黄山奇石优秀教案十六

黄山奇石教案(精选多篇)一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解黄山奇石的地理位置、形成原因及其特点。

（2）学习描述黄山奇石的词语和句子。

（3）培养观察和欣赏自然景观的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解黄山奇石的形态和特点。

（2）以小组合作的形式，探讨黄山奇石的形成原因。

（3）运用语文学科知识，描绘黄山奇石的美丽景色。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，提高学生对祖国大好河山的赞美之情。

二、教学内容：1. 黄山奇石的地理位置和形成原因。

2. 黄山奇石的特点和形态。

3. 描述黄山奇石的词语和句子。

4. 欣赏黄山奇石的图片和视频资料。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：黄山奇石的地理位置、形成原因、特点及其形态。

2. 教学难点：描述黄山奇石的词语和句子，以及对黄山奇石的欣赏。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示黄山奇石的图片，引导学生直观地了解其形态和特点。

2. 视频播放法：播放关于黄山奇石的视频资料，让学生更全面地了解黄山奇石。

3. 小组合作法：引导学生以小组合作的形式，探讨黄山奇石的形成原因。

4. 情景教学法：创设情境，让学生发挥想象，描绘黄山奇石的美丽景色。

五、教学步骤：1. 导入新课：（1）教师出示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石的形态和特点。

（2）学生分享对黄山奇石的了解，教师总结并板书课题。

2. 自主学习：（1）学生通过查阅资料或课本，了解黄山奇石的地理位置和形成原因。

（2）教师提问，检查学生的学习效果。

3. 课堂讨论：（1）教师引导学生以小组合作的形式，探讨黄山奇石的特点和形态。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 欣赏与描绘：（1）教师播放黄山奇石的视频资料，学生欣赏并感受其美丽景色。

（2）学生运用语文学科知识，描绘黄山奇石的景色，分享自己的感受。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调黄山奇石的特点和形态。

《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。

简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。

学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。

设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。

教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。

3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。

2、找学生上台表演，深刻理解。

3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。

情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。

重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。

要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。

教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。

课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。

出示黄山风景的图片，让学生观看。

教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。

展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。

1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。

出示自读提示。

2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。

3、播放课文录音，订正字音。

学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。

教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。

（2）介绍了黄山奇石。

三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。

1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。

黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石简介一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的基本概念、形成原因和特点。

2. 培养学生对黄山奇石的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 黄山奇石的定义：介绍黄山奇石的定义，让学生明白什么是黄山奇石。

2. 黄山奇石的形成原因：讲解黄山奇石形成的地质背景和过程。

3. 黄山奇石的特点：介绍黄山奇石的外观、结构和分布特点。

三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解黄山奇石的形态。

2. 采用小组讨论的形式，让学生探讨黄山奇石的形成原因和特点。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石。

2. 讲解黄山奇石的定义，让学生明确学习目标。

3. 讲解黄山奇石的形成原因，引导学生了解地质变化对黄山奇石的影响。

4. 讲解黄山奇石的特点，让学生掌握黄山奇石的外观、结构和分布特点。

5. 组织学生进行小组讨论，分享各自对黄山奇石的认识。

五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石的图片。

第二章：黄山奇石的种类与分布一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的种类及其特点。

2. 培养学生对黄山奇石分布规律的探究能力。

二、教学内容1. 黄山奇石的种类：介绍黄山奇石的主要种类及其特点。

2. 黄山奇石的分布规律：讲解黄山奇石在黄山景区的分布情况。

三、教学方法1. 采用图片展示、地图讲解等方式，让学生了解黄山奇石的分布情况。

2. 采用实例分析的方法，让学生掌握黄山奇石的种类及其特点。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石的种类。

2. 讲解黄山奇石的种类，让学生了解不同种类的黄山奇石。

3. 讲解黄山奇石的分布规律，让学生掌握黄山奇石在黄山景区的分布情况。

4. 分析实例，让学生深入了解黄山奇石的特点。

5. 组织学生进行小组讨论，探讨黄山奇石的分布规律。

五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石种类分布图。

第三章：黄山奇石的形成过程一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的形成过程及其地质意义。

《黄山奇石》教学设计（优秀10篇）部编黄山奇石教学设计篇一一、教材简说：如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”；要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧？二、教学目标：1、会认14个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

