人教版高中历史选修六《世界文化遗产荟萃》全册课件【精品】

第1课佛罗伦萨的文化遗产教学目标识记佛罗伦萨的主要文化遗产、建筑特色、历史意义。运用一定的政治和经济决定一定的文化的原理，分析文艺复兴首先发生在佛罗伦萨的原因。理解圣母玛利亚大教堂是文艺复兴建筑诞生的标志。教学重点佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因；圣母玛利亚大教堂教学难点圣母玛利亚大教堂；乌菲齐美术馆和帕拉蒂纳美术馆的历史意义教学过程：导入以佛罗伦萨的地位作导

高中历史人民版选修六世界文化遗产荟萃 复习

历史选修6世界文化遗产荟萃

第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题一、选择题( 每小题只有一个正确答案)1. 世界遗产委员会有责任对各国的世界遗产进行监测，问题严重的遗产项目将被( )A．列入《世界遗产名录》 B ．列入《世界遗产公约》C．列入《濒危世界遗产名录》D ．直接取消世界遗产资格2. 保护文化环境和自然环境是人类面前的一个重大课题。世界遗产面临的威胁有(

第1课佛罗伦萨的文化遗产教学目标识记佛罗伦萨的主要文化遗产、建筑特色、历史意义。运用一定的政治和经济决定一定的文化的原理，分析文艺复兴首先发生在佛罗伦萨的原因。理解圣母玛利亚大教堂是文艺复兴建筑诞生的标志。教学重点佛罗伦萨成为文艺复兴摇篮的原因；圣母玛利亚大教堂教学难点圣母玛利亚大教堂；乌菲齐美术馆和帕拉蒂纳美术馆的历史意义教学过程：导入以佛罗伦萨的地位作导

高中历史选修6目录 《世界文化遗产荟萃》

2019-人教版高中历史选修6课件：5.8《古色古香的平遥古城》 (共25张PPT)-文档资料

《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。人类口头与非物质文化遗产。《世界遗产公约》（《保护世界文化与自然遗产公约》）。登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。线索说明：⑴世界遗产是指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕

第1课古色古香的平遥古城教学目标识记平遥古城的历史沿革、建筑布局和特色、“日升昌”创办和古民居建筑特色、双林寺和镇国寺的价值。探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。教学重点平遥古城作为世界文化遗产的价值体现。教学难点平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。教学设计本课导入可以用余秋雨先生在《抱愧山西》中的一段话作为引言：“在上

1、下列对故宫的描述正确的是①它是一座皇家宫殿，也是一座博物馆②它凝聚着近600年的宫廷变迁③它积淀了几千年的文诉说和生命智慧，有着厚重的文内涵④它是中国封建社会最后的文明辉煌A、①②③④B、①②③、①③④ D、③④2、下列对故宫午门的叙述不正确的是A、它是故宫朝东的正门，开有三门，左右两侧又各开一个掖门B、清朝规定，午门的正中一门为皇帝专用、左右掖门，只有

2020年人教版高中历史【选修6】知识点总结

高考选修真题分类汇总六、世界文化遗产荟萃1．（浙江文综卷，自选模块10）“世界文化遗产蔡萃”模块（10分）阅读下列材料：材料一：白先勇策划的青春版昆曲《牡丹亭》从2004年“首演开始，99场演出场场爆满，反响非常好”。“让年轻人一生之中到少看一次昆曲，改变他们对传统艺术的想法，这是白先勇将青春版《牡丹亭》引进高校的原因。”“《牡丹亭》连接传统与现代，让大众欣

第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.世界遗产委员会有责任对各国的世界遗产进行监测，问题严重的遗产项目将被( ) A．列入《世界遗产名录》 B．列入《世界遗产公约》C．列入《濒危世界遗产名录》 D．直接取消世界遗产资格2.保护文化环境和自然环境是人类面前的一个重大课题。世界遗产面临的威胁有( )①工

高中历史选修六《世界文化遗产荟萃》知识总结《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。人类口头与非物质文化遗产。《世界遗产公约》（《保护世界文化与自然遗产公约》）。登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。线索说明：⑴世界遗产是指被联合国教科

《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。人类口头与非物质文化遗产。《世界遗产公约》（《保护世界文化与自然遗产公约》）。登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。线索说明：⑴世界遗产是指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕

历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。的确如此，学好历史的基础就是记忆。人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就

一二战时间轴完整版,高中历史选修六

19世纪末20世纪初两大军事集团1914年7月28日，奥匈向塞尔维亚宣战7月30日，俄罗斯动员它的军队支持塞尔维亚7月31日，徳国要求俄罗斯立即撤军而法国要在事件中保持中立8月1日，德国向俄罗斯宣战8月2日，徳国的军队占领卢森堡8月3日，德国向法国宣战8月4日，德国入侵保持中立的比利时8月4日，英国向德国宣战因为考虑到比利时对它的国土安全非常重要8月12日，