2.7 两位数减两位数练习课

教案：两位数减两位数退位减法练习课年级：二年级学科：数学教材：人教版《数学》二年级上册教学目标：1. 理解两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。

2. 能够正确进行两位数减两位数退位减法的运算。

3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。

2. 两位数减两位数退位减法的运算方法。

3. 两位数减两位数退位减法的练习题。

教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下上节课学习的两位数减两位数不退位减法的内容，检查学生的掌握情况。

2. 提问：同学们，我们上节课学习了两位数减两位数不退位减法，那么这节课我们来学习两位数减两位数退位减法。

二、新课讲解1. 讲解两位数减两位数退位减法的概念：当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借1当10，然后再进行减法运算。

2. 讲解两位数减两位数退位减法的运算规则：从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借1当10，然后个位加10再进行减法运算；如果十位不够减，则需要从百位借1当10，然后十位加10再进行减法运算。

3. 示例讲解：以63-47为例，讲解两位数减两位数退位减法的运算过程。

三、练习题1. 让学生独立完成练习题1-5，检查学生的掌握情况。

2. 讲解练习题6-10，让学生跟随讲解一起完成，检查学生的理解和运用能力。

四、总结1. 总结两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。

2. 强调学生在计算过程中要注意退位和进位的问题。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了两位数减两位数退位减法的概念和运算规则。

在教学过程中，要注意引导学生理解退位和进位的原理，避免出现计算错误。

同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节：两位数减两位数退位减法的运算过程详细补充和说明：两位数减两位数退位减法是小学数学中的重要内容，对于学生来说，理解并掌握退位减法的运算过程是非常关键的。

在本节课的教学中，我们需要重点关注如何引导学生正确进行退位减法的运算，确保他们在计算过程中能够准确地进行退位和进位。

三年级上册数学教案 - 第2单元 2两位数减两位数的口算人教新课标教学内容本课教学内容为“两位数减两位数的口算”，是小学数学三年级上册第二单元的重要课题。

课程旨在让学生通过观察、操作、交流等数学活动，理解两位数减两位数的算理，掌握口算的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握两位数减两位数的计算方法，能够准确进行口算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、勇于探索的精神。

教学难点1. 算理理解：让学生理解两位数减两位数的计算过程，尤其是退位减的算理。

2. 口算技巧：引导学生掌握两位数减两位数的口算技巧，提高计算速度和准确性。

教具学具准备1. 教具：计算器、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：计算本、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示两位数减两位数的实例，引导学生回顾已学的相关知识。

2. 新课讲解：讲解两位数减两位数的计算方法，重点讲解退位减的算理。

3. 动手操作：让学生分组进行两位数减两位数的计算练习，教师巡回指导。

4. 课堂练习：通过PPT展示课堂练习题，让学生独立完成，教师点评讲解。

5. 巩固提高：让学生进行两位数减两位数的口算比赛，提高计算速度和准确性。

板书设计板书设计要清晰、简洁、有序，突出本课的重点和难点。

可以使用图表、流程图等形式，直观展示两位数减两位数的计算过程。

作业设计1. 必做题：完成课后练习题，巩固两位数减两位数的口算。

2. 选做题：进行两位数减两位数的口算比赛，提高计算速度和准确性。

课后反思课后反思要结合本课的教学目标、教学内容、教学过程等方面进行。

要总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，找出存在的问题，并提出改进措施。

---本教案以严谨的用词、流畅的段落衔接，全面覆盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容，共计2000字以内，符合您的要求。

本文旨在介绍一种适用于小学生的口算练习方法——两位数减两位数教案。

该教案主要围绕小学生对两位数减法的认识和掌握展开，能够有效帮助小学生提高口算能力和解决实际问题的能力。

一、教学目标通过两位数减两位数的口算练习，让小学生掌握以下能力：1.掌握两位数减法的基本概念和运算方法，能够准确计算出两位数的减法结果；2.培养小学生逻辑思维、分析问题和提高计算速度的能力；3.让小学生通过练习和实际应用，掌握解决日常生活中问题的方法和技巧。

