七年级地理上册 《世界的聚落》学案1

湘教版七年级上册地理《世界的聚落》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第三章世界的居民的最后一节《世界的聚落》，主要内容是介绍世界各地的聚落类型和特点，让学生了解不同聚落类型的形成原因和特征，并探究聚落与地理环境的关系。

教材中通过图片和案例，让学生了解城市、乡村、牧区等不同类型的聚落，拓宽学生对世界居民聚落的认知。

二、教学目标：知识目标：了解不同聚落类型的特点和形成原因，如城市、乡村、牧区等；能力目标：能够通过观察和分析，判断和描述不同聚落类型的特征；情感目标：培养学生对不同聚落类型的尊重和理解，增强对多样性的认识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：让学生了解不同聚落类型的特点和形成原因。

教学难点：培养学生观察和分析的能力，以及理解聚落与地理环境的关系。

四、学情分析：学生对聚落的概念可能有一定了解，但对不同类型的聚落特点和形成原因了解较少。

学生在观察和描述方面的能力有待提高，需要通过具体案例和图片进行引导和讨论。

同时，学生对多样性和地理环境的关系可能缺乏深入的认识，需要通过教学引导培养他们的跨文化意识和地理思维能力。

五、教学过程：第一环节：导入新课教师：同学们，上节课我们学习了世界的聚落，你们还记得吗？请回答一下，什么是聚落？学生：（回答）教师：很好！今天我们将进一步了解世界的聚落，不同地区的聚落有着不同的特点和形成原因。

请看屏幕上的图片，你们能看出这些聚落有什么不同之处吗？学生：（观察图片，回答）第二环节：概念解释与讨论教师：现在让我们来具体了解这些聚落的特点和形成原因。

请看屏幕上的案例，我们先来了解城市、乡村和牧区这三种不同类型的聚落。

请你们和旁边的同桌讨论一下，城市、乡村和牧区有什么不同之处？它们的特点和形成原因是什么？（学生讨论一分钟）教师：好，现在请几组同学分享一下你们的讨论结果。

学生A：我们讨论了城市、乡村和牧区的不同之处。

城市通常人口密集，有高楼大厦和各种设施，交通便利；乡村相对较少人口，有农田和自然环境，生活相对宁静；而牧区则适合养殖业，有大片草原和牲畜。

第3章第4节世界的聚落
人类可以说是喜欢群居的“高级动物”
城市与乡村景观方面的差别。

乡村的差别；并由学生课前做好小课件，上讲台当小教师，与其他同学
信息流通快
教师可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来讨论城市我们就可以知道，人口分布不均，也反映聚落的分布情况。

那么，结合
组，展示课前搜集的“东南亚的高脚屋”
东南亚的高脚屋
因纽特人的冰屋
二、聚落与地理环境和人类活动的关系
通过学生小组分工合作去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的物，。

第四节《世界的聚落》第一课时【学习目标】1、了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展。

2、能举例说出聚落的位置.分布.形态.建筑与自然环境的关系。

3、了解城市发展过程中的问题以及城市的发展过程。

【学习重难点】聚落的形成和发展与自然环境和人类活动的关系。

【预习学案】自学任务一：读教材60-62页，了解聚落的主要形式，城市在发展过程中产生的问题以及城市和乡村的差异。

1、人们集中的居住在一起，就形成了______。

它的主要形式是______和______。

2、城市是人口达到一定规模，主要从事________生产活动的居民聚居地。

3、乡村居民的居住地相对______，其外围通常分布有大片______。

4、按规模大小，乡村聚落包括规模较小的______和规模较大的______。

5、读课本第60---61页三幅图片，结合课本60—62页文字比较城市和乡村的差异。

6、（61页活动题1）城市聚落在发展中存在哪些问题？解决措施是什么？自学任务二：读教材62页活动题2，仔细观察两组图思考村庄演变为城市的几个阶段，了解聚落的形成和发展。

7、聚落的形成过程中先有聚落，后有聚落。

仔细观看62页活动题2，了解其演变过程。

8、村庄演变为城镇，城镇扩展成城市，其景观和生活方式发生了哪些变化。

景观变化：生活方式变化：9、在河流支流与干流汇合处，或在河流入海处，往往形成比较大的城市，你能解释这一现象吗？归纳总结：有利于聚落形成和发展的主要因素有①地形、土壤、水源、适于耕作；②丰富；③交通。

