【教育资料】二年级语文下：夕阳真美3

苏教版二年级上册《23、夕阳真美》课文
傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”
教材简析
《夕阳真美》是苏教版小学语文教材第三册一篇文质兼美的课文。

课文语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一、身临其境”的美感。

其中的二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽富有变化的景色，勾勒出了一幅幅多彩多姿而令人神往的夕阳美景图
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苏教版二年级语文《夕阳真美》教案课程背景本课程是苏教版二年级语文课程中的一课，主要是将孩子带入自然世界，给予他们关于自然美景的启发，提升他们语文素养，启发孩子对美的感知和理解。

教学目标1.能够理解《夕阳真美》的主题和情感2.能够熟练地朗读课文并表达自己的情感3.能够创造性地模仿自然的美，表达自己的感受和情感4.培养孩子们的口语表达能力和写作能力5.提升孩子们的阅读和思考能力教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过让孩子看图片或听音乐来热身，让孩子跟着音乐或图片展开自然的想象力，并提出见闻和思考。

2.课文欣赏（20分钟）1.确认前置知识，用简单的问题让孩子回忆“夕阳”是什么，有什么特点。

2.让孩子在老师的指导下，朗读课文，让他们用语音把握情感，使他们更好地领悟课文。

3.读完课文后，教师可以让孩子们互相交流自己的感受和经验，让孩子们理解夕阳真正的含义。

3.朗读练习（10分钟）1.播放录音，带领孩子们跟读课文，并在朗读过程中强调每个字的发音和重音。

2.让孩子们分成小组，互相练习读课文，并相互纠正，提高他们的朗读能力。

4.模仿创意（20分钟）1.老师向孩子们展示一个照片或视频，让孩子们通过观察、感受和思考想象出美丽的夕阳不同场景。

2.让孩子们在纸上或口头表达出自己想象的夕阳美景，让他们发挥自己的想象力，融入自己的情感。

3.让孩子们自由创作他们自己的夕阳美景，这可以是一幅画、一首歌或是一篇文章，让孩子们尽情发挥自己的才能，展现自己的想象力。

5.总结（5分钟）1.教师总结本节课内容并回顾当天课程的亮点，让孩子们知道今天学到了哪些知识。

2.让孩子们显示他们自己的夕阳美景，展示他们的作品，让大家分享彼此的经验和想法。

教学评估本节课的教学评估主要包括以下两个方面：1.朗读评估：通过孩子们的朗读状态和准确度，来评估他们的语音表达能力。

2.创作评估：通过孩子们自己的表演或作品创作来评估他们的自由创作能力和语言表达能力。

二年级语文教案《夕阳真美》二年级语文教案《夕阳真美》作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的二年级语文教案《夕阳真美》，欢迎阅读与收藏。

二年级语文教案《夕阳真美》1教材解析《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。

全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。

基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：教学目标知识目标：认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。

语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。

能力目标：培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。

品德目标：培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重、难点1、认识并能正确、美观地书写生字。

2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正达到学生与文本，与编者的交流，从而达到熟读成诵。

教法、学法运用教法：一堂成功优秀的课应面向全体学生，充分体现学生的自主性学习，使学生真正成为学习的主人。

因此，我采用以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识，扎扎实实积累语言，快快乐乐悟真理。

学法：学生以“质疑——解疑——伸移”为主线，结合学习迁移法，使自己在整个学习过程中乐学，会学。

教学过程整理一、谈话导入，激发情趣，关注学生体验师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人，绝美无伦，随后再板书(真美)。

