九年级语文教学经验交流
尊敬的各位老师：
大家好！
今天能够有机会坐在这个地方，跟大家交流，我感到很荣幸，同时也感到诚惶诚恐，一来我们的成绩还不是特别优秀，二来确实感到没有什么特别的经验，因为我们做到的大家也都做到了。去年中招考试，我们的语文成绩和学校其它学科相比，不太理想，不过，在上几次我们来开会，听取了我们其他兄弟学校的宝贵经验，又经过上学期的努力，在期末考试中，我校的语文成绩有了一定的进步。在这里，其实我最想说的就是，像我们今天这样的交流会其实真的很好，可以让我们互相学习，互相进步。也谢谢我们大家的经验，使我们有了一定的进步，下面就向领导、老师汇报一下我校九年级语文备课组的在上学期的一些做法和思考。请批评指正。一、领导的高度重视和严格要求
毕业班工作历来是学校的重头戏，学校各级领导极为重视，所有领导蹲点承包级部，指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我校每个教研组无论开展什么工作，无论大小，领导都积极参与，督促并鼓励我们。
二、在教师方面，加强集体备课、集思广益，团结协作
首先，我觉得有一个和谐、团结、富有战斗力的群体很重要。原先我们语文组全体老师也响应改革，进行集体备课，不过当时的备课仅仅限于对知识进行一个大致讨论交流，后来听了大家的经验之后，我们觉得自己做的真的是很不够，于是在上学期，我们几个语文老师觉得，一定要把集体备课做好做细，齐心协力，将各个人的能量全都能释放出来，我们统一进度，统一练习，统一测试，对于重要的知识点，认真的坐下来商量一下该用什么样的方法才能让学生更容易的接受。
每周二、四，我们聚在一起两次，每次一到两节课，周四上午没课，我们重点讨论下周准备讲哪些课文，讨论教学进度、教学内容、教学方法等，等到下周二时，我们讨论一下在上周四所计划的内容经过两天，进行的怎么样，有什么突发的问题，学生情况等，可以随时对自己的教学进行调整。其实，我们平时也无时无刻不再集体备课，办公室里、走在路上，我们都会随时讨论教学。同时，我们详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。本学年我们的工作虽然很辛苦，虽然还是做得不好，但已经有了很大的进步。
另外，在上个学期，学校要求教师每周都要进行听评课活动，每个教研组都有规定的听评课时间。并从听评课中选出优秀者作为本组的代表让学校进行验收，组内其他教师进行观摩学习，讲课优秀的教师颁发我们学校的优质课证书和奖杯，这样就极大的激发了教师的积极性，教师的上课水平也有了一定的提高。
三、在学生方面更加注重了平时的积累，在班级创设语文学习的良好氛围。
我们知道，语文教学成绩的提高并不是一朝一夕的事情，它特别需要把功夫下在平时，教师在做好自身工作的同时，还要特别注意对学生能力的培养，在这一点上，我们学校的做法是这样的:为了提高各学科的成绩，我们学校在每周五的下午都要进行周末的考试，针对每个星期所学习的重点，对学生进行将相应的知识的测评，每天下午，考试完之后要求教师当天晚上把试卷改完，第二天早上，针对试卷对学生进行讲评，学生及时地去纠正，每一个学科都建立起错题集，把每周日考试中出现的问题及时的纠正到错题本上。这样做，可以使学生及时地对本周所学的内容有一个巩固，并且能够找到自己的缺点与不足及时的去修正。学生在平时都把基础打好了，问题掌握会特别牢固，对学生提高自己的学习成绩有一定的帮助。
作为语文这一学科我们知道，平时的积累就变得更加重要，可是要想做好平时的积累，那么时间，是主要的保障，而我们9年级学生恰恰最缺乏的就是时间。在我们学校里，领导把学生一天的时间都进行了具体的划分，语文除了正常的上课时间之外，在课余一秒的时间都没有。每天早上学生起床要求必须背诵政治和历史，早上吃过饭进教室，是背诵物理和化学等相关的公式，晚饭过后的我们学校安排的是一个英语沙龙，学校每天的自习课基本上都是在处理理科方面的相关习题。所以对语文学科来说，要想让学生从课余时间去积累那是万万做不到的，所以当在我听其他兄弟学校老师介绍，每星期让学生写日记、写读书、笔记除了每星期的作文之外，还可以让学生摘抄相关的优秀的作文或者片段，当时我就感觉非常非常羡慕。所以我们就想，要想提高我们学校的语文成绩也应该自己作出一些努力。
我们几个一直在思考这个问题，要想提高每一个班级的优秀人数，我们就想了一个办法既然所有学生的时间上把握不住，那么我们就从一些有
能力提高的优秀的学生身上入手，于是我们就在班级成立一个语文学习的兴趣小组，从班级里边儿抽取比较优秀的12名同学，分别把他们分为两组，每一组都设立一名组长。在平时由于他们能力比较强，各科老师布置的作业能够比较快地完成，所以我就要求他们能够在完成相关的作业之外，额外地完成一些语文学习任务，如我要求学生根据自己在语文中的弱项，每星期可以额外的自己选择一篇记叙文阅读或者是议论文阅读，来做，做完之后可以相互交流，或让我来给他批改，也可自己写一篇作文，或者摘抄一篇优秀的作文，或是每个星期背诵几个优秀的作文片段。
另外的我们要求语文学习兴趣小组的同学，除了自己完成相应的任务之外，他们也要为班级做一些贡献，比如我让小组里面的学生每天在黑板的右边，写上一条名人名言来激励学生学习，在后面的黑板上开辟了一块语文园地，可以抄写一个优秀的作文片段，比如写景的或者说写人的片段等等，这样可以在班级创造一个良好的语文学习氛围，学生在下课的时候有意无意的就可以看到后面黑板上的文字，可以读一读说一说，讨论一下，看看哪一天抄写的片段的比较优秀，如果自己喜欢的话可以抄写下来，拿来借鉴。
除了这些，每天我让学生在黑板上写上抄写15个易读错写错的字，让学生在课间的时候抄在自己的本子上，积累一个星期之后在每周一早上的自习课上，对这一星期所积累的75个生字进行识记，学生平时积累的多了，在考试的时候对于字音字形题就不会那么头疼了，平时那学生在做这些方面的题，准确率明显的提高了。