预习诊断：1、有关聚落的叙述，正确的是（）A．有人居住的地方就是聚落B．只有几十人的小村庄不能称为聚落C．聚落就是指原始部落D．人们集中地居住在一起，就形成了聚落2、关于城市聚落的说法正确的是（）A．人口主要从事非农业产业活动B．人们居住的房屋都不高而且宽敞C．有的集中，有的分散D．聚落内多农田景观3、下列哪个聚落不属于乡村聚落（）A.农村B.牧村C.渔村D北京中关村4、黄土高原地区人民传统居住的主要形式是（）A.竹楼B.冰屋C.四合院D.窑洞5、在下图甲、乙、丙、丁四村中，优先发展为城市的是（）A. 甲村B. 乙村C. 丙村D. 丁村【拓展训练】1. 下列有关聚落的说法错误的是（）A. 聚落是人们居住生活的地方B. 人类先有乡村聚落，后有城市聚落C. 随着经济技术水平的提高，聚落对自然环境的依赖程度越来越大D. 聚落多建在地形、气候等自然条件优越的地区2.不利于聚落形成和发展的因素是（）A. 山地崎岖B. 土壤肥沃、适于耕作C. 地形平坦D. 交通便利3.下列哪些条件不利于聚落的形成与发展（）A. 水源充足B. 交通便利C. 自然资源丰富D. 崎岖山地4.下列不利于聚落形成的是（）A. 高山、荒漠B. 肥沃的平原C. 丰富的资源D. 便利的交通5.下列条件有利于聚落的形成与发展的条件是（）①地形平坦②热带地区③土壤肥沃④沙漠地区A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④6、在下图甲、乙、丙、丁四村中，优先发展为城市的是，理由是。

湘教版地理七年级上册3.4《世界的聚落》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册3.4《世界的聚落》一课，主要介绍了聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

通过本节课的学习，使学生了解世界各地聚落的特点，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对于聚落这一概念，他们可能在生活中有所接触，但对其分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系可能了解不多。

因此，在教学过程中，要注重从生活实际出发，引导学生掌握聚落的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对聚落特点的观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同文化背景下聚落的尊重和理解，提高学生对地理环境的认识。

四. 教学重难点1.聚落的概念及其分类。

2.聚落形成和发展的原因。

3.聚落与环境的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生直观地认识聚落。

2.案例分析法：以具体的聚落为例，分析其特点、形成和发展的原因以及与环境的关系。

3.小组合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.地图册或地球仪。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示世界各地的聚落景观，引导学生关注聚落这一主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍聚落的概念、分类，以及聚落形成和发展的原因。

通过PPT展示相关知识点，让学生对聚落有一个全面的认识。

3.操练（10分钟）以具体的聚落为例，分析其特点、形成和发展的原因以及与环境的关系。

教师引导学生观察、分析，并进行讲解。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结本节课所学内容，加深对聚落知识的理解。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）引导学生关注聚落与环境的关系，讨论如何保护和发展聚落。

3.4 世界的聚落重点和难点城市景观与乡村景观的不同及自然资源对聚落散布和建筑形式的阻碍自主学习一：聚落的形态--乡村和城市阅读讲义p60--611、什么是聚落？二、聚落的形式？和两类。

注释：按生产方式不同，乡村聚落可分为农村、牧村、渔村、林场等不同类型，人们别离从事耕耘、放牧、打鱼、砍木等生产活动。

3、什么是城市城市？（城市分为小城市、中型城市、大城市和特大型城市。

）城市及城市生活有什么特点？乡村聚落散布、分类及乡村生活有什么特点？五、结合62活动2完成下表。

义p6一、62页----城市聚落在进展进程中存在哪些问题？相应解决方法有哪些？问题：解决方法：探讨3：什么缘故有的地址只能形成乡村，而有的地址却能进展成为城市呢？探讨2：聚落形成会受到哪些因素阻碍？自主学习二：聚落的形态--不同自然环境下的不同民居（认真观看讲义p63图片及搜集资料图片，分析各地域的环境特点及民居特色：A气温高低B降水多少C墙壁厚度D屋顶坡度E建筑材料等。

）完成下表：民居建筑特点当地气候特点优点东南亚的高脚屋双层木楼、尖顶高温多雨北非的平顶屋墙厚，小窗、防日晒、保温干旱、气温日夜变化大因纽特人的冰屋低矮、无窗、半地窖式严寒黄土高原的窑洞利用黄土直立性、就地取材冬冷夏热注解：一样说来，降水丰硕的地域，住宅衡宇多为斜顶，有利于雨水下流，降水越丰硕，屋顶坡度越大，而且降水较多的地域，一样也较潮湿，住宅还要防潮，因此一些多雨地域的民居建筑多采纳木竹架空式，即“干拦式”结构（也确实是俗称的吊角楼）以利于通风、消暑、防潮。