二、教学内容1.两位数减法的概念和运算方法先让学生回忆一下一位数和两位数的加法和减法运算方法，加深对基本概念的理解。

然后逐步引导学生理解两位数减法的概念，学习两位数减法的运算方法，包括“借位减”和“不借位减”。

2.口算练习根据学生的实际情况，设计一些有趣、实用和富有挑战性的口算题目。

题目要涉及到两位数的减法，如52-35、76-48、91-66等等。

适当加大难度，既能提高学生的学习兴趣，又能够让他们在练习中夯实掌握两位数减法的能力。

3.实际应用通过简单的实际应用让小学生体验到两位数减法的实际应用价值。

比如，让学生计算一个购物清单上的物品总价格减去手中的现金是否够用，或者让学生计算出自己吃掉了几个坚果等等。

三、教学步骤1.引入教师可以用课堂小实验、教具呈现等方式，让学生对两位数减法的概念产生兴趣。

比如，可以让学生举手表示两件事物，并询问两件事物的数量之差等等。

2.讲解概念通过语言和图表的方式，向学生详细讲解两位数减法的概念和运算方法。

3.口算练习让学生在教师的检查下逐步完成一些练习题，检验学生掌握两位数减法的能力。

4.实际应用通过现实生活中的简单应用，让学生体验到两位数减法的实际应用技巧。

5.总结通过师生互动、学生展示、问题探究等方式，让学生总结所学内容，巩固掌握两位数减法的能力。

四、注意事项1.教师应该关注学生的口算过程和对口算的认识程度，及时发现问题并及时纠正。

2.教师应该注重培养学生的口算能力和日常生活中解决问题的能力，题目设计应该涉及到实际生活中的情境。

三年级上册数学教案-第二单元 2.两位数减两位数∣人教新课标教学内容本节教学内容为两位数减两位数的计算方法，学生通过学习，能够理解并掌握两位数减两位数的运算规则，能够正确进行计算，并能将其应用于解决实际问题中。

教学目标1. 让学生理解两位数减两位数的运算规则。

2. 培养学生正确进行两位数减两位数计算的能力。

3. 培养学生运用两位数减两位数解决实际问题的能力。

教学难点1. 理解两位数减两位数的运算规则。

2. 正确进行两位数减两位数的计算。

教具学具准备1. 教师准备PPT，展示两位数减两位数的运算过程。

2. 学生准备练习本和笔，进行课堂练习。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示两位数减两位数的运算过程，引导学生理解运算规则。

2. 讲解：教师详细讲解两位数减两位数的运算规则，并通过例题进行示范。

3. 练习：学生根据教师的讲解，进行两位数减两位数的计算练习。

4. 小结：教师对学生的练习情况进行小结，强调运算规则和注意事项。

5. 应用：教师设计一些实际问题，让学生运用两位数减两位数的计算方法进行解决。

板书设计1. 板书两位数减两位数2. 板书内容：- 两位数减两位数的运算规则- 例题展示- 练习题目作业设计1. 让学生完成练习本上的两位数减两位数计算题目。

2. 设计一些实际问题，让学生运用两位数减两位数的计算方法进行解决。

课后反思本节课通过PPT展示、讲解、练习和应用等环节，让学生理解和掌握了两位数减两位数的运算规则，并能够将其应用于解决实际问题。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的练习情况进行小结，对学生的疑问进行解答，确保学生能够正确理解和掌握两位数减两位数的计算方法。

同时，教师还应设计一些实际问题，让学生进行练习，提高学生的应用能力。

教学难点1. 理解两位数减两位数的运算规则。

2. 正确进行两位数减两位数的计算。

教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能，它们是教学设计和实施的焦点。

二年级上册数学教案：两位数减两位数退位减法（人教版）一、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能够正确进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，以及解决问题的能力。

