活动3班级相框巧设计.

第一单元展示班级魅力
活动3 班级相框巧设计
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）掌握自定形状工具的用法及加载库的方法。

（2）掌握基本图层样式的添加方法。

（3）灵活运用图层，进一步理解图层的特性及其价值。

2、过程与方法
（1）通过制作班级相册，体验一件完整作品的制作过程。

（2）通过美化相册的过程，掌握运用一定的工具解决生活中需求的方法。

3、情感态度价值观
（1）通过学生自主学习，激发热爱生活的热情
（2）通过制作集体相册，培养同学情，增强班级凝聚力。

二、教学过程
二、教后反思：
本课是单元的第3个活动，在活动2的基础上，新增绘制自定形状和添加图层的样式知识点。

教材通过合成相册背景和绘制相框形状两个版块的学习，引导学生使用PS 软件进一步复习巩固图片与图片的添加合成，文本的输入与设置知识。

通过贵添加自定义形状，绘制相框；添加图层样式生成有立体效果的班级相框的活动设计，使学生对专业的图像处理软件PS有新的了解。

一、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。

2. 通过制作相框，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和合作。

二、教学重点1. 幼儿能够独立完成相框的制作。

2. 幼儿在制作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力。

三、教学难点1. 幼儿在制作过程中，如何合理分配时间，确保作品质量。

2. 幼儿在团队合作中，如何互相配合，共同完成任务。

四、教学准备1. 教学材料：相框模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音乐背景。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示精美的相框作品，激发幼儿的兴趣。

（2）教师简要介绍相框的制作过程。

2. 讲解示范（1）教师讲解相框的制作步骤，包括裁剪、粘贴、装饰等。

（2）教师示范相框的制作过程，让幼儿跟随学习。

3. 幼儿制作（1）幼儿分组，每组发放相框模板、彩色卡纸等材料。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（3）幼儿根据个人喜好，自由发挥，完成相框制作。

4. 作品展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

（3）鼓励幼儿互相欣赏、学习，提高审美能力。

5. 总结与拓展（1）教师总结本次美术活动，强调团队合作的重要性。

（2）引导幼儿思考，如何将相框应用于日常生活。

（3）布置课后作业，鼓励幼儿发挥想象力，制作个性化相框。

六、教学反思1. 教师应关注幼儿在制作过程中的心理变化，及时调整教学策略。

2. 注重培养幼儿的审美能力，提高幼儿的美术素养。

3. 加强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会适应能力。

一、活动名称：幼儿园小班/中班/大班《制作相框》二、活动目标：1. 知识与技能：了解相框的基本结构和制作方法，学习使用各种材料制作相框。

2. 过程与方法：通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美的感知，培养他们对家庭、学校生活的热爱。

三、活动重难点：1. 教学重点：相框的制作方法和步骤。

2. 教学难点：材料的合理搭配和使用。

四、活动准备：1. 材料准备：各种颜色的纸张、剪刀、胶水、画笔、贴纸、彩带等。

2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。

五、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师展示相框，引导幼儿观察。

2. 提问：相框是用来做什么的？你们见过什么样的相框？3. 教师简要介绍相框的制作方法，激发幼儿的兴趣。

（二）制作相框环节（20分钟）1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组由一名教师指导。

2. 教师示范：- 如何选择合适的材料。

- 如何剪裁、折叠、粘贴等。

- 如何进行创意设计。

3. 幼儿动手制作：- 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

- 鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的相框。

4. 作品展示：- 每组展示自己的作品，分享制作心得。

（三）总结环节（5分钟）1. 教师点评：- 总结本次活动的内容和收获。

- 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

2. 幼儿交流：- 让幼儿互相欣赏作品，交流制作经验。

六、活动反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。

2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

3. 总结活动中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

七、拓展活动：1. 引导幼儿利用家庭废旧物品制作相框。

2. 组织幼儿进行相框装饰比赛。

3. 鼓励幼儿将制作的相框送给亲朋好友。

八、注意事项：1. 活动前，确保所有材料安全无毒。

2. 活动过程中，注意幼儿的安全。

3. 尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆尝试。

通过本次相框制作活动，希望幼儿能够在动手操作中感受美、创造美，培养他们的审美情趣和创造力。

小学综合实践小小设计师制作相框教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力，提高他们的创造力和想象力。

