绪论1、概念地质学：研究地球的科学，研究固体地球的组成、构造、形成、演化规律。2、固体地球的组成：大气圈、水圈、生物圈地壳、地幔、地核3、分支学科物质组成。地壳变形和运动方面的。地壳历史演化。其它。4、研究方法历史恢复、规纳为主：工作程序：调研、推断解释、实践检验原则：将今论古基础是均变说（地壳的演化和发展是渐进的，在各个方面，古今都是一致的，即现今所能观察

地质学基础-绪论

普 通 地 质 学 要 点 整 理书目：夏邦栋《普通地质学》，1995年，地质出版社整理依据：1 中国科学院研究生院普通地质学考试大纲2 中国科学院地球环境研究所普通地质学考试大纲目录第一章 绪论 (1)第二章 矿物 (1)第三章 岩浆作用与火成岩 (2)第四章 外力作用与沉积岩 (3)第五章 变质作用与变质岩 (4)第六章 地质年代 (5)第七章 地震及地

第1章绪论一、名词解释地球科学地质学普通地质学均变说灾变说将今论古二、填空题1.地质学研究的主要对象是（）、（）。2.地质学的研究容主要包括（）、（）、（）、（）及（）等若干方面。3.地质学的研究程序一般包括（）、（）、（）及（）等方面。4.“The present is the key to the past。”这句话的意思是（“ ”）。简言之.就是地质研

普通地质学(C)总复习汇总绪论一、名词解释地球系统：地球由固体地圈（地核、地幔、岩石圈）、流体地圈（大气圈、水圈）和土壤圈、生物圈（含人类圈）组成一个开放的复杂的巨系统，称为地球系统。地球表层：指的是和人最直接有关系的那部分地球环境（即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互交替、渗透的部分）。二、论述题1）地球科学研究的重要意义？⑴地球是人类在宇宙中赖以生存和发展

普通地质学课后答案【篇一：普通地质学课后习题答案啊】xt>绪论一、名词解释地球系统：地球由固体地圈（地核、地幔、岩石圈）、流体地圈（大气圈、水圈）和土壤圈、生物圈（含人类圈）组成一个开放的复杂的巨系统，称为地球系统。地球表层：指的是和人最直接有关系的那部分地球环境（即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互交替、渗透的部分）。二、论述题1）地球科学研究的重要意义？⑴

绪论1、概念地质学：研究地球的科学，研究固体地球的组成、构造、形成、演化规律。2、固体地球的组成：大气圈、水圈、生物圈地壳、地幔、地核3、分支学科物质组成。地壳变形和运动方面的。地壳历史演化。其它。4、研究方法历史恢复、规纳为主：工作程序：调研、推断解释、实践检验原则：将今论古基础是均变说（地壳的演化和发展是渐进的，在各个方面，古今都是一致的，即现今所能观察

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普通地质学一绪论成都理工精品PPT课件

《普通地质学》绪论

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普通地质学考试重点第一章：地球概况一、重力异常：实际测得的重力值与理论重力值之间的差值。当实测重力值> 理论重力值，称正异常当实测重力值在埋藏有密度较小物质（如石油、煤、盐等非金属矿产）的地区，常显示负异常；而埋藏有密度大物质（如铁、铜、铅、锌等金属矿产）的地区，就显示正异常。所以人们就可以通过重力测量，来圈定重力异常的区域，寻找那些引起重力异常的非金属和金

绪论一、名词解释1．地球系统：由固体地圈（岩石圈、地幔、地核）、大气圈、水圈和生物圈组成的一个开放复杂巨大的系统；2．地球表层：指岩石圈顶部及以上、水圈、生物圈及大气圈平流层底部之下的部分的总称。二、论述题1 、地球科学研究的重要意义？（1）人口问题，现今人口增长速度过快给地球带来了巨大的环境、资源上的压力，地球科学的研究可以对地球负担人口数量的极限及其可能

一、名词解释地球科学地质学普通地质学均变说灾变说将今论古二、填空题1.地质学研究的主要对象是（）、（）。2.地质学的研究内容主要包括（）、（）、（）、（）及（）等若干方面。3.地质学的研究程序一般包括（）、（）、（）及（）等方面。4.“The present is the key to the past。”这句话的意思是（“”）。简言之，就是地质研究中常用的

第1章绪论一、名词解释地球科学地质学普通地质学均变说灾变说将今论古二、填空题1.地质学研究的主要对象是（）、（）。2.地质学的研究内容主要包括（）、（）、（）、（）及（）等若干方面。3.地质学的研究程序一般包括（）、（）、（）及（）等方面。4.“The present is the key to the past。”这句话的意思是（“”）。简言之，就是地质研

绪论1、概念地质学：研究地球的科学，研究固体地球的组成、构造、形成、演化规律。2、固体地球的组成：大气圈、水圈、生物圈地壳、地幔、地核3、分支学科物质组成。地壳变形和运动方面的。地壳历史演化。其它。4、研究方法历史恢复、规纳为主：工作程序：调研、推断解释、实践检验原则：将今论古基础是均变说（地壳的演化和发展是渐进的，在各个方面，古今都是一致的，即现今所能观察

普通地质学

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