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《霜冷长河》读后感600字_读后感_模板《霜冷长河》读后感600字2019届万珍三帆学生会一条大河，一个人，他坐在河边，望着滔滔江水驶向大海，心中好像若有所思。
这是余秋雨记忆中的一幅场景。
也许它不仅仅是浩浩荡荡的黑龙江，也是历史之河，人生之河。
人生是条长河，生命是条长河，情感又是条长河，说到人生，也许有的人认为一个人最重要的是名誉。
当名誉受伤害，他们为了名誉的纯洁宁可选择死。
从这本书中，我也进一步了解到我国宋代词人、诗人李清照还有许多原来我不知道的人生经历。
余秋雨对名誉引用了十七世纪英国政治家哈利法克斯的话：”从被追求的那一刻开始，名誉就是一种罪恶。
只有那些人们能自然拥有而不必强求的东西，才能成为一种美德。
”同时，这本书着重描写了一些人生的感悟。
我很喜欢其中的第二辑”关于友情”.写的很精彩，人人都需要友情，友情要经风经雨，经受考验，我们最重要的是珍惜友情。
”人生在世，可以没有功业，却不可以没有友情。
关于友情，余秋雨说：一生走过了无数的城市，平时想起一座城市，最先总是想起这座城市的风景，到最后，必然只想这座城市的朋友。
是朋友，决定了我们与各个城市的亲疏。
我非常同意他的结论。
人们时常说，乘着年轻去奋斗和追求自己的事业吧，但人在总是在为朋友们活着。
各种宏大的目标也许会一一消退，而友情的目标则越来越坚毅。
报答朋友、安慰朋友，让他们高兴，使他们不后悔与自己做朋友，其实无非是在意朋友们的肯定和笑声……因为朋友是我们远行千里的鼓励者，我们经由朋友的桥梁，向”亿万众生”走去……但是”以友情助功业则功业成，为功业找友情则友情亡，两者不可颠倒。
”《霜冷长河》中也一直在扬”善”,我们每个人释放的有限热量虽然不能融化寒冰，但至少能留下一道白色的气息，让同样在寒冷中的人看到希望！所以不论如何，我们都应该做自己力所能及的小事，也可以为这个社会做出小小的贡献。
让我们用自己微小的薄力去温暖这个世界吧！篇一：魏书生讲座心得体会2013年11月9、10日，陈建权校长、潘仙奎、蔡凤兰、何龙和我一行五人到盐城市多伦多学校参加了全国着名教育家魏书生教育教学思想报告会，9日我们听了张景浩校长的讲座，10日听了魏书生的讲座。
余秋雨《霜冷长河》简介及赏析从《文化苦旅》到《山居笔记》再到《霜冷长河》，余秋雨从历史的大话题转向了历史的小话题，在《霜冷长河》中历史已不再是文章的主体。
在经历种种尝试之后，探讨生命成为了文章的主题，以下是小编为大家收集的余秋雨《霜冷长河》简介及赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作者介绍：余秋雨，1946年8月23日生于浙江省余姚县，现任澳门科技大学人文艺术学院院长。
中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。
1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。
1980年陆续出版了《戏剧理论史稿》《中国戏剧文化史述》《戏剧审美心理学》。
1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。
1986年被授予上海十大学术精英。
1987年被授予国家级突出贡献专家的荣誉称号。
2011年被授予甘肃联合大学荣誉教授。
2010年起担任澳门科技大学人文艺术学院院长《霜冷长河》简介：《霜冷长河》中收录了关于友情、名誉、谣言、嫉妒、善良、年龄等诸多经典之作。
这些作品风格平实自然，行文简洁流畅，充分显示了作者深厚的文字功底和丰富的人生阅历，以及对社会现实和真实人性的深入思考。
收录篇章第一辑：《壮士》、《中秋》、《琉璃》、《垂钓》、《老师》、《长者》；第二辑：《关于友情》、《关于名誉》、《关于谣言》、《关于嫉妒》、《关于善良》、《关于年龄》、《最后的课程》；第三辑：《绑匪的纸条》、《智能的梦魇》、《文化敏感带》、《这样的男人》、《大桥的寓言》、《遗憾的真实》、《氢弹的部件》、《裉色的疑问》、《膨胀的雪球》、《心中的恶狼》、《为自已减刑》；第四辑：《灯下回信》、《掩卷沉思》、《秋千架》。