每个星期结束之后，两个小组可以进行对比，看哪个小组完成的额外任务比较多，多的一个小组的可以给予相应的奖励，肯定他们的努力。一个学期下来，语文兴趣小组里边的这几个同学的语文成绩，都有了明显的提高。
在作文方面，上个学期我们从两周写一次作文变为每周写一次。单周写在作文本上有教师亲自批改，双周的时候，我们让学生写到作文纸上，作为只是我们学校自己印制的，是仿照答题卡背面的作文格形式来印制，以此来训练学生写作文外在的一些因素，写完之后当场交换批改，交流找出优秀的作品相互学习，有比较明显错误的也可以拿出来讨论看看他的问题
中学语文教学中的几点感悟 尊敬的评委： 大家好！ 今天我为大家演讲的题目是：《中学语文教学中的几点感悟》。 我从事中学语文教学工作已有10个年头，但真正的领悟中学语文教学只有4年的时间，那时我刚为人母，有了个可爱的孩子，正因为有了自己的孩子才让我真心的爱上了自己的学生，也就一并爱上了语文教学工作。这四年中我一头扎进了学习与工作中。认真学习新课程标准，研读教材，积极参加教研活动，主动参与评课研讨，聆听名师的课，把学到教学知识运用在自己的课堂教学中。在这几年里我自己的教学也在不断的进步，下面就将自己在中学语文教学工作中的一些感悟和大家分享一下，不妥之处请大家指正： 在语文教学中我首先注重学生学习习惯的培养。良好的习惯总是会让人受益终生的。同样的道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅能提高当前的语文学习成效，甚至对他们今后的学习、工作都会产生影响。新课程标准提倡让学生主动参与到课堂学习中去，尽可能多地发挥他们学习的积极性和主动性。这为学生养成良好的学习习惯，提供了可开拓的无限空间。据此我在平时的阅读教学中培养学生认真阅读的习惯，以课内学习为轴心，向课外延伸。有意识地引导学生养成课外阅读的好习惯。并培养学生养成读书、看报、听广播、看电影电视和参观游览等习惯。此外，还注意让学生养成有目的的阅读，边读边思考，专心阅读，随时翻检工具书等学习习惯。。 在新课程标准实施的今天，我的课堂教学有启发性、自主性、开放性，每个学生都能参与到教学过程中来，他们都能在民主宽松的课堂学习氛围中养成良好的学习习惯。
其次注重学生的语言积累。因为我知道丰富的语言来自于积累。语言积累的方法是多种多样的，在实际教学中，我根据不同年级学生的不同特点，分别有不同的侧重，如引导学生对字词、古诗、名言谚语等方面的积累。在平时的课堂教学中，我在引导学生熟读课文的基础上，背诵自己喜欢的部分，并让他们把课文中优美的语句、四字词语摘抄下来。引导他们学会积累。 为了更好地帮助学生积累语言，我还特别重视学生的课外阅读。首先，我们在班级图书角里放置图书架，动员同学们把自己喜欢的书放在班级图书架上，推荐给同学们，以便和大家一起分享，还给出一定的时间让他们在一起相互交流，谈阅读体会和感受等等。 语言的积累不能是死记硬背，更重要的是要在实践中掌握，在运用中记忆。在课堂里，我通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣。同时我还围绕“日积月累”这个主题，组织学生开展一些语文实践活动，如让学生准备好词佳句摘抄本，设计语文中报，经典导读手抄报、古诗配画、开心中练笔等，激发学生积累的兴趣，培养积累词语的习惯。通过这一系列的活动的开展和习惯的养成，他们的语言丰富了，这在他们习作中有明显的体现。孩子们很喜欢些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累库，还兴致勃勃地拿给我看。 其次在课堂教学中注重读。《新课标》指出：“中学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这就为我们的语文教学确立了一个方向，即通过以读来促进学生的发展。我在课堂教学中，首先让学生对文章充分地朗读，这时可以不求甚解，但一定要读足读够，在尽情的朗读中达到了对课文的整体感知和体悟。在这基础上再进入对课文内容的学习，这时把理解与朗读有机地结合在一起，以读启悟，以悟促读，在理解的基础读得更深刻，更有情，从而收到良好的教学效
强化管理，提高执行力，创新服务水平 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 今天很荣幸能和大家在相聚，感谢工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合我院综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。 一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平 综合工作部现有员工人（其中司机４人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。 1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。 通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂
钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 2、完善协作机制，形成工作合力。 综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。 二、创新服务意识，丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作 我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。 １、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。 为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待；今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。落实员工休假和体检制度，不断改