2. 培养学生的细心观察和色彩搭配能力。

3. 培养学生的团队合作精神和互助意识。

4. 增强学生对美的欣赏能力，培养他们的审美情趣。

5. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的艺术细胞，培养学生的动手能力。

二、教学内容：小学综合实践小小设计师制作相框。

三、教学准备：画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。

四、教学过程：步骤一：导入1. 引导学生观察身边的相框，并介绍相框的作用和种类。

2. 通过图片展示，让学生了解不同种类的相框，并引导他们描述这些相框的特点。

步骤二：介绍材料和工具1. 准备好各种需要用到的材料和工具，如画纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。

2. 介绍这些材料和工具的作用和用法。

步骤三：设计相框样式1. 引导学生自由发挥想象力，设计自己喜欢的相框样式。

2. 鼓励学生用铅笔在画纸上勾勒出他们所设计的相框样式。

步骤四：选择颜色并填充1. 提供各种颜料供学生选择，并指导他们选择适合自己设计的相框样式的颜色。

2. 提示学生用刷子小心填充颜料，保持颜色的均匀和清晰。

步骤五：剪裁彩纸和装饰1. 学生选择喜欢的彩纸颜色，并根据设计好的样式剪裁。

2. 鼓励学生运用想象力和创造力，添加适合自己设计的相框样式的装饰物。

步骤六：粘贴和调整1. 学生使用胶水将彩纸装饰物粘贴在相框样式上。

2. 引导学生仔细调整装饰物的位置和摆放角度，保证相框的美观和稳固。

步骤七：完成作品1. 学生将制作好的相框放置在桌子上展示。

2. 引导学生欣赏、评价和交流彼此的作品。

五、教学延伸：1. 可以邀请学生将制作好的相框用于装饰教室或个人物品。

2. 可以组织小小设计师展览活动，让学生展示和分享自己的作品。

六、教学评价：1. 观察学生在制作相框过程中的动手能力和艺术创造力。

2. 评价学生对颜色搭配和装饰的运用情况。

3. 评价学生参与团队合作的表现和互助意识。

小班艺术制作相框教案教案标题：小班艺术制作相框教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 培养幼儿的动手能力和想象力。

3. 提升幼儿的观察力和细节处理能力。

教学重点：1. 学习使用简单的材料和工具制作相框。

2. 学习选择和组合不同的装饰材料。

3. 学习运用色彩和形状进行艺术创作。

教学准备：1. 白纸板或卡纸，剪刀，胶水，彩色铅笔。

2. 装饰材料，如彩纸、丝带、贝壳、珠子等。

3. 幼儿的照片或印刷的图片。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察不同的相框，并与他们分享相框的作用和重要性。

2. 准备一些装饰材料，让幼儿自由观察和触摸，引导他们讨论材料的颜色、形状和质地。

步骤一：制作相框的基本形状1. 给每个幼儿提供一张白纸板或卡纸，让他们用彩色铅笔画出相框的形状，可以是方形、圆形或其他有趣的形状。

2. 引导幼儿使用剪刀剪下他们画出的形状。

步骤二：装饰相框1. 引导幼儿选择自己喜欢的装饰材料，如彩纸、丝带、贝壳、珠子等。

2. 鼓励幼儿运用自己的想象力，将装饰材料粘贴在相框上，创造出个性化的效果。

步骤三：添加照片或图片1. 让幼儿选择自己的照片或印刷的图片，将其剪裁成适合相框尺寸的形状。

2. 引导幼儿将照片或图片粘贴在相框内部。

总结活动：1. 邀请每个幼儿展示他们制作的相框，并与他们分享自己的创作心得和喜欢的部分。

2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作精神和艺术欣赏能力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿制作多个相框，可以用不同的材料和颜色进行创作。

2. 引导幼儿用相框装饰自己的房间或班级，展示他们的艺术作品。

教学评估：1. 观察幼儿在制作相框过程中的参与程度和创造力表现。

2. 评估幼儿制作的相框是否符合基本形状和装饰材料的使用要求。

教学反思：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力调整教学内容和难度，个性化指导每个幼儿的艺术创作。

