献你一束花
教学目标
1.学习本课生字词。
2.读懂课文,体会“失败属于过去,胜利才属于未来”的含义,知道怎样对待失败和失败者。
3.有感情地朗读课文。
4.了解课文的叙述顺序,体会插叙的作用。
教学时间:
1课时
教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1.今天我们学习一篇新的课文,题目是——《献你一束花》,学生齐读课题。
2.美丽的鲜花,一般情况下都用来送给谁?
3.(课件出示:鲜花,理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者?)这句话是文章的第一段,学生齐读。谁能把这句话改成陈述句?
4.(课件出示:鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄,不应该献给黯淡无光的失败者。)你同意这样的说法吗?为什么?(学生进行简短的自由讨论。)
师:那么,鲜花到底应不应该送给失败者呢?下面,我们来学习课文。
二、初读课文,整体感知
1.自由朗读课文,遇到生字多读几遍,不理解的词语联系上下文想一想,或者和身边的同学讨论一下。
2.检查生字学习情况。(课件出示生词,学生齐读,教师相机提示读音,检查不理解的词语)
3.指名朗读课文,思考两个问题:
(1)这束鲜花是送给什么人的?
(2)服务员为什么要给这个失败的运动员献花?
三、学习插叙段
1.自读课文第4自然段。找出两年前这位运动员获得冠军回国时,机场迎接的景象。用“”划出相关的语句,读一读,想象她当时的心情。
2.学生读所划的句子。她的心情怎样?(激动、自豪、兴奋……)
3.有感情地朗读这个自然段
四、学习课文2、5自然段。
师:多么空前热烈的欢迎场面啊!那么多美丽的鲜花,那么多赞美的话语,那么多的掌声,那么多的记者,那么多的闪光灯,那么多的笑脸,这都是成绩给她带来的荣耀。可是,这些成绩,