，需要运用心理学的原理来提升教育效果。
（对）3、行为主义疗法更关注一个人的行为部分。
（对）4、个体所具有的心理现象称为个体心理。
（对）5、心理健康水平高的班主任，学生的心理健康水平也高。
（对）6、学习动机是激发，维持，引导学生进行有效学习的一种内在动力。
（对）7、一个人能否感受到充足的幸福感，这是一种内心能力。
（对）8、惩罚性的后果呈现，常常是调整一个人行为的极为有效的方式。
（错）9、用语言说出自己的情绪，这是一种很重要的内心能力。
在现实中，如果这种内心能力较低的时候，通常就可能会表现为急躁，哭闹，暴力，甚至是沉默后的爆发。
（对）10、害怕，恐惧，是人性中的一部分，永远无法去除。
（对）11、当老师对学生下一个结论性的判断时，常常需要觉察，是否还存在其他可能，这是因为有思维武断式控制形式的存在。
（对）12、潜意识包括原始冲动和本能。
（对）13、社区环境对人的影响带有一定的自发性、偶然性，这些影响有积极的因素，也有消极的因素。
（对）14、根据心理测评可以建立学生心理档案，成为教育改革重要的参考依据。
（对）15、心理测验法常用于收集学生的认知发展、学业成就、学习能力、人格特征等方面的资料。
（对）16、在观察法中，被观察者并不知道自己处于被观察中。
（对）17、行为偏差就是品行障碍。
（错）18、网络依赖就是网瘾。
（错）19、心理健康教育专门课程每一单元的基本课时，一般以两课时为宜。
（对）20、情绪表达，尽量遵循不伤害别人，也不伤害自己的原则。
（对）21、自我评价常常是通过社会比较而实现的。
（对）22、游戏，是心理健康教育教学活动的一种重要形式。
（对）23、学校心理健康教育由心理健康教育教师承担就足够了。
（错）16、学校心理健康教育，教育性原则是其精髓。
（错）16、学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育，预防或减少疾病。