4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望。

二、教学内容1. 两位数减两位数退位减法的计算方法。

2. 计算练习，提高计算速度和准确性。

3. 解决实际问题，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数减两位数退位减法的计算方法。

2. 教学难点：熟练掌握计算法则，提高计算速度和准确性。

四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 练习题、试卷等学习材料。

3. 学生已掌握两位数减两位数不退位减法。

五、教学过程1. 导入：通过复习两位数减两位数不退位减法，引导学生进入本节课的学习。

2. 新课导入：讲解两位数减两位数退位减法的计算方法，举例说明，让学生理解并掌握。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，纠正错误。

4. 小组讨论：让学生分小组讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决办法。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算方法和注意事项。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师要关注每一个学生的学习情况，及时发现并解决学生在计算过程中遇到的问题。

2. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流中共同进步。

4. 针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划，提高教学效果。

七、附录1. 练习题及答案。

2. 相关教学资源链接。

3. 学生学习评价表。

本教案适用于二年级上册数学课程，教学时可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的学习需求，努力提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习数学，爱上数学。

二年级上册数学教案第二单元两位数减两位数第四课时∣人教新课标教案：二年级上册数学教案第二单元两位数减两位数第四课时∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我在二年级上册数学教案中关于两位数减两位数第四课时的教学设计。

在本节课中，我将引导学生掌握两位数减两位数的计算方法，提高他们的运算能力。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二单元中两位数减两位数的计算方法。

学生需要熟悉这一运算规则，并能熟练运用到实际问题中。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数减两位数的计算方法。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 提高学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于两位数减两位数过程中，相同数位对齐的掌握。

2. 教学重点：两位数减两位数的计算方法及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

2. 学具：练习本、笔、算盘。

五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有28个苹果，他吃掉了15个，还剩下多少个苹果？2. 自主探究：让学生尝试用自己的方法解决这个问题，并引导学生发现两位数减两位数的计算方法。

4. 例题讲解：以38减27为例，讲解两位数减两位数的计算过程，强调相同数位对齐的重要性。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对两位数减两位数的掌握程度。

6. 巩固提高：通过多媒体课件展示一些两位数减两位数的题目，让学生抢答，提高学生的运算速度。

六、板书设计板书设计如下：38 2711七、作业设计(1) 45 23(2) 76 34(3) 89 562. 答案：(1) 22(2) 42(3) 33八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

在今天的课堂中，我们将继续深入学习人教新课标二年级上册数学第二单元的内容，特别是两位数减两位数的计算方法。

两位数加减两位数口算说课稿（专业19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2 减法人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》江缘学校陈思梅第1课时两位数减两位数(不退位减)课时目标导航一、教学内容两位数减两位数(不退位减)。

(教材第18页例1)二、教学目标1．经历自主探索两位数减两位数不退位减法的计算过程。

2．会正确地计算两位数减两位数不退位的减法。

3．激发学生爱国情感和为祖国强盛而努力学习的信心。

三、重点难点重点：掌握笔算两位数减两位数不退位减法的运算法则，并能正确计算。

难点：理解相同数位对齐后才能计算的道理。

四、教学准备教师准备：课件。

一、情境引入师：同学们，你们知道第29届奥运会是在什么时间、什么地方召开的吗？提示：2008年，在北京召开的。

师：有谁知道北京奥运会金牌榜上的前几名吗？(指名学生回答)(播放北京奥运会的精彩短片，最后定格在教材第17页的主题图上)师：有许多国家的运动员参加了这次奥运会，他们为了能在奥运会的赛场上升起自己国家的国旗，奏响自己国家的国歌而拼搏着……这就是第29届奥运会的金牌榜。

【设计意图】北京奥运会是全体中国人引以为傲的事，用这一现实的素材引入新课，能激起学生的爱国热情，以及为祖国强盛而努力学习的信心。

二、学习新课教学教材第18页例1。

(课件出示教材18页例1表格)(1)观察表格，提出问题。

师：大家请看大屏幕，这是美国和俄罗斯分别获得的金牌数，根据表中提供的信息，你能提出哪些数学问题？(小组讨论并汇报)汇报1：美国和俄罗斯一共获得了多少枚金牌？汇报2：美国比俄罗斯多多少枚金牌？(2)解决问题。

师：你能解决上面提出的问题吗？(学生自主解答第一个问题：36＋23＝59) 师：回忆一下，笔算加法时要注意什么？(指名回答)相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。