2. 教师可以鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受，促进他们的语言表达和思维发展。

小班教案制作相框教案标题：小班教案-制作相框教案目标：1. 帮助幼儿了解相框的作用和用途。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

教学准备：1. 相框制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、装饰物（如贝壳、彩色纸条、珠子等）。

2. 展示相框的图片或实物。

教学步骤：1. 导入：展示相框的图片或实物，并向幼儿解释相框的作用和用途。

引导他们思考为什么人们会使用相框来装饰照片或画作。

2. 制作相框：将彩纸剪成适当大小的长方形，然后在中间剪一个适合照片大小的窗口。

让幼儿使用胶水将窗口周围的边缘粘上装饰物，可以根据自己的喜好选择不同的装饰物。

鼓励幼儿发挥创造力，可以用彩色纸条制作花纹、用贝壳装饰等等。

3. 分享和展示：让每个幼儿展示自己制作的相框，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和设计理念。

老师可以提问幼儿关于相框的问题，如他们为什么选择了特定的装饰物，他们觉得相框有什么作用等等。

4. 结束：鼓励幼儿将自己的相框带回家，放入自己喜欢的照片或画作，与家人分享。

教学延伸：1. 让幼儿在制作相框的过程中，尝试使用不同形状和颜色的彩纸，培养他们的审美观和色彩感知能力。

2. 引导幼儿思考相框的其他用途，例如可以用来装饰房间、作为礼物送给亲朋好友等等。

3. 鼓励幼儿在相框上添加自己的名字或特殊标志，以个性化和定制化相框。

教学评估：1. 观察幼儿在制作相框的过程中的参与程度和创造力表现。

2. 评估幼儿对相框的理解和用途的回答是否准确和合理。

3. 评估幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，例如剪纸的准确性和粘贴装饰物的技巧。

教案反思：这个教案旨在培养幼儿的创造力和想象力，同时提高他们的手眼协调能力和精细动作能力。

通过制作相框，幼儿可以体验到自己的创造力和设计能力，并将作品展示给他人。

这个教案还可以引导幼儿思考相框的作用和用途，培养他们的审美观和色彩感知能力。

在教学过程中，教师应该注重观察和评估幼儿的参与程度和表现，并及时给予肯定和鼓励。

活动3班级相框巧设计一、活动分析:本活动是第一单元的活动3，教材从为班级制作相册的相框入手，结合Photoshop 中文本录入、添加自定形状及设置图层样式等知识点学习，以班级相框设计为主线展开。

