广东广雅中学冯明董老师的授课饱含数学思维

广州市生物学科2012学年上学期

第12周高二教研活动（广雅中学会场）简讯广州市生物学科2012年上学期第12周高二教研活动，于2012年11月23日下午在广东广雅中学举行。本次活动由广东仲元中学的和润菊老师主持。活动主题为课例研讨（同课异构，针对A、B类学校教师），由三个环节组成：1、必修三第4章第2节《种群数量的变化》课例研讨；2、两位授课教师自述教学思路及教学心得；3、参加活动的教师进行评课，最后由高二中心组组长冯洁莲老师进行点评。

《种群数量的变化》课例研讨（同课异构）分别由广东广雅中学冯明董老师及广州市第二中学张婷婷老师执教。两位老师语言清晰流利，教态大方得体；教学目标明确可行，教学过程流畅自然；学案引导得法，学生反馈及时。正所谓“教无定法”，两位老师深入思考，充分准备，有效重组教材，对“适合A、B类学校的教学模式”进行了积极的探索和尝试。

冯明董老师以数学模型建构为主线，重视学生数学思维的培养。他打破常规教学，大胆创新，不仅由数学建模引入“J”型曲线的学习，甚至在介绍“S”型曲线时带领学生再次领略数学之美。他娴熟地运用Excel技术，自主建构出近似于逻辑斯蒂方程的数学方程式，将艰涩难懂的建模过程生动地呈现于课堂，激发学生进一步探究的热情。为了建构方程式，冯老师查阅相关论文，敢于试错，为我们树立起一位学术型教师的形象。

张婷婷老师教学设计巧妙，教学思路清晰，注重知识的比较和整合。她把“生物学源于生活，最终应用于生活”的理念贯彻于教学过程，以社会事实引入教学，最终以题目带出种群增长曲线的实际应用，使学生学会将生物学与生活紧密联

系。作为一位只有三年教龄的年轻教师，面对一帮完全陌生的学生，张老师以其亲切的教态，极具亲和力及感染力的语言，充分调动起学生学习的积极性，顺利完成教学任务。相信张老师在未来的教学生涯中一定会有更加喜人的成长。

两位老师在课后分别对自己的授课进行小结，谈到了各自的教学设计、教学思路和教学意图。

最后，在和润菊老师的主持下，来自各所兄弟学校的老师分别对两节课给予了各方面的评价，并对其提出了宝贵和中肯的意见。高二中心组冯洁莲老师在总结发言时对两节课及两位老师给予了充分肯定。

本次教研活动意义丰富，值得回味。两位老师精彩的课堂演绎以及他们基于新课标理念的教学创新都为听课的老师提供了难得的学习和借鉴机会，让许多老师在教研活动结束后仍意犹未尽，主动留下与授课老师交流。

本次教研活动由广东仲元中学和润菊老师主持

广东广雅中学冯明董老师的授课饱含数学思维

广州市第二中学张婷婷老师亲和力强，重视基本功

学生认真配合教学，积极发言

通讯员

林挺

老师们积极发言，对两节课给予充分的评价