师：要求美国比俄罗斯多多少枚金牌，应该怎样列式呢？(小组讨论，指名回答)教师板书：36－23小组交流，讨论算法。

口算：30－20＝10,6－3＝3,10＋3＝13；或36－20＝16,16－3＝13。

两位数减两位数（教案）-一年级下册数学沪教版教学内容本节课主要讲授的是两位数减两位数的基本运算方法。

学生将通过学习，掌握如何从两位数中减去另一个两位数，并正确计算出差值。

我们将使用具体的数学例子，如56减去34，来帮助学生理解和掌握这一运算过程。

教学目标1. 学生能够理解两位数减两位数的概念。

2. 学生能够正确进行两位数减两位数的计算。

3. 学生能够解决与两位数减法相关的实际问题。

教学难点1. 正确摆放数位，确保减法运算的准确性。

2. 理解借位的概念，并能够正确运用借位进行减法运算。

教具学具准备1. 教师准备：两位数减法的教学课件、计算器、白板。

2. 学生准备：纸、笔、计算器。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏，如“找出比45小的两位数”，来引导学生回顾和复习两位数的概念。

2. 新知识讲授：讲解两位数减两位数的概念，并演示如何进行减法运算。

使用具体的例子，如56减去34，让学生跟随计算，并解释每一步的计算过程。

3. 课堂练习：让学生独立完成几个两位数减法的练习题，以巩固新学的知识。

教师将提供指导和帮助。

4. 小组活动：学生分成小组，共同解决一些实际问题，如计算购物找零等。

这有助于学生将数学知识应用到实际情境中。

5. 总结与复习：教师总结本节课的重点内容，并回答学生的问题。

然后，让学生再次练习两位数减法，以加深对知识的理解。

板书设计- 板书将包括两位数减法的步骤和例子，以及相关的注意事项，如借位的处理。

作业设计- 作业将包括一系列两位数减法的练习题，以及一些实际问题，以帮助学生巩固所学知识。

课后反思- 教师将反思教学过程，评估学生的理解程度，并根据需要调整教学方法，以确保学生能够有效掌握两位数减两位数的运算方法。

（本教案共约2000字）重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，因此需要特别关注。

在两位数减两位数的教学中，学生可能会在以下两个方面遇到困难：1. 数位的正确摆放：在进行减法运算时，学生需要确保数位的对齐，即个位对个位，十位对十位。

二年级上册数学教案-第二单元第7课时两位数加减两位数练习课人教版教学内容本节课为二年级上册数学第二单元第7课时，内容为两位数加减两位数的练习课。

课程旨在通过练习，帮助学生巩固两位数加减两位数的计算方法，提高计算速度和准确性，培养数学思维能力和解决问题的能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地计算两位数加减两位数，掌握加减法的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性，形成良好的学习习惯。

教学难点1. 学生在计算过程中容易出错，特别是在进位和退位时。

2. 部分学生对于两位数加减两位数的计算方法掌握不够熟练。

教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程1. 导入：回顾上节课学习的两位数加减两位数的计算方法，引导学生复习相关知识。

2. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

3. 讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生掌握正确的计算方法。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调两位数加减两位数的计算方法及注意事项。

5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 板书两位数加减两位数练习课2. 板书内容：两位数加减两位数的计算方法、注意事项、典型例题。

作业设计1. 基础练习：布置适量的两位数加减两位数的计算题，要求学生在规定时间内完成。

2. 提高练习：设计一些变式题，让学生在掌握基本计算方法的基础上，提高解决问题的能力。

3. 拓展练习：布置一些趣味性强、富有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

课后反思1. 教师应及时了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

2. 针对学生在练习中遇到的问题，教师应耐心指导，帮助学生克服困难，提高计算能力。

两位数加减两位数的口算练习年级：二年级下册科目：数学教材版本：青岛版教学目标：1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，提高口算能力。