案例贴近学生校园生活，可以充分调动学生的学习兴趣。

本活动任务分两个阶段：1、合成相册背景。

2、绘制相框形状。

二、学情分析：本活动为Photoshop软件学习第3课时，学生已对该软件有基本的了解。

学习过程中，自定形状库中有许多有趣的图案，可能会分散学生的注意力，所以教师应注意加强引导与控制，合理调整练习节奏。

在练习过程中，通过引导学生添加“自定形状”，有助于鼓励学生大胆创新，创作出富有个性的新颖作品。

三、教学目标：1、知识与技能（1）掌握自定形状工具的用法，会通过加载库添加自定形状。

（2）掌握基本图层样式的设置方法。

（3）灵活运用图层，进一步理解图层间的相互关系。

2、过程与方法（1）通过制作班级相册，体验用Photoshop设计制作一件作品的一般过程。

（2）通过相框的添加和美化，学习运用相应工具解决实际问题的方法。

3、情感、态度与价值观（1）通过学生自主学习，激发生活热情、培养创新意识。

（2）通过班级相框制作，增进同学间的情感交流，增强班集体的凝聚力。

四、教学重难点：1、重点（1）掌握添加自定形状工具的用法及加载自定形状库的方法。

（2）图层样式的基本设置方法。

2、难点（1）选择合适的自定形状工具，灵活选择工具及工具属性解决实际问题。

（2）合理调整图层和设置合适的图层样式。

五、教学策略：通过回顾上学年部分活动瞬间，结合案例分析导入新课，从任务需求入手，引入制作技术学习。

鼓励学生在学习过程中勇于创新、相互交流，以自主探究的学习为主。

六、教学准备：1、准备一些学生上学年的校内外活动照片。

2、教材光盘素材及补充的背景图片。

七、教学过程：（一）组织教学组织学生进入机房，学生进行常规练习——键盘输入练习。

（二）情境导入1、播放“曾经的记忆.ppt”，唤起学生对上学年学习生活的些许回忆，引出用照片记录学习生活瞬间的话题，激发学生学习兴趣。

创意相框作品幼儿园教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够： - 理解相框的概念，并且了解相框作品的特点； - 学习制作创意相框作品的基本方法； - 培养幼儿的创意思维和动手能力； -提高幼儿的美术表现能力和审美能力。

二、教学准备•相框模型或相框图片；•彩纸、剪刀、胶水等美术制作工具；•幼儿园美术教学PPT。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)•老师用图片或实物展示不同种类的相框，引导幼儿认识相框，并简单介绍相框作品的概念。

•引导幼儿观察相框作品，与他们分享一些创意相框作品的例子，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 学习制作创意相框作品 (20分钟)•老师用PPT展示一些简单的相框制作方法和创意点子，如彩纸卷边、贴上小装饰物等。

•老师向幼儿解释每个步骤，并示范一遍制作过程。

通过示范，让幼儿更好地理解制作过程和注意事项。

•将幼儿分成小组，每个小组配备相应的美术工具和材料，让他们动手制作创意相框作品。

•老师巡视指导，帮助幼儿解决问题，鼓励他们发挥创意并尽量完成自己满意的作品。

3. 展示和分享 (10分钟)•每个小组展示他们制作的创意相框作品，并分享自己的创意点子和制作过程。

•老师引导幼儿观察、评价和表扬同伴的作品，鼓励他们积极参与互动和交流，提高他们的审美能力和表达能力。

4. 结束 (5分钟)•教师总结本节课的学习内容和重点，再次强调制作创意相框作品的方法和技巧。

•鼓励幼儿将课上学到的技能和创意运用到生活中，教师提供一些建议和启发，如制作礼物、家居装饰等。

•鼓励幼儿在家和家人一起制作相框作品，培养他们的团队协作精神和家庭互动。

四、教学评价•观察幼儿制作创意相框作品的过程，评价他们的动手能力、创意思维和美术表现能力。

•观察幼儿在分享和展示中的表现，评价他们的表达能力和合作精神。

五、教学延伸•继续探讨相框作品的相关话题，如相框的历史和文化背景。

•引导幼儿制作其他创意工艺品，如折纸作品、贴画作品等，进一步培养他们的动手能力和创意思维。

制作风景相框教案小班一、教学目标。

1. 让学生了解风景相框的作用和意义。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 让学生学会使用简单的材料制作风景相框。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生明白风景相框的作用和意义，学会使用简单的材料制作风景相框。

2. 教学难点，让学生学会使用简单的材料制作风景相框。

三、教学准备。

1. 准备好制作风景相框所需的材料，硬纸板、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

2. 准备好风景图片或让学生自己带来喜欢的风景图片。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生展示一些美丽的风景图片，并让学生谈谈自己对风景的感受，引导学生了解风景相框的作用和意义。

