运水幼儿园大班教案

大班体育活动《运水》教案第一章：活动目标1.1 了解水的特性，感受水的流动性和重量。

1.2 发展幼儿的协调性和团队合作能力。

1.3 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：水盆、水杯、小船、管道、海绵等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

2.3 安全教育：讲解活动的规则和安全注意事项。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事形式引入活动，讲述水的重要性。

3.2 演示：教师示范如何正确使用道具进行运水。

3.3 实践：幼儿分组进行运水实践活动，尝试不同的运水方法。

3.4 挑战：教师提出挑战，引导幼儿寻找更有效的运水方式。

第四章：活动延伸4.1 创意运水：鼓励幼儿用不同的材料和方式进行运水。

4.2 团队合作：幼儿分组进行比赛，培养团队合作精神。

4.3 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的经验和教训。

第五章：安全与卫生5.1 安全教育：教师讲解活动中的安全注意事项，如小心滑倒、不要争抢等。

5.2 卫生措施：活动前后要注意洗手，保持场地清洁。

第六章：活动准备（续）6.1 材料准备：除了之前提到的教具，还需要准备颜色鲜艳的标识牌，用于标记不同的运水路线或目标点。

6.2 场地布置：根据活动流程，提前在场地内布置好起点、终点以及途中的障碍物，确保场地布置既安全又具有趣味性。

第七章：活动流程7.1 热身运动：活动开始前，带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以减少运动伤害。

7.2 活动主体：按照之前规划的流程，让幼儿进行运水比赛，期间教师应不断鼓励幼儿，并适时提供帮助。

7.3 放松活动：活动结束后，组织幼儿进行放松运动，如瑜伽、深呼吸等，帮助幼儿恢复体力。

第八章：活动评价8.1 幼儿表现评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的协调性、团队合作能力和创新解决问题的能力。

8.3 活动反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，用于改进未来的教学活动。

运水大班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。

2.发展幼儿的奔跑、跳跃、协调等基本动作，增强体质。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚韧的品质。

二、教学内容1.游戏准备：运水工具、水桶、障碍物等。

2.游戏过程：分为“快乐运水”、“穿越障碍”、“接力运水”三个环节。

三、教学步骤1.游戏准备（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒注意事项。

（2）介绍游戏规则和道具，激发幼儿兴趣。

2.游戏过程（1）快乐运水①教师将幼儿分成若干小组，每组4人。

②每组配备一个水桶，幼儿需要将水桶中的水运送到指定地点。

③在运送过程中，幼儿可以使用任何方式，但水桶不能离开地面，且不能让水洒出。

④每组轮流进行，最快完成的组获胜。

（2）穿越障碍①教师设置障碍物，如椅子、绳子等。

②幼儿需要跨越障碍物，将水桶中的水运送到指定地点。

③在穿越障碍物时，幼儿可以相互协助，但不能让水洒出。

④每组轮流进行，最快完成的组获胜。

（3）接力运水①教师将幼儿分成若干小组，每组4人。

②每组的第一名幼儿将水桶中的水运送到指定地点，然后返回，交给下一名队员。

③每组队员依次进行，直到一名队员完成任务。

④在接力过程中，队员之间可以相互协助，但不能让水洒出。

⑤最快完成的组获胜。

3.游戏结束（1）教师组织幼儿进行放松运动，缓解疲劳。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队合作能力、协调能力和运动能力。

2.收集幼儿在游戏中的反馈，了解他们的兴趣和需求。

3.根据评价结果，调整教学内容和方式，提高教学效果。

五、教学反思1.本节课通过运水游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神。

2.在游戏过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

3.针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整游戏难度，以满足他们的需求。

4.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的体育游戏，激发幼儿的参与热情。

六、教学拓展1.可以将本节课的运水游戏与其他体育游戏结合，如“接力跑”、“捉迷藏”等，丰富幼儿的体育活动。

幼儿园大班科学活动《运水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《运水》。

通过让幼儿探索不同的运水方法，了解水的特性，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如流动、透明等。

2. 培养幼儿运用不同的方法运水，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用不同的方法运水。

重点：让幼儿掌握水的基本特性，培养幼儿动手操作能力和合作分享的品质。

四、教具与学具准备教具：水、盆、桶、杯子、管道、海绵、毛巾等。

学具：每组一套水、盆、桶、杯子、管道、海绵、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个干旱的情景，让幼儿想办法将水从一处运到另一处，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解不同的运水方法，如用杯子、桶、管道等，引导幼儿了解水的基本特性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行运水实践，每组选择一种方法将水从盆中运到另一个容器中。