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 学习经验交流会新闻稿
学习经验交流会新闻稿 林学院成功举办学习经验交流会 XX年5月27日，林学院自律委为我院大一新生做了考前学习经验交流会。此次学习经验交流会邀请了大二的七名学习成绩名列前茅的同学进行交流与辅导。 活动伊始，大一的学生代表韩冰进行了发言，他与大家分享了几篇端正学习态度，发扬刻苦精神的文章。而后，大二七名同学一一进行了自我学习经验的交流与总结，他们的精彩发言使会场不时引发阵阵掌声。活动的最后，大一同学们踊跃地提问咨询，各抒己见，而各位学长学姐也为他们悉心解答，相互探讨，使此次活动在轻松活跃的气氛中结束。 举办本次活学习经验交流会我院自律委本着督导并存的原则，对于大一同学有很大的教育意义。它不但为同学们备战期末考试做了有力的动员，在聆听经验的过程中取长补短，构建属于自己的学习指南和复习计划，做到按部就班，方法对头，稳中有升，事半功倍，而且还让同学们对学习有了多层面的理解，通过听大二同学讲述自己对大学学习的看法和见解，同学们还会认识到，大学学习的范围很广，我们不应该只满足于课业知识，因为社会需要的不是一个仅仅智商被武装的人，更不是一纸文凭和证件。 作为大一的同学，需要从现在开始学着清楚自己想要的是什么，需要勇敢地探索和实践，这些并不难做到，每一次小机会，小尝试，小展示，看似不起眼，却是经验之塔上的坚实堆砌。谁都不知道自己会在哪一秒惊艳于世，一鸣惊人。聪明的人就聪明在，无处不学习，无处不实践。大学四年，可能就是这样的一个学习过程，通过学习，人自身的素质在不断的提高，开始有了自己的思维和想法，并且 第2 页共8 页
统编《语文》九年级上册教学建议（老师存） 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧! 统编《语文》九年级上册教学建议 语文教材怎么打开？ 第一步：素读(包括新、旧) 素读新课文：先当作品，后当课文;先做读者，后做老师。 素读旧课文：温故而知新。 第二步：读单元导语和课后练习 读单元导语：关注教学目标和能力体系。 读课后练习：关注新的教学增长点(《社戏》六、《礼记二则》四)。 第三步：读教参 留意那些看似与教学无关的内容。 不要只盯着教学设计参考译文。 于漪 一、不看任何参考书、资料和教参，全凭自己的理解对教材进行一次整体把握。 二、广泛收集各种参考文献资料，看看名师、教育专家是如何授课和对教材进行分析的，同时思考三个问题：
1. 哪些问题参考材料上想到了，我也想到了。 2. 哪些问题参考材料上想到了，我没想到。 3. 哪些问题参考材料没有想到，我想到了。 三、在上一个平行班后，总结经验，进行教学反思后，再备一次课。 三个关注：关注自己、关注理念、关注学生。 两次反思：理念反思、行为反思。 语文老师的三种形象 于漪老师有一篇讲话：《主人情人高人》。是2013年9月21日在上海市第九届青年语文老师论坛上的讲话。她开篇即说：听了论坛主持人和六位老师的论述，我脑中清晰地浮现出老师的三种形象，具体地说是主人形象、情人形象与高人形象。 主人形象，谓我的教学我做主;情人形象，谓心醉神迷，不离不弃;高人形象，谓坚守理想，追求卓越。 我以为，这是语文人的生存姿态、职业尊严。 读书三问 读与不读，有什么不同? 教与不教，有什么不同? 你教我教，有什么不同? 比如，读《我看》: 知道了穆旦 他的诗超出于写实，画面感、动感、造型
教学经验交流发言稿 各位同仁 大家好！很高兴今天能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们的关心、支持和帮助我才有了今天的成绩，谢谢你们！我今天的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。不当之处请大家批评指正。下面我就从四方面介绍我的教学体会。 一、自我完善 “学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我的过程。对于我自己来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我一直把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的教师都是我学习的榜样，老教师的班级管理经验，新教师的新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上;书是我们最好的精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。 二、向课堂要效率 首先是备课方式的改进。课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。制定明确、具体的课时教学目标。精心设计教案，探索合理的教学顺序。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才能有精彩的瞬间。 合理的教学方法可以帮助学生科学的思考和解决问题。在教学中要教给学生分析题的方法，比如举个例子、列个图表、做个假设、来个实验等等，让他们去体会探索的乐趣和成功的自豪感。 