2. 制作风景相框。

（1）教师向学生展示风景相框的制作步骤，并讲解每个步骤的具体操作方法。

（2）学生动手制作风景相框，老师在一旁指导和帮助学生。

（3）学生可以根据自己的喜好和想象，自由发挥，制作出自己喜欢的风景相框。

3. 赏析和交流。

（1）学生制作完成后，老师组织学生进行相框展示和交流，让学生互相欣赏和交流制作风景相框的心得体会。

（2）老师可以对学生的作品进行点评和鼓励，激发学生的创造力和动手能力。

五、教学总结。

通过本节课的学习，学生了解了风景相框的作用和意义，掌握了使用简单的材料制作风景相框的方法，培养了学生的动手能力和创造力。

同时，学生还学会了欣赏和交流他人的作品，增强了学生的团队合作意识和交流能力。

六、布置作业。

让学生回家制作自己喜欢的风景相框，并在下节课上进行展示和交流。

七、教学反思。

本节课通过制作风景相框，让学生在动手制作的过程中，培养了他们的动手能力和创造力，同时也增强了学生的团队合作意识和交流能力。

但在教学过程中，也发现有些学生在制作过程中遇到了困难，需要老师耐心指导和帮助。

因此，在下节课的教学中，需要更加关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和帮助。

小学综合实践创意相框教案引言：综合实践是小学教育中非常重要的一部分，它能够培养学生的创造力、动手能力和综合运用知识的能力。

创意相框作为一种小型手工制作，可激发学生的艺术创造力，提升他们的审美水平和手工能力。

本教案旨在引导学生通过创意相框的制作，培养他们的综合实践能力和创造性思维。

一、教学目标：1. 知识目标：- 了解相框的基本知识和制作步骤。

- 掌握相框的基本装饰技巧。

- 了解不同材料的运用和搭配。

2. 能力目标：- 培养学生动手实践的能力，提升他们的创造性思维。

- 培养学生对色彩、形状和材料的感知能力。

- 培养学生的团队合作和沟通交流能力。

3. 情感目标：- 培养学生对美的敏感性和审美情趣。

- 培养学生的耐心和细致观察能力。

- 增强学生对手工制作的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 相框的基本知识和制作步骤。

- 介绍相框的种类和用途。

- 分析相框的结构和特点。

- 教授相框的基本制作步骤，如测量、剪切、折叠、粘贴等。

2. 相框的基本装饰技巧。

- 介绍常见的相框装饰技巧，如绘画、贴纸、贝壳、线条等。

- 引导学生尝试不同的装饰材料和方法，发挥自己的创意和想象力。

3. 创意相框的设计和制作。

- 激发学生对创意相框的设计思路。

- 引导学生运用不同的元素和材料进行创作，如形状、色彩、纹理等。

- 鼓励学生在相框上添加个人的创意元素，展现自己独特的艺术风格。

三、教学过程：1. 导入活动：- 展示一些精美的相框作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 引导学生讨论相框的作用和装饰方式。

2. 知识讲解与示范：- 通过图片和实物示范，向学生介绍相框的基本知识和制作步骤。

- 讲解相框的基本装饰技巧，并提供一些装饰材料的样本供学生观看。

3. 创作活动：- 将学生分成小组，并给予每组一些基本的材料和工具。

- 引导学生讨论和设计他们的创意相框，促进团队合作和思维交流。

- 学生根据设计思路，使用提供的材料和工具制作相框。

4. 展示与评价：- 每个小组展示他们的相框作品，并分享创作的过程和经验。

制作相框的教案(8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的制作相框的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

制作相框的教案1活动目标1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

活动过程1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的`“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

(2)作品分享。

3、活动延伸。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

制作相框的教案2教学目标1、初步掌握绘制平面图和排料方法；2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤）的使用方法；3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；教具准备：1、教具：木工工具、胶水及相关材料；2、学具：相架一只教学过程：导入新课1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？通过欣赏作品分析思考：讲授新课1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。

一、教学目标1. 了解相框的基本概念和作用，培养幼儿对相框的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学内容1. 相框的概念和作用2. 手工制作技巧3. 相框设计元素4. 创意表现5. 团队协作三、教学准备1. 教具：相框样品、手工材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）2. 学具：每个幼儿一份手工材料3. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿操作四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种相框样品，引导幼儿观察相框的形状、颜色和图案，让幼儿了解相框的概念和作用。

2. 讲解：教师讲解手工制作相框的步骤和技巧，包括剪裁、拼贴、绘画等。

3. 示范：教师演示制作过程，边演示边讲解，确保幼儿能够清楚理解每个步骤。

4. 实践：幼儿根据教师的指导，动手制作相框，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 创意表现：鼓励幼儿在相框中添加自己喜欢的图案和颜色，发挥幼儿的想象力和创造力。

6. 团队协作：幼儿相互合作，共同完成相框制作，培养幼儿的合作意识。

五、教学评价1. 教师观察幼儿制作过程中的动手能力和创造力表现，给予肯定和鼓励。

2. 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作心得和创意。

3. 评价幼儿在团队协作中的表现，鼓励幼儿积极参与和配合。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家校互动。