4. 小组讨论（5分钟）每组分享自己的运水方法，讨论哪种方法最有效，为什么。

六、板书设计1. 板书《运水》2. 板书内容：水的流动水的透明运水方法：杯子、桶、管道、海绵等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起探索家中有哪些物品可以用来运水，并拍照记录。

2. 答案：家长和幼儿可以找到各种容器，如杯子、碗、桶、瓶子等，还可以使用管道、海绵等物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与运水活动，提高了幼儿的动手操作能力和合作分享的品质。

但在教学过程中，要注意引导幼儿掌握水的基本特性。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿探索其他物质的运输方法，如沙子、石头等。

（2）鼓励幼儿在日常生活中发现水的用途，了解水的重要性。

（3）组织幼儿参观水源地，增强幼儿保护水资源的意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。

大班体育活动《运水》教案一、活动目标1. 了解水的特点，感知水在生活中的作用。

2. 学习用绳子、筷子等工具运输水，发展协调能力和团队合作精神。

3. 积极参与活动，感受体育游戏的乐趣。

二、活动准备1. 绳子、筷子、水杯、盆等运输工具。

2. 宽敞的场地，适当的桌椅。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意活动中的安全。

2. 教学基本动作（5分钟）教师示范用绳子、筷子等工具运输水的正确方法，讲解注意事项。

幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。

3. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“运水接力”游戏，分成若干小组，每组成员合作将水从一个盆子运输到另一个盆子，最快完成任务的小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中运水的情景，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“运水”主题区域，提供相关道具，让幼儿自主开展运水活动。

五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，发现问题及时处理。

4. 活动结束后，做好场地清理工作，确保环境整洁。

六、活动目标1. 提高幼儿的手眼协调能力和手臂力量。

2. 培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 教育幼儿尊重比赛规则，学会公平竞争。

七、活动准备1. 足够的水杯和盆子。

2. 绳子、筷子等运输工具。

3. 计时器或钟表。

4. 宽敞的场地，适当的桌椅。

八、活动过程1. 导入（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿讨论运水过程中的有趣经历。

2. 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行“运水大赛”，分成若干小组，每组成员合作将水从一个盆子运输到另一个盆子，最快完成任务的小组获胜。

在比赛过程中，教师记录各组的成绩。

幼儿园大班科学活动《运水》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《运水》。

通过让幼儿探索不同的运水方法，了解水的特性，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如流动、透明等。

2. 培养幼儿运用不同的方法运水，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的交流与合作。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同的运水方法，了解水的特性。

难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、杯子、管道、海绵、记录表、笔等。

2. 学具：每组一套水、盆子、杯子、管道、海绵、记录表、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的盆子，提问：“小朋友们，你们看盆子里有什么？想一想，我们怎么把水运到前面的空盆子里呢？”2. 探索不同的运水方法（10分钟）（1）幼儿分组讨论并尝试不同的运水方法。

（2）教师巡回指导，记录幼儿的运水方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个空杯子和一个装满水的杯子，通过讲解如何用管道、海绵等工具将水从一个杯子运到另一个杯子，让幼儿了解水的流动性和工具的运用。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行运水比赛，看哪个小组能在最短的时间内将水运到指定的位置。

六、板书设计1. 板书运水2. 板书内容：（1）水的特性：流动、透明（2）运水方法：管道、海绵、杯子、盆子等七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索一种新的运水方法，并记录下来。

2. 答案示例：我们可以使用一个空的矿泉水瓶，将瓶盖打开，将瓶子放入水中，水就会自动流入瓶子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物质（如沙子、米粒等）进行运输，观察其特点。

（2）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的探索过程，共同体验科学的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿掌握不同的运水方法，了解水的特性。

大班《运水》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年大班体育《运水》教案一、教学内容本节课选自2024年大班体育教材第四章“趣味运动”，详细内容为第三节“运水”。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握运水的基本技巧，提高团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握运水的基本方法，提高动作的协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的意志。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运水动作的协调性和灵活性，团队协作能力的培养。

2. 教学重点：运水的基本技巧，团队协作的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：运水器材（水桶、扁担、水杯等），口哨，计时器。

2. 学具：运动服，运动鞋，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，每组挑选一名组长，进行“抢滩登陆”游戏。