下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了《克和千克的认识》这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说非常难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去商店；、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，比如说一个一角硬币的质量、一个小朋友的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟悉的学生容易记在心里。、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节①挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如学生说一盒牙膏的质量克，我会及时追问“它的质量用我们熟悉的哪个质量来做参照物好呢？如果我们说成千克会出现什么笑话呢?谁来说一说?”这时真有一个学生说道“那我们在挤牙膏时就好像扛着两个小朋友在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了！②采用同样的方法汇报
经验交流会发言稿15篇 我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动(像运动会，各种球赛还有这样的学习经验交流会)都尽量去参加;大三大四主要是学习和社会实践(包括社会公益活动和做兼职等之类的事情)，很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵……我大学不但不会后悔并且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生最好时光放在那里我就会尽我一切的努力让大学这几年过得充实，有意义，更让自我能有在这片大好河山立足的本事!计划很重要!一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外!更进一步说是在培养我们计划人生的本事! 第二：要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。 第三：掌握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，要求识记的必须记得，以构成
习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即：及时的重现，勤复习、多复习。当天的资料当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果第四：抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，可是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情景而定，能够在学习日挤时间，也能够在周末，还能够在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅仅能证明一个人的本事，同时也能培养一个人的本事，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习(包括自考通和往年的试题)，第三步就是增强记忆和理解!第四个环节是要学以致用! 第五：充分利用资源 同学们，在我们周围有很多能帮忙我们学习的资源，就看我们会不会利用课本和试题固然重要，可是周围的同学教师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么便宜，而是期盼着能从别人身上学到些什么同时，我们也要有帮忙别人的本事! 第六：明智分析问题 遇到不懂的问题应当怎样分析呢我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的感性与理性两个词吧!说偷好像不
初三语文教学反思总结 闫晓梅 初三语文教学反思总结——初三学生在初中学习的最后阶段，如何提高他们的语文学习成绩，激发他们的学习热情，提高学习兴趣...关于初三语文教学反思总结以供各位语文老师在教学的时候反思和借鉴，关于初三语文教学反思总结我们一起来学习和分享吧! 本学期，我担任初三语文的教学工作，在工作中，我感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义。 初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺乏高中学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神， 一、以感情激发学生的学习兴趣。 情感具有感染的功能，能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受性，是学生智力的催化剂。语文教材大多数都充满了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教师如果能够饱含激情进行课堂教学，那么，教材的情感、教师的情感都可以感染学生，引起学生感情的共鸣，让学生在积极健康的情感驱使下真正进入课文的意境，品尝学习语文的乐趣。 情感教育首先要引发情感。精心设计导语，为课堂创设浓郁的感情氛围，是引发情感的重要艺术手段。好的导语可以导引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的课堂气氛，形成良好的教学准备状态，使学生迅速进入预定的教学轨道，可以说是教学成功的基石。语文教学中，有许多情景交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。例如《沁园春·雪》，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此基础上全班赛读，激发学生诵读的积极性，以带动学生对诗歌的理解。最后教师进行范读，使学生情趣激昂，体验诗人博大的胸襟和伟大的英雄气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就因此对我的课感兴趣，喜欢上了语文。