背诵自己喜欢的部分。

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

三、教学过程：（一）图文结合，朗读感受1、观察课文插图，说说图上的三块石头像什么。

2、在朗读中体会黄山石的奇。

（二）识字写字本课要求认的14个字中，有6个字是连词出现的（“尤其、胳膊、形状”），其他字在文中也大都与熟字组成词语，如，“风景区、仙桃石、石盘、山峰、巨石、脖子、著名”。

教学时，可将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。

注意提示“膊”在“胳膊”一词中读轻声。

在朗读感悟之后，可用游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。

如，可用猜字谜的方式检测：横山上面三根草（当)；一个人，在山边(仙）。

再如，通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。

本课要写的字中，“区—巨、它—安”字形相近。

在指导写字时，要注意指导学生写好形近字相同的部分，提示“区、巨”的笔顺。

区：一区。

巨：一巨。

要将记住字形与理解字义结合起来，可用一个字组几个词语的方法帮助学生理解字义。

（三）想象绘画读最后一个自然段，想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。

先小组交流，再全班交流。

然后把想象中的奇石画下来。

（四）自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。

（五）熟读背诵采用多种方式朗读课文，在熟读的基础上，让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。

本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。

配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。

学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。

《黄山奇石》教案（15篇）《黄山奇石》教案(15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《黄山奇石》教案，欢迎大家分享。

《黄山奇石》教案1一、创设情境，想象激发兴趣1．教师使用多媒体课件出示文中三幅图片，引导学生进行观察：我们看这三幅画面上的石头像什么呀？选择其中的一块石头想一想、说一说。

（学生自由发表自己的想法）2．同学们想得好，说得好，老师真为你们骄傲。

刚才，小朋友们看到的和描述的是安徽省黄山的石头，它以奇特闻名世界。

今天我们就来学习《黄山奇石》，齐读课题。

教师充分考虑到学生的特点，学生富有想象力，利用多媒体课件激发学生的好奇心与求知欲，让学生敢想敢说，发挥学生的主体作用，促使学生进人情境，有了学习的热情，很自然地进入。

二、初读感知,调动情感参与1．教师配乐边出示相关内容的课件，边声情并茂地范读课文。

2．学生听后谈感受：听老师读完课文，你有什么话要说吗？3．同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的奇特。

注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。

［教师范读将学生带入情境，学生初步感受到黄山石的奇特。

让学生说出此时想说的话，谈出自己感受，又调动了学生积极性，发挥了学生自主学习的特点，也确实是尊重学生的一种表现。

」三、自主识字，体验学习快乐1．教师出示14个带有拼音的生字词课件，学生自主识字。

2．四人小组自学字音，给生字组词。

3．汇报──“小老师教生字”：教师将14个生字做成苹果形的卡放在小筐里，让学生到前面的小筐里取苹果卡片，用自己喜欢的方式教同学们认字。

［学生是乐于模仿的，平时教师教学生认字时的过程学生已记在心间，让学生当小老师，选用自己喜欢的方式教同学，学生积极踊跃，兴味盎然，其他学生也有了更高的识字热情，学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。

］四、表情朗读，感悟山石奇特之美1．同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？2．选择自己喜欢的部分进行练习朗读，看谁读得好。

黄山奇石优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄山奇石的地理位置、形成原因和特点。

（2）培养学生观察、描述和分析自然景观的能力。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生欣赏黄山奇石的美丽景观。

（2）组织学生进行户外考察，亲身体验黄山奇石的魅力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生对中华传统文化的认识。

二、教学内容：1. 黄山奇石的地理位置和形成原因。

2. 黄山奇石的特点和种类。

3. 欣赏黄山奇石的美丽景观。

4. 户外考察黄山奇石的实际体验。

5. 保护环境、热爱大自然的意识教育。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：黄山奇石的地理位置、形成原因、特点和种类。