游戏过程中，学生需要运用到跑、跳、爬等动作，充分热身。

2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解运水的基本技巧，并进行示范。

包括：如何稳定水杯，如何调整扁担的平衡，如何与队友配合等。

3. 分组练习（15分钟）学生按照分组，进行运水练习。

教师巡回指导，纠正动作错误，强调团队协作。

4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一组进行示范，分析运水过程中的优点和不足，引导学生掌握正确的方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，教师观察并给予评价，鼓励学生互相交流，共同提高。

6. 比赛环节（20分钟）学生进行运水比赛，教师担任裁判，评选出最佳团队和最佳运动员。

7. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松身心。

六、板书设计1. 运水2. 内容：运水技巧：稳定水杯、调整扁担平衡、团队配合注意事项：动作协调、团队协作、安全第一七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，拍摄一段运水练习的视频，分享至班级群。

2. 答案：视频中需展示运水的基本技巧，团队成员配合默契，动作协调。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行运水练习，将所学技巧运用到生活中，提高家庭亲子关系。

大班体育《运水》教案一、教学目标1. 学习用筷子夹水滴，提高手部精细动作和协调能力。

2. 能够平稳、快速地将水滴从一个容器倒入另一个容器。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习用筷子夹水滴，掌握倒入水滴的技巧。

2. 教学难点：平稳、快速地倒入水滴，保持水滴不溅出。

三、教学准备1. 教具：筷子、水杯、小碗、水滴玩具、计时器。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程1. 导入：讲解游戏规则，示范用筷子夹水滴并倒入小碗。

2. 游戏：幼儿分组进行比赛，看谁夹的水滴多且倒入小碗的时间短。

3. 计时：每组完成后，记录成绩，进行排名。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手部精细动作和协调能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通协作能力。

3. 统计每组的成绩，分析幼儿在游戏中的进步情况。

六、教学延伸1. 邀请家长参与活动，观察幼儿在家长陪伴下的表现，增进亲子关系。

2. 将运水游戏改编成舞蹈，让幼儿在音乐中锻炼身体，提高协调能力。

七、教学反思1. 总结本次教学活动中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在活动中的需求和兴趣，调整教学内容和方法，使其更具有趣味性。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行运水接力比赛，提高团队协作能力和竞争意识。

2. 邀请其他班级的幼儿进行交流比赛，增进幼儿之间的友谊。

九、教学评价1. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，包括运水技巧、团队协作、亲子互动等方面。

2. 鼓励幼儿分享自己的收获和感受，提高其自信心和表达能力。

十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，为后续教学活动提供参考。

2. 强调运水游戏在幼儿身心发展中的重要性，鼓励家长和教师关注幼儿的运动能力培养。

3. 呼吁幼儿继续努力，不断提高自己的运水技巧和团队协作能力，为未来的生活做好准备。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可测量，如通过运水游戏提高幼儿的手部精细动作和协调能力，以及团队协作精神。

大班体育《运水》教案精选一、教学内容本节课选自大班体育活动教材，主要围绕《运水》这一章节进行详细教学。

内容包括：了解和掌握运水的基本技巧，培养团队协作精神，提高孩子们的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握运水的基本技巧，能够独立完成运水任务。

2. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。

三、教学难点与重点教学难点：运水过程中的平衡性和稳定性，以及团队协作的默契。

教学重点：运水技巧的掌握，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：运水器材（水桶、扁担等），标志物。

学具：空矿泉水瓶，毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于运水的情景，引发学生对运水活动的兴趣。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解运水的基本技巧，并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组两人，一人负责提水，一人负责接水。

在规定时间内，完成运水任务。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行换组练习，体验不同的角色，提高运水技巧。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行运水接力游戏，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 《运水》2. 内容：（1）运水技巧（2）团队协作（3）身体协调性与灵活性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一次运水任务，记录过程和感受。

2. 答案示例：今天我和爸爸妈妈一起完成了运水任务。

我负责提水，爸爸妈妈负责接水。

在运水过程中，我学会了如何保持平衡，还体会到了团队合作的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的学习，学生掌握了运水的基本技巧，培养了团队协作能力。

但在活动中，部分学生平衡性较差，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸教师可以组织学生参加户外拓展活动，进一步提高他们的身体协调性和灵活性，培养团队合作精神。

同时，鼓励学生在日常生活中积极参与家务劳动，提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：运水过程中的平衡性和稳定性，以及团队协作的默契。