教学经验总结演讲稿 教学经验总结演讲稿 从进师范大学那刻起，我就清楚明白了以后的道路应该怎么走。一直都没有后悔过选择了这个会很清贫的职业——教师。因为我喜欢这个职业，以能成为一名人民教师为最大的荣耀，愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入七中大门那刻起，我就对自己说一定要做一个让学校和学生都喜欢满意的好老师，工作一年多来，我都是以这个目标来严格要求自己，尽管所获得的成就不大，离自己的梦想还有很大的距离，但我仍自感收获颇多，通过一年多的教学实践，我已从一个只有教育热情没有教学经验的新手成长为一个有着饱满工作热情且能够熟练开展教学工作的教师。现将一年来的教学教育经验总结如下: 一、要学会爱学生 我一直认为只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业，才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学氛围，如果师生之间能处于一种和谐的状态，教学当中出现的问题便能迎刃而解。所以在教学过程中，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生，尤其给于了更多热情帮助。有付出就一定会有回报，教师的真诚学生是能感受到的，在任教的六个班级中，
学生都能够将自己的想法告诉我，当然包括成长的喜悦和烦恼，也包括我教学上的成绩与不足，我感觉到了莫大的喜悦与满足，学生让我成长了许多，学到了许多！在课堂上一直提醒自己要坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯，才能充分发挥学生的学习主动性，经济、政治、文化模块学习的效果才能得到真正实现，学生的自信度才会增强！ 二、要“身正学高”师生同乐 要成为一名优秀的教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展，比如高一“新闻播报”环节，我要求学生轮流针对生活中的事件或者时事进行选择播报和简单的点评，课上再加上其他同学的想法和老师的引导会使学生更为深刻的去看待生活。言传身教，才能起到潜移默化的效果。教学上，要传给学生“一滴水”之前，我必须先准备好“一桶水”，“学高”才为真“师傅”。为了跟上最新的教育理论，我订阅了《参考消息》《中学思想者园地》等理论报刊，天天浏览时事资源把握新闻动态，并不时请教老教师，坚持一周听三到四节的课以积累更多的教学经验，课
《工作交流会发言稿经验交流会发言稿经验交流讲稿范文【精选】》 经验交流会发言稿一尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好。 今天很荣幸能和大家在xx相聚，感谢xx工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合xx综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。 一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平综合工作部现有员工xx人（其中司机4人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。 1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。 管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每
位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。 2、完善协作机制，形成工作合力。综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。 二、创新服务意识，丰富工作内涵，创造性地开展各项工作我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新，做到全方位提高服务品位和服务水平。 1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指
研究生院就业经验交流会——“青竹计划”成功举办2015年5月21日晚，研究生院就业经验交流会——“青竹计划”在雁塔校区图科楼B201教室成功举办。此次活动是由研究生会主办，党员工作站协办，活动邀请了7位在就业方面有代表性的学长学姐与同学们见面交流，分享自己在求职过程中的心得体会和宝贵经验。研究生院2014级、2013级部分同学参加了此次会议。 现已入职华为公司的孙远，针对公司招考要求、性格测试、面试等方面结合自己的经验进行了介绍。他强调对于面试中的“群面”，在与考官的互动过程中一定要扬长避短，体现个人所发挥的作用并且要注重团队精神。签约艾默生科技资源（西安）有限公司的赵欣，主要结合自己在外企的就业经历、考试准备、面试技巧等方面进行了经验分享，在她看来，工作中一定要结合自己的长处，给自己找到一个合理的角色进行定位。把需要做的事认真做了，在以后的工作会发挥重要作用。