中考标点符号使用易错点解析
中考对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。
【错题解析】
一、非疑问句错用问号
例1.（20XX年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。
二、后引号与点号错用
例2. （20XX年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。
三、××说之后点号错用
例3.（20XX年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
【解析】××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。
四、反问句句中错用问号
例4.（20XX年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中间的问号应改为逗号。
五、分句之间错用逗号
例5.（20XX年湖北市黄冈市）麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
【解析】这是一个并列关系的复句，“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，把第二和四个逗号改为分号。
六、句内、外括号位置失当
例6. （20XX年江苏省泰州市）《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版）
【解析】解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。
七、书名号错用引号
例7.（20XX年江苏省扬州市）读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。
【解析】句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。可将引号改为书名号。
八、省略号与“等”错用
例8.（20XX年江苏省扬州市）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
【解析】本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于重复，不能同时使用，二者应该删去其一。
九、连词前面错用顿号
例9. （20XX年江苏省南京市）“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
【解析】根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。
十、选择问句之间错用问号
例10. （20XX年天津市）挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
【解析】这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。
十一、并列的词语之间误用顿号
例11. （20XX年云南省曲靖市）母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
【解析】并列的词语作谓语时，如果并列的成分是主谓结构，分句之间用逗号。“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅” 是七个并列的词语，且都是主谓结构作谓语，应把中间的顿号改为逗号。
十二、引语中句末点号错用
例12. （20XX年湖北省恩施州）我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
【解析】直接引用原文，引文结束时，点号在引号内。引文成为说话人的句子的成分时，引文完了不用标点（问号、感叹号除外），句末点号放在引号外。此句“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”应把句号放在引号外。
【备考要诀】
1.基础知识：⑴点号，表示词句的停顿和语气。①句末点号：句号，表示陈述句末尾的停顿；
问号，表示疑问句末尾的停顿；叹号，表示感叹句末尾的停顿。②句内点号：逗号，表示句子内部的一般性停顿；顿号，表示句子内部并列词语之间的停顿；分号，表示一句话内部并列分句之间的停顿；冒号，表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。⑵标号，标明语句的性质和作用。常用的有五种：①引号，标明行文中直接引用的话；②括号，标明行文中注释的话；③破折号，标明行文中解释说明的话；④省略号，标明行文中省略了的话；⑤书名号，标明书名、篇名、报刊名等。
标点符号解题要略
一、弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
[分析]此题误用顿号。顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。
二、揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
例5：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ [分析]此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
三、分析结构
句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。
例6：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
[分析]此句由于单句内部结构使用句末点号，从而句子被人为的一刀两断，造成前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。
四、理解文意
标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
例10：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附
言栏内注明所购的书名、册数）。
[分析] 括号表示文中注释的部分。括号里话是用来注释前文的，因此判断其使用是否恰当，要看括号的文字是否用来注释前面的内容。此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。
五、留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，是使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
例14：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
[分析] 使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。此句引用应属于后一种，所以句号要放置在引号之外。
检测题
1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()
A．近几年，国内许多景区纷纷将区域内多个景点“打包”，引起广大群众的不满。景区门票能不能“打包”，价格如何定、定多少？都需要充分的论证。
B．张老师语重心长地对他的学生说：“你们一定要本着实事求是的态度，不能不懂装懂，知之为知之，不知为不知嘛”。
C．微博在传播资讯、推进社会公平正义方面所起的作用有目共睹，但对于某些旨在混淆视听、煽风点火，唯恐天下不乱的组织和个人，微博也成了他们前台表演、推波助澜的舞台。
D．青岛出版社推出一套《顾老师谈美容丛书》：《顾老师200款纯天然面膜》和《顾老师200款靓肤妙方》，这些书将为您提供多款自制面膜妙方。
2．下列各项中，标点符号的使用完全正确的一项是()