2. 相框作品展示：将幼儿制作的相框作品布置在教室或走廊展示区，让全体幼儿和教师共同欣赏。

3. 作品互换：组织幼儿之间相互交换作品，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力。

七、安全注意事项1. 教师在课堂上要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意自我保护。

2. 检查手工材料是否符合国家安全标准，避免使用有毒、有害的的材料。

3. 教师要密切观察幼儿的制作过程，防止幼儿将小物件放入口中，避免发生意外。

幼儿园小班手工活动《小相框》教案教案名称：《小相框》一、活动目标：1. 让幼儿了解相框的用途，学习简单的手工制作方法。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。

3. 通过制作小相框，培养幼儿的审美情趣和自我表达能力。

二、活动准备：1. 材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、儿童照片。

2. 教师事先准备好一个完成的小相框作为示范。

三、活动过程：1. 引导阶段（5分钟）：教师展示自己的小相框，并向幼儿提问：“这是什么？有什么用？”引导幼儿认识到相框是用来放照片的，可以装饰我们的生活空间。

2. 操作阶段（20分钟）：（1）教师演示如何使用卡纸、剪刀和胶水制作小相框。

首先，将卡纸剪成适合照片大小的长方形；然后，在长方形的四个角上各剪一个小三角形，折叠起来形成框架；最后，用胶水将框架固定住，等待干燥。

（2）幼儿在教师的指导下，开始制作自己的小相框。

教师要时刻注意幼儿的安全，避免他们误伤自己。

3. 展示阶段（10分钟）：（1）待幼儿完成后，让他们将自己的照片放入小相框中，然后在班级内展示自己的作品。

（2）教师对每个幼儿的作品进行表扬和鼓励，提高他们的自信心和成就感。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，将自己制作的小相框送给父母，以此表达对父母的爱。

2. 在接下来的一周里，教师可以在教室里设置一个“我的小相框”展示区，让幼儿每天都能看到自己的作品，从而进一步增强他们的自我表达能力和审美情趣。

五、安全提示：在活动中，教师要时刻提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要对着人或者自己。

同时，使用胶水时也要小心，避免粘到眼睛或皮肤。

区域活动相框教案教案标题：区域活动相框教案教案目标：通过区域活动相框教案的设计和实施，培养学生的观察力、创造力、解决问题的能力以及团队合作能力。

教学内容：1. 主题素材：选择适合学生年龄段的主题，例如植物、动物、地理、城市等等。

2. 区域活动相框设计：设计一套相框，将主题素材分成若干部分，每个部分配有图示和文字说明，学生需要根据相框上的提示完成相应的活动任务。

教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍今天的活动主题，并展示相框设计示例，解释活动目的和预期成果。

活动准备：2. 准备区域活动相框及相关素材：根据活动主题，准备好相框和配套的图片、文字说明等素材。

活动实施：3. 学生分组：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

4. 活动介绍：教师向学生介绍相框活动的具体任务和要求，并提醒他们在活动中需要合理分工合作。

5. 学生合作：学生根据相框上的提示，团队合作完成相应的活动任务。

学生可以一起观察、讨论、解决问题，并填写相框上的空白区域。

6. 学生展示与交流：每个小组完成后，学生可以邀请其他小组观察和评价他们的相框活动成果。

学生可以互相展示，并互相提出意见和建议，分享经验和学习成果。

总结与评估：7. 教师引导学生对活动进行总结，提醒学生回顾他们在活动中学到的知识和技能，并引导学生思考如何将这些知识和技能应用到实际生活中。

8. 教师对学生的合作能力、观察力、创造力和解决问题的能力进行评估，可采用评价表或教师观察记录学生在活动中的表现。

教学延伸：1. 学生可以将相框活动成果展示到班级或学校的展示区，与其他同学分享。

2. 鼓励学生自己设计一个区域活动相框，选择自己感兴趣的主题，并邀请其他同学一起参与实施。

教学资源：1. 相框设计示例和素材图片2. 学生合作评估表3. 学生自评表教学评估：1. 学生的合作能力：观察学生在小组合作中的参与程度、沟通能力和团队协作能力。

2. 学生的观察力：观察学生在活动中是否能够仔细观察提示，准确完成活动任务。