《霜冷长河》赏析：《霜冷长河》中余秋雨写了几种失败的友情，如崩坍的友情，欺骗的友情，权势与友情，在描述了种种失败的友情之后，余秋雨发出了这样的感叹“但后来终于明白，友情的来去是一个探测仪，告知你原先进入的那个层面的真实关系，如果在一个领域，一群朋友突然冷眼相对，栽赃构陷，那意味着你可以离开，你本来就不应该出现在这里，临时给你的笑脸只量索取和探询，等探询明白后，彼此无法调和，你的存在只能给这个村寨带来不安宁，而你在这个村寨中也非常不安全，那就应该上路，昨日的友情，早已消失在黄昏的牛粪水中，繁星在天，眼前隐约有一条出山的路。
十五阳关雪学习目标1、了解余秋雨文化散文的特点。
2、把握作者将自然景观与人文景观结合起来进行描写的写法和特色。
3、把握本文的主题和写作特点。
重点难点重点：把握作者将自然景观与人文景观结合起来进行描写的写法和特色。
难点：理解文化散文的特点。
课前准备1、学生预习课文，了解余秋雨的作品及特点。
2、教师制作度媒体课件。
教法学法情境导入法归纳法讨论交流法赏析法课时安排2课时教与学互动过程第一课时一、导入新课一本《文化苦旅》，一个世界名人，世人惊羡。
——余秋雨的文化进入到人们的视野之中。
是的，人们在欣赏象闲适智慧的梁实秋，幽默风趣的林语堂，平和闲淡的周作人，随意自在的张爱玲等大家的作品的同时，企盼出现新的散文大家，余秋雨的《文化苦旅》横空出世，夺去了众人的眼光。
有人说他的散文刷新了一个彻底平庸和彻底苍白的时代；有人说《文化苦旅》是一条河系，在星光灿烂的中国散文的天空里，其中的每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的光晕；有人称余秋雨是二十世纪最后一位大师级的散文作家，是开一代散文新风的第一位诗人。
今天，让我们走进余秋雨，跟着他去探寻历史和文化，听他的解读。
二、作者简介余秋雨（1946－），当代著名文化史学者，艺术理论家，散文家。
浙江省余姚人，曾任上海戏剧学院院长。
著有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》等三、整体感知一）用自己喜欢的方式读课文，要求：1、圈点勾画生字新词、精彩的和有疑难之处，交流释疑。
2、归纳出作者的行踪。
3、准备提问的问题。
二）自读反馈听读课文（教师范读、学生朗读等形式读完课文）注意：1、注意辨析字音，尤其是生僻字和易读错的。
2、给生字词注音（PPT）3、作者的行踪。
（打听阳关———走近阳关———阳关怀古）4、提出疑难（相机解决）四、把握内容再读课文，思考：（PPT出示思考问题）1、从文章题目“阳关雪”来看，作者描写的主体是“阳关”，还是“雪”为什么？明确：一般的作者就这个题作文，很可能会把构思的焦点放在“雪”上，大写阳关所见的雪景。
五年级语文上册 1.２三峡之秋说课稿长春版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（五年级语文上册1．２三峡之秋说课稿长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级语文上册1.2 三峡之秋说课稿长春版的全部内容。
三峡之秋《三峡之秋》一课是义务教育课程标准实验教科书(教科版)五年级下册第六单元的一篇讲读课文，方纪先生用他的亲身感受,向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。
下面我来介绍一下本课的教学设计。
教学目标：1、自学生字词语，积累美词佳句。
2、了解长江三峡秋天的美景，理解一天当中三峡景物的不同特点。
3、学习作者按时间顺序、抓住特点描写景物的方法,培养写作能力。
4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
5、体会作者表达的感情,激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。
教学重难点:1、学习作者如何抓住特点描写三峡不同时段景色。
2、体会修辞手法在景物描写中的作用。
教学课时：两课时课前准备:课件教学过程：第1课时一、检查预习，导入新课.1、同学们，你们去过三峡吗？这节课我们就跟随作家方纪先生一起领略三峡金秋的神韵.(板书课题）齐读课题。
2、谁能结合课前预习说说你对三峡有哪些了解吗？【设计意图:通过谈话了解学生课外资料的积累,激发学生学习的兴趣。
】3、刚才同学们介绍的长江三峡,“听起来很美",那么,在作者的眼中三峡的秋天是怎样的呢?今天我们就到课文中去感受一下作者笔下的三峡之秋。