(课伊始，通过师生交谈，拉近师生的距离，调动了学生已有知识的相关体验。

在此基础上开始设计学生学习的环节，使学生对课文的内容就会易学、会学。

)二、课题质疑，制定目标，培养探究能力读好课题后，请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。

二年级写夕阳的作文：夕阳真美
：落日的过程描述得很具体生动，选取了云彩颜色的变化来突出落日的美，结尾抒发了自己的情感，下面我们一起看看这篇《夕阳真美》。

傍晚，爷爷和奶奶带我去看日落。

太阳变化无穷，一会儿呈淡黄色，一会儿呈朱红色，转眼间又变成黄中带紫的状态。

云彩被太阳染成了淡红色，如果用一个词来形容此刻天边的变化，我想到了刚学的“残阳如血，落日熔金。

”
夕阳西下，大地沐浴在绚烂的彩霞之中。

大山把一半的夕阳吞噬了，太阳的光变得柔和起来，也不那么刺眼了。

它像个顽皮的小孩子，趁你不注意时，悄悄地往下滑了一小截。

紧接着，夕阳完全被大山吞没了下去，大地瞬间暗淡了许多，天空一片深蓝，夕阳留下的外衣把云彩染成了深紫色的图案。

太阳跟大山挥一挥手，恋恋不舍地看了看它挂念的蓝天和大地，钻回它温暖的小屋和周公喝茶下棋去了。

站在落日下，我的脸满面通红，映着朝霞，望着大山说：“夕阳真美呀!”。

苏教版二年级语文《夕阳真美》教案一、教学背景本次教学是苏教版二年级语文课本《夕阳真美》一课的教学。

该课主要教授古诗词《夕阳》。

本次教学旨在通过学习本课，让学生进一步了解中国传统文化，懂得欣赏自然美景，营造积极向上的学习氛围，增强学生的文化修养。

二、教学目标1. 知识目标学生能够：1.理解古诗词《夕阳》的意思。

2.认识古代诗人杨万里，并了解他的诗歌创作情况。

3.掌握课文中的生字词，如“诉衷情”、“奉献”。

2. 能力目标1.培养学生的阅读思维能力，能较流利、准确地朗读古诗词《夕阳》。

2.能够通过理解课文，发现问题、解决问题和思考问题的解决方式。

3. 情感目标1.激发学生的爱国情感。

2.培养学生的良好品德，如感恩、奉献、助人为乐等价值观念。

3.引导学生欣赏大自然的美丽，了解生态环境的保护重要性。

三、教学重难点1. 教学重点1.理解古诗词《夕阳》的意思。

2.掌握生字词“诉衷情”、“奉献”。

2. 教学难点1.翻译古代诗歌的意思。

2.学生的阅读和朗读水平不高。

四、教学过程1. 导入环节引导学生观察课堂上设置的夕阳的图片，询问学生夕阳在你心中的颜色、形状、感受等。

2. 讲授教材1.先向学生读一遍课文《夕阳》，引导学生回答问题：“夕阳为什么那么美？”，“诗人为什么要诉衷情？”等。

2.教师进行古诗词的讲解，涉及到如下词语：诉衷情：倾诉内心真情；奉献：把全部心思投入到某件事情中。

3. 搜寻课文信息学生反复朗读课文，并搜寻课文信息，分选出以下内容：在周围美景中，我们应该表达诉衷情和奉献心情；体验大自然，理解生态环境，努力保护好自然环境。

4. 练习环节1.学生朗读课文，提高读课文的能力，并和同学进行抢答游戏。

2.教师设置问题，让学生自由讨论。

学生可以将课文与生活联系起来谈论，比如你了解山水的生态环境吗？我们应该怎么保护大自然呢？等。

5. 总结环节教师对学生的表现进行总评，让学生回答一些问题，反思本课的教学效果。

五、作业布置1.背诵古诗词《夕阳》。

二年级语文下：夕阳真美·教案3 教学目的：1、总结课文，指导背诵。

2、指导书写，完成作业。

一．检查练习朗读情况。

指名三人感情读，教师相机指导你觉得夕阳美在哪里？二．指导背诵１．教师范读，学生掩书认真听。

２．教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。

３．学生看板书内容，练习全文背诵。

４．指名试背。

５．同桌交互背。

６．齐背。

三．写字指导1．认读：壮慢沉涨更2．口头组词。

3．自学生字，交流识记方法。

4．师范写，生描红、临写。

5．反馈写字情况。

四．作业。

１．抄写生字。

２．组词：皮（）主（）夕（）披（）往（）多（）３．在括号里填上表示颜色的词语。

（）的天空（）的云朵（）的太阳五．实践活动组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来教学反思：总的说来，这节课充分体现了以学生为主体，让学生主动积极学习的教学模式。

比如在背诵这一部分时，我设计让学生选择自己最喜欢的自然段背给大家听，并根据学生的实际能力来背诵，学生于是学得更加主动，读得更加投入了。

在这节课的阅读教学中，我们还努力加强语言文字的训练，注重积累和运用。

我借助课文内容，设计了语言训练的情境，千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。

我们还通过各种形式的大量的朗读，让学生熟读成诵，从而使学生在读懂理解的基础上，比较轻松地达到积累课文语言的目的。

另外，我们在多媒体课件的制作及编排使用上也苦苦探索、心思独到。

如我将课文内容制作成动画，充分利用电教手段，通过配乐向学生展示多张大自然中日落景象的幻灯片，让和谐的音乐、美丽的画面深深地打动孩子们的心灵，使学生对日落景象的赞美情感油然而生。

