Visual Basic 2005程序设计

2005年9月全国计算机等级考试二级笔试试卷公共基础知识和Visual Basic语言程序设计（考试时间90分钟，满分100分）整理：陈远跃一、选择题（每小题2分，共70分）（1）下列叙述中正确的是（）。

A）程序设计就是编制程序B）程序的测试必须由程序员自己去完成C）程序经调试改错后还应进行再测试D）程序经调试改错后不必进行再测试（2）下列数据结构中，能用二分法进行查找的是（）。

A）顺序存储的有序线性表B）线性链表C）二叉链表D）有序线性链表（3）下列关于栈的描述正确的是（）。

A）在栈中只能插入元素而不能删除元素B）在栈中只能删除元素而不能插入元素C）栈是特殊的线性表，只能在一端插入或删除元素D）栈是特殊的线性表，只能在一端插入元素，而在另一端删除元素（4）下列叙述中正确的是（）。

A）一个逻辑数据结构只能有一种存储结构B）数据的逻辑结构属于线性结构，存储结构属于非线性结构C）一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构不影响数据处理的效率D）一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构影响数据处理的效率（5）下列描述中正确的是（）。

A）软件工程只是解决软件项目的管理问题B）软件工程主要解决软件产品的生产率问题C）软件工程的主要思想是强调在软件开发过程中需要应用工程化原则D）软件工程只是解决软件开发中的技术问题（6）在软件设计中，不属于过程设计工具的是（）。

A）PDL（过程设计语言）B）PAD图C）N-S图D）DFD图（7）下列叙述中正确的是（）。

A）软件交付使用后还需要再进行维护B）软件一旦交付使用就不需要再进行维护C）软件交付使用后其生命周期就结束D）软件维护是指修复程序中被破坏的指令（8）数据库设计的根本目标是要解决（）。

A）数据共享问题B）数据安全问题C）大量数据存储问题D）简化数据维护（9）设有下列关系表：R S TA B C 1 1 2 2 2 3则下列操作中正确的是（ ）。

《Visual Basic程序设计基础》教材习题参考答案第1章Visual Basic 6.0程序设计概述一、判断题1．√2．√3．×说明：同类控件（如两个标签）相互重叠，设计时可以设置“置前”、“置后”属性。

4．√5．×6．√7．×8．√9．√10．×11．√12．√13．×14．√15．×16．√17．√18．√19．√20．√二、选择题1. C2. B 3．D 4．C 5．B 6．A 7．D 8．A 9．B 10．A 11．C 12．D三、填空题1．对象、事件2．属性、方法、事件3．控件、屏幕（Screen）4．对象5．Left、Top 6．属性、<对象名>.<属性名>=<表达式>7．网格8．F orm19．Load或Initialize或Resize或Activate（自动执行的先后顺序也按此排列）10．Activate、Deactivate四、程序设计题程序1．界面设计参看图10-1、10-2以及表10-1。

表10-1 实例2各控件的主要属性设置过程设计如下：Private sub Form_Click()Command2.Enabled = FalseEen SubPrivate Sub Command1_Click()Label2.Visible = False13Label1.Caption = Text1.Text + ": 欢迎使用" + Label1.CaptionText1.Visible = FalseCommand1.Enabled = False: Command2.Enabled = TrueEnd SubPrivate Sub Command2_Click()EndEnd Sub程序2．界面设计略，过程设计如下：Private Sub Command1_Click() '字体变大Form1.FontSize = Form1.FontSize + 3Form1.Cls: Print "欢迎使用VB"End SubPrivate Sub Command2_Click() '字体变小Form1.FontSize = Form1.FontSize - 3Form1.Cls: Print "欢迎使用VB"End SubPrivate Sub Command3_Click() '字体加粗Form1.FontBold = TrueForm1.Cls: Print "欢迎使用VB"End SubPrivate Sub Command4_Click() '字体不加粗Form1.FontBold = FalseForm1.Cls: Print "欢迎使用VB"End Sub运行时，不得连续、过多次单击“字体变小”按钮，因为当FontSize属性值小于0会产生适时错误。