A．广东省肇庆市体育局16日表示，“肇庆市籍何红梅入选伦敦奥运会中国女子柔道队，与同乡师姐冼东妹一样主打52公斤级柔道。”
B．以《共筑诚信有你有我》为主题的中央电视台20XX年“3·15”电视宣传活动将由十五个部委与中央电视台共同主办。
C．当他了解了扬子晚报记者的来意后，情绪一下子就激动起来，称不想再谈起这个儿子，同时表示不愿再接受这个行为怪异的儿子。
D．3个月后，这些“天价”古树因何而死，死去的树将到哪里去，当初大规模引进到合肥是否盲目，谁为古树死亡“买单”，是否影响到今年精品园的如期开园？
3．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是()
A．记者发现，桥面上此前已有许多以往因修补而产生的“补丁”，这些“补丁”导致路面比周围的路面略高一点，而补丁上的沥青颜色明显与周围有较大的色差。
B．如果想对三国时的历史有一个深入的了解，可以参阅《三国志》(晋陈寿撰，宋裴松之注)一书。
C．台湾教科书中甚至出现了美化日本暴行与犯罪的内容，慰安妇的来源被写成“除了风尘女子，还有自愿参加海外慰安工作的妇女”。
D．若以大家普遍关心的求职和面试为话题，就要说明面试在求职过程中的作用，并列举取得面试成功的因素：仪表、举止谈吐、能力、专业知识……等等。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()
A．科学研究表明：米面这些主食和肉食摄入多；苹果、香蕉等水果以及蔬菜吃得少；再加上室外活动量少，是形成肥胖的主要原因。
B．燃烧吧！伦敦。记者走访了奥运会开幕式两个主要的户外大屏幕直播场地，见证了伦敦市民对奥运的热情。
C．最近，安徽合肥聘请外国友人担任城市管理执法者，这到底是在为城市解围？还是添堵？确实值得商榷。
D．“蛟龙号”此次下潜试验全程历时695分钟，进行了标志物布放、测深侧扫等作业，并从海底取回了三个海水样品、两个沉积物样品和一个生物样品。
5．下列句子中，标点符号使用有误的一项()
A．全国人大常委会委员、中国社科院学部委员、人口与劳动经济研究所所长蔡昉说，延缓退休有双重目的，既能提高劳动供给、又能减缓养老金支出。
B．7月1日起，我国正式实施新版的《生活饮用水卫生标准》，城镇供水水质的国家强制标准从原来的35项增加到106项，拉开了水质监测的序幕。
C．杭州城郊一些村庄的村民们因拆迁补偿而富起来后，不少人终日无所事事，有的靠打麻将度日，有的甚至染上了毒瘾，很多人因无度挥霍而返贫。
D．总之，只有“以人为本”，从长计议，才能让拆迁农民不是“富裕一阵子”，而是“幸福一辈子”。
6．下列句子中，标点符号使用无误的一项是()
A．认真阅读下文，说一说迄今为止，我国神舟系列的飞船共有几次登上天空？神舟九号飞船共有几位宇航员？
B．某市的两个“神童班”，被认为是改革之举：招收低龄儿童，在短期内学完初高中内容，目标瞄准中科大少年班。
C．高翔宇虽然手上擦破了皮，可他看着越下越大的雨，担心大坝不及时加固会带来危险，所以他不愿意离开工地，仍然挥锹挖土；坚持劳动。
D．“李白是伟大的浪漫主义诗人，”茅健对儿子说：“他和杜甫一起把中国诗歌艺术推向顶峰，给后世留下了宝贵遗产。”
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()
A．美国央行是不控制隔夜以外的其他期限利率的，而中国央行控制活期、三个月、一年……等各个期限的存、贷款“基准利率束”。
B．这些展品不仅代表了元、明、清等不同时期的餐桌、椅子、餐盘、食盒、水壶所达到的制作水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明、智慧和创造才能。
C．到了舅舅家，舅舅问我假期布置了什么作业？我说：“就是发的几本假期作业。”我又问表弟布置了什么作业？舅舅说：“还不是跟你一样，就学校发的三本暑假作业呗！”
D．“纵有珠宝十箱，不如乌木一方。”乌木素有“东方神木”和“植物木乃伊”之称，市场价格不菲。
8．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()
A．面对这项工程招标巨额金钱诱惑，他伙同规划局司机张某梁(男，44岁，屯昌人，小学文化)，从投标洋浦EPC 项目中标公司那儿收取“好处费”1 611.8万元。
B．母亲80大寿时，时任北大校长的周其凤因工作原因未能回家给母亲祝寿，他当时决定“母亲90大寿，一定要回来陪母亲”。
C．山西特色农产品目前的现状是，同类产品品牌小而多，仅山西老陈醋能数出来的牌子和企业就有十七、八个，小米的品牌和厂家也在两位数以上。
D．刘翔究竟有没有伤？为此，记者昨晚采访了刘翔的父亲刘学根，老刘说，刘翔此次受伤退赛，确实不是烟幕弹，因为连他们也都措手不及，但刘翔此次的伤情“应该还好”。
9．下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是()
A．根据国家的相关规划，“十二五”期间，卫星导航、卫星通信、卫星遥感等应用产业将从“十一五”的培育和试验阶段进入产业化应用和规模化阶段。
B．同层的邻居曾大妈也挤到门口，“老景，都是熟人了，”她说，“‘家丑不可外扬嘛’，你这样一闹，大家都知道了，影响多不好啊！”
C．洛阳高新区国税局迅速发布声明，澄清了“入室打人”者并非“局长”而是“科员”的身份；并宣布了对打人者停职反省、深刻检查、协助调查的决定。
D．《“十二五”建筑节能专项规划》确立了：以绿色理念来指导城乡建设规划的编制工作，推动城镇绿色建筑不断发展，创新绿色建筑监管机制的原则。
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项()
A．这次公开拍卖的超标公车共43辆，那么中牟县实际公车到底有多少？为何被处理的超标公车中，全是“车型差、车况差”的，怎么就没有一辆好车？
B．潼关县政府办公室工作人员回应，车牌是从市交警队借的，为了“方便工作”，“下去明察暗访”。
C．就像歌曲“老男孩”所唱的一样，正在伦敦奥运赛场上拼搏的“大中国”军团中，也有一些“老男孩”：自
行车“五朝元老”黄金宝、刚过了35岁生日的篮球运动员王治郅……
D．“今天下午你到哪儿去？”他忍不住问道：“现在已经放暑假了，好不容易碰到个休息时间，下午我们一起去玩玩吧？”
标点符号考试易错点“十”说 考查“标点符号”的误用是各种语文考试不变的宗旨。考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。 一、问号误用 1.非疑问句用问号。句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。 例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”） 2.间接转述用问号。句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。 例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。”） 3.选择问句用多个问号。连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。 例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”） 二、标点滥用 1.冒号滥用。有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。 例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。（属第①种，“：”去掉） 2.引号滥用。引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。 例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。（句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）
