切实解决进城务工人员子女就学

进城务工子女就读实施方案随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，他们常常会面临一个难题，子女的教育问题。

为了解决这一问题，我市制定了进城务工子女就读实施方案，旨在为这些子女提供更好的教育资源，确保他们能够融入城市生活，接受优质教育。

首先，根据实际情况，我们将建立健全进城务工子女学籍管理制度。

通过与农村户籍地政府的合作，将进城务工子女的学籍信息纳入城市学籍管理系统，确保他们在城市就读期间能够享受与城市户籍学生同等的教育资源。

同时，我们将建立健全学生档案管理制度，为每一位进城务工子女建立完整的学籍档案，便于教育管理部门进行跟踪和管理。

其次，我们将加大对进城务工子女的资助力度。

通过政府财政资助和社会捐助等途径，为这些子女提供学费、教材费、生活补助等方面的资助，减轻其家庭经济负担。

同时，我们将建立健全奖助学金制度，对成绩优秀的进城务工子女给予奖励，激励他们努力学习，争取更好的发展。

此外，我们还将加强对进城务工子女的心理关爱和教育指导。

通过开展心理健康教育和心理咨询活动，帮助这些子女克服心理障碍，适应城市生活。

同时，加强对他们的职业规划和教育指导，引导他们树立正确的人生观和价值观，为他们的未来发展打下良好的基础。

最后，我们将建立健全进城务工子女教育管理工作机制。

成立专门的管理机构，负责统筹协调进城务工子女教育工作，加强对学校和教师的培训，提高他们对这些子女的教育水平和教育质量。

同时，建立健全监督检查机制，确保进城务工子女的教育权益得到有效保障。

总之，进城务工子女就读实施方案的出台，将有力地推动我市进城务工子女的教育工作，为他们提供更好的教育资源，助力他们健康成长。

我们相信，通过全社会的共同努力，这些子女一定能够在城市获得更好的教育，为自己的未来打下坚实的基础，为社会的发展做出积极贡献。

进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案一、背景进城务工人员随迁子女是指随着父母从农村进入城市居住，享受城市户籍待遇的未成年子女。

由于他们的父母在城市中务工，这些随迁子女往往面临着较大的教育困难，他们在享受城市生活的同时，也需要平等接受义务教育。

进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作实施方案是为了确保这些孩子能够平等接受优质的教育，促进城乡教育均衡发展，提高全民教育素质。

二、目标1.确保进城务工人员随迁子女能够平等接受义务教育；2.优化教育资源配置，提高教育质量；3.增强进城务工人员随迁子女的融入感和归属感。

三、主要内容1.完善政策支持（1）制定并完善法律法规，明确进城务工人员随迁子女享有平等的义务教育权利；（2）提供免费的义务教育阶段的基本学杂费，并制定相关补贴政策，保障其学习的基本需要；（3）建立进城务工人员随迁子女教育资助基金，用于资助其教育费用和必要的学习用品。

2.教育资源保障（1）增加进城务工人员随迁子女的学位供给，增设义务教育阶段特殊教育学校，为有特殊需求的随迁子女提供专门的教育服务；（2）在城市规划和土地规划中，合理划定学校教育用地，保证足够的教育资源；（3）加强城乡教育资源的协调和整合，提高教育资源的配置效率。

3.教育管理支持（1）建立进城务工人员随迁子女教育信息管理系统，确保其教育信息的完整和流转；（2）加强教师队伍建设，提高教师教育相关知识和专业技能，为随迁子女提供更优质的教学服务；（3）加强对进城务工人员随迁子女的心理健康教育，提供必要的心理支持和帮助。

四、重点措施1.加大财政投入，提供更多的教育资源和补助资金；2.加强对学校教育资源配置的监督和评估，确保合理分配；3.加强与农村学校和有关部门的沟通和协调，促进城乡教育的协同发展；4.建立健全随迁子女的教育信息管理机制和服务保障机制；5.加强对进城务工人员的政策宣传和培训，提高他们对随迁子女教育重要性的认识。

五、督导机制1.由相关教育主管部门建立委员会，负责进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作的督导和协调；2.每年对各地区进城务工人员随迁子女的教育情况进行全面评估，并根据评估结果提出改进建议；3.条件允许的地区可以设立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的专门机构，提供相关的服务和支持。

蕉源小学义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学管理办法为切实保障进城务工人员随迁子女依法接受义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作意见的通知》（国办发[2003]78号）精神，结合我校实际，制定本办法。