2. 教学难点：黄山奇石的形成原因和保护环境的意识。

四、教学方法：1. 图片、视频展示法：通过展示黄山奇石的图片和视频，让学生直观地了解黄山奇石的美丽景观。

2. 户外考察法：组织学生户外考察黄山奇石，亲身体验黄山奇石的魅力。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论黄山奇石的特点和种类，培养学生的观察和分析能力。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍黄山奇石的地理位置和形成原因。

2. 欣赏黄山奇石：展示黄山奇石的图片和视频，让学生感受黄山奇石的美丽景观。

3. 户外考察：组织学生户外考察黄山奇石，亲身体验黄山奇石的魅力。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论黄山奇石的特点和种类，培养学生的观察和分析能力。

5. 总结与反思：让学生分享自己的考察心得，总结黄山奇石的特点和魅力，并进行保护环境、热爱大自然的意识教育。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对黄山奇石地理位置、形成原因和特点的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观察、分析能力。

3. 户外考察报告：评估学生在户外考察中的表现，包括观察、描述和分析黄山奇石的能力。

七、教学资源：1. 黄山奇石的图片和视频资料。

2. 户外考察所需的设备和用品。

黄山奇石教学设计(优秀10篇)课文《黄山奇石》教学设计篇一(一) 激趣导入1、同学们，我们的暑假刚刚结束，相信假期里你一定去过很多好玩的地方吧！谁来说一说你去过什么地方？（师生交流）2、今天老师再带领大家去一个地方：（观看配有黄山简介的黄山风光片片段，初步了解黄山。

）学生交流自己搜集的资料。

3、谈话激趣（结合片段和自己的资料学生说自己的感受）师：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里的景色的确是美丽的，自古以来就是游览胜地。

它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭，庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

今天我们就一起去欣赏一下黄山的奇石。

(二)初读课文黄山奇石有趣，作者写得更有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。

1、同学们现在就自己读课文吧，亲自感受一下黄山石的奇特。

注意要读准字音，读不好的地方反复读几遍。

自己想妙计识记生字，遇到自学困难可以求助同学或老师。

2、出示文中的生字：学生说一说自己学会了哪些生字，是怎么学会的。

如：①猜字谜：生互问互答。

②加偏旁：如“舟”字下面加个“皿”字旁就是“盘子”的盘，③找朋友：如给“巨”找两个朋友：巨大、巨人④换偏旁：如“猪”把“犭”换成“艹”成为“著名”的“著”3、让学生说说哪个字的学习遇到了困难，学生用自己喜欢的方法交流识字方法。

（有了一年级的基础，平时教师教学生认字时的过程学生已记在心间，让学生当小老师，选用自己喜欢的方式教同学，学生积极踊跃，兴味盎然，其他学生也有了更高的识字热情，学生真的成为识字的主人，强化了学生识字效果。

）不同形式读生字巩固识记效果。

4、选择自己喜爱的段落读给大家听，师生帮助正音，力求把课文读正确、读通顺。

(三)、再读课文，整体感知1、请同学们再读课文，想想文中都写出了哪些奇石？指名说2、课文读到这儿，你能说一说黄山给你留下的总体印象吗？（板书：秀丽神奇）(四)、指导书写尤、区、它、块、巨、其、安、站自己描红练写。

黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石概述一、教学目标1. 让学生了解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。

2. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

3. 通过欣赏黄山奇石的图片，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 黄山的地理位置及特点2. 奇石的形成原因3. 黄山奇石的分类及特点4. 欣赏黄山奇石图片三、教学方法1. 采用多媒体展示黄山奇石的图片，引导学生欣赏。