《VB程序设计》综合复习资料第一章Visual Basic程序设计概述一、填空题1、Visual Basic是一种面向__________的可视化程序设计语言，采取了__________的编程机制。

2、在VB中工程文件的扩展名是____________，窗体文件的扩展名是____________，标准模块文件的扩展名是____________。

3、执行“工程”菜单下的__________命令，可选择并添加ActiveX控件。

4、Visual Basic 6.0用于开发__________环境下的应用程序。

二、选择题1、下面不是VB工作模式的是（）A．设计模式B．运行模式C．汇编模式D．中断模式2、可视化编程的最大优点是（）A．具有标准工具箱B．一个工程文件由若干个窗体文件组成C．不需要编写大量代码来描述图形对象D．所见即所得3、下列不能打开属性窗口的操作是（）A．执行“视图”菜单中的“属性窗口”命令B．按F4键C．按Ctrl+TD．单击工具栏上的“属性窗口”按钮4、下列可以打开立即窗口的操作是（）A．Ctrl+D B．Ctrl+E C．Ctrl+F D．Ctrl+G5、Visual Basic的编程机制是（）A．可视化B．面向对象C．面向图形D．事件驱动三、简答题1、代码窗口主要包括哪几部分？2、在工程资源管理器窗口中，主要列出了哪三类文件？3、窗体布局窗口的主要用途是什么？4、VB的基本特点是什么？5、怎样理解可视化设计？6、怎要理解事件驱动编程？第二章简单的VB程序设计一、填空题1、设置是否可以用Tab键来选取命令按钮，应该用______________属性。

2、一个控件在窗体的位置由_______和________属性决定，其大小由__________和_________属性决定。

3、利用对象的属性setfocus可获得焦点，对于一个对象，只有其visible属性和____________属性为true，才能接受焦点。

《Visual Basic教案》PPT课件第一章：Visual Basic 简介1.1 教学目标了解Visual Basic 的历史和特点掌握Visual Basic 的基本概念和环境配置1.2 教学内容Visual Basic 的历史和发展Visual Basic 的特点和优势Visual Basic 的环境配置和使用1.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习1.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件1.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第二章：Visual Basic 语法基础2.1 教学目标掌握Visual Basic 的语法规则和关键字学会使用Visual Basic 的数据类型、变量和运算符Visual Basic 的语法规则和关键字数据类型、变量和运算符的使用2.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习2.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件2.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第三章：Visual Basic 控制结构3.1 教学目标掌握Visual Basic 的控制结构，包括条件语句和循环语句学会使用Visual Basic 的分支和循环控制3.2 教学内容条件语句和循环语句的使用分支和循环控制的应用3.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习PPT课件Visual Basic 软件3.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第四章：Visual Basic 函数和数组4.1 教学目标掌握Visual Basic 的函数和数组的使用学会使用Visual Basic 的数学、字符串和日期时间函数4.2 教学内容函数的定义和使用数组的声明和操作数学、字符串和日期时间函数的应用4.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习4.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件4.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第五章：Visual Basic 界面设计5.1 教学目标掌握Visual Basic 的界面设计原则和技巧学会使用Visual Basic 的窗体、控件和菜单5.2 教学内容界面设计原则和技巧窗体、控件和菜单的使用5.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习5.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件5.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第六章：Visual Basic 事件处理6.1 教学目标理解事件的概念和作用学会为控件和窗体编写事件处理程序6.2 教学内容事件的概念和分类事件处理程序的编写和调用常用事件及其处理方法6.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习6.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件6.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第七章：Visual Basic 数据库访问7.1 教学目标掌握Visual Basic 数据库访问技术学会使用ADO 对象和数据访问组件7.2 教学内容数据库访问技术概述ADO 对象的使用数据访问组件（如DataGridView）的应用7.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习7.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件数据库文件7.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第八章：Visual Basic 模块和类8.1 教学目标理解模块的概念和作用学会创建和使用模块和类8.2 教学内容模块的概念和分类模块和类的创建和使用模块和类的相互调用8.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习8.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件8.5 教学评估课堂问答学生练习和作业第九章：Visual Basic 项目实践9.1 教学目标培养学生实际项目开发能力学会使用Visual Basic 开发实际应用程序9.2 教学内容项目实践流程和方法应用程序的发布和部署实际项目案例分析9.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习项目实践和讨论9.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件项目案例源码和素材9.5 教学评估课堂问答学生练习和作业项目实践报告和展示第十章：Visual Basic 高级技巧10.1 教学目标掌握Visual Basic 高级技巧，提高编程效率学会使用Visual Basic 开发网络应用和游戏10.2 教学内容高级技巧概述网络应用和游戏开发的注意事项开源框架和第三方组件的使用10.3 教学方法讲授和演示相结合学生实际操作和练习案例分析和讨论10.4 教学资源PPT课件Visual Basic 软件网络应用和游戏开发案例源码10.5 教学评估课堂问答学生练习和作业案例分析和讨论报告重点和难点解析1. 第五章：Visual Basic 界面设计界面设计原则和技巧窗体、控件和菜单的使用界面布局和美观性对用户体验的影响2. 第六章：Visual Basic 事件处理事件的概念和分类事件处理程序的编写和调用常用事件及其处理方法3. 第七章：Visual Basic 数据库访问数据库访问技术概述ADO 对象的使用数据访问组件（如DataGridView）的应用4. 第八章：Visual Basic 模块和类模块的概念和分类模块和类的创建和使用模块和类的相互调用5. 第九章：Visual Basic 项目实践项目实践流程和方法应用程序的发布和部署实际项目案例分析6. 第十章：Visual Basic 高级技巧高级技巧概述网络应用和游戏开发的注意事项开源框架和第三方组件的使用对于每个重点环节的详细补充和说明：界面设计：界面设计是用户体验的重要组成部分，需要关注布局、颜色搭配、字体选择等，以及如何使用窗体和控件来构建一个直观且易于使用的用户界面。

