第二节弹力 学习目标：了解弹性、塑性及其在生活中的应用；探究弹簧伸长长度与拉力的关系； 探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。 学习重点和难点：弹簧伸长长度与拉力的关系；弹簧测力计使用。 器材准备：弹簧、弹簧测力计、、钩码、橡皮筋、

7.2《弹力》导学案 教学目标 1、知识与技能 知道什么是弹力，弹力产生的条件 了解弹簧测力计测力的原理 会正确使用弹簧测力计测量力的大小 2、过程与方法 经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法 3、情感态度和价值观 对

李场镇初中“364阳光课堂”导学案 【学习目标】 1.能说出什么是弹力及弹力产生的条件； 2.记住弹簧测力计的原理； 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 【自主学习】 1.在国际单位制中，力的单位是，符号为。 2.力是一个物体对的作用。

第2节弹力 1.弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。 2．弹力产生的条件：(1)两物体相互接触；(2)接触 面之间发生弹性形变。 3．压力和支持力的方向总垂直于物体的接触面指 向被压或被支持的物体；绳的拉力沿着绳而指向 绳收缩的方向。 4

第七章 第2节 弹力 【创设情境】 轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后会恢复原来的长度，撑竿跳高运动员将竿压弯，松手后，撑竿也会恢复原状。这其中蕴含着什么物理知识点呢？通过本节课的学习，我们便可以知道

人教版高中物理第三章第2节《弹力》教案 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解接触力的种类； （2）知道弹性形变和塑性形变的区别与联系； （3）理解弹力的概念，初步了解弹力产生的条件以及弹力方向的判断。 2.过程与方法 （1）学会利用放大

自主探究、小组合作、实验探究法学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课让学生知道要到哪里去视频引入课题：（1）朱雪莹蹦床夺冠视频。（2）施廷懋三米跳水夺冠视频。这些物体的共同特征是什么？老师在学生的回答基础上提出：

要点一弹性形变和范性形变 某些发生形变❶的物体在撤去外力后能恢复原状,这种物体称为弹性体,对应的形变称为弹性形变❷,如压缩的弹簧、拨动的琴弦等。有些物体发生形变后不能恢复原状,这种形变称为范性形变,如压扁的面包和橡皮泥等。 要点二弹力的理解

第三章第2节弹力 【学习目标】 1．准确理解弹力的产生条件，能够用胡可定律计算；培养正确判断弹力是否存在及其方向的能力。 2．自主学习、合作探究，学会观察微小形变的方法。 3．积极思考，全力投入，感受学习物理的乐趣，体会物理规律的价值。 【

训练1、下列物体具有塑性的是 ：（）. A 、直尺 B 、弹簧 C 、橡皮泥 D 、小提琴上的 弦 训练2、下列属于弹性形变的是 A 、人坐在沙发上时发生的形变 时，沙漠表面发生的形变 C 捏面人时面人发生的形变 （）. B 、骆驼在沙漠行

第2节 弹力 课 题 弹力课型新授课 新 竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》◆落知识与 技能 1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何 产生的. 2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法. 3.会正确使用弹簧测力计

八年级物理下册第七章第二节弹力力的测量导学案（新版）北师大版 力的测量 一、明确目标： 1、知道什么是弹力，常见的弹力有拉力、压力、支持力和推力等 2、定性了解弹簧测力计是“根据拉力越大或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的。 3、知道

基础知识： 一：弹力:____________________________________________叫弹力。 二：弹簧测力计 1、实验室里常用_________来测量力的大小. 2、弹簧测力计的原理是_______________

高中物理《第三章第二节弹力》导学案新人 教版必修1 第二节弹力》导学案（无答案）新人教版必修 12、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向、3、知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律

第二节弹力 【整体构思】 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 【预习提示】 1.测量力的工具。 2.原理。 3.如何正确使用弹簧测力？ 【教学流程】 一、学生

八年级物理下册第七章力第二节弹力导学案 （新版）新人教版 探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。学习重点和难点：弹簧伸长长度与拉力的关系；弹簧测力计使用。器材准备：弹簧、弹簧测力计、、钩码、橡皮筋、橡皮泥、直尺、导线学习过程： 【预

第七章第2节弹力导学案 知识与技能： 1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变. 4.会使用弹簧测力计。 过

第2节弹力 教学目标 知识与技能： 1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变. 4.会使用弹簧测力计。 过程

第二节探究弹力与弹簧伸长量的关系 1．实验原理 弹簧受到拉力作用会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等；弹簧的伸长量越大，弹力也就越大。 2．实验器材 铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸. 3．实验步骤 （1)安装实验仪器（如实验原理图

第2节科学探究：弹力学案 第2课时探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系学习目标： 通过做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验，认识、理解胡克定律，了解科学研究方法。并会应用其进行有关计算。 基础知识： 一、实验目的 1．探究弹簧弹力大小与伸长量