八年级上册第一单元教参

第一单元管好个人和班级数据教学参考一、单元概述在这个单元里，同学们将在教师的指导下完成“了解身边的数据管理”“管理班级健康数据”两个活动。

通过完成这些活动，使用计算机来管理个人和班级的数据，了解数据管理的基本方法。

二、教学目标1.知识与技能（1）理解数据和数据管理（2）熟练管理个人文件（3）学会使用电子表格软件管理数据（4）掌握设计、制作并美化电子表格（5）了解不同的数据收集方式，采集数据（6）熟练掌握自动填充和数据有效性提高数据录入的准确性（7）运用公式、函数、筛选、排序功能处理班级健康数据2.过程与方法（1）通过找一找自己的个人数据，理解数据，理解无处不在的数据管理（2）利用分类文件夹管理文件、备份数据管理个人文件（3）设计、制作、美化个人健康电子表格，使用电子表格管理数据（4）利用电子表格软件管理本班学生的身高、体重等数据（5）采集班级健康基础数据，了解数据采集的多样性（6）使用自动填充快速输入学号和设置数据的有效性输入性别，提高数据录入的准确率（7）运用公式、函数、筛选、排序功能处理班级健康数据，了解本班学生的整体健康情况3.情感、态度与价值观（1）找一找身边的个人数据，感受数据无处不在、无时不有，管理身边的数据是非常重要的（2）亲身体验管理个人文件，用分类文件夹整理文件、备份数据，领悟数据和数据管理的重要性，激发学习数据和数据管理的兴趣和积极性（3）动手操作设计、制作、美化个人健康和班级健康数据电子表格，在实践中感受用电子表格管理数据的高效性（4）分析设计的“班级健康数据表”，选择恰当的数据采集方式，采集数据，感受数据采集的多样性（5）输入身高体重等基础数据，利用自动填充和设置数据的“有效性”，体验数据录入的准确性（6）运用公式、函数、筛选、排序功能处理班级健康数据，感受利用电子表格处理数据的快捷与高效三、课时建议活动一了解身边的数据管理：1课时活动二管理班级健康数据：2课时四、教材分析1.分析表各活动的关键要素比较表2.教学重点●认识数据和数据管理●运用公式、函数、筛选、排序功能处理数据3.教学难点●使用电子表格管理数据●运用公式、函数、筛选、排序功能处理数据五、德育渗透通过本单元的学习，可以让学生感受数据与数据管理的重要性。

找一找身边的数据，感受数据在生活中无处不在、无时不有，增强学生的数据意识。

在用电子表格管理班级健康数据，感受电子表格软件管理数据的高效、准确，充分激发学生用计算机管理数据的兴趣和热情。

数据经过有效处理后，能更好地被人们所使用，充分发挥数据的价值。

通过管理班级健康数据，了解本班学生的整体健康情况，注重学生德智体美劳全面发展。

活动一了解身边的数据管理一、活动概述本活动主要从认识数据和数据管理、管理个人文件、用电子表格管理数据展开。

通过找找自己的个人数据，理解数据的含义。

在计算机中，数据是计算机能够识别、存储、加工的对象被称为数据。

数据管理在日常的生活、工作和学习中的各个领域无处不在，人们利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效地收集、存储、处理和应用，充分有效地发挥数据的作用。

掌握数据管理的方法，分类文件夹整理文件、备份数据、电子表格管理数据。

电子表格管理数据是一种常用的数据管理方法。

本活动中将设计、制作个人健康电子表格、美化个人健康电子表格。

二、教学目标1.知识与技能（1）理解数据和数据管理（2）熟练管理个人文件（3）学会使用电子表格软件管理数据（4）掌握设计、制作并美化电子表格2.过程与方法（1）通过找一找自己的个人数据，理解数据，理解无处不在的数据管理；（2）利用分类文件夹管理文件、备份数据管理个人文件；（3）设计、制作、美化个人健康电子表格，使用电子表格管理数据。