将情感贯穿于启发式阅读教学中，使学生由此及彼，真正地达到得法于课堂，得益于课外，以至不断地提高学生的创新、实践、审美能力，也是我在阅读教学中一贯追求的主题和目标。

《夕阳真美》小学二年级语文教案《夕阳真美》小学二年级语文教案《夕阳真美》小学二年级语文教案1 教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的安康情趣和热爱大自然的感情。

教学重难点：理解课文内容，感受夕阳的美。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、直接导入，感情读题：1、同学们，这节课，我们继续欣赏夕阳。

竖起小手和老师一起写题目。

2、指读课题：谁来读读课题？3、齐读。

二、受邀欣赏，初感夕阳：1、把课文大声朗读一次，看看夕阳给你留下最深的印象是什么？2、哪些段落是描写夕阳美的？3、快瞧瞧这些词，还认识吗？横着读读看，你发现了什么？竖着读读，又有什么发现？4、师板书：西斜下沉落山三、欣赏西斜图，感受壮丽之美：1、谁想来读读第二自然段？2、指读。

3、谁还想来试试？4、其他同学边听边想，看看你的脑海当中会出现怎样的景象？5、生汇报6、还看到什么风光？7、读读看。

看看图，再读这句。

8、还有吗？9、来读读这句。

连绵起伏的山是什么样的？10、这样的风光用文中的一个词来形容，那可真是够——壮丽！齐读这句。

11、这一份壮丽，是谁赋予西山的？此刻，你真想对夕阳说：……12、读13、齐读这段话。

四、想象下沉图，感受多彩之美：1、小声读读课文第三自然段，你会发现又是一幅美丽的画面。

2、谁来读？3、生评价4、再读。

5、其他同学认真听，通过他的读，你的眼前仿佛又出现了一幅怎样的图画？6、看到了什么颜色？这么多的颜色，知道还可以用哪些词表示吗？7、老师范读。

五、寻找落山图，感受灿烂美：1、快读读第四个自然段，你来读！2、太阳都躲起来了，这世界还美吗？3、让我们一起去享受这份美妙的礼物，齐读这段。

六、系统强化，稳固背诵：1、孩子们，披着夕阳的余晖，跟着老师来欣赏这份美丽。

2、【配乐朗读】想试试吗？用我们所有的热情一起来读这三段话。

七、回归自然，凸显中心：1、告诉老师，此时，你的心情怎样？为什么？2、欣赏着这夕阳美景，还有一位老人无比冲动，他就是……〔爷爷〕读下去。

《夕阳真美》教学设计一、课题分析《夕阳真美》是小学二年级语文上册的最后一篇课文，这是一篇优美的写景散文，运用形象生动的语言描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，行文情景交融，文字富有情趣，插图精美，能够激发学生热爱大自然的美好情感，使他们在获得阅读乐趣的同时也受到了美的熏陶。

本文是一篇培养学生观察、朗读、想象能力以及健康情感的好文章。

全文共有五个自然段，第一自然段写傍晚爷爷奶奶带“我”去看日落；第二自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山时天边霞光的灿烂景象；第五自然段写爷爷赞叹夕阳真美。

其中，第一自然段作为第一部分，第二、三、四自然段作为第二部分，第五自然段作为最后一部分。

课文附有插图，形象地反映了课文内容，可供学生观察，助其理解课文，全文给人诗画相融之感，使人读后如临其境，切实感受到夕阳西下的壮美一幕。

在以前学习过的散文基础之上进行学习，对于学生来说是再一次升华。

通过本课的学习，将大大提升学生的审美及感悟能力，为以后更深层次的学习打下基础。

二、学情分析小学二年级学生的思维具有明显的具体形象性，其认识活动常依赖无意注意，二年级是儿童注意分配能力的转折期，也是学生由无意识记向有意识记转化的重要时期，因此要注重抓住关键期，有意培养学生正在发展的各项能力。

在一年级的学习基础上，他们已具有一定的识字、写字、阅读及写话的基本功，有一定预习本课的能力。

由于年龄较小，乐于接受有趣的、生动的知识内容，对于理论性的知识不能够做到灵活运用，大部分学生还不能掌握适合自己的学习方法，需要引导。

学生课堂表现活跃，但上课时注意力易分散，有意注意时间短，好开小差，自制力不强，而且抽象逻辑思维水平不高，对于课文内容理解能力较差，难以自我升华至感悟层次。

三、课标解读及设计理念小学语文低年级段的课程标准有如下要求：（一）识字与写字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