幼儿园大班体育教案《运水》游戏活动(附教学反思)一、活动背景《幼儿教育指南》要求，体育活动不仅仅是为了身体健康发展，更是对幼儿全面发展的支持。

在课堂教学中，如何更好地培养幼儿的体能发展和协同能力是每个教师都需要探讨的难题。

《运水》游戏活动是一项很受欢迎的体育活动游戏，非常适合运动协调能力还不太成熟的幼儿。

二、活动目标1.培养幼儿的体能发展，提高幼儿协同能力；2.培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的团队合作精神；3.活跃幼儿园大班氛围，丰富幼儿的生活。

三、活动准备1.应邀请班级家长们参加活动，协助老师稳定活动现场，增加亲子互动的机会；2.老师准备游戏所需物品：装满水的塑料瓶，水盆，几个同样数量的瓶盖，纸板箱子。

四、活动步骤1.老师首先为幼儿介绍游戏《运水》的规则：所有孩子分成两组，每个小组有一个公共水塘和一些装水的塑料瓶盖，首先有一名幼儿从瓶子中取出一些水（端过去的瓶口不能接触到瓶子无效），然后将瓶子盖紧，将其传递给下一位幼儿，直到全部幼儿完成。

最后，每个组将计算通过的瓶盖数量，数目最多的一组获胜。

2.老师为幼儿示范游戏过程，让孩子们熟悉操作规则，注意瓶子不要倒碎。

并分组开始游戏。

五、活动反思这次活动是幼儿园大班的第一次运动会活动，孩子们非常充满激情。

家长们也参加其中，让孩子们感受到激情与亲情并存，增加了一个家庭教育的桥梁。

游戏的具体规则和操作时间较短，孩子们都能很快理解游戏的规则，并按照游戏规则顺利完成了游戏。

但是在操作过程中也暴露了一些问题，如幼儿没有严格地按照规则操作，导致游戏时间变长；部分幼儿在传递瓶子时容易倒碎；实际过程中每个小组的人数不好控制，而人数不合适时，可能会导致“按规则游戏”变成“按成群”。

因此，在今后的活动中，应更加注重规则教学和规则监督，及时纠正幼儿的错误，更好地完成活动目标，增强幼儿对活动的认同感与积极性。

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案详案《运水》(三篇)目录：幼儿园大班体育教案详案《运水》一幼儿园大班体育教案详案传球二幼儿园大班体育教案详案分析好玩的梯子三幼儿园大班体育教案详案《运水》一【设计意图】：在平时幼儿户外活动中，会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。

可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。

幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。

因此，我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来，设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。

在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

【活动目标】：1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。

2、让幼儿充分发挥想象力，创造各种玩法。

3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。

【活动准备】：音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。

【活动过程】：一、准备部分：1、集合幼儿，师生问好。

2、听音乐，幼儿跟着教师一起跳兔子舞。

二、基本部分：1、根据老师的要求，在已经布置好的场地内，幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。

2、充分发挥幼儿想象力，积极提倡幼儿所想出来的各种玩法，请幼儿进行示范，并共同进行练习。

3、游戏：大竹梯上运水(1)创设一个游戏情景，激发幼儿的游戏兴趣。

(2)教师讲解示范游戏的方法，并提出游戏的要求。

(3)让幼儿体验游戏，等幼儿熟练游戏方法后，组织幼儿进行比赛。

4、游戏：嘴咬纸杯运水。

(1)幼儿进行运水活动，教师进行观察指导，给幼儿发现问题解决问题的空间。

(2)要求：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

一、教学目标：1. 学习简单的运水动作，培养幼儿的手臂力量和协调能力。

2. 通过运水活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：学习正确的运水动作，能够平稳地将水运送到指定地点。

难点：掌握运水节奏，保持水的稳定，不洒落。

三、教学准备：1. 教具：运水用的小桶、盆子、水杯等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：（1）教师示范正确的运水动作，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）进行分组练习，幼儿相互观摩，共同进步。