而在降水较少的地域，聚落住宅的屋顶坡度较小。

在特干旱的地域乃至屋顶都是平的。

气温高的地域，聚落地域墙壁较薄，房间较大，窗户较小，从而达到防暑的成效；气温低的地域，聚落地域墙壁较厚，房间较小。

【跟踪练习】一、有利于聚落形成与进展的要紧因素有（）①土壤肥沃，适于耕耘②地形平坦③自然资源丰硕④水源充沛A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④二、将以下不同地域与建筑物对应连线。

湘教版初一地理上册第三章第四节《世界的聚落》第1课时学案【学习目标】1. 明白聚落的要紧形式，会分析有利于聚落形成的条件。

2.了解由乡村聚落演变成为都市聚落的差不多过程。

【导学过程】自主预习，预备展现聚落的概念：。

2.聚落的形式：和。

一样来说，先有聚落，后有聚落。

3.都市是人口达到、要紧从事、等的居民聚居地。

都市是一定范畴内的、、中心。

4.乡村居民的居住地，规模比较小的居民点叫做，规模比较大的居民点叫做。

5.聚落形成的条件：、、、、。

6聚落要紧分布在地区。

（填地势）二、自主探究，合作交流完成P -60页、P- 61页活动任务。

三、当堂练习，检测固学1．乡村居民大多依山傍水沿山麓或分布2.世界各地的民居有不同的建筑风格，既能适应当地的又与居民的紧密相关。

3.以下关于聚落的叙述正确的是（）A.聚落是人们居住的房屋B.聚落的要紧形式有都市和乡村C.聚落的分布与环境无关D.聚落的大小是稳固不变的4.下列关于乡村聚落的描述错误的是()A.有的沿河流分布B.房屋都不是专门高C.乡村居民点都紧靠都市D.古老的乡村聚落具有爱护价值5.都市建设向高屋住宅方向进展的缘故是( )A.登高望远B.氧气多灰尘少C.健身运动D.提高都市空间利用率6.下列关于乡村与都市间演变的一样过程。

正确的是( )Ａ.村庄—城镇—集镇—都市Ｂ.都市—城镇—集镇—村庄Ｃ.城镇—都市—村庄—集镇Ｄ.村庄—集镇—城镇—都市7.关于都市与乡村的对比说法正确的是（）A.都市人口密度比乡村人口密度小B.都市与乡村从事的生产活动相似C.都市的交通、教育、医疗等条件比乡村好D都市的房屋建筑密度比乡村房屋建筑密度低8.读右图回答下列问题：（1）聚落可分为和两大类。

（2）图中A、B、C三处聚落都属于聚落。

三处聚落的选址从交通因素分析共同点是（3）A、B、C三处最可能优先进展为都市的是理由是（4）从上题分析来看，先有都市聚落依旧先有乡村聚落？（5）C聚落邻近森林资源丰富，假如C处建立一造纸厂是否合理？什么缘故？四．教学后记：。

湘教版地理七年级上册第四节《世界的聚落》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四节《世界的聚落》主要介绍了聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

教材通过丰富的图片和实例，使学生了解不同地区的聚落特点，培养学生的观察能力和思维能力。

本节内容是学生对地理知识的深入拓展，也是对人类社会与环境相互影响的理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于聚落这一概念，他们可能在生活中有所感知，但缺乏系统的认识。

学生对于图片和实例比较感兴趣，通过观察和分析，能够提高他们的思维能力和观察力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

2.过程与方法：通过观察图片和实例，分析不同地区的聚落特点，培养学生的观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人类社会与环境相互影响的深入理解，提高他们对地理知识的兴趣。

四. 教学重难点1.聚落的概念和分类。

2.聚落形成和发展的原因。

3.聚落与环境的关系。

五. 教学方法1.观察法：通过观察图片和实例，让学生分析不同地区的聚落特点。

2.讨论法：分组讨论聚落形成和发展的原因，培养学生的合作能力和思考能力。

3.案例分析法：分析具体聚落的案例，让学生深入理解聚落与环境的关系。

六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级上册。

2.图片和实例：收集不同地区的聚落图片和实例。

3.课件：制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的聚落图片，让学生初步感受聚落的特点，引发他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍聚落的概念、分类、形成和发展的原因以及聚落与环境的关系。