在中国民生银行西安分行工作的孙达伟，侧重讲解了笔试环节的准备工作，比如需要哪些材料、如何答好基础题等等。他指出，在求职过程中心态平和是关键。被中国联通陕西省分公司录用的王允楠，为大家详细介绍了自己从投简历到签约的整个经历，以及其中的困难和收获，他认为工作中最重要的就是要摆正自己的态度，忠于自己内心真正的选择，希望有意选择联通公司的同学能做到未雨绸缪。成功应聘中国电信江苏公司的刘明源，详细讲述自己的求职经历，说明在实践中与人沟通和发展人脉的重要性，使同学们对如何获取知识、搜集信息、资源共享有了更清晰的认识。成功入职中兴LTE系统性能检测公司的郑龙龙，从职业规划和专业知识储备两个方面简单谈了自己的求职体会，表明在理想和现实之间不仅要给自己一个准确的定位，而且要深入学习科研项目知识、拓宽专业课知识面。成功签约于腾讯公司的赵定阳，着重介绍了面试中需要注意的细节问题，在他看来，面试不能生搬硬套一些所谓的技巧，而应与实际相结合，要学会灵活应变各种突发情况，才能赢得用人单位的青睐。在活动过程穿插的提问交流环节中，几位学长学姐耐心解答了同学们提出的问题。交流会时间长达三个小时，学长学姐们的丰富经验以及良好的建议使在场的同学都受益匪浅。 通过举办此次就业经验交流会，使同学们对未来的就业前景和就业方向有了明确的认识，以后的学习生活也有了更多可借鉴的经验。有利于让同学们坚定信心，为自己的未来做好规划，从容应对以后的研究生生活，摆脱象牙塔的束缚，找到自己的价值认知，从而形成正确的就业观、价值观和人生观。
九年级上学期语文教学反思 九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。 一、知识点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。 二、要训练学生自己习得知识的能力 基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信
心。 三、要让学生有规律有技巧地进行答题 很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。 这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。 四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质 中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，九年级的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词汇，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外
教学经验交流发言稿精选 做好教学工作，要充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。下面是管理资源吧小编整理教学经验演讲稿的范文，欢迎阅读! 教学经验交流发言稿精选一平凡的岗位不平凡的事业。时间在不经意间流逝，转眼间我已经成为了教师队伍的一员，每天站在教室的讲台上，总是有说不完的话，做不完的琐事。提起笔来总结，似乎有些笔塞。一学年来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。平凡的生活给予我的是更多的思考! 我喜欢孩子，喜欢每一个学生，我热爱我的工作，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质：自主、自律、自强。班级管理及教学的事，我能自主完成;学校常规的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自强不息。 一、班级管理及教学 在班级管理工作中，我始终秉承： 1、以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每
一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。 2、善于思考、积极探索、勇于实践。 在我任班主任这一年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在班干部会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同
在交流会上，领导通常都会说什么呢?下面是给大家整理的交流会领导，欢迎大家借鉴哦！ 交流会领导发言稿【一】 各位领导、老师 刚才，几位老师从不同侧面，围绕“教师传道授业、为人师表、教书育人”等作了很好的经验交流，听后很受启发和教育，也深受激励和鼓舞。从他们的发言中，我们可以强烈地感受到了我们外语系老师对学生深深的爱，对教书育人工作的责任和追求。 作为老师，我们不仅是教书，还要育人;不仅是学生的老师，还要是学生的朋友。我们深知，只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持，才能取得理想的教学效果。 雨果说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有像刚才三位老师所说的那样，对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教
