小学生习惯养成教育个人成功案例学生学业的成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。培养他们的学习兴趣、专心听讲的行为惯，让其积极主动参与学习，提高自我认识能力，树立成功意识，需要教师做长期的、细致的工作。[案例]：我担任三年级的语文教学工作，张国恒是我的学生，上课的时候他总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么

永年小学品格教育实行方案一、指导思想：为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，提高学生思想品德意识，培养品格高尚的人才。结合我校实际情况，本学期主要将以实际，引导学生、激励学生与时俱进，努力学习，加强思想品德修养。构建全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。二、项目介绍：品格教育又称为品德教育，是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生

小学品格教育《勇敢》班队会方案

小学生专注品格训练系列课程（5）一、活动主题：井然有序二、活动口号：物有定位物归原位次序分明条理清楚三、活动目的：1、通过听故事，看视频感受井然有序在我们学习和生活的重要性。2、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。四、活动过程1、理解“有序”（1）教师讲关于“花栗鼠”的故事，在听故事中让学生认识有序小精灵——花栗鼠（2）通过故事引出有序的含义

小学品格教育——品格小精灵阐释专注是什么？专注小精灵：白尾鹿是否能专注，决定了它的生死存亡。它的眼、耳、鼻无时无刻不保持高度的警觉，以提防任何危险的讯号。不专注的鹿往往会被豹、山狗和狼捕食。鹿会全神贯注在它耳朵所朝着的方向。专注定义：全神贯注的聆听意见以示对他人的尊重井然有序是什么？井然有序小精灵——花栗鼠对花栗鼠而言，用井然有序形容是最适合不过了。它会把收

一、活动主题：有序品格我做到二、活动口号：整理物品有序分类先后顺序我能做到三、活动目的：1、通过观看物品分类整理和按照先后顺序排队、发言的图片和视频感受专注有序的重要性。2、培养学生养成在学校和在家中做事专注、有序的好习惯。四、活动过程1、理解“有序”（1）教师根据前几期的专注有序课程让同学们判断图片上的内容是否为有序。（2）学生尝试回忆复述。我们在学校要做

读《品格教育》有感10110170122历史系）王雪纯“品格教育”一词最早听说是在一场美国人所描述的自己的小孩在幼稚园所接受的教育，在他描述自己的小孩的时候脸上所表现的发自肺腑的开心与满足是毋庸置疑的，但让我们听者却陷入了深深的思考。在少不更事的幼年时光里，美国人便已经用“品格教育”这样人性化的方式来进行教育，而不是像中国一样圈养或是放任，这也便不用奇怪为何

小学生专注品格训练系列课程一、活动主题：有条有理二、活动口号：有条不紊秩序井然三、活动目的：1、通过听故事，做游戏，体会井然有序在我们学习和生活的重要性。2、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。四、活动过程1、通过故事引出有序的含义。有序：做事情有条理，有次序，整齐不乱。古人十分注重有规律的生活，从细节培养好的生活习惯。从早上起床到晚上休息都

小学生习惯养成教育的20条一、小学生学习习惯养成教育的“十条”内容是：1、学会倾听的习惯［（1）上课不做小动作，不玩学具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。〕2、善于思考的习惯［（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不

永年小学品格教育实行方案一、指导思想：为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，提高学生思想品德意识，培养品格高尚的人才。结合我校实际情况，本学期主要将以实际，引导学生、激励学生与时俱进，努力学习，加强思想品德修养。构建全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。二、项目介绍：品格教育又称为品德教育，是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生

如何对小学生进行品德教育姜素萍品德教育是我国学校教育的一项基本任务，它是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。国家教委制定的义务教育目标中要求在小学课程中，把知识教学、能力培养、思想品德教育三者摆在同等地位。小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育。品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点，结合小

小学品格教育《有序》课件

谈如何培养小学生养成教育一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”，叶圣陶先生也曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。” 这些名言都道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为

奎光小学品格教育实施方案第一篇“井然有序”一、活动主题：井然有序二、活动口号：物有定位物归原位次序分明条理清楚三、活动目的：1、培养学生养成在学校和在家中做事有次序有条理的好习惯。2、开展生动有趣的井然有序小游戏和戏剧表演，让学生在活跃快乐的气氛中感受到井然有序在我们学习和生活的重要性。3、教师以身示范，在工作和生活中做到井然有序。5、通过老师、学生来影响家

适合一年级小学生的品德教育故事赵孝争死：西汉末年，有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。有一年，天下饥荒，社会就动荡不安了。有一天，兄弟两个正在家里玩耍的时候，强盗破门而入，在家里乱翻。因为是灾荒年月，强盗当然是希望能够抢到一点粮食，不过赵家没有一点的油水，没有一点粮食。兄弟俩一看强盗冲进来了，吓得就直往门外跑，因为弟弟赵礼跑得比较慢，强盗就一把就抓住了赵礼，

品格教育

专注是什么？专注小精灵：白尾鹿是否能专注，决定了它的生死存亡。它的眼、耳、鼻无时无刻不保持高度的警觉，以提防任何危险的讯号。不专注的鹿往往会被豹、山狗和狼捕食。鹿会全神贯注在它耳朵所朝着的方向。专注的定义：全神贯注的聆听意见以示对他人的尊重井然有序是什么？井然有序小精灵——花栗鼠对花栗鼠而言，用井然有序形容是最适合不过了。它会把收集到的食物摆放整齐，拿食物是

专注篇1、专注作业。写作业前将电视关闭，营造安静的环境，做到“三个一”，不到处张望，不离开座位，不玩铅笔、橡皮、直尺。2、专注读书。选择安静的环境读书，右手食指指字，不东张西望，不吃零食，看完书能放回原位。3、专注就餐。就餐前将电视关闭，就餐时身坐正，脚放平，轻声交流，节约粮食，不把饭菜掉桌上。4、专注家务。起床后，自己在十分钟内穿好衣服，洗完脸，刷完牙；扫

品格教育，专注“五要”教学设计教学目标：了解专注的“五要“，并且在生活中去以小鹿为榜样，养成专注的好习惯。教学重点：在专注游戏中去总结得出做到专注的具体方法。教学难点：在游戏中去引导孩子思考并总结如何做到专注的方法教学过程：一、图片呈现小鹿，引出专注小精灵。1、2、3、今天老师给大家介绍一位动物朋友，你看它来了（ppt出示小鹿图）小鹿就是我们的专注小精灵。我

小学品格教育《有序品格我做到》课件