2. 培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学内容：1. 两位数加减两位数的计算方法。

2. 两位数加减两位数的口算练习。

教学重点：1. 两位数加减两位数的计算方法。

2. 口算能力的培养。

教学难点：1. 两位数加减两位数的进位与退位。

2. 口算速度的提高。

教学准备：1. 教师准备口算题目。

2. 学生准备计算器。

教学过程：一、导入1. 复习两位数的组成，引导学生回顾已学的知识。

2. 提问：我们之前学过两位数的加减法，谁知道两位数加减两位数的计算方法？二、新课讲解1. 讲解两位数加减两位数的计算方法，重点讲解进位与退位。

2. 通过举例，让学生理解并掌握计算方法。

三、课堂练习1. 教师出示口算题目，学生独立完成。

2. 邀请学生上台展示自己的答案，并讲解解题思路。

3. 针对学生的错误，进行讲解和纠正。

四、巩固提高1. 教师出示一些生活中的实际问题，让学生用两位数加减两位数的计算方法解决。

2. 学生分组讨论，共同解决问题。

3. 各小组汇报解题结果，教师点评。

五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 强调两位数加减两位数的计算方法及注意事项。

六、课后作业（课后自主完成）1. 完成课后练习题。

2. 家长签字确认。

教学反思：本节课通过讲解、练习、巩固等环节，让学生掌握了两位数加减两位数的计算方法，提高了口算能力。

在教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正他们的错误。

同时，要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中学习，在学习中成长。

今后教学中，还需加强对学生的个别辅导，提高他们的口算速度。

此外，要继续关注学生的学习习惯，培养他们良好的学习态度，为今后的学习打下坚实基础。

重点关注的细节：两位数加减两位数的计算方法及口算能力的培养详细补充和说明：两位数加减两位数的计算方法是本节课的核心内容，学生能否正确理解和掌握这一计算方法直接影响到他们的口算能力。

小学生口算练习两位数减两位数教案一、教学目标：1. 让学生掌握两位数减两位数的计算方法。

2. 提高学生的口算能力，培养学生认真、细致的计算习惯。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 两位数减两位数的计算方法。

2. 各种形式的练习题，让学生巩固所学知识。

三、教学重点与难点：重点：两位数减两位数的计算方法。

难点：解决实际问题，运用两位数减两位数的计算方法。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地理解两位数减两位数的计算过程。

2. 采用练习法，让学生在实践中掌握计算方法。

3. 采用问题解决法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学准备：1. 教师准备练习题，包括口算题和应用题。

2. 学生准备口算本，用于记录和练习。

3. 教学课件或黑板，用于展示计算过程和答案。

4. 计时器，用于计时口算比赛。

一、两位数减两位数的计算方法（第1-2节）1. 教学目标：a. 让学生掌握两位数减两位数的计算方法。

2. 教学内容：a. 两位数减两位数的计算步骤。

b. 减法的运算性质：a (b + c) = (a b) c3. 教学方法：a. 采用直观演示法，让学生清晰地理解计算过程。

b. 采用练习法，让学生在实践中掌握计算方法。

二、两位数减两位数的练习题（第3-4节）1. 教学目标：a. 巩固两位数减两位数的计算方法。

b. 提高学生的口算能力，培养学生认真、细致的计算习惯。

2. 教学内容：a. 设计不同难度的练习题，让学生进行口算练习。

b. 分析错误原因，引导学生正确解题。

3. 教学方法：a. 采用练习法，让学生在实践中提高口算能力。

b. 采用讲解法，分析错误原因，引导学生正确解题。

三、两位数减两位数应用题（第5-6节）1. 教学目标：a. 培养学生运用两位数减两位数的计算方法解决实际问题。

b. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 教学内容：a. 设计两位数减两位数的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

二年级数学教案——两位数减两位数（练习课）教学目标：1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。

2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。

教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。

教学难点：提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。

教学准备：实物投影、图片和题卡教学过程：一、总结引入小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。

