作文批改要求及范例一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达

初中作文评分标准初中作文评分说明1、书写认真，字体工整的加2—3分；2、没写题目或未将题目补充完整的扣2分；3、每个错别字扣1分，重复的错别字不计；4、标点符号有三处以上错误扣一分；5、字数不足550字，每少50字扣2分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷；6．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。①感情真

小学语文作业要求及批改规范一、作业开设：一、二年级：写字（一年级前半期拼音、写字一周五次），写话（一年级后半期开始写、一周一次），练习册。三至六年级：作文、周记：作文两周一次共8次；周记一周一次，全期12次；大字、小字：小字两日一页（每周一、三），大字两日一页（每周二、四）；语文笔记、语文作业：语文笔记每课一次；语文作业每课一次；日记、读书笔记：日记每周两次

作文评分说明1.没写题目或未将题目补充完整的扣2分。2.1个错别字扣1分，重复的不计。3.标点符号有三处以上错误扣一分。4.字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷。5．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。①感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。②立意新颖、深刻。③

作文批改要求及范例一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达

作文批改标准：0-11分作文：1、字迹潦草识别困难。2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。3、内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云。4、标点符号错误明显。5、跑题（离题）。6、字数很少，只写一个作文题目，或者干脆空白。12-17分作文：1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多。3、内容比较简单，

批改作文标准依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。一类作文得分（27—30）：1、字迹工整、美观。2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行

作文批改标准：0-11分作文：1、字迹潦草识别困难。2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。3、内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云。4、标点符号错误明显。5、跑题（离题）。6、字数很少，只写一个作文题目，或者干脆空白。12-17分作文：1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多。3、内容比较简单，

作文互评方法及标准一、作文互评目的和意义1、欣赏、借鉴、学习同学的写作技巧2、提高自己辨别病句、错别字及标点误用的能力3、提高自己阅读理解能力及分析评价能力二、作文互评的基本要求1、态度务必端正，认真对待此项工作2、认真阅读是前提，细心是关键3、说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话4、本着真诚互助的原则5、评语书写工整规范6、批改结束，必须签名三、作文

任务驱动型作文评改标准

学生评改作文标准，大致分为字体和标点、内容、结构、表达、语言、创意等几方面。（一）字体和标点1、字体是否美观、端正、书面是否干净、整洁。2、错别字，要求将错别字在原文处打上标记，并在旁批处打上方框，重复的错别字不计。3、标点，强调句号、引号、叹号、问号、书名号的使用，错误的在原文中打上标记，在旁批处修改。（二）内容1、中心是否鲜明、集中、突出。中心是否切合题

小学中高年级作文评改标准及评语范例我认为，小学中高年级的作文，可以从下面的七个方面进行评价，具体评分标准，由教师本人结合本班的实际情况，进行确定。备注：A.优点 B.缺点一、书写A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的

明确评改步骤1、通读全文，标出错别字、病句、及标点运用标点不当之处2、给作文分段、概括段落大意、提炼文章中心思想。3、根据文章确定的中心思想，对原材料进行增、删、调。4、评语客观公正，用语正确、严密、中肯，既肯定优点，也要指出不足之处，还可以提出修改意见和建议5、依据标准评分，签名（以示严肃）常规评分标准1错别字，1个错别字扣0.5分（扣5分为限）2.遣词造

批改作文标准一篇好作文的六条基本标准：一、字数，要求不少于800字；二、卷面，要求清楚、整洁，书写规范端正，无勾划涂抹现象；三、格式，要求正确规范，尤其注意标题应写在第一行的中间，或第一行开头空四格，其次是注意正文开头空两格；四、标点，要求标点书写规范标准，使用正确，不一逗（点）到底；五、无错别字，如果出现错别字，在原文上划出并修改；六、无病句，如有，在原文

作文批改要求及范例一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达

写事作文批改标准加分1、书写工整10分。2、字数达到600字10分。3、标题新颖5分。4、结构清晰，运用写作手法15分。5、事件有波澜起伏20分。6、语言通顺使用修辞手法1处3分，加分不超过20分。7、有细节描写10分。8、有议论抒情10分。扣分1、错别字1个扣1分，不重复扣分。2、标点符号3处错误扣1分。3、句子欠通顺1处扣3分。批改好后1、算好分数。2、

作文批改标准：1.学生在作文中出现的错字，必须用红笔圈出，并在错字旁或是稿纸旁空白处规范订正。2.学生语句不通顺或不流畅时，老师应在原句上修改，情况严重时，老师还应该重新帮孩子组织语言，给予修改。3、学生在作文中正确使用的好词好句，老师必须给予鼓励以及肯定。方法：可用波浪线在好词好句的下方标注，并在其后画上一颗鲜红的五角星，并且老师打完作文分数时候，对于学生

作文批改要求及范例一、《初中语文课程标准》对7—9 年级写作的要求1. 写作时考虑不同的目的和对象。2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像

小学生习作评改研究（开题报告）一．课题的提出一直以来，部分教师只重视习作前的指导，对习作的评改缺乏相应的反思与改进。目前，我们课题立项小组经过认真调研，发现小学生习作评改方面存在着种种误区，尤其是评改作文成了教师的专利，对所有学生的习作都进行精批细改：错别字、病句、标点符号等等，“一个都不能少”，使学生以为修改作文只是教师一个人的事情，与己无关；有的教师按照

作文评改标准基础等级80分标题项：是否符合题意，是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否合乎要求。错字项：发现错字，每一个扣1分，最多扣10分。作上标记并写到批语处再改正。病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每处扣1分。标点项：一处扣1分，最多扣10分。中心项