Visual Basic程序设计课程实践教学模式的探讨1. 引言1.1 研究背景Visual Basic程序设计作为计算机专业必修课程之一，在培养学生编程思维和实际操作能力方面扮演着重要的角色。

随着信息技术不断发展，传统的教学模式已经难以满足学生在实践中的需求。

实践教学模式在Visual Basic程序设计课程中的应用备受关注。

实践教学模式强调理论与实践相结合，通过实际项目练习，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的解决问题的能力。

目前在Visual Basic程序设计课程中实践教学模式的运用仍存在一些问题和挑战，需要进一步的研究和探讨。

本研究旨在探讨实践教学模式在Visual Basic程序设计课程中的应用效果，并提出相关建议和改进建议，为Visual Basic程序设计课程的教学提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探讨Visual Basic程序设计课程实践教学模式的优势和挑战，旨在通过对比分析传统教学模式和实践教学模式的差异，深入探讨实践教学模式在提高学生学习效果和培养实际操作能力上的作用。

通过本研究，我们希望能够深入了解实践教学模式在Visual Basic程序设计课程中的应用情况，探讨其具体实施方式和教学效果，为教育教学改革提供实用性的参考。

本研究还旨在为未来的教学模式改革提供理论和实践基础，推动Visual Basic程序设计课程教学质量的提升，促进学生综合能力的全面发展。

通过本研究，我们希望揭示实践教学模式在Visual Basic程序设计课程中的应用策略，为教育教学实践提供指导性建议和探索方向。

1.3 研究意义在现代教育中，实践教学一直被认为是提高学生学习效果的有效途径。

在Visual Basic程序设计课程中，实践教学模式的应用具有重要的意义。

通过实践操作，学生可以将理论知识与实际操作相结合，更好地理解和掌握课程内容。

实践教学可以培养学生解决问题的能力和创新思维，提高他们的实际应用技能。

§3.5 基本语句【教学目标】通过运用VB的基本语句编制中小型程序，来培养和训练学习者的编程能力。

【教学要求】了解：表达式、函数的概念。

理解：控制程序流程的三种程序结构的程序执行过程。

掌握：赋值语句、条件语句、循环语句的使用；两个交互性函数的使用方法。

【本节重点】两个交互性函数的使用方法。

条件语句的嵌套。

循环语句的不同使用格式及区别；循环嵌套的使用及注意事。

一、赋值语句格式：<变量名>=<表达式>功能：先计算表达式的值，然后将表达式的值赋给赋值号左边的变量。

二、与用户交互的函数和过程VB与用户交互可以通过InputBox函数、MsgBox函数和MsgBox过程进行。

1、InputBox函数格式：InputBox（提示信息[，标题][，缺省][，X坐标位置][，Y坐标位置]）说明：（1）提示信息：不可省略；（2）标题：若省略标题，系统将自动以应用程序名代之；（3）缺省：“确省”表示输入过程中的默认值。