通过举例和分析，让学生了解不同地区的聚落特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析聚落形成和发展的原因。

每组选择一个实例进行讨论，并汇报成果。

4.巩固（5分钟）对学生的讨论成果进行点评，总结聚落形成和发展的主要原因。

七年级地理《世界的聚落》导学案主备：申青松审核：学习目标：1．运用图片判断不同类型的聚落，并能说出两者的差别。

2．举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系。

3．通过学习，懂得保护世界文化遗产的重要性，形成保护人类文化遗产的意识。

学习重点：1．聚落的主要类型，了解城市与乡村的差异。

2．举例说出聚落与自然地理环境、人类社会生产活动的关系。

学习难点：影响聚落形成和发展的因素。

学习过程：一、自主学习，落实双基（一）聚落的类型1．什么是聚落，聚落包括哪两种主要类型？2．你喜欢乡村聚落还是城市聚落？理由是什么？（二）聚落的形成3．阅读资料和观察图片，说说邵阳市形成与发展的有利条件有哪些？并据此总结聚落形成和发展的有利条件。

材料：邵阳，史称“宝庆”。

位于湖南省西南部，是一座拥有2500多年历史的古城。

地形以丘陵为主，南、西部多山地，地势由西南向东北倾斜。

主要河流有资江、邵水。

气候温润，年降水量1200～1500毫米。

年均气温16.1℃～17.1℃，1月均温4.7℃，7月均温28.2℃。

有娄邵铁路与湘黔、京广线相接，沪昆高铁、沪昆高速、320国道横贯东西，二广高速、207国道纵贯南北。

资江水运可达洞庭湖。

邵阳气候舒适，环境优美，人民生活安逸。

（1）问题：从分层设色地形图看邵阳颜色复杂还是较单一？地形崎岖还是较平坦？（2）问题：看世界气候分布图，邵阳的气候类型和特点在生产和生活中有哪些优势？（3）问题：邵阳内外有哪些河流，这在生产和生活中有哪些优势？（4）问题：邵阳有哪些铁路、公路、？这在生产和生活中有哪些优势？4．观察下列图片，说说下列民居建筑特色与自然环境的关系。

★活动：我当小小设计师（设计我国东北地区的民居，并谈谈设计理念与理由）东南亚高脚屋 北非泥土屋（三）聚落的保护5．有人说，传统聚落是一部活的“百科全书”，这是为什么？你知道哪些世界文化遗产？6．我国敦煌博物院对外轮流开放石窟，限制参观的人数。

这样做的原因是什么呢？二、合作学习，积极探究1．体验旅游生活。

七年级地理上册《聚落与环境》学案1聚落与环境讨论城市与乡村的不同点。

无论是城市还是乡村，都是人类的居住地，我们把城市和乡村统称为聚落。

出示表格，让学生从环境状况发展程度建筑物与道路密度比较项目乡村聚落城市聚落环境状况较自然人工化发展程度低高建筑物与道路密度低高人口数量的多少与人口密度少、低多、高功能单一多元化联系疏远紧密生活水平低高从事的主要工作农业工商业分布与自然条件关系密切早期城市在农业发达地区影响因素自然条件影响大自然、社会经济条件、军事过渡：我们看了一些城市和乡村聚落，那么人类早期的聚落主要分布在哪里呢？他们在形成和发展过程中又受到哪些因素的影响呢？二、聚落与环境环节一：1、讨论四大文明古国的分布及形成的因素。

9月26日我们迎来了首届世界大城市带发展高层论坛在南通召开这样一个盛会，请分析讨论南通作为世界大城市带上海都市圈中的一员的形成因素。

环节二：看录像分析建筑和环境的关系。

我们刚才主要学习了聚落的含义及影响聚落形成和发展的因素，我们学习的目的是为了更好的发展和保护我们的生存环境，作到我们和环境和谐共处。

如何发展和保护现有的聚落。

环节三：讨论关于北京四合院开发与保护的不同观点和做法。

五、笔记与板书提纲乡村和城市．城市：工业、服务业．乡村：农业为主的经济活动聚落与环境．聚落的分布：河流中下游平原．影响因素：土壤、水源、地形、交通、自然资源等聚落的发展和保护六、练习与拓展选题影响聚落形成的因素有：地形气候土壤水源交通历史文化宗教信仰生活习俗资源植被调查了解：南通有没有古民居？在哪里？完成调查报告：南通古民居的保护。

