办学指导思想与学校定位一、办学指导思想与学校定位学校秉承半个多世纪办学的优良传统和经验，经过长期探索，按照科学发展观的要求，确定了当前和今后一段时期的办学指导思想：‚坚持‘三个代表’重要思想，依据《高等教育法》，以国民经济建设和石油石化工业的需求为主导，以本科教育为基础，以学科建设为核心，以队伍建设为保证，产学研结合，教学科研并重，不断推进教育创新，培养有创

第一部分：判断（共12题）1、教育方针的基本构成：教育发展的指导思想（教育的性质）；教育的培养目标（广义的培养目标，即教育目的）；实施的途径（实现教育目的的途径）。2、发展教育的三个途径：教学工作（主要途径）；科研训练（重要途径）；社会实践（新的教育方针予以强调）。3、我国学位制度分为三级：学士、硕士、博士。4、我国现行高校领导体制：党委领导下的校长负责制（

【农村学校办学思想要与时俱进】学校办学思想目前，在广大农村地区，经过“普九”达标，办学条件得到了改善，办学的标准得到了提高。大多数学校有了多媒体教室，有的学校甚至每个教室都装有多媒体。可是，据笔者实际了解和网上调查，大部分学校平时都没有使用过这些设备，有的甚至安装后就没有人动过，只在上级检查或考核时，才打开多媒体室让领导看一下，以证明办学条件的高水平，使这项

中学校办学思想及学校精神解读中学校办学思想及学校精神解读xx中学创建于1927年，至今已有88年的建校历史，学校依傍水，绿树成荫，百花竞放，四季如春，是传承明的学园，培育英才的摇篮。历史悠久、底蕴深厚的学校精神和连年高位运行的教育教学质量，使得xx中学人杰地灵，化特质鲜明，成为了莘莘学子求学的理想学府。特别是近年，在xx县委、县政府和市、县教育局的高度重视和

第一章一、基本概念高等教育：从高等教育在整个学制体系中的位置来看高等教育是初等教育、中等教育、高等教育三级学制体系中的最高阶段，它是建立在完整的中等教育基础上的教育。从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养各类高级专门人才的社会活动（本质属性）。高等教育民主化：即追求学术的民主，追求教育机会的均等。人力资本理论：人力资本理论的奠基人舒尔

第一章一、基本概念高等教育：从高等教育在整个学制体系中的位置来看高等教育是初等教育、中等教育、高等教育三级学制体系中的最高阶段，它是建立在完整的中等教育基础上的教育。从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养各类高级专门人才的社会活动（本质属性）。高等教育化：即追求学术的，追求教育机会的均等。人力资本理论：人力资本理论的奠基人舒尔茨在研究

《高等教育学》课后习题及参考答案第一章绪论一、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。儒家学派创始人。名丘，字仲尼。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。老子春秋时期思想家。耳，字伯阳。相传生活在春秋时期。老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。道家后人将老子视为宗师。老子的思想主是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望

中学校办学思想及学校精神解读xx中学创建于1927年，至今已有88年的建校历史，学校依山傍水，绿树成荫，百花竞放，四季如春，是传承文明的学园，培育英才的摇篮。历史悠久、底蕴深厚的学校精神和连年高位运行的教育教学质量，使得xx中学人杰地灵，文化特质鲜明，成为了莘莘学子求学的理想学府。特别是近年来，在xx县委、县政府和市、县教育局的高度重视和关怀下，学校全面贯彻

51学校办学思想研究

高等学校办学指导思想的思考张玉珍 河南科技学院当今时代,高等教育改革的关键既不是体制,也不是教学,而在于教育思想和教育观念的转变,这是统率高等教育的灵魂。自20世纪90年代开始的高等学校教学评估,把大学办学指导思想作为第一项核心指标,充分说明了大学办学指导思想的价值和作用所在。但从目前高等教育研究的状况来看,对大学办学指导思想的研究比较薄弱。因此,在我院迎接

3高等学校的职能——高等教育学课件PPT

高等教育学考试样卷及答案（岗前培训用）(2009-06-07 17:32:16)一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．西方近现代高等教育始于( )。A．古希腊学园 B．中世纪大学 C．赠地学院 D．红砖大学2．社会实践活动的根本目的在于( )。A．服务

高等职业教育的办学理念1、国家的教育方针是什么？教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、什么是高等职业教育？高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位(群)实际业务

学校办学思想理念三名三高五个一流:三名:与名校合作、聘名校长治校、聚名师执教;三高:高起点、高品位、高质量;五个一流:环境一流、设施一流、管理一流、师资一流、质量一流;走承诺办学之路、小班额教学,打造全省一流、国内知名的民办品牌学校。核心理念:与谐发展——一切为了学生的终生发展。与谐发展,就就是学校发展,学生成才,教师成功,领导成就,企业成名。学校发展,就就

第一部分：判断（共12题）1、教育方针的基本构成：教育发展的指导思想（教育的性质）；教育的培养目标（广义的培养目标，即教育目的）；实施的途径（实现教育目的的途径）。2、发展教育的三个途径：教学工作（主要途径）；科研训练（重要途径）；社会实践（新的教育方针予以强调）。3、我国学位制度分为三级：学士、硕士、博士。4、我国现行高校领导体制：党委领导下的校长负责制（

学校的办学理念（上）办学理念是学校发展中的一系列教育观念、教育思想及其教育价值追求的集合体，是学校自主建构起来的学校教育哲学。学校的办学理念（上）郭元祥2001年春，我曾经考察过德国的一所具有八十年校龄的老学校。这所学校每隔三到五年就研制一本《学校发展白皮书》，明确或完善学校的办学纲领、学校发展目标和学生培养目标，初步设计学校教育的活动体系。二十多本《学校发

湘潭凤凰中学办学思想办学宗旨: 立东方君子之德成翱翔四海之才办学理念:教育有品格教学有品质教师有品望学生有品位学校有品牌办学思想:立足终身发展陶冶独立人格培养现代公民锻铸国家栋梁办学目标:办令人景仰的学校做令人尊敬的老师塑令人赞赏的学生办学方略：依法办学、以德立校、专家治校办学定位:大众化公益性高质量常青藤校训: 以社会进步为己任校风: 尚志尚真尚行尚友教风

一、高等教育概述（一）高等教育学的学科特点1.高等教育两个基本特点（1）是建立在普通教育基础上的专门教育，以培养高级专门人才为目标，亦即高等教育的起点是要具有中学毕业水平（高等教育的性质和任务上的特点）。（2）.全日制高等教育中的本科是一个国家高等教育的主干部分，而一般全日制高等学校本科学生的年龄在20岁左右，生理发展已趋成熟（高等教育对像的特点）。2.研究

X中学学校办学思想某中学学校办学思想1、办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，以人为本，科学执教，严格管理，踏实、探索、创新、发展。2、办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。3、领导干部工作要求：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。4、

《中小学校长治校理念与办学思想研究》大纲杨垒中心学校王召之一、办学思想与治校理念初探1、什么是办学思想2、什么是治校理念3、二者的关系二、当今成功校长的办学思想与办学理念研究当今成功校长的办学思想与办学理念，这些成功的办学思想与办学理念有什么科学的根据，在现实中有什么值得推广和借鉴的地方，对自己在治校方面有什么启发。三、作为一名校长，要实现学校的可持续发展应