3.情感、态度与价值观（1）找一找身边的个人数据，感受数据无处不在、无时不有，管理身边的数据是非常重要的。

（2）亲身体验管理个人文件，用分类文件夹整理文件、备份数据，领悟数据和数据管理的重要性，激发学习数据和数据管理的兴趣和积极性。

（3）动手操作设计、制作、美化个人健康电子表格，在实践中感受用电子表格管理数据的高效性。

三、课时建议了解身边的数据管理：1课时。

四、教材分析了解身边的数据管理，特地准备了一节课。

找一找自己的个人数据。

在向他人描述自己时，有自我介绍的文本数据，有运动会中的我的视频数据，有我的校园生活照的图像数据等等。

这些能被记录下来用来描述自己的文本、图像和视频都是数据。

在计算机中，数据是计算机能够识别、存储、加工的对象。

生活中各个领域都离不开数据，而数据管理也是无处不在，我们的生活和学习都离不开它，而利用计算机管理数据，可以提高效率，充分有效地发挥数据的作用。

管理个人文件就是有效管理自己的数据。

可以用分类文件夹管理文件，利用资源管理器中建立文件夹和子文件夹分类管理计算机或者手机中的文档、照片、视频、声音等个人文件。

数据是非常重要的，为了避免数据丢失，可以采用备份数据，常见的有用优盘或移动硬盘等外部存储器备份，也可以利用相关软件将计算机或手机中的数据备份到云端等。

利用电子表格管理数据是一种常见的数据管理方法。

电子表格中的数据是根据一定的逻辑关系，按行和列的方式组织起来的。

分析自己手头的个人健康数据，设计一张或多张表格，选择一种电子表格软件，新建一张或多张工作表，输入数据。

在输入数据前注意设置单元格的数据格式。

设计表格时注意数据与数据的逻辑关系，而输入数据时保证数据的准确无误，检查数据输入无误后对表格进行基本的编辑和修饰，如添加标题、设置行高、列宽、对齐等，让表格更整齐美观，便于阅读。

1.教学重点认识数据和数据管理2.教学难点使用电子表格管理数据五、教法建议在本课的教学重点是指导学生认识数据和数据管理，用电子表格软件管理数据。

1.认识数据和数据管理八年级上的第一堂课，老师需要认识你，你要向他人介绍、描述自己时，可以使用哪些数据。

可以在课堂中尝试让几个学生上来介绍自己，在学生介绍自己时，教师适当引导学生从多个方面介绍，让老师和学生更深入了解你。

教师再进行总结，进而教师向班级同学介绍自己，准备好丰富多彩的素材，如个人简历、视频简介、照片集锦等，让学生对数据有感官上的认识。

这些被记录下来用来描述自己的文本、图像和视频都是数据。

很多人认为，数据就是数字，或者数据必须是由数字构成的。

你同意这种观点吗？为什么？在课堂中开展小组讨论的环节，让学生明白数字和数据是两个不同的概念，巩固对数据的理解。

在计算机中，数据是计算机能够识别、存储、加工的对象。

课堂中以小组为单位，每组选择生活中的一个场景如去医院就诊、去书店买书或其他场景进行讨论，列一列其中有哪些数据，这些数据的作用分别是什么，这些数据是手工管理还是应用了计算机管理。

在医院里，病人的病历、检验单、影像记录等数据，记录病人的病情和就诊情况，便于医生诊治病人；而书店里的图书数据、订单数据等，记录图书的销售情况，便于书店销售图书。

又如影院的购票平台，平台中的电影介绍、观影数据、观众评分等，便于观众更好地了解电影而选择自己喜欢的电影等。

总结各组学生的交流不难发现，生活中各个领域都离不开数据，且大多是使用计算机技术来管理数据的。

人们利用计算机硬件和软件技术对数据管理进行有效的收集、存储、处理和应用，其目的是充分有效地发挥数据的作用。

2.管理个人文件在课堂中教师教授学生如何管理个人文件之前，首先问问学生平时有哪些个人文件？平时是如何管理自己的个人资料的？课堂中以各学科教师课件数据为例，平时班级信息管理员是如何管理各学科教师的课件资料，利用资源管理器，建立课件资料文件夹及各学科分类子文件夹，分别管理各学科课件资料。