二年级《夕阳真美》教案模板第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《夕阳真美》。

理解课文中的主要内容，体会夕阳的美丽。

学会生字词，并能灵活运用。

1.2 过程与方法：通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。

学会通过课文中的描述，感受自然景色的美。

1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《夕阳真美》是一篇描绘夕阳景色的短文，通过描绘夕阳下的天空、云彩、江面等景色，展现了夕阳的美丽和魅力。

2.2 生字词学习：夕阳、天空、云彩、江面、金黄、柔和等词语的学习和理解。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：正确朗读课文，理解课文主要内容。

学会生字词，并能灵活运用。

3.2 教学难点：理解课文中的描述，感受夕阳的美丽。

学会欣赏和表达美，培养审美观。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法，通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。

采用朗读教学法，让学生反复朗读课文，感受语言的美。

4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示夕阳景色图片，帮助学生直观地感受课文描述的景象。

使用挂图、卡片等教具，辅助学生学习生字词。

第五章：教学步骤5.1 导入新课：通过展示夕阳景色图片，引导学生观察和描述夕阳的美。

5.2 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的意思。

5.3 理解课文：学生讨论课文中的描述，感受夕阳的美丽。

教师引导学生通过课文中的描述，发挥想象力，描绘夕阳下的景色。

5.4 练习与拓展：学生进行生字词练习，巩固所学内容。

学生发挥想象力，用课文中的词语创作一个小故事或画作。

5.5 小结与作业：布置作业：让学生回家后，观察夕阳景色，并写下自己的感受。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

评价学生对生字词的掌握和运用能力。

评价学生对夕阳美景的观察和表达能力。

《夕阳真美》二年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，掌握生字的写法。

1.3能够用简单的语言描述夕阳的美丽。

2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对夕阳的兴趣。

2.2通过讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

2.3通过仿写，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对大自然的热爱之情。

3.2培养学生善于发现生活中的美好事物。

二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。

2.学习生字词，掌握生字的写法。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点1.理解夕阳的特点，学会用语言描述。

2.培养学生善于发现生活中的美好事物。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师出示夕阳图片，引导学生观察，提问：你们看到了什么？2.学生回答：看到了夕阳。

二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师指导学生朗读，重点指导生字词的读音。

3.学生齐读课文，感受夕阳的美。

三、学习生字词1.教师出示生字词，学生跟读。

2.教师讲解生字词的意思，学生理解。

3.学生书写生字，教师指导。

四、理解课文内容1.教师提问：课文讲述了什么？2.学生回答：课文讲述了夕阳的美。

3.教师提问：夕阳有哪些特点？4.学生回答：夕阳的颜色很美，形状也很美。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么？2.学生回答：学习了《夕阳真美》。

二、学习课文内容1.教师提问：夕阳的颜色有哪些？2.学生回答：夕阳的颜色有红色、橙色、黄色等。

3.教师提问：夕阳的形状有哪些？4.学生回答：夕阳的形状有圆形、半圆形等。

三、仿写练习1.教师出示仿写题目：请用“夕阳真美，它有……颜色，形状像……”的句式，写一段话。

2.学生思考并写作，教师巡回指导。

3.学生分享自己的作品，教师点评。

1.教师提问：你们还见过哪些美丽的景色？2.学生回答：见过大海、mountns（山脉）、湖泊等。

五、作业布置1.抄写生字词。

二年级《夕阳真美》教案模板第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《夕阳真美》的基本内容，掌握一些重点词汇和句型。

学生能够通过阅读和讨论，培养对自然景观的欣赏能力。

1.2 过程与方法：学生通过分组讨论和角色扮演等活动，提高合作能力和口语表达能力。

学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对大自然的热爱和敬畏之情。

学生能够通过课文学习，体会到夕阳之美，提高对生活的热爱和欣赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《夕阳真美》是一篇描绘夕阳景色的短文，通过形象的描写和生动的比喻，展现了夕阳的美丽和壮观。

2.2 教学重点和难点：重点：学生能够理解课文内容，掌握一些重点词汇和句型。

难点：学生能够通过课文学习，培养对自然景观的欣赏能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解夕阳的美丽和壮观。

3.2 互动式教学法：教师通过提问和讨论，激发学生的思考和兴趣，培养学生的合作能力和口语表达能力。

3.3 观察和描述法：教师组织学生观察夕阳，并鼓励学生用语言描述夕阳的美景，培养学生的观察力和想象力。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过展示夕阳的图片或视频，引起学生对夕阳的兴趣和好奇心。

4.2 课文阅读：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解课文内容。

4.3 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论课文中的重点词汇和句型，培养学生的合作能力和口语表达能力。