即若用户没有在输入对话框中输入任何值，则以该确省值作为输入的内容；X坐标位置，Y坐标位置用于确定InputBox对话框在计算机屏幕上的位置。

注意：①各参数次序必须一一对应，若省略某项，也要使用“，”占位。

②函数返回字符型数据。

③若程序运行时按下“取消”按钮，则函数无值。

例：在InputBox函数的使用中设置输入的默认值为“男”。

Dim TS As StringTS=InputBox（"请输入性别"，，"男"，100，100）2、MsgBox函数格式：MsgBox（提示[，按钮][，标题]）3、MsgBox过程格式：MsgBox 提示[，按钮][，标题]（1）MsgBox函数和MsgBox过程中语法格式项说明其中函数和过程中的“提示信息”不可省略；若省略标题，系统将自动以应用程序名代之。

其中函数和过程中“按钮”项的值用VB系统常数表示，常用的有：0－VbOkOnly （只显示“确定”按钮）1－VbOkCancel （显示“确定”、“取消”按钮）2－VbAboutRetryIgnore （显示“终止”、“重试”、“忽略”按钮）3－VbYesNoCancel （显示“是”、“否”、“取消”按钮）4－VbYesNo （显示“是”、“否”按钮）5－VbRetryIgnore （显示“重试”、“忽略”按钮）（2）MsgBox函数和MsgBox返回值说明由于MsgBox函数和MsgBox过程均具有人机交互的功能，因此两者均有返回值，返回值可以用VB系统常数及其数值代码表示。

Visual basic 程序设计习题参考答案第一章Visual basic 程序设计一、选择题二、填空题三、简答题1、简述visual basic 的特点。

（1）具有可视化的设计平台（2）面向对象的设计方法（3）事件驱动的编程机制（4）结构化程序设计语言（5）开放的数据库功能与网络支持2、什么是对象、类、属性、事件和方法？在可视化编程语言中，对象是代码和数据的集合，它可以是窗体和控件，也可以是菜单和数据库等。

描述一个对象有三个基本要素：属性、方法和事件。

类是一组用来定义对象的相关过程和数据的集合，即同类对象的集合和抽象。

属性是描述对象的一组特性。

方法是对象能够执行的动作，它是对象本身内含的函数或过程，用于完成某种特定的功能。

事件是发生在对象上并且能够被对象识别的动作，即由系统预先设置好的、能被对象识别的动作，如Click(单击)、DblClick(双击)、Load(窗体的装载)、KeyPress(按键)、Change(改变)、MouseMove (鼠标的移动)等，每一种对象能识别的事件是不同的5、什么是事件驱动的编程机制？当某个事件(一般由用户操作来触发) 发生时，系统就会自动执行此事件的事件过程。

由事件控制整个程序的执行流程。

事件过程要经过事件的触发才能被执行，这种工作模式称为事件驱动方式。

第二章Visual basic 程序设计基础一、选择题二、填空题第三章数据输入输出一、选择题二、填空题3第四章选择结构和循环结构程序设计一、选择题二、填空题第五章数组一、选择题二、填空题第六章过程一、选择题二、填空题三、简答题1、简述事件过程和通用过程的含义和联系。

5VB应用程序是由过程组成的，过程是完成某种特殊功能的一组独立的程序代码。

VB中的过程有两大类：事件过程和通用过程事件过程是当发生某个事件时，对该事件作出响应的程序段。

事件过程由VB自行声明，用户不能增加或删除。

事件过程是VB 应用程序的主体。

《Visual Basic 程序设计》教案大纲课程名称：中文名称：Visual Basic程序设计；英文名称：Visual Basic Programing课程编码： 161030学分：4 分总学时： 64 学时，其中，理论学时：44学时；实验学时：20学时适应专业：非计算机各专业先修课程：大学计算机基础执笔人：周贤善审订人：李新玉一、课程的性质、目的与任务Visual Basic 是公共基础课，是一门面向对象的高级计算机编程语言之一。

