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初中美术的教学课件
初中美术的教学课件 ? 引导语：
如何设计一份初中美术的教学课件接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ ? 学习目标 ? 知识与能力目标 ? 1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
? 掌握山水画的步骤方法，能理解勾、皴、染、点的含义。
? 2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
? 方法与过程目标 ? 让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
? 情感与态度目标 ? 通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
? 本课重点难点分析 ? 重点：
初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
? 难点：
能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
? 教具 ? 学具准备 ? 教具：
多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
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? 学具：
毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
? 课堂教学活动设计 ? 教学程序 ? 第一课时 ? 一、情境激趣，感受山水画：
? 教学过程 ? 1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句的问题，然后组织学生对你看到的山水和画家笔下的山水有何不同的问题展开讨论。
? 2、揭题：
中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
出示课题写意山水。
? 二、技法示范，体验山水画：
? 三、主动参与，学作山水画：
? 四、多元评价，展示山水画：
? 1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
? (1)毛笔运笔的方法：
中锋、侧锋、逆锋、顺锋。
表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
? (2)国画用墨的方法：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 焦、浓、重、淡、清。
让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
? 2、示范中国写意山水的传统技法：
? 第一步，示范并讲解勾(板书：
勾)：
用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔以侧锋为主。
注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前后关系。
? 第二步，示范并讲解皴(板书：
皴)：
就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。
可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。
? 第三步，示范并讲解染(板书：
染)：
向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。
? 第四步，示范并讲解点(板书：
点)：
山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。
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可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。
? 第五步，重点练习树的画法，树分四枝， ? 点叶，夹叶，灵活用笔。
? 1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。
? 2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。
教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
? 体验笔墨趣味，进行多元评价：
? 1、对课堂练习先做一番自我评价。
? 2、然后给同桌或同组同学评价。
? 3、展示代表性的作业，教师进行点评。
? 4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。
? 媒体课件演示 ? 运用勾、皴、染、点，掌握山水画的步骤方法。
? 媒体课件演示 ? 体会中国画用笔用墨的妙趣。
? 媒体课件 ? 作业与课堂评价 ? 观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。
山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。
让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一步发展。
? 板书设计 ? 3、寄情山水 ? 树的画法 ? 树的画法：树分四枝 ? 点叶：
? 夹叶：
? 造型表现设计应用欣赏评述综合探索 ? 教学回顾与反思 ? 大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。
通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
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