4.4 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生通过实际操作，更好地理解和体验夕阳的美景。

第五章：作业布置5.1 回家作业：教师布置回家作业，要求学生复习课文内容，并选择一个重点词汇或句型进行练习。

5.2 延伸作业：教师鼓励学生在家里找一个夕阳的图片或视频，用语言描述夕阳的美景，并和家长一起分享，培养学生的观察力和想象力。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师在课堂上通过提问和讨论，观察学生的参与情况和理解程度，及时给予反馈和指导。

小学二年级语文优质课《夕阳真美》教案设计小学二年级语文优质课《夕阳真美》教案设计1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

理解课文内容，感受夕阳的美。

1、同学们，这节课，我们继续欣赏夕阳。

竖起小手和老师一起写题目。

2、指读课题：谁来读读课题？3、齐读。

1、把课文大声朗读一次，看看夕阳给你留下最深的印象是什么？2、哪些段落是描写夕阳美的？3、快瞧瞧这些词，还认识吗？横着读读看，你发现了什么？竖着读读，又有什么发现？4、师板书：西斜下沉落山1、谁想来读读第二自然段？2、指读。

3、谁还想来试试？4、其他同学边听边想，看看你的脑海当中会出现怎样的景象？5、生汇报6、还看到什么景色？7、读读看。

看看图，再读这句。

8、还有吗？9、来读读这句。

连绵起伏的山是什么样的？10、这样的景色用文中的一个词来形容，那可真是够——壮丽！齐读这句。

11、这一份壮丽，是谁赋予西山的？此刻，你真想对夕阳说：……12、读13、齐读这段话。

1、小声读读课文第三自然段，你会发现又是一幅美丽的.画面。

2、谁来读？3、生评价4、再读。

5、其他同学认真听，通过他的读，你的眼前仿佛又出现了一幅怎样的图画？6、看到了什么颜色？这么多的颜色，知道还可以用哪些词表示吗？7、老师范读。

1、快读读第四个自然段，你来读！2、太阳都躲起来了，这世界还美吗？3、让我们一起去享受这份美好的礼物，齐读这段。

1、孩子们，披着夕阳的余晖，跟着老师来欣赏这份美丽。

2、【配乐朗诵】想试试吗？用我们所有的热情一起来读这三段话。

1、告诉老师，此时，你的心情怎样？为什么？2、欣赏着这夕阳美景，还有一位老人无比冲动，他就是……（爷爷）读下去。

……3、满面红光该怎么理解？被映红的仅仅是爷爷的脸吗？4、齐读课文，祝愿像爷爷奶奶一样的人们，今后生活得更加幸福！孩子们，只要怀着一颗真诚的心去欣赏，自然美景随处可见，牵起家人的手，一起去欣赏吧！回来后，可以把自己听到的、看到的记录下来！。

第一课时
一揭示课题，导入新课
1.板书“夕阳”，教“夕”（傍晚）“阳”（太阳）
“夕阳”指什么时候的太阳？（傍晚时候的太阳）
“夕阳”怎么样？（真美）
2.“真”的意思有：a真实 b确实、的确 c清楚
“夕阳真美”的“真”是什么意思？（b）
3.齐读课题
过度：夕阳真美，美在哪里呢？请看课文。

二初读指导
1.默读课文，边读边画出带有生字的词，标出自然段。

问：哪几个自然段具体写夕阳的美丽？（2--4）
小结：全文可以分为三个部分。

2.指名读第一自然段。

（1）第一自然段写的什么？（爷爷奶奶带着我去看日落）（2）出示生字词：傍晚。

领读。

提问：什么时候叫傍晚？（临近晚上的时候）
怎么记“傍”？（单立人加个“旁”）
3.各自轻轻读第二自然段
第二自然段写的什么？
哪些词语的意思已经懂了？
指名读第二自然段，结合正音。

4.各自轻轻读第三自然段
第三自然段写的什么？
哪些词语的意思已经懂了？
指名读第三自然段，结合正音。

5.各自轻轻读第四自然段
第四自然段写的什么？
哪些词语的意思已经懂了？
指名读第四自然段，结合正音。

6.教者读第五自然段。

引读：这一自然段写爷爷望着奶奶说——“夕阳真美呀！”
7.各自练习朗读课文，要求做到正确流利。

8.指名朗读课文。

三学习本课生字
1 读准字音
2 说说你是怎样记这个字的。

3 仔细观察田字格中的位置，说说你要提醒同学什么。

4 师范写生书空
5 描红临写。