3. 团队协作游戏（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行运水比赛。

（2）设置障碍物，幼儿需要穿越障碍物，将水运送到指定地点。

（3）比赛过程中，队长需要指挥队员保持节奏，协调动作，共同完成任务。

4. 总结与奖励（5分钟）：（1）教师对幼儿的表现进行点评，表扬优点，指出不足之处。

（2）为获胜的小组颁发奖品，鼓励所有幼儿继续努力。

五、教学反思：本节课通过运水活动，锻炼了幼儿的手臂力量和协调能力，培养了他们的团队协作精神和规则意识。

在教学过程中，要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，确保他们能够掌握正确的运水动作。

在团队协作游戏中，要注重培养幼儿的指挥和协调能力，让他们在比赛中体验到运动的乐趣。

六、教学内容：1. 学习进阶的运水动作，如运水跳、运水转圈等。

2. 通过团队协作游戏，提高幼儿的运水技巧和团队配合能力。

七、教学重点与难点：重点：掌握进阶的运水动作，如运水跳、运水转圈等。

难点：在团队协作游戏中，能够熟练运用运水动作，完成任务。

八、教学准备：1. 教具：运水用的小桶、盆子、水杯等。

大班幼儿体育教案《运水》大班幼儿体育教案《运水》精选4篇（一）教学目标：通过《运水》这一体育活动，培养幼儿的眼手协调能力和合作精神。

教学准备：1. 水杯或其他可用来盛水的容器2. 障碍物（如小桌子、椅子等）3. 干净的地面或室外场地教学过程：1. 布置环境：将障碍物放置在一条起点和终点之间的区域，保证幼儿们在这个区域内有足够的空间进行活动。

2. 介绍活动：告诉幼儿们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《运水》。

我们要为小动物们运送水到终点，但是在路上会有一些障碍物，我们需要小心避开它们。

3. 示例演示：选择一位幼儿作为示范者，让他/她拿着水杯，从起点处开始，绕过障碍物，将水杯运送到终点。

在演示过程中，强调示范者需要小心保持水杯的平衡，避免水洒出来。

4. 组织实践活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一名幼儿作为运水者，其他幼儿在旁边观察和加油鼓劲。

每个小组轮流进行活动。

5. 活动反思：每个小组完成活动后，带领幼儿们一起进行反思，询问他们在活动中有什么感受和收获。

可以引导他们关注眼手协调能力的提高以及团队合作的重要性。

6. 游戏升级：可以根据幼儿们的实际情况和兴趣，对游戏进行升级。

例如增加障碍物数量和难度，增加时间限制等，让幼儿们充分发挥自己的想象力和创造力。

教学延伸：1. 可以进行小组比赛，看哪个小组能够最快将水杯运送到终点。

2. 可以引导幼儿们思考如何通过调整步伐、改变拿水杯的姿势等方法，更好地保持水杯的平衡。

3. 可以邀请幼儿们设计自己的障碍物，并与其他小组进行比拼。

这样可以提升幼儿的创造力和策略思考能力。

教学提示：1. 在活动过程中，注意幼儿们的安全，确保周围没有尖锐物品和危险因素。

2. 强调合作与团队精神，鼓励幼儿们互相帮助和支持。

3. 在活动前可以进行适当的热身活动，以确保幼儿们的身体准备好进行这项活动。

大班幼儿体育教案《运水》精选4篇（二）教案：运西瓜教学目标：1. 学会运用双脚划动小车，提高幼儿双脚协调能力。

幼儿园大班科学活动《运水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《运水》。

通过让幼儿亲身参与运水活动，了解水的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1. 知道水是无色、无味、透明的液体，了解水的基本特性。

2. 学会使用简单的工具运送水，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 通过活动，培养幼儿对科学探究的兴趣和爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的基本特性，并能够运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神，增强对科学探究的兴趣。

四、教具与学具准备教具：水、盆子、勺子、瓶子、漏斗、计时器等。

学具：每组一个盆子、一瓶水、一个勺子、一个漏斗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的盆子，提问：“我们怎样把盆子里的水运送到瓶子里面呢？”引导幼儿思考并发表意见。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示用勺子、漏斗等工具将水从盆子运送到瓶子，讲解运水过程中需要注意的事项。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行运水比赛，要求每组在最短的时间内将盆子里的水运送到瓶子中。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

六、板书设计1. 课程《运水》2. 板书内容：水的基本特性：无色、无味、透明运水工具：勺子、漏斗注意事项：保持平衡、防止洒落七、作业设计1. 作业题目：和家人一起讨论，除了用勺子和漏斗，还可以使用哪些工具来运水。

2. 答案：可以尝试使用杯子、瓶子、水管等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在操作过程中部分幼儿对水的基本特性理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的水，了解水的来源和用途，进一步培养幼儿爱护水资源的意识。