标号符号资料二 解读考点 常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是： 了解标点符号的书写规则、用法及其位置。 标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置 停顿语气表情达意 ——常见标点符号用法错误例析 标点符号虽小，但它在语言表达中起着文字无法替代的作用。许多同学，常常不重视标点符号的运用，写起文章来，要么一逗到底，要么随意标点，要么使用混乱，使标点符号停顿语气、表情达意的作用没有充分发挥出来，影响了文章的准确表达。下面列举几种常见的标点符号用法错误，我们要从中学会正确运用标点符号，充分发挥好标点符号的作用。 一、问号用法错误： 问号是用于疑问句和反问句末尾的停顿。经常容易出错的是： 陈述句末尾错用问号，选择问句中间错用问号，倒装问句中间错用问号，语气强烈的反问句末尾错用问号等。例如： 例1．我不知道他怎么会这么做？我真的是没有想到。 例2．我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：
哪几步迈得对？哪几步迈得不对？怎样才能进步更快而不至走过多的弯路？例3．老师走进教室问道： “作业写完了吗？同学们。”例4．我哪里比得上他呀？他在全市运动会上获得过冠军。 例5．你是参加学校举办的化学奥赛辅导班呢？还是参加学校举办的电子计算机培训班呢？ 例1中虽有疑问代词，但它只是个陈述句。因为，“他怎么会这么做”只是“不知道”的宾语，所以，应将问好改为逗号。例2中的三个问句，只是陈述“分析”的内容，并不是真正的疑问句，因此，前两个问号应改为逗号，最后一个问号应改为句号。例3是一个倒装式疑问句，只能在句末用问号。所以，应将句中的问号改为逗号，将句末的句号改为问号。例4前一句虽是一个反问句，但语气强烈而肯定，所以应用叹号而不是问号。例5是个选择问句，只能在句末用一个问号，中间应用逗号。 二、顿号用法错误： 顿号只是用于句子内部并列词语之间的停顿，但许多人常常将顿号用错。例6．浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。例7．本来约好下午四点钟见面，可我足足等了二、三个小时，他才来。例8．他的英雄事迹，感动了许许多多的中、小学生。 例6中有三个分句，分句之间应该用逗号而不是顿号，因此，“奋发”后应用逗号。另外，“欢快、昂扬、奋发”是并列词语，凡是并列词语的最后一个成分后面，不能用顿号。例7中的“二、三个小时”是邻近的两个数字连用，表示概数，中间不能用顿号隔开。如用顿号，就成了两个并列的数字，不符合表述的原意了。例8中的“中、小学生”，是并列词语，但相互联系紧密而又为人们所熟知，实际上成了一个结构紧密的集合词语，中间不应再用顿号。像“中 西部”、“大专院校”、“师生”、“司乘人员”等，都是如此。 三、分号用法错误：
2013高考语文冲刺易错点锦囊频道专题06 正确使用标点符号 【难点突破】 难点一分不清点号停顿大小 例1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等违法行为，都作了相应的处罚规定。
难点二非疑问句用问号 例2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底有多少人享受法律赋予他们的休息权？ B．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。 C．老工人拿到医疗补助金后激动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” D．目前大学生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。 难点三书名号与引号误用 例3、下列各项中，标点符号的使用正确的一句是( ) A．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性高等特点。 B．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为诱饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 C．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而增设的专业课程。” D．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 难点四误用冒号 例4、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ) A．小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，
常见标点符号用法 1.顿号 (1)概数内部不能用顿号。如： 这个xx大约十二三岁。 (2)句子内部并列的词、短语之间能用顿号，而句子与句子之间不能用顿号。如： 现在，人们不仅可以在网上查阅资料，还可以在网上听音乐，看电影，交友聊天，甚至还可以在网上购物，观光旅游。 在这里，“听音乐”、“看电影”、“交友聊天”等都是句子而不是短语，所以它们之间不能用顿号。 2.分号 分号的用法主要有两种： 一是复句内部并列的分句之间用分号； 二是在非并列关系的多重复句中，第一层与第二层之间用分号。 这两种情况，第一种考的可能性大些。另外还要注意，若干个分句，只要其中有一个分句后面用了分号(分句内部有逗号)，那么其他分句的后边也要用分号(尽管它们的内部没有逗号)。如： 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ 3.冒号 冒号的作用是提起下文和总结上文。 大家要注意的是，冒号应管到它后面那个句子的末尾，不能管到末尾的不能用冒号。如：
本市文坛的三位女杰： xx、xx、xx珊在一起谈笑风生。 句中冒号应删去或改为破折号。 4.问号 (1)在选择疑问句中，问号要打在末一个分句之后。如： 这次旅游，你是去瞻仰故宫呢，还是去攀登泰山？ (2)倒装句的问号打在句子的末尾。如： 是不是肚子疼呀，小朋友？ (3)句中虽然出现了疑问词，但整个句子不是疑问句而是陈述句，句末不能用问号。如： 我也不知道他明天会去哪儿。 (4)注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 5.引号 这里想强调的是在引用别人的话的时候引号的使用问题。 引用别人的话，分独立引用和非独立引用两种情况。 独立引用，末尾的标点要放在引号里边。如： xx说过： “言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的。”非独立引用，如果被引用的话处在句子中间，引文后不加标点；如果被引用的话
中考标点符号使用易错点解析 中考对标点符号的考查主要有以下几种： 1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要 求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项； 3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； 4.在原句上修改使用不正确的标点符号； 5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。 【错题解析】 一、非疑问句错用问号 例1.（20XX年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。 二、后引号与点号错用 例2. （20XX年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者 的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。 三、××说之后点号错用 例 3.（20XX年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 【解析】××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。 四、反问句句中错用问号 例4.（20XX年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ 【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用 问号。本句中间的问号应改为逗号。 五、分句之间错用逗号