2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。

3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。

四、教学步骤1. 引导学生观察黄山奇石的图片，感受其独特魅力。

2. 讲解黄山的地理位置、特点及奇石的形成原因。

3. 组织学生讨论黄山奇石的分类及特点。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

五、作业布置1. 让学生收集更多关于黄山奇石的资料，了解其文化内涵。

2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。

第二章：黄山奇石的分类与特点一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的分类及各类奇石的特点。

2. 通过观察、讨论，提高学生的观察力和团队合作能力。

二、教学内容1. 黄山奇石的分类2. 各类奇石的特点三、教学方法1. 采用图片展示、讲解的方式，让学生了解黄山奇石的分类。

2. 组织学生讨论各类奇石的特点，提高学生的观察力和团队合作能力。

四、教学步骤1. 展示黄山奇石的图片，引导学生观察并了解其分类。

2. 组织学生分组讨论各类奇石的特点。

3. 每组派代表分享讨论成果，总结各类奇石的特点。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

五、作业布置1. 让学生根据自己的喜好，选择一种黄山奇石进行观察，并描述其特点。

2. 画一幅自己喜欢的黄山奇石图片，并简单描述其特点。

第三章：黄山奇石的传说与故事一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石背后的传说与故事，丰富学生的文化底蕴。

2. 通过讲述、讨论，提高学生的倾听能力和表达能力。

二、教学内容1. 黄山奇石的传说与故事2. 讲述、讨论黄山奇石的传说与故事三、教学方法1. 采用讲述、讨论的方式，让学生了解黄山奇石的传说与故事。

《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。

1、出示课题，齐读。

2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。

它在我国南部。

今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。

二、初知课文。

1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。

2、学生自由畅说，并引导学习词语。

①黄山风景区是个的地方。

“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。

“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。

“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。

给“尤其”换个词，代进去读一读。

（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。

4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。

5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。

三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。

1、释词。

“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。

请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。

要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。

）②请用“·”标出主要的动词。

（板：抱、蹲、望）③指导读句子。

④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。

⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。

⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。

概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。

（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。

1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。

《黄山奇石》教案【6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的小编为您带来的《黄山奇石》教案【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《黄山奇石》教案篇一【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。

按要求背诵两段课文。

２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。

在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。

特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。

今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。

板书课题：黄山奇石二、初读课文，整体感知１、教师范读，了解课文大意。

２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。

三、看图学文，理解内容１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。

）师：同学们看看，图上画的是什么？生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……师：那么，黄山给你的印象是什么？生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。

师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？２、指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。

）⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）⑴ 怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。

）⑴ 我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”⑴ 是什么意思？⑴ “中外”指哪里？⑴ 指名读第二句：⑴ 黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。

黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石概述1.1 教学目标让学生了解黄山的地理位置和特点。

让学生了解黄山奇石的形成原因和特点。

1.2 教学内容黄山的地理位置和特点。

黄山奇石的形成原因和特点。

1.3 教学方法采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形态。

引导学生通过观察和思考，理解黄山奇石的形成原因和特点。

1.4 教学评估学生能够准确地描述黄山的地理位置和特点。

学生能够理解黄山奇石的形成原因和特点，并能够用自己的话进行解释。

第二章：黄山奇石的形成原因2.1 教学目标让学生了解黄山奇石的形成过程和原因。

2.2 教学内容黄山奇石的形成过程和原因。

2.3 教学方法采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形成过程和原因。

引导学生通过观察和思考，理解黄山奇石的形成原因。

2.4 教学评估学生能够描述黄山奇石的形成过程和原因。

第三章：黄山奇石的特点3.1 教学目标让学生了解黄山奇石的形态特点和种类。

3.2 教学内容黄山奇石的形态特点和种类。

3.3 教学方法采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石的形态特点和种类。

3.4 教学评估学生能够描述黄山奇石的形态特点和种类。

第四章：黄山奇石的欣赏与保护4.1 教学目标让学生了解如何欣赏黄山奇石，并学会保护自然景观。

4.2 教学内容如何欣赏黄山奇石。

如何保护黄山奇石和自然景观。

4.3 教学方法采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解如何欣赏黄山奇石。

引导学生通过观察和思考，理解保护自然景观的重要性。

4.4 教学评估学生能够描述如何欣赏黄山奇石。

学生能够理解保护自然景观的重要性，并提出自己的保护建议。

第五章：黄山奇石的文化价值5.1 教学目标让学生了解黄山奇石在文化和艺术中的价值。

5.2 教学内容黄山奇石在文化和艺术中的价值。

5.3 教学方法采用多媒体演示和图片展示，让学生更直观地了解黄山奇石在文化和艺术中的价值。

引导学生通过观察和思考，理解黄山奇石在文化和艺术中的地位。

《黄山奇石》教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《黄山奇石》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《黄山奇石》教案篇一【教学过程】一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。

谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山。

）2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。

3、齐读课题。

（“奇”上加点。

）问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。

二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象？⑴ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。

⑴ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么？① 理解第一句着重明确：黄山在哪里？并结合课文理解“闻名中外”的含义。

② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇）③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。

2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？⑴ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。

⑴ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。

（加着重号）⑴ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点？（仙桃石）② 它在什么地方？（在石盘上）③ 它是什么样子的？（大桃子）3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：（师重点指导）⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。

《黄山奇石》教案（优秀9篇）《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、知识目标：通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处；理解重点词语，积累词汇，渗透写作方法。

2、能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗读、说话、交际能力。

3、习惯目标：培养学生自学习惯，认真读书，认真思考的习惯。

4、德育（情感）目标：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：1、通过观察图画和理解语言文字，在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处。

2、有些词语如“闻名中外”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。

教学难点：1、“翻滚的云海”由于平时很难看到，所以是学生理解的难点。

2、第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、激情引趣。

师：同学们今天老师要带你们到一个风景特别优美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，教师也没去过。

但老师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。

（学生各抒己见）2、揭题、解题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来观赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课题。

师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。

二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，汇报。

如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。

（二）分段学习1、学习第一段（1）讲读、分析a师：我们先来看一看第一幅图吧。

（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。

谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。

黄山奇石教案（优秀8篇）黄山奇石教案篇一教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：以读为主，读中悟情。

教学时间：3课时教学过程：一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。

兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有天下一奇山之称。

其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山四绝。

今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。

请齐读一遍课题。

二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。

三、小组讨论，学习生字。

方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。

找出最巧妙的识记方法。

四、汇报学习情况。

请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

区：共4画，笔顺是：区。

滚：右边中间部分是公，不是合。

着：要和着区别字形。

状：要和壮区分形、义。

五、理解词义。

1.观察图画、查字典理解词义。

2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点理解：闻名：有名。

闻名中外，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

六、指导书写。

翻：左右结构，番写在竖中线以左，羽写在竖中线右边。

左高右低。

滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。

省：上下结构，少在横中线以上，目在横中线稍靠上起笔。

其：上横短，下横长。

里面第二横在横中线上，避免其写得下坠。

七、接读课文，生评价。

八、师范读课文，生边听边想象画面。

九、学习一自然段。

读中了解秀丽神奇、闻名中外、尤其等词语意思。

课文黄山奇石教学设计优秀12篇关于《黄山奇石》教案篇一教学目标：1.通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.学会本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

教学重点、难点：1.教学重点──把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2.教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备：1.《黄山》录像资料片。

2.多媒体课件。

3.薄型卡片。

教学时间：3课时教学过程：第一课时一。

听记句子。

1.四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2.无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二。

整体感知，揭示课题。

1.过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2.看录像，范背课文。

(多媒体显示：填空)3.完成填空，相机学习部分词语。

⑴ 指名完成填空。

⑴ 生字词正音。

⑴ 理解词意。

⑴ 你看到了哪些秀丽神奇的景色？4.齐读第1自然段。

5.指导背诵。

6.揭示课题。

板书：黄山奇石7.释题。

奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石)8.质疑。

看了课题，小朋友有什么问题提出来？三。

感知课文内容，理清层次脉络。

1.自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

2.读后交流。

⑴ 介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……⑴ 哪些是具体介绍的。

?哪些只是简单举了名字？⑴ 小结。

四。

品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。

学习第2自然段1.过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。

(指板书)2.指名读第2节。

课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

3.质疑问难。

4.理解。

⑴(放录像：“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿？⑴ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：好像…… 飞落5.指导朗读。