各学科分类文件夹中又建立子文件夹，可以分别管理本学科的资料，可以按照章节也可以按照资料类型等。

课堂中引导学生绘制课件资料的树形结构，教师板书呈现。

课堂后，让学生尝试对自己个人计算机的个人资料进行分类整理管理文件，并说说这样整理之后的益处。

数据是非常重要的，有些数据一旦丢失将造成重大损失，保护、备份数据是非常重要的，常见的备份数据的方法有用优盘或移动硬盘等外部存储器备份，也可以利用相关软件将手机中的数据备份到云盘，如易备份、腾讯微云、QQ同步助手、百度云盘等。

3.用电子表格管理数据用电子表格管理数据是一种常见的数据管理方法，电子表格中的数据是根据一定的逻辑关系，按行和列的方式组织起来的。

其中，存放栏目名称的行称为表头，行与列相交的格子称为单元格。

在课堂中适当花点时间复习行、列和单元格的概念。

在制作个人健康电子表格之前，设计表格是非常重要的。

如制作个人身高体重表时，需要呈现某一时间的个人身高和体重，设计表格时，表头有时间、体重（千克）和身高（米）。

在输入数据之前，需要设置单元格格式，时间2016年9月，需要呈现2016/9。

在设置单元格格式时，选中自定义，选中yyyy/m/d，并删除/d，即可呈现年份和月份。

而身高和体重，有小数点，所以在设置单元格格式时，需要保留小数点2位，设置单元格格式，可以让学生观看光盘中的微视频进行学习和巩固。

根据表头信息，输入数据，完成后仔细核对数据，保证数据准确无误。

个人健康电子表格设置单元格格式和数据输入完成后，美化电子表格是非常重要的，对表格进行基本的编辑和修饰，如添加标题、设置列宽、对齐等，让表格更整齐美观，便于阅读。

可以让学生查看光盘中的美化电子表格微视频，开展自主学习。

六、活动解析1．第3页的“说说做做”不同意这种观点。

数字和数据是两个不同的概念，数字只是数据的一部分，而数据不仅仅包含数字，还有文本、图片、视频等。

在计算机中，数据是计算机能够识别、存储、加工的对象。

2. 第4页的“数字化学习”网上书店，如当当网、亚马逊等，网上书店给用户提供了各类书的介绍、销售数量、库存数量、读者评价等，让用户根据自己的兴趣爱好选择喜欢的书籍购买。

影院的购票平台，如淘票票、猫眼电影、大众点评、美团等。

各平台提供最新上映的电影、即将上映的电影、电影评价等，附近电影院放映电影的名称、时间、影院座位的选择等，这些平台在日常生活中是非常实用，学生也比较感兴趣。

可以在指导学生开展数字化学习时，多介绍一些平台，让学生多了解一些。

3．第5页的“说说做做”学校中的教务处部门基本采用计算机管理数据，因为学校学生数量多，用计算机管理学生各科成绩，便捷又高效，更好地了解学生学习情况，并对班级、教师教学质量进行监控。

而体育组，平时采用体育课的成绩，在课堂测试时基本采用手工管理数据，相对来说学生数量规模较小。

4.第6页的“数字化学习”将手机中的照片、视频、录音等导入计算机如通过百度云盘，再从百度云盘下载到本地计算机中；又可以通过微信文件传输工具，将手机中的照片、视频、声音等，通过微信电脑客户端下载到本地计算机；也可以通过手机数据线连接，将手机中的数据传到计算机中；也可以通过电子邮箱等将手机中的数据导入计算机。