七、个别与重点辅导初一班个别学困生和初一班对地理感兴趣的同学。

八、反思与点评贴近学生生活，学习对生活有用的地理，是新课程改革的重要目标。

本课学教过程的设计，尽可能的举与生活实际相结合的实例，尤其结合家乡南通的情况，让学生倍感亲切，感受到就是发生在身边的事情，激发学生去探究的欲望。

湘教版地理七年级上册世界的聚落导学案学习目标1.通过各地景观图片描述城市景观和乡村景观的差别。

2.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑特点与自然环境的关系。

3.通过了解保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的环境观和可持续发展观。

一、课前预习（一）出示自学指导（读课本60—65页图文资料，在课本上勾划并记住以下问题的答案。

）1.人们集中地居住在一起，就形成了，主要形式包括和。

一般来说，先有聚落，后有聚落。

2.城市是人口达到一定规模，主要从事产业活动的居民聚居地。

3.城市居民的居住状况相对，发展过程中往往产生一系列的问题，如交通、住房、污染、干扰、供水、犯罪率等。

4.乡村居民的居住地相对，规模比较小的居民点叫做，规模比较大的居民点叫做。

乡村民居大多依山傍水，沿、或者分布。

5.在河流处，或在河流处，往往形成比较大的城市。

（补充：记在课本62页下边）影响聚落形成和发展的主要因素：水源充足、地形平坦、土壤肥沃、交通便利、资源丰富。

6.保护世界文化遗产的措施：控制对历史性建筑物的侵蚀，在著名文化遗产周围修建高大的现代化建筑物，避免旅游活动对文化遗产的破坏等。

（二）自学检测反馈展示课件，根据城市和乡村的特点判断图片属于城市或乡村。

（三）质疑问难1.组内解决自主学习中的疑问。

2.提出本小组解决不了的问题，请其他小组帮助解答。

3.点拨二、课内探究（一）出示学习任务和指导（先自主学习，后小组内讨论。

小组内解决不了的问题，等待其他小组或老师解决。

）完成课本63页活动题1、2。

（二）预设生成和点拨聚落与自然环境的关系：三、随堂练习1.一般把聚落分为两大类，它们是（ ）A.乡村和城市B.工业和城市C.农田和村庄D.工厂和城市2.一般来说，下列地区聚落比较密集的是（ ）A.沙漠地区B.高山地区C.两极地区D.温暖湿润的平原地区3.城市聚落居民主要从事的工作是（ ）A.耕作业和畜牧业B.工业和服务业C.渔业和林业D.副业和建筑业4.民居墙体单薄，门窗开得较大，排水系统完备，反映该地（ ）A.寒冷B.湿热C.干燥D.阴湿5.重庆坐落在嘉陵江与长江的汇合处，石家庄是个铁路枢纽城市，影响这两个聚落形成的最重要因素是（ ）A.平坦的地形B.优越的气候C.便利的交通D.丰富的资源6.下列关于保护世界文化遗产的说法，正确的是 （ ）A.全部封闭，禁止游人参观B.为适应现代生活要彻底改造C.拆除后都做成微缩量景观供人参观D.核心是对优秀传统文化的保护7.读聚落分布示意图，完成下列各题。

第四节世界的聚落（共2课时）【学习目标】1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。

2.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。

3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。

4.了解城市的发展过程，能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。

5.尊重自然规律，树立人地协调发展的环境观。

【学习重点、难点】聚落与自然地理环境的关系【学法】对比分析、归纳总结第一课时【学习流程】一.激情引入，提高学习兴趣今天这节课，我们来学习世界的聚落。

对于“聚落”这个名词，大多数同学可能感到陌生，那么什么叫做“聚落”呢?让我们先来看几幅图片。

和城市景观图的照片。

(出示乡村、集镇、牧区的图片或者照片。

)二．自主学习，预习交流阅读教材60—62页，完成下列问题。

1.人们集中地居住在一起，就形成了。

聚落的主要形式包括和。

2.结合课本图片及课文，并联系生活实际，分析城市与乡村在景观上有何不同？三．合作探究1.人们集中居住的地方在地理上被称为“聚落”。

聚落主要包括乡村和城市两种形式。

请你用自己的语言来描述：你的家乡属于何种聚落？具有何特点？2.你认为是先有城市聚落，还是先有乡村聚落？如果任意让你选择定居的地方，你会首先考虑什么条件?那么你认为聚落的形成又应具备哪些条件？（仔细观察课本62页图3—26分析）3.读课本61—62页图3—20至图3—25，想一想，城市在发展的过程中还会产生哪些问题？并提出解决这些问题的建议。