4、课前老师让大家预习了课文,请大家用手势来告诉老师你们课前读了几遍课文．看来大家都预习得很认真，谁能汇报一下你预习的收获有哪些？【通过五年的语文学习，大部分学生会按要求预习课文,能抓住重点词句理解文意,能根据课文内容回答问题，并画出相关语句，进行简单批注,通过学生自读课文，既让学生受到三峡美景的熏陶,培养审美情趣，又让学生在品读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
语段解读1．明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
【解读】想要很好地理解这段话，需要了解这段历史：“1624-1662年荷兰人在台湾统治了38年。
荷兰人强迫台湾人为他们修筑工事、炮台和城寨。
在苦役中，有1300名中国人饿死累死，有270多人被掠往爪哇做苦役。
他们征收名目繁多的赋税，称中国人为‘猪猡’、‘野蛮人’，肆意进行大屠杀——他们将手无寸铁的居民赶到一个地方集中，然后架起大炮轰击，进行灭绝人性的大屠杀。
”由此我们可以感受荷兰侵略者的“残酷”“奴役”是多么惨无人道。
台湾人们对荷兰侵略者的“恨”有多深——“恨透了”。
救人民于水火，成为郑成功收复台湾的原因。
2．荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
【解读】这段话运用点面结合的方法，先概述战争场面，然后通过详细描写炸毁敌军炸药库的过程表现郑军官兵的机智与勇敢。
阅读时要抓住关键词语体会情感：“高大坚固”本是褒义词，用在这里，写出虽“高大坚固”，结局却“溃不成军”，从而反衬出郑军的勇猛和智慧；“负隅顽抗”是一个贬义词，写出了侵略者的丑恶嘴脸，揭示了其必然失败的命运；“冒着、驾着、冲去”等词语表现了郑军官兵的英勇顽强，“团团围住”则体现了官兵们的机智善战和作战方案的严谨和策略得当；“惊恐万状、乱作一团”表现了侵略者溃不成军、狼狈不堪。
3．从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
《《霜冷长河》读后感（通用7篇）.doc》当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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第二章第四节自然灾害要点一:常见的自然灾害1.自然灾害自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。
2.气象灾害气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害。
3.地质灾害地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等灾害。
【例题1】2010年发生于中国西南五省市云南、贵州、广西、四川及重庆的特大旱灾百年一遇，给国家、人民造成了巨大的损失。
造成西南旱灾的人为原因是( )①砍伐原生态林②降水持续偏少③气温偏高④盲目地大规模开发水电A.①④B.③④C.①②D.②③点拨：本题是对我国气象灾害干旱成因的考查，值得注意的是本题所问的是人为原因，因此选项中的自然原因应排除。
本题①②③④都是造成干旱的原因，但选项中②、③是造成干旱的自然原因，应排除；①、④为人为原因。
故正确答案为A。
答案：A要点二:我国自然灾害频发（重点）1.我国自然灾害的特点（1）我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广。
（2）我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。
同一时间，往往有很多地区发生自然灾害。
例如，春夏季节我国黄河中下游地区常见旱灾，江淮等地则多发洪涝灾害。
（3）同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生。
例如，2011年自春至夏，江西一些地区先是旱灾，紧接着就是洪涝灾害。
同一灾害如干旱、洪灾等，在大多数地区经常发生。
2.自然灾害的危害我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。
自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。
3．我国自然灾害的分布【例题2】2012年5月，我国南方地区遭遇强降雨，部分河流发生超警戒洪水，数百万人受灾，直接经济损失超过43亿元。
受暴雨影响，下列地区易发生泥石流的是( )A.甲地区B.乙地区C.丙地区D.丁地区点拨：本题主要考查我国的自然灾害。