重点和难点解析1. 教学目标中关于水的基本特性的理解。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

《运水》大班体育教案《运水》大班体育教案精选2篇（一）主题：运水年级：大班目的：通过运水活动，培养幼儿的团队合作才能、协调才能和运动才能。

教学准备：- 一组水桶或容器- 一块长方形的织物〔类似绳索〕- 水活动步骤：引入活动：1. 引导幼儿讨论水的重要性，为什么我们需要水。

2. 引导幼儿考虑如何将水从一个地方运送到另一个地方，培养他们的思维才能。

活动1：运传水桶1. 将水桶或容器放在场地的一端，将幼儿分成几组，每组一人拿一个水桶或容器。

2. 在场地的另一端放置水，例如一个水龙头或一个装满水的桶。

3. 要求幼儿使用织物或长方形的绳索将水桶连在一起，并通过协作的方式将水桶运送到水处，再将水桶装满水运回原处。

4. 鼓励幼儿在运送水桶的过程中进展沟通和合作。

活动2：水滴接力赛1. 将幼儿分成几组，每组一人。

2. 将每个人放在一定间隔的位置上，并在每个位置上放一个装满水的杯子或容器。

3. 第一个人手持一个装满水的杯子，当老师发出指令时，第一个人开场小跑并将水杯里的水倒入第二个人的杯子中。

4. 第二个人接过水杯后继续小跑将水倒入第三个人的水杯中，以此类推，直到水倒入最后一个人的杯子中。

5. 鼓励幼儿尽快传递水，比赛哪组最先将水倒满。

总结：1. 与幼儿一起回忆活动，并让他们分享彼此的体验和观察。

2. 引导幼儿考虑在活动过程中遇到的问题以及如何通过合作和协调解决问题。

延伸活动：1. 着重强调团队合作的重要性，可以通过其他团队游戏和活动来继续培养幼儿的协作才能和沟通才能。

2. 组织一次户外运水活动，让幼儿亲身体验如何从水处运送水到指定地点。

《运水》大班体育教案精选2篇（二）教案名称：《运____》大班体育教案教学目的：1. 进步大班幼儿身体协调才能。

2. 开展幼儿团队合作才能。

3. 培养幼儿的速度与灵敏度。

准备材料：1. 软墙〔如泡沫垫、充气垫等〕2. 软质球或气球教学步骤：引导游戏：1. 分为两个小组，每个小组站在活动区的一端。

幼儿园大班《运水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《运水》。

主要内容包括：第一章“水的重要性”，详细讲解水的作用、用途以及我国水资源的现状；第二章“运水工具”，介绍常见的水运输工具及其原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的重要性，知道水在日常生活中的用途，提高节约用水的意识。

2. 让幼儿掌握常见的水运输工具，了解其工作原理。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水的重要性及常见的水运输工具。

难点：水运输工具的工作原理。

四、教具与学具准备教具：水运输工具模型、实验器材。

学具：每组一个盆、水、勺子、小桶、水管、水泵等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的河流或水源，让幼儿观察水是如何流动的，引导幼儿思考如何将水从一处运到另一处。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种水运输工具，如勺子、小桶、水管、水泵等，讲解它们的工作原理。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行运水实验，尝试使用不同的工具将水从一个盆运到另一个盆。

4. 小组讨论（5分钟）请每组幼儿分享自己的运水方法，讨论哪种方法最有效。

6. 知识拓展（5分钟）教师介绍我国水资源现状，让幼儿了解水资源的珍贵，教育幼儿节约用水。

六、板书设计1. 板书《运水》2. 板书内容：（1）水的重要性（2）常见的水运输工具及其原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个运水装置，将水从一个盆运到另一个盆。

2. 答案：幼儿可以设计一个简单的勺子运水装置，也可以尝试使用其他工具。

八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿了解了水的重要性，掌握了常见的水运输工具，培养了幼儿的动手操作能力。

课后可以组织幼儿进行实地考察，了解当地的水资源情况，进一步加深幼儿对水资源的认识。

同时，鼓励幼儿在家中尝试其他运水方法，激发幼儿探索科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。

大班运水教案6篇大班运水教案篇1活动目标1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探索管子运水的方法。

3.了解多运动对身体有好处。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

活动过程1.教师交代任务，直接引出活动内容：用准备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么办法运。