四．展示提升：各小组展示合作探究成果，其他小组可提出质疑。

五．小结：（可以总结本节课的知识点或学习方法）六．自主检测：1.乡村聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是（）A.农村——放牧B. 牧场——伐木C.渔村——捕鱼 D 林场——种植2.关于乡村与城市聚落景观差异的描述，正确的是（）A．城市自然景观改变小、建筑密而高 B 乡村道路纵横交错，网线密集C．城市人口密度大，商店、学校多 D乡村人们工作节奏快、文化生活丰富3．影响聚落形成与发展的主要因素有（）①地形平坦②资源丰富③土壤肥沃④水源充足⑤气候温和湿润⑥交通便利4.开罗是埃及的首都，也是一个历史名城，根据聚落的发展与环境的关系，你认为它在右图中什么位置？A.①B．②C．③D．④。

世界的聚落为主国际经济合作【学习目标】1用实例说明加强国际合作的重要性，理解国际合作与经济全球化的重要意义 2．通过重要国际组织的学习，培养辩证思维能力。

认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。

同时，理解中国在国际组织中所起到的重要作用。

认识到中国地位的提升，培养民族自豪感。

【重点】：用实例说明加强国际合作的重要性，理解国际合作与经济全球化的重要意义 【难点】理解中国在国际组织中所起到的重要作用 【学习过程】 一、预习（一）经济全球化1．随着知识经济和 的来临，各国各地区的经济联系越来越紧密， 产品生产的 越来越显著。

2，21世纪， 和 成为全人类共同的心声，也是当今世界的主题。

3、大量的 和地区性、全球性的经济贸易组织的出现使世界相互依赖相互融合，并朝着经济 的方向发展。

4、全球共享的财富是指资源、 、人才、 等。

（二）国际经济合作中的重要组织 1．世界贸易组织：宗旨 、总部设在主要职责 ， 年12月11日中国加入世贸组织。

2.读教材107_108页文字,回答问题.按照国际组织涉及的区域或主办机构给他们分分类,完成下3._______是世界规模最大.最有影响力的全球性国际组织,目前已有____个成员国,总部设在______,联合国共设_____大机构.中国安全理事会的_____个长任理事国.。

二、合作探究3．读“某型飞机生产网络图”，分析回答（1）图示说明：某型飞机这种高科技的 产品需要 共同完成。

（2）图中看出：飞机零件的生产国，绝大多数是 国家（发 达或发展中），这是竞争的结果。

三、检测反馈1.讨论完成课本106---107活动题2 2．完成课本109页课本活动题11．联合国的总部设在（）A．日内瓦 B．纽约 C．洛桑 D．伦敦2．世界贸易组织的简称是（）A．WTO B．GDP C．OPEC D．APEC3．2001年12月11日，我国正式加入的重要国际组织是（）A．OPEC B． APEC C． WTO D．上海合作组织4．世界各国的经济发展方向是( )A、独立化B、分工化C、精细化D、全球化5、下列描述不正确的是( )A、发达国家没有必要与发展中国家进行合作B、发展中国家从发达国家引进资金、技术和设备C、发达国家从发展中国家进口原料、初级产品6．下列叙述不正确的是( )A、随着国际合作和经济全球化，世界各国更加相互依赖，相互融合B、发展中国家以资源和资源加工型工业为主C、近几十年来，我国的经济增长速度很快，但仍低于美国D、大多数发展中国家，由于历史原因导致社会经济发展相对落后7、推动经济全球化的主要因素是( )①科技进步②跨国公司、全球化战略③发展中国家经济的发展④一个国家努力发展自身经济A、①②③B、②③④C、①②D、③④8．联合国总部设在下列哪个国家内？（）四．作业布置：【板书设计】【课后反思】国际经济合作“美国某汽车公司生产的轿车”，它的宗旨是作为中学生我们该怎样迎接这种挑战？．任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发D．解决环境问题需要国际协作BD国际经济合作【学习目标】1用实例说明加强国际合作的重要性，理解国际合作与经济全球化的重要意义 2．通过重要国际组织的学习，培养辩证思维能力。