中考语文易错标点符号归纳总结 一、问号 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。 例：是你去，还是我去? 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。 例：(1)、谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位眼尖的女老师? (2)、就在这里睡觉?怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。 例：为什么叫父子岩，就难懂了。 这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。 例：应该付您多少钱，先生? 二、分号与逗号 1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：(1)我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 (2)我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 (3)这是一家瑶民住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。 三、逗号与顿号 1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号 例：(1)树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。 (2)囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 2、表约数的相邻整数之间不用顿号。 例：(1)我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。 (2)从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。 例：(1)我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。 四、引号和引文末了的点号的搭配 1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内 例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。” 2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。 例：(1)“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢! (2)惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 (3)说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。 五、“说”字后面标点的变化 主要原则是：“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。例：(1)孔乙己说：“不多不多!多乎哉?不多也。” (2)“不多不多!”孔乙己说，“多乎哉?不多也。” (3)“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说。 注意：要是一个人所说的语言。 六、省略号
标点符号使用方法大全，易错（附练习题及用法) 小学常用标点符号及使用方法 逗号， 用来表示一句话中间的停顿，用一格，格的左下方。 例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。 句号。
表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：姚明是一位闻名全球的蓝球运动员。 例2：请拿给我一支笔。（祈使句） 顿号、 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！ 问号？
表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例： ①你的性别是什么？（疑问） ②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？（反问） ③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。（设问） 感叹号！ 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。
请求：请让我再看一次吧！ 喜爱：我的“小猫咪”是多么的可爱啊！ 惊奇：什么，“这样”也行！ 气愤：你竟然这么的不知天高地厚！ 命令：他看了我一下，紧张的说：“别动！” 冒号： 主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下用途： 1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 引号“”或‘’ 引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊 意义的词语。
高中语文易错点专题解析：专题3 标点易错题解析例1．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A．温家宝总理在作政府工作报告时提出，要继续推进地震灾区交通、通信、能源、水利……基础设施恢复重建，力争在两年内基本完成原定三年的目标任务，让灾区人民早日过上更加幸福美好的生活。 B．三鹿集团的第二批财产将于4月7日在石家庄公开拍卖，曾以联合竞拍体方式成功拍下三鹿首批破产包的三元集团是否会继续参与竞拍?竞拍的底价究竟会达到怎样的数字?已成为百姓议论的话题，更成为市场关注的热点。 C．随着城市的扩大，经济的发展，大气不稳定性的加强和高温热浪等极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平均气温将继续上升1℃以上。 D.昨日，中国排球运动管理中心主任在解释最终选择蔡斌执掌中国女排的理由时表示：选择比陈忠和小9岁的蔡斌有利于新周期(从现在到伦敦奥运会)拓展思路，有利于中国女排长远发展。而蔡斌本人坦言面临着不小的压力。 【答案】D 【解析】A.省略号应换为“等”字； B. 两个问号应改为逗号；C.前两个逗号应改为顿号。 【错解分析】题干所说的“合符规范”指《标点符号用法简表》中示例提及的常用、常见的用法。因此，考生复习者一考点时不必钻牛角，不必剑走偏锋。考生可以将那些容易混用、误用、滥用的标点符号归类复习，运用比较的方法比较其用法上的细微差别。 【专题训练】1．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（） A．中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济社会全面协调可持续发展。 B．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 C．《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月刊名为“原创作品”，下半月为“选刊精品”。 D．鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。