目前在我校城建学院和地化系开设这门课程。

本课程是培养学生的程序设计能力，要求学生在掌握顺序、选择、循环三种基本结构并能熟练用之编写程序的基础上，掌握面向对象程序设计基本概念，掌握窗体和常用控件的使用，能较熟练地用 Visual Basic 语言开发 Windows 环境下一般应用程序的能力。

二、教案内容与学时分配第一章 VB 的程序设计概述（2学时）VB 的发展，特点，安装及开发环境，重点是开发环境。

第一节 VB 的发展第二节 VB 的功能特点第三节 VB 的安装和启动第四节集成开发环境第二章简单的 VB 程序设计（4学时）对象及其属性，通过一个例子时学生全面了解VB 程序设计的全过程。

第一节对象的概念第二节建立简单的应用程序第三节窗体和基本控件第四节工程的管理及环境的设置第五节使用帮助系统第六节程序调试第三章 VB 语言基础（4学时）VB 的数据类型，运算符，表达式及编码规则。

第一节数据类型第二节变量和常量第三节运算符和表达式第四节编码规则第四章基本的控制结构（4学时）顺序结构，选择结构，循环结构及常用算法。

第一节顺序结构第二节选择结构第三节循环结构第四节其他辅助控制语句第五节常用方法（一）一累加、连乘二求素数三穷举法四递推法五求最大数或最小数第五章数组（ 4 学时）用于实际应用中处理同一性质的成批数据。

第一节数组的概念第二节静态数组及其声明第三节动态数组及其声明第四节数组的基本操作第五节控件数组第六节自定义数据类型第七节常用算法（二）一分类统计二大量数据的输入和编辑三数组排序（ 1）四数组中元素的插入和删除操作第六章过程（ 4 学时）通过 VB 提供的自定义过程将功能模块定义成一个个过程，供事件过程多次调用。

VisualBasic2005程序设计丁爱萍教学设计本教学设计旨在介绍VisualBasic2005程序设计的基本概念和技术。

通过本教学，学生将了解如何使用VisualBasic2005创建应用程序，并能够编写简单的程序。

教学背景VisualBasic2005是一种流行的Windows应用程序开发语言，它使用简单的语法和图形化用户界面工具，使开发者能够轻松创建应用程序。

本教学适合于本科计算机科学专业的学生，需要学生具备一定的编程知识和技能。

教学目标1.了解VisualBasic2005程序设计的基本概念和技术。

2.实现简单的程序设计。

教学内容第一章：VisualBasic2005入门1.1 VisualBasic2005概述1.2 准备环境1.3 VisualBasic2005入门应用程序第二章：VisualBasic2005编程基础2.1 VisualBasic2005变量与常量2.2 VisualBasic2005运算符2.3 VisualBasic2005流程控制第三章：VisualBasic2005用户界面设计3.1 VisualBasic2005控件3.2 VisualBasic2005事件处理3.3 VisualBasic2005用户界面的布局第四章：VisualBasic2005高级技术4.1 VisualBasic2005自定义类4.2 VisualBasic2005文件操作4.3 VisualBasic2005数据库编程教学重点本教学设计的重点是让学生掌握VisualBasic2005程序设计的基本概念和技术，包括变量和常量，运算符，流程控制，控件，事件处理，用户界面设计，自定义类，文件操作和数据库编程等方面的知识。

教学方法本教学采用理论和实践相结合的方法。

在讲解理论的同时，通过实际案例演示和练习来加深学生的理解和记忆。

教学评估本教学的评估方式包括课堂测验、作业和期末项目等。

课堂测验旨在检查学生对理论知识的掌握程度，作业旨在帮助学生加深对实际问题的理解，期末项目则由学生独立完成，旨在检验学生的综合应用能力。