育之果。 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融入到整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。 今天，我们选取xxx、xxx、xx三位老师作经验交流，并不是说这三位老师在各方面都无可挑剔，但是他们确实在某些方面，特别是在班主任工作中走在了前面，有值得我们学习和借鉴的地方。当然，我们外语系还有许多优秀的教师，由于时间的关系无法上台交流，他们三人只是我们外语系众多优秀教师的代表。 今天的工作经验交流会可以说是圆满的，成功的。学院以及教务处，组织宣传部，学生处等领导亲自到会指导，显示学院对这次会议的重视，对我们外语系工作的重视，特别是对学院师德学风建设和班主任队伍建设的高度重视。 我相信，这次会议能够唤起我们外语系老师对师德学风建设更多的关注，唤起我们担任班主任老师对所在班级建设更多的投入。我更希望我们外语系的老师，能够以此次交流会为契机，进一步转变观念和态度，把自己的教师工作做的更好，以更饱满的热情投入到学院“迎评”工作中去。 交流会领导发言稿【二】
以生为本积极开创毕业生工作新局面 3月7日下午，政院思政0801班实习所在的中南民族大学工商学院经济系召开辅导员工作经验交流会，1班的实习生及经济系的全体辅导员参加了此次会议，共同学习胡永哲老师关于《民办院校对毕业生工作应有的责任与危机意识的初步思考》的报告。 “指导和服务大四毕业生择业、就业、创业是高校常 规性的重要工作，更是大四思想政治教育工作的重中之 重，事关毕业生的基本生存及发展前景和学校的声誉和竞 争力。”经济系辅导员胡永哲老师在例会的开篇如是说道。 其中谈及大学生的就业现状，总体说来，情况是不容 乐观的。胡老师在报告中提到：“2010年3月的招聘会多 为高层次人才（多为研究生、博士及以上学历）服务的。” 如今，面临毕业的大学生开始进入忙碌阶段。传统观念中， 学校和老师往往以学生的学科考试的终结就准许学生毕 业，我们都习惯称他们为毕业生，但学校培养学生是以学生成才，自身思想得以升华提高，凭个人能力获得一份满意的工作并得到社会认可为目的的。而现今，学生还在学习和工作的边缘徘徊，面临着考研、考公务员、工作、创业等多重选择，他们的心理和个人思想还未成熟，因此胡永哲老师提出新的说法，应称他们为“准毕业生”——准备毕业而待业的大学生。 大学生是人才，在很多年以前，这个说法是被大众广泛认可的。可如今眼下，大学生和人才的距离相去甚远，甚至于，在有些人看来，大学生还不如民工，因而造成各方面的歧义。胡老师表示：企业和社会需要的是合格人才，大学的任务和社会使命说到底是培养合格人才，而判断培养的人才是否为社会所需应以毕业生是否找到工作为判断依据。 面对大学生就业难，社会给予了高度的关注，却始终将就业难现象归咎于大学生自身择业观的苛刻，认为是大学生不可放低身段，“屈尊”于各个岗位。胡老师就此问题说：“（要实现学生的真以为学生就业和发展为核心，在日常的教育教学实践中要始终注重学生的职业生涯规划，分阶段，做出科学、合理的规划，紧密结合社会需要，及时调整专业设置和引导学生的专业选择，始终不懈的提高学生的就业竞争意识，增强大学生的专业能力，达到工作对专业素养的要求，培养出合格的人才……”
九年级语文教学建议 郑州市教研室王燕 一、九年级语文教学中亟待解决的问题 1．从语文学科思维品质的培养角度看，学生思维的整体性、概括性亟须提高。 在2014年中招语文学业水平测试中，学生认知的五级能力层级中的分析综合、鉴赏评价两级最弱，具体表现在那些突出整体性、概括性题目的得分率大都达不到60%，更有低至40%的。而且2011、2012、2014连续多年，学生的整体概括能力一直较弱。 其实，整体性、概括性较弱的问题，在2014年的全市一测、二测中就已凸显。如对丰子恺《东京某晚的事》所运用的最突出写作手法的分析，以及《谁是你的重要他人》题目作用的分析，得分率仅有12%和54%。这些题目涉及的知识点都是语文学科的基本常识和重点，但认知能力层级较高，进行分析综合、鉴赏评价，要求学生有较高的整体性、概括性等思维品质方能是顺利答题。整体性、概括性是语文学科思维品质的基础，是进行深度理解的前提；同时形象性、清晰性、敏捷性和创新性等思维品质的形成都有赖于前两者。 所以，如何提升学生语文学科思维品质的整体性、概括性，是九年级语文教学中亟待解决的基础性问题。 2．从语文教师的专业能力发展看，存在简化、弱化必要的教学程序现象。 2014年中招得分率极其不正常的是古诗鉴赏题，得分较往年低许多。许多老师坦言主要原因竟然是没有指导学生背到王勃这首《送杜少府之任蜀州》。这首诗是课标要求必背篇目，却因放在课后必背部分，而被忽略。学生面对这首“陌生”的诗歌，完全乱了阵脚。这件事折射出我们的诗歌教学被某些老师简化，甚至弱化为一个“背”字。 这种教师简化教学程序，甚至单一化地让学生背教参、背答案的现象，在整个文言文教学中最突出。我市的一测、二测数据也显示了这个问题。一测评析范仲淹的《渔家傲》“霜满地”语句作用，难度0.43；二测翻译《曹刿论战》原句“忠之属也。可以一战”，难度0.51；分析“何以战”作用，难度0.35；分析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感，难度0.45。这些考点都是课内教学的重点和难点，包含着学生必备的知识和基本应对技能。得分率如此低，只能说明要么学生没好好学，要么老师没有真正落实文言课程学习应有的价值。 那么，从教师教的情况来看，简化教学程序的现象不是孤立的，而是令人担忧的一个综合性问题，简化的实质是弱化关键教学程序的大问题。2014年1月--5月、9月的听课调研中，发现不同学校不同年龄段的许多老师的一些共性：在最重要的教学环节上，时间分配不足；学生诵读、思考、讨论不足；教师的点拨不足，甚至没有；对重要形象的把握几乎没有理性的分析，正面形象几乎全是“高大全”等。 深究这种种行为背后的原因，教师的专业技能薄弱应该是一个重要因素。我们进行的“阅读教学内容的确定与有效实施的策略”课题研究，正印证了这一点。在省级课题研究的前一阶段，即确定教学内容部分，推进较顺利；而第二阶段的有效实施研究，则遇到重重困境：如何提升教师解读文本能力？如何丰富教师关于一般智力技能和操作技能的知识经验？如何科学设计教学环节和选择教学方法？ 2013年11月至2014年5月，我们开展了郑州市达标评优测试活动，对青年教师基本技能的考查显示，整体上青年教师的语文素养值得肯定，专业知识较扎实；但是，专业能力明显不足，一些语文教师的基本专业能力非常薄弱。 综合中招、一测二测、市级达标评优活动、省课题研究、听课调研等等方面，教师存在的主要问题是如何提升语文教学的专业技能。 二、对今后九年级语文教学的建议 （一）九年级语文教学规划