2010标点符号考试易错点“十”说 考查“标点符号”的误用是中考命题不变的宗旨。考生在备考过程中，除要了解说话的语气和每个句子的结构，了解常见标点符号的用法外，还应多熟悉标点符号使用的“易错点”，这样可以帮助你更快更准地解题。 一、问号误用 1.非疑问句用问号。句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。 例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”） 2.间接转述用问号。句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。 例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。”） 3.选择问句用多个问号。连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。 例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”） 二、标点滥用 1.冒号滥用。有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。 例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。（属第①种，“：”去掉） 2.引号滥用。引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。 例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。（句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉） 3.括号滥用。判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。 例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。） 4.顿号滥用。集合名词、概数间不能用顿号。 例如：他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此，他的父母非常担忧。（“二、三十米”，是概数，顿号去掉。） 5.逗号滥用。滥用逗号会导致语意不连贯而出现歧义。 例如：由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（“并”前用逗号，导致语意不连贯而出现歧义，删去逗号，意思可明确为：“依照法律规定”同时限制“征用”和“补偿”。） 6.句号滥用。主要指句内括号末句、作定语的非独立引用末句和省略号后面不能用句号。
中考标点符号使用易错点解析及练习题 中考对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。 【错题解析】 一、非疑问句错用问号 例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。 二、后引号与点号错用 例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。 三、××说之后点号错用 例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 【解析】 ××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。 四、反问句句中错用问号 例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中
标点符号使用易错点解析 对标点符号的考查主要有以下几种： 1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项； 2.选出几组句子中误用标点符号的一项； 3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； 4.在原句上修改使用不正确的标点符号； 5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。 【错题解析】 一、非疑问句错用问号 例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。 二、后引号与点号错用 例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。 三、××说之后点号错用 例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题
前一定要看清题目要求，答题要完整。” 【解析】××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。 四、反问句句中错用问号 例4.（2013年湖北市黄冈市）我们吟诵着毛泽东的《沁园春?雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ 【解析】反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中间的问号应改为逗号。 五、分句之间错用逗号 例5.（2013年湖北市黄冈市）麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 【解析】这是一个并列关系的复句，“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，把第二和四个逗号改为分号。 六、句内、外括号位置失当 例6. （2013年江苏省泰州市）《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。（《老舍全集》，人民文学出版社1999年版） 【解析】解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。
标点符号易错点分析 河北易县中学刘丽华 标点符号分为标号和点号，我们首先要掌握他们的基本用法，掌握了基本用法后还要熟悉易出错的地方，这样才易于在较短的时间做出准确判断。为此，我对标点符号容易出错的地方进行了总结，针对易出错的几种标点进行了整理。 1、问号问号容易出错的有四种情况，倒装句、选择问句、连续问句和有疑问词的非疑问句，因此谨记： （1）倒装句只在句末用问号，中间用逗号。如：怎么了，你？ （2）选择问句一般中间用逗号，句末才用问号。如：然而，她是从四叔家出去就成了乞丐呢，还是先到卫婆子家然后再成乞丐的呢？ （3）连续问句每问都要用问号。如：你叫什么？住在哪里？ （4）有疑问词不一定是疑问句，有疑问词的陈述句不能用问号。如：我不知道谁拿走了我的书。 2、叹号叹号需注意两种情况 （1）倒装句中叹号用在句尾，句中用逗号，如：多么美丽呀，我的祖国！ （2）感叹句子前边有叹词，只在句尾用叹号，前面的叹词后面用逗号不用叹号。如：唔，这令人开怀令人奋发的春风呵！ 3、顿号顿号需注意的情况比较多，有六种 （1）并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，不用顿号。如：工农业、指战员、科学技术、青红皂白、中小学、教职员工、中西部 （2）概数中间不能停顿。如：三四里、八九岁 （3）不是概数而是相邻数字，中间需用顿号。如：退居二、三线，我教三、四班 （4）并列词语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。我买了许多水果，苹果呀，橘子呀，香蕉呀，哈密瓜呀… （5）并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以递升为逗号。如：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