(2)交流自己运水的方法。

2.幼儿自主探索运水的方法，教师巡回指导。

3.组织幼儿交流各组运水方法，教师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，4.组织幼儿进行运水比赛，在规定时间内看哪组运的水最多。

5.教师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探索怎样用管子将桶里的水运到盆里，发现水流方向与管子位置高低的关系。

活动反思玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。

利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。

使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。

活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。

从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。

通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。

架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的.全面发展。

大班运水教案篇2活动目标：１、通过学习激发幼儿兴趣，发展幼儿动手操作能力，培养幼儿团结协作能力，体验成功快乐。

《运水》大班体育教案一、教学内容本节课选自大班体育教材第四章《运动技能训练》第三节《运水》。

主要内容为通过运水游戏，训练学生的平衡能力、协调性和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握运水的基本技巧，提高平衡能力和协调性。

2. 培养学生团队协作精神，提高合作能力。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，增强克服困难的决心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：运水过程中的平衡控制和团队协作。

2. 教学重点：运水技巧的掌握和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、水、秒表、哨子。

2. 学具：每组一个水杯、一个勺子、一个桶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生想象成消防员，需要把水从起点运送到终点，以扑灭火灾。

通过情景引入，激发学生的兴趣和参与热情。

2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解运水的基本技巧，如如何保持平衡、如何调整速度等。

并进行示范，让学生直观地了解技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行运水练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 游戏环节（10分钟）举行运水比赛，每组学生按照指定路线，将水杯中的水运送至终点。

最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 运水技巧保持平衡调整速度2. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩运水游戏，记录成绩。

答案：根据实际完成情况进行记录。

2. 作业题目：思考如何在运水过程中提高速度和稳定性。

答案：学生可从保持身体平衡、调整步伐等方面进行思考。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续练习，并与家长分享所学内容，提高家庭运动氛围。

同时，可组织类似的游戏活动，如运球、接力等，丰富学生的运动体验。

重点和难点解析1. 运水技巧的掌握和运用2. 平衡控制和团队协作4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、运水技巧的掌握和运用1. 技巧讲解与示范：保持身体平衡：通过降低重心、迈小步、双臂自然摆动等方式，保持身体稳定。

调整速度：根据路况和自身能力，适当调整步伐和速度，避免水杯倾斜导致水溢出。

幼儿园大班体育游戏详案教案《运水》含反思一、教学目标：1、了解运动中水的液态特性并尝试用自己的方式达到游戏目的。

2、初步了解在运动游戏中的团队协作和个人的责任意识。

3、在游戏中培养自信心和集体荣誉感。

二、教学内容：按自己的实际情况进行游戏规则的改变，游戏大军分成两队，各站在多边卡上，中间是两个水桶。

目的是让队员往另一方的桶里放水，先放满自己的桶者获胜，但被抓到手脚的队员则需要留在大本营或受罚交出水桶。

三、教学过程：1、游戏准备：准备多边卡、水桶、水。

2、承担角色：玩家：班内小朋友。

游戏者：教师。

游戏监察员：教师的助手。

3、游戏规则：1）两支队伍平均分配多边卡上。

2）运送水的队员以任何方式往水桶移动。

3）安全第一，打闹不许比武，发现放手则失去资格。

4）附加规则：放水的队员被捉后必须留在敌方，或是遇到队友驻扎在桶附近交出桶。

4、游戏操作方法：1）开始时，在两方阵中分别选出一名队长和两名水工（队长和两名水工人数可酌情增减），水工担当运送水的角色并把水倒入水桶，队长需要带领小队做全方位保护和团队协调，组成一个连通线，以与队伍通讯。

2）游戏者观察双方队伍，确认每个队员在哪个多边卡上。

并在起点吹哨后开始游戏。

3）被抓的队员受“禁闭”，直到有人解救他们；敌方进入本方领地者需抓住，直到他们“认输”并移交水桶为止。

5、游戏结束：1）比赛时间到，两方运送的水分量取得与否并比较水量。

2）获胜方可以在迎风面庆祝。

3）输的一方被教练评价过后，通常会跑步或进行一项想象力的惩罚活动。

四、反思：本次活动较容易让孩子们沉迷，应当注意控制时间和场地，避免嬉闹过度造成安全隐患。

同时，让孩子们在游戏中可以提高团队合作能力和自信心，对他们以后的成长将有着很大的帮助。

在这里，愿每一个进入这个游戏的小朋友都能在游戏中收获到快乐并感受到属于他们的荣誉与成就。