《黄山奇石》优秀教学设计（优秀6篇）《黄山奇石》教学设计篇一【教学目标】1、含有感情的朗读课文，能背诵几个段落。

2、能看懂图的意思，抓住景物的特点。

3、理解本文的内容，了解黄山有哪些著名的奇石，都是什么样子的。

4、激发学生对大自然秀美风光的热爱，激发热爱祖国的情感。

激发学生热爱大自然秀丽风光，热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】教学重点：正确流利朗读课文，选择自己喜欢的段落背下教学难点：根据教师所给的图，都能抓住景物特点【教学方法】引导点拨法朗读感悟法巡回指导法【教学准备】PPT课件【教学过程】一、谈话激趣，整体感知我们从上节课的学习，已经认识了安徽省南部有一个闻名中外的风景区，它有什么出名的景点呢？那些奇形怪状的石头，课文中写了哪些奇石，你们还记得吗？接着让学生们自己进行讨论，激发学习的兴趣。

设计意图：在讨论中激发兴趣二、利用图画，感悟语言文字1、学习第二自然段我们先来看有趣的“仙桃石”吧！（1）看图想象。

（2）出示图画：你们看这块岩石像什么？这么大的石桃子人间少有，它会从哪里来呢？（让学生充分发挥想象，各抒己见。

）[设计意图]以画引入，直观形象，启发想象，训练说话，渲染课堂气氛。

（3）感知内容。

听老师朗读课文，看看书上是怎么说石桃的来历。

（4）体会词语。

提问：这段话描写仙桃石从天上下来用了哪两个动词？（板书：飞、落）“飞、落”这两个词在描写生活中的哪个动物时常用上？你能用这两个词说句话吗？设计意图：在体会文字的同时体验石头的神奇。

（5）感悟语言。

那么大一块石头偏如小鸟一般轻松自如地从天上飞下来，落在山顶的石盘上，真是妙不可言。

感情朗读，体会石头的神奇。

（让学生白南练习，读出自己的语言语气）指名读。

设计意图：让学生在情景中进入阅读，感受“奇”、感悟“奇”，训练学生的语感。

（6）渗透写法。

这段话先告诉我们奇石的名称，后写奇石的样子。

设计意图：为下面的仿写打下基础。

2、学习第三自然段（1）质疑激趣。

黄山奇石教案(精选多篇)一、教学目标1. 让学生了解黄山的奇石特点，领略大自然的鬼斧神工。

2. 通过观察黄山奇石的图片和视频，提高学生的审美能力和观察力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 黄山奇石的地理位置和形成原因。

2. 黄山奇石的主要特点和形态。

3. 黄山奇石的传说和故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：黄山奇石的地理位置、形成原因、主要特点和传说故事。

2. 教学难点：黄山奇石的形成原因和主要特点。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示黄山奇石的图片，让学生直观地了解奇石的形态。

2. 视频播放法：播放黄山奇石的景观视频，增强学生的直观感受。

3. 故事讲解法：通过讲述黄山奇石的传说故事，激发学生的兴趣。

4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

五、教学准备1. 准备黄山奇石的图片和视频资料。

2. 准备相关传说故事的文本资料。

3. 准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。

4. 准备计时器，确保教学过程按时完成。

六、教学过程1. 导入：简要介绍黄山的地理位置和旅游价值，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：展示黄山奇石的图片，引导学生关注奇石的形态特点。

3. 奇石形成原因讲解：通过讲解，让学生了解黄山奇石的形成原因。

4. 奇石特点讲解：详细介绍黄山奇石的主要特点，引导学生观察图片，加深理解。

5. 传说故事讲解：讲述黄山奇石的传说故事，增加课程的趣味性。

6. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享对黄山奇石的认识和感受。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调黄山奇石的特点和传说故事。

8. 布置作业：让学生画一幅自己喜欢的黄山奇石作品，并简要描述其特点。

七、教学评价1. 学生对黄山奇石的地理位置、形成原因、特点和传说故事的掌握程度。

2. 学生观察图片和视频的能力，以及审美观念的培养。

3. 学生参与小组讨论的积极性和合作意识。

八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的兴趣。