一、顿号误用 顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。容易出现下列误用现象。 1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。3．集合词语间误用顿号 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。 4．不顾内容层次的滥用 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云 南的大学生。 【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。 5．分句之间误用顿号
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。 【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号 花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 7．连词前面误用顿号 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。 二、逗号误用 1．并列词语之间误用逗号
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。 2．不顾内容层次的滥用 这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。 3．在话语人的最后误用逗号 李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 【点拨】在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。4．独立的引文前误用逗号 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
标点符号口诀复习法 ？第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 ! 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。 、概数约数不确切，中间也别带上顿。分句内部有了逗，分句之间才用分提示下文用冒号，总结上文要带冒引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 ；：“”（）句逗时时不离手，着重专名写下边。连接两端占一格，破折省略两字宽。 作品才能算篇名，题字活动不能用。人名节名卷章名，中间一点来隔开。 标点符号误用24类 1、非疑问句用问号 A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是谁吗？ 2、倒装句中问号（或感叹号）前置 A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。 3、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 4、并列谓语补语间用顿号 A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 C 我们要建立、健全管理制度。 D 这故事讲得生动、感人。 5、分句之间用了顿号。 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 6、不同层次的并列间都用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 8、概数用顿号 看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 9、集合词语（合成词）用顿号 这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 10、语气词后误用顿号 张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：“猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。
中考标点符号使用易错点解析及练习题
中考标点符号使用易错点解析及练习题 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
中考标点符号使用易错点解析 中考对标点符号的考查主要有以下几种：1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项；2.选出几组句子中误用标点符号的一项；3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；4.在原句上修改使用不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。 【错题解析】 一、非疑问句错用问号 例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通但我仍然要坚定不移地走下去。 【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。 二、后引号与点号错用 例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。 三、××说之后点号错用 例3.（2013年湖北市黄冈市）“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 【解析】××说后的点号，有三种情况。如果××说放在所说话语的前边，“说”字后一般用冒号；如果××说放在所说话语的后边，“说”字后一般用句号；如果××说放在所说话语的中间，“说”字后一般用逗号。本句属于××说放在所说话语中间的情况，“问”字后面应该用逗号。本题的说在中间，应该把“冒号”改为“逗号”。 四、反问句句中错用问号
标点符号使用易错点解析
标点符号使用易错点解析 对标点符号的考查主要有以下几种： 1.判断所给的语句或语段中标点符号使用的正误，要求选出正确的一项； 2.选出几组句子中误用标点符号的一项； 3.根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号； 4.在原句上修改使用不正确的标点符号； 5.结合具体语境，理解常用标点符号的表达作用。 【错题解析】 一、非疑问句错用问号 例1.（2013年山东省德州市）我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 【解析】有的句子虽然有疑问词“是否”“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。“这条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“是否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。 二、后引号与点号错用 例2. （2013年山东省德州市）《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。本句中的“雪，凝雨也”。是独立成句的，句末点号应放在引号内。 三、××说之后点号错用
