北京版生物八年级下册：14.4 人与生物圈 教案

人与生物圈
【教学目标】
知识目标：
1．说出人口增长的趋势及特点。

2．举例说出人类活动对生物圈所造成的巨大影响。

能力目标：
1．解读相关图表，分析人口的增长趋势与特点。

2．提高阅读分析，提取信息能力。

情感、态度与价值观：
认同人类活动对生物圈的巨大影响，认识到环境保护的重要性，确立环保意识。

【教学重难点】
1．人口的双重属性；控制人口数量和提高人口素质的相互关系。

2．大气污染产生的原因、危害性；水污染产生的原因、危害性。

3．保护野生生物的重要意义。

保护野生生物的各项措施。

【教学准备】
1．指导学生分成三组，明确组长及组员名单。

2．布置调查任务：
①控制人口与保护环境的关系。

②环境污染如何介绍和治理。

③物种资源对环境的意义。

小组讨论：人类对生物圈的影响有什么？面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为？
3．每组选一个标题（彼此不重复）进行资料的收集和整理，做成幻灯片（最好图文并茂），在课堂上汇报。

小组讨论内容每个同学都要做好发言的准备。

【教学过程】
一、课堂导入。

1．我们已经学过了生态系统，了解了生产者消费者和分解者，非生物环境是如何协同工作，和谐共生的。

而人作为一种“高级动物”对生态系统的影响比起其他动物有什么不同呢？
2．展示图片：青山-绿水-蓝天-小鸟的天堂-繁华的都市-拥挤的人群-密集的厂房-高丽的排污烟筒-污水-灰蒙的天空-垂死挣扎的小鸟。

3．通过这些图片大家看到了什么？
人类再创造巨大财富的同时，人类活动对于生物圈的影响也是巨大的，今天我们就来讨论一下“人与生物圈”这个看似遥远庞大却与生活息息相关的命题。

二、认识生物圈。

生物圈是地球上最大的生态系统。

生物圈的范围包括的范围有大气圈底部，全部水圈，岩石圈的上部。

（一）人类活动会对生物圈产生影响。

1．人口增长。

2．人类活动对生物圈的影响：岩石圈、水圈、大气圈。

3．我们只有一个地球
（二）保护生物圈是全人类的责任，生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。

但是，地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，可被人类利用的生物资源、矿物资源和水资源等也是有限的。

三、召开“如何保护生物圈”的研讨会。

面对形势如此严峻的今天，你能提出哪些建议来保护我们的生物圈呢？
上节课上已经给每个小组分配了任务，分别是：
1．控制人口增长。

2．防治环境污染。

3．保护生物资源。

相信大家都做了大量的工作，有了充分的准备，让我们先来回顾一下展示的规则：
1．每组有3~5分钟展示讲解时间，三分钟时我会举手示意，请各小组展示不要超过5分钟。

没有展示任务的小组填写好自己的评分表和做好知识要点整理。

2．展示完后其他两个小组可以就展示小组的内容作出补充或提出疑问。

展示小组作出解答。

3．合作学习，共同进步，学术讨论，谨言慎行。

大家记好我们的规则了吗？
（第一组展示讲解：环境污染。

）
通过第一组同学的展示，我们了解了环境污染的类型，和防治方法，同时他们也告诉了我们作为学生应该如何去做。

治理环境污染是一个很大的课题，不仅需要我们每个人的关注和参与，还需要国家政府的
努力。

而为了平衡环境问题中的不同意见，决策者需要权衡每一个建议的利弊。

这也是治理环境污染的一个难点。

大家已经是中学生了，这个世界终有一天会交到你们这代人的手中，所以希望大家不仅要对我们身边环保小事上心还要对家国大事关心。

（第二组：保护生物资源。

）
通过第二组的展示，我们可以看到保护物种资源是功在当代、惠及子孙的伟大事业和宏伟工程。

不知道有没有同学知道，阿司匹林最初就是从柳树的树皮中提取成分研制而成的。

现在销售的药物中，几乎有一半最初是在野生动物身上发现的。

金银花感冒冲剂是我们经常会用到的药物，它的原料就来自于金银花这一种常见的花园植物。

而著名的抗癌先锋——紫杉醇，也是在研究太平洋紫杉树强大的抗疾病和抗虫害能力过程中从树皮中提取的化学物质。

没有人清楚这个地球上具体有多少个物种，也没有人知道究竟还有多少有用的生物资源未被发现，而更可惜的是也许我们还没有发现这个物种，它却已经永远的消失了。

我在想每消失一个物种，我们的后代也许就少了一种救命的药物、一种温饱的食材、一个发展的可能。

但保护物种的道路中我们总是不能解决一个问题，就是如何在保护物种和扩展人类生存空间之间找到平衡点。

而我们在防治环境污染中也遇到了这个问题，在南极洲的问题上，我们就面临着解决就业这一大难题。

这些归根结底都是由于人口膨胀过快的原因。

（第三组展示讲解：控制人口。

）
在提倡“退耕还林”的时候，在遥远的非洲，人们仍旧依靠焚烧森林获取耕地。

作者不禁问道：“他们不知道这样烧山会影响空气，造成烟尘，弄不好还会把自己的家都烧掉。

”当地人回答，他们知道，但是如果不烧荒他们就没有粮食，就没有饭吃，这比空气什么的重要多了。

难道没有任何一种其他的办法来代替刀耕火种让当地的农民吃上包饭吗？可是局限于当地的地理情况和经济状况，刀耕火种是目前唯一的解决办法，在生存面前谈及环境似乎像玩笑一般，我们可以看到庞大的人口，给人类的发展和生物圈的稳定带来了压力。

我们需要控制人口但是并不只是一味的降低人口，就可以解决所有的问题。

人口是一个复杂的概念，因为人并不是只能消耗自然毁灭自然，我们同样也可以通过生产技术创造资源，保护生态。

这就要求我们在人口问题上既要控制人口数量，还要提高人口素质两方都要平衡。

所以国家在计划生育这一政策下，也在积极的开展义务教育提高国民的素质。

三、保护生物圈是全人类的责任。

如何保护我们的生物圈？
1．控制人口增长。

2．防治环境污染。

3．保护生物资源。

四、总结。

生物圈是最大的生态系统。

人类活动对生物圈造成了一定的影响。

由于人口的激增，出了破坏生态、环境污染等对自然资源利用不合理的现象，进而影响了全球的气候和生物多样性。