教学经验交流发言稿 教学经验交流 徐福中学肖永芝 因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩，于主任安排我上台发言。说实在话，我很惶恐，因为在坐有那么多优秀的老师，我在这儿说什么经验，纯粹是有些班门弄斧了。可又一想，作为一名教师，能够有这样一个机会和大家交流，请大家对我教育教学中的不足加以指正，又是分外的荣幸。 我从事数学教学工作已经18年了，虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师，但是我却为此努力着。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。为了更好的适应新时期的教学工作要求，我从各方面严格要求自己，本着教书育人的原则，踏踏实实做好本职工作。在教育教学中，我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责”做为自己为人师的原则，因为教书育人是教师的天职。在我的教学中，也曾遇到很多烦恼，有时工作累了，有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了，我也想像朋友们劝我那样，管他学不学，只要完成自己的教学任务就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴上说说而已。 正如孟玉华老师所说“转变教育理念，工作不是为了学校，更不是为了学校领导，工作是自己的事，工作干好了是自己的成绩，当然离不开同事们的帮助，工作干不好是自己的责任，不要怨天尤人，多找找自己的责任。教师工作是一门特殊的工作，他的工作对象是一群
活泼可爱的孩子，他的主要任务是教书育人，所以，教师必须做一个恪尽职守的好教师，必须是学生心目中最棒的人。”我始终是这样想的，也是这样做的。 现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结： 开展高效的数学课堂教学 一、备好课是上好课的基础。就我本人来说，在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。同时利用备课组之便，积极吸取他人经验。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课时都要做到“有备而去”。因为一节课是否有效，老师的准备是否充分是十分重要的。要认真钻研教材，教材是教学内容的载体，每一课时我都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，亲自做每一道练习题，这样才能体会新教材所蕴含的教学理念，备出高质量的教案。我一般会在学生学习新课之前的一周之内，先将下一章节的例题、习题、练习册、伴你学、单元卷逐一做一遍，然后再按课时进行详细备课。 二、“设计科学合理的练习”。高效的数学课堂教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学学习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而
双创推进会上工作经验交流发言稿范 文 双创推进会上工作经验交流发言稿范文 尊敬的各位领导、各位同事、驻镇单位领导：大家上午好，我很荣幸能够坐在这里和大家分享一下xx社区双创工作，我交流发言的题目是“双创工作为社区环境撑起一片蔚蓝的天“。 社区组建以来，在镇党委、政府的关心重视下，在社区班子的共同努力下，xx社区围绕全县创建省级卫生县城和国家级卫生县城的总目标，按照全镇双创工作的总体要求，创新思维，投入大量人力物力财力，强化工作措施，狠抓工作落实，确保双创工作顺利推进，目前已初见成效，下面我就社区双创工作作简要交流： 一、健立健全各项规章制度 首先，成立了环境卫生领导小组，由社区党支部书记担任组长，居委会副主任为副组长，其他三委班子担任其成员，在统一思想认识和明确目标的基础上，制定详细的工作方案，明确分工，落实责任，与四名保洁员签订了保洁协议，强调了保洁员
上岗职责和制度。 二、大力加强环境卫生整治工作 为使社区环境卫生工作做的更细更好，xx社区在物业办公室的大力支持和配合下，狠抓了社区环境卫生的管理，安排4名保洁员全天候对社区环境卫生进行打扫，每周两次对社区卫生死角进行清理，禁止杂物乱堆乱放、垃圾到处倾倒现象的发生。并在此基础上建立xx社区巾帼卫生监督小组，聘请12名有正义感、群众基础好、公平公正的巾帼卫生监督员负责整个社区环境卫生监督工作，使社区的卫生工作有组织、有计划的进行，社区巾帼卫生监督小组每两周组织一次大规模卫生检查，逐户逐楼检查居户门前屋后的环境卫生和安全隐患，主要查“四不”，不乱倒垃圾、不杂物乱推乱放、不乱泼脏水、不散养家禽，检查组逐户进行打分，并对环境卫生存在问题的居户进行指正，责令限期整改，安排一名专职监督员对其进行帮扶，同时社区公示栏设卫生红、黑榜，对卫生整治不力的居户在黑榜上进行通报批评，对社区环境卫生搞的好的居户在红榜上进行通报表扬，并对环境卫生整治非常优秀的居户颁发流动红旗，经过巾帼卫生监督组的整治，