【解析】解释句中词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后；注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末标点之后。本句中的括号属于句外括号，应该把《一些印象》后的句号，移至句末。 七、书名号错用引号 例7.（2013年江苏省扬州市）读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。 【解析】句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。可将引号改为书名号。 八、省略号与“等”错用 例8.（2013年江苏省扬州市）很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 【解析】本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于重复，不能同时使用，二者应该删去其一。 九、连词前面错用顿号 例9. （2013年江苏省南京市）“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 【解析】根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。“和”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。 十、选择问句之间错用问号 例10. （2013年天津市）挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 【解析】这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用
标点符号易错知识点 1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ 2、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ 3、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 4、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 5、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。 例：你啊，还是这个老脾气。 6、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。 例：你的申请，厂长已经同意了。 7、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。 例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜…… 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。 例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 8、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。 例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。 9、反复的词语之间要用逗号。 例：水，水，我要喝水。 10、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。 11、不是并列词语之间不应用顿号。 例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。 12、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。 例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。 13、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。 例：这篇文章写得生动，感人。 14、如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 15、相邻的两个数字间顿号的使用 ①相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。 如：2、3个5、6天27、8岁6、7点钟（不规范） 两三个五六天二十七八岁六七点钟（规范） ②相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要用顿号。 如：初中一、二年级国棉六、七厂八、九两个月退居二、三线（规范） 16、需要注意的是：
标点符号练习 1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A．我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于3760元的农户，都可以申请成为精准贫困户。 B．做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C．谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D．风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞……难以枚举。 【答案】C（问号改成逗号） 2．下列各项中的标点符号使用有误的一项是（） A．“好吧。”他说，“我相信你能行！” B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】B 【解析】省略号与“等”不能同时用，“等”就表示省略、未完的意思。 3．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（） A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 【答案】D 【解析】分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问；C句感叹号在引号内。答案为D。 4．下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 【答案】D 【解析】分析各项句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句省略号多余；B问号为逗号；C逗号在引号外，答案为D。 5．下列句子标点符号使用不正确的一项是（） A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在步一步地向他们逼近:它就是孤独。 B．我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑一一就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 【答案】C 【解析】“说”后面用冒号，一般应该是直接引用，与引号组成使用，本句不是直接引用，因此不需要用冒号，改用逗号就可以了。 6．下列各句标点符号使用有误的一项是（） A．是的，那是孤独的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。 B．大伙儿唱得很热闹的叫“金满斗会”。 C．父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！” D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ 【答案】A 【解析】A句中“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三个分句意义上是递进关系，不是并列关系，所以不能用分号，要用逗号。 7．下列句子标点符号使用正确的一项是（） A．熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。