你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。

指名汇报。

总结得非常好。

今天这节课我们继续来研究。

[设计意图]：课前使学生明确学习的目标。

二、巩固练习1、完成第20页练习三第4题。

请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。

怎样求还剩多少个？指名回答。

板书算式：32-11。

这道题该如何计算呢？2、完成第20页练习三第3题。

教师巡视。

指名汇报，选一道题说说计算方法。

3、完成第21页练习三第9题。

教师巡视。

指名汇报。

4、完成第21页练习三第7题。

同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？5、第22页练习三第10题。

仔细观察，你了解到哪些信息？指名汇报。

怎样求雨伞多少钱一把？完成后和同桌交流一下计算方法。

指名汇报，并说明算法。

4、第22页练习三第11题。

先自己完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。

指名汇报、订正。

[设计意图]：1、培养学生良好的学习习惯。

2、通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。

三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。

有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。

可三家的小鸡混到了一起。

你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。

指名汇报、订正、评比。

2、完成第22页练习三第12题。

教师巡视。

指名汇报，并说明填法。

3、完成第22页练习三第13题。

看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。

指名汇报。

选择两个你喜欢的问题列式算一算。

二年级上数学教案两位数加减两位数（练习课）人教新课标教案：二年级上数学教案两位数加减两位数（练习课）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是两位数加减两位数的计算方法。

我们将通过例题和练习来巩固这个知识点。

教材中相关的章节是第六章，内容主要包括两位数的加法和减法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数加减两位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点两位数加减两位数的计算方法是本节课的重点，学生需要能够正确地进行计算。

而如何解决实际问题中的加减法问题将是本节课的难点。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和练习题。

学生需要准备纸和笔来记录和计算。

五、教学过程1. 引入：我会在黑板上写下两个两位数，比如23和34，然后问学生：“如果我们想要知道23和34的和是多少，我们应该怎么做？”2. 讲解：我会解释两位数加法的计算方法，即将两个数的个位和十位分别相加，然后将结果写下来。

比如23+34，我们先将3和4相加得到7，然后将2和3相加得到5，所以23+34=57。

3. 练习：我会给学生一些练习题，让他们独立完成。

比如：45+27，7654等。

5. 练习：我会再给学生一些练习题，让他们独立完成。

比如：5322，8845等。

六、板书设计板书设计如下：45+27_____57七、作业设计作业题目：答案：1. 32+45=77，67+23=90，8934=552. 7627=49，5846=12，9265=27八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了两位数加减两位数的计算方法。

在课后，学生可以通过多做练习题来巩固这个知识点，并将它应用到实际问题中。

例如，学生可以帮助家长计算购物时的总价，或者计算自己的零花钱等。

这样可以提高学生的数学应用能力，并培养他们的逻辑思维能力。

重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我们需要重点关注两位数加减两位数的计算方法。

二年级上册数学教案 2 减法第二课时：两位数减两位数（退位）（含练习三）｜人教新课标教案：二年级上册数学教案 2 减法第二课时：两位数减两位数（退位）（含练习三）｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对二年级上册数学教案 2 减法第二课时的教学设计和思考。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括两位数减两位数（退位）的运算方法，以及与之相关的练习题。

具体包括：1. 两位数减两位数的运算步骤2. 退位的处理方法3. 练习题：含练习三二、教学目标1. 使学生掌握两位数减两位数（退位）的运算方法。

2. 培养学生独立完成相关练习题的能力。

3. 提高学生对减法运算的理解和运用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：退位的处理方法。

2. 教学重点：两位数减两位数的运算步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：假设学生有23个苹果，老师拿走了17个，问学生还剩下多少个苹果？2. 讲解两位数减两位数的运算步骤：先从个位数开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向高位借位。

3. 讲解退位的处理方法：当某一位不够减时，需要从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减。

4. 练习题讲解：含练习三。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板上写出两位数减两位数的运算步骤。

2. 用粉笔标出退位的处理方法。

3. 练习题的答案也在黑板上展示。

七、作业设计1. 题目：完成练习三。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了两位数减两位数（退位）的运算方法，但在实践中运用还需要加强。

2. 拓展延伸：下一节课可以进一步讲解三位数减两位数（退位）的运算方法，巩固学生的减法运算能力。

重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我以学生熟悉的事物——苹果作为引入素材，通过实际操作，让学生直观地感受到减法运算的过程。