一、进城务工人员随迁子女的身份认定进城务工人员随迁子女同时具备下列材料，可申请在我区相对就近的小学和初中就学。

1、上栗县外户口本和流出地镇（乡）人民政府出具的父母双方均外出务工就业的务工证明；2、县城派出所出具的暂住证,办理时间一年以上；3、居住地社区出具的居住证明；4、用人单位劳动合同（或用人单位务工证明、居住地社区出具的就业证明亦可）。

5、户籍地镇（乡）人民政府签发的合法生育证明；6、流出地教育主管部门出具的外出就读批准书和学校出具的学籍证明；7、父母一方或法定监护人交纳社会保险的凭证；8、适龄儿童的预防接种证；9、进城务工就业农民子女就读申请表。

父母双方一方是经商的不作农民工子女看待。

二、进城务工人员随迁子女就学，按下列程序办理手续（一）申请人在规定报名时间内持上述材料到实际居住地所属教育服务区域学校报名，如居住地学校接受有困难，由居住地学校受理登记后统一报区教育行政部门统筹安排。

（二）教育行政部门应坚持公开、公平、公正的原则，按照进城务工人员的实际居住时间、在我区务工就业和交纳社会保险时间为依据，安排其子女就学。

（三）进城务工人员随迁子女转学一般以每年秋季入学报名时间为准，其它时间不予办理。

符合本规定的进城务工人员随迁子女就学，应提前1个月内向实际居住地学校提出申请，按照《上栗县教育局中小学学籍管理办法(试行)》规定办理转学。

接受学校对进城务工人员随迁子女的转入进行登记，并对其转出时的流向予以统计。

三、进城务工人员随迁子女就读学校根据我县教育资源状况，确定公立、私立学校接收进城务工人员随迁子女就学：四、接收进城务工人员随迁子女学校应履行的职责（一）接收进城务工人员随迁子女就学的公办学校，在满足所属区域适龄儿童、少年就读后还有教学资源的情况下要接收进城务工人员随迁子女入学，并及时予以办理学籍手续。

如何解决进城务工人员子女入学和农村留守儿童问题进城务工人员子女入学和农村留守儿童问题已成为当今社会关注的话题。

国家三令五申强调：要做好进城务工人员子女入学和农村留守儿童问题。

由此可见，该项工作的重要，那么怎样做才能解决进城务工人员子女入学和农村留守儿童问题？让进城务工的这支宠大的农民生力军安安心心地为国家建设作贡献呢？就这个问题谈一点我的初浅认识。

一、部门加强协调，保证进城务工人员子女能随父母入城就读。

大家都知道，现在农村人口素质已提高，大部分家庭都比较响应国家政策，独生子女比较多，家庭就特别关注孩子的成长，大凡有点知识的家长都懂得隔代教育的弱点，因此不想把子女丢给在家中的老人带，怕老人溺爱孩子，影响孩子的健康发展。

而渴望改变自己命运的农村剩余劳动力，又要不断的涌向城市，可孩子的入学问题又影响到他们的发展，因此，要想让家民工安安心心进城工作，解决他们孩子入学问题是关键。

这就需要建立起政府主导、部门配合、学校主动参与的教育管理机制。

二、家校配合，形成合力，保障留守儿童健康发展。

由于进城务工人员工作不稳定，所以子女留下来让老人带的也不少。

这部分孩子由于长期与父母分离，缺少正常的家庭教育和家庭亲情，不同程度地存在某些性格缺陷和心理障碍，自我保护意识不强，容易受到伤害、侵害。

总体上看，这类学生中有相当一部分存在：心理失衡、行为失范、安全失保等。

要想让他们同其他孩子一样健康成长，确实很不容易，就我们学校近两年在这方面开展的工作谈谈我的看法：（一）、建立家庭联系卡，让家长增强责任心。

家长应随时了解孩子的情况与孩子进行勾通，培养孩子的亲情感。

我们有的家长是极不负责的，孩子一丢就好几年，以为汇点钱回来便完成了他（她）的责任，殊不知他们的行为给孩子造成了多在的伤害。

我校四年级的王席文，入学那年，父母亲为了找钱就丢下她给年迈的奶奶出门打工一晃就是四年之多，因奶奶要忙于农活，很少管她，导致她非常懒惰，学习成绩不好不说，个人卫生又差，任何活动，同学们都不愿意和她合作，她也像个小刺猬，谁也惹不起她，一惹到她，她就和人打架。