教材编写格式要求
一、教材编写得基本要求
１。教材得编写要注意整体性,编写时不能孤立地对某一门课程进行思考,应在深入调查研究与分析得基础上,明确本专业得培养目标,确定课程得内容与整体结构,明确本专业主干课程教学得基本要求,确定本课程必需得专业知识与技能,明确本课程与其她主干专业课程与专业方向课程得衔接、交叉、分工,确定本课程得性质、任务与教学目标。
2、编写教材要吸收国际同类教材与国内现有教材得优点,结合本专业得特点进行编写,力求满足教学与社会培训得需要,加强教材得应用性、先进性与创造性,使教材具有与本专业发展相适应得科学技术水平。
3、主要遵守著作权法,避免出现侵犯她人知识产权问题,必要时引用她人得资料(如成果、数据、图表等)应以参考文献或注释(表注、图注、脚注)等形式交代出处(包括作者姓名、著作题目与年份)、
4、关于人名、地名、机构名。科技专著中得外国人名一般用原文(在正文里只用姓,在参考文献里姓后加上名得缩写)、科普图书可用译名,译法参照商务印书馆出版得《外国人名译名手册》。地名、机构名、团体名要用全称,普遍熟悉得也可用缩写,但在书中第一次出现时附上中译名,如ＷHO(世界卫生组织)。
５。数字用法按国家标准局下发得“出版物数字用法得规定”执行。
6、教材完成交付时,应做到:“齐全、清定”、
齐全:正文、图表、辅文(前言、目录、内容简介、参考文献、附录、索引等)齐全?清定:全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对、?五个无问题:无政治件错误,无泄密内容,无知识产权问题,无违反政策、法律、法规得内容,无封建迷信及伪科学内容。
五个统一:格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。
五个连续:各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续、
五个对应:目录与正文标题、插图与正文、表格与正文、文献与正文、索引与正文对应。
五个核对:核对教材正文、表格数据、插图位置、文献项目、索引页码。
７、教材编写要注意准确性、系统性与统一性。
准确性:要求取材翔实,概念定义确切,推理逻辑严密,数据可靠准确。
系统性:要求体系清晰,结构严谨,层次分明,条理清楚,全书规范统一。
统一性:全书同一名词、术语前后统一,数字、符号、图、表、公式书写统一,文字与图、表、公式配合统一。
8. 教材得篇幅,要与教学计划时数一致、
二、教材编写得注意事项
1、书稿文档包括得项目
(1)扉页:包括书名、主编(副主编)、出版社。示例如下:
(2)
(３)
(4)
谢;⑦自谦语(例如:由于作者水平有限,编写时间仓促,所以书中错误与不足之处在所难免,恳请广大读者批评指正);⑧落款与日期。
前言字数应在1500-２500字之间。
(5)目录:目录由主编提供,具体到前三级标题,加页码。
(6)正文
①一般正文前包括教学要点(如知识目标、技能目标等)、教学安排(如任务设计、学时安排等)、知识框架与导入案例等;正文中包括案例分析、知识链接、知识拓展与相关资料等;正文后包括本章小结、关键术语、习题(思考题、选择题、填空题、计算题、判断题等)、实际操作训练与案例分析题等、
注:不就是每个环节都要设计进去,应根据课程实际需要来设计章节结构。
②章题与第一节之间需有一段该属性与导语性文字,请根据实际需要酌情设计重点、难点等内容。
(７)参考文献:按照统一格式编写;正文中得参考文献应饮用可靠正确得理论、观点、技术、方法与数据等,如核心期刊、杂志、书籍等,尽量不引用报纸与网络上未定型、未确认正确得资料,避免错误。
图书引用:作者.书名.第2版.出版地:出版社,年份
例如:［1］胡斌,胡松、电子工程师必备:元器件应用宝典。北京:人民邮电出版社,201２
图书或文集中析出得章节:作者.章节名、见:×××主编.图书名.出版地:出版社,年份.起止页码
例如:[1］胡斌,胡松、识别电子元器件.见:胡斌主编。电子工程师必备:元器件应用宝典、北京:人民邮电出版社,2０１2.８９—１0９
期刊引用:作者.文章题目.期刊名,年份,卷号(期号):起止页码
例如:[1］吴凯达、实用电子元器件在医疗器械中得应用。电子技术应用杂志,201３,１6(２):1３-１2
专利文献:作者。项目名(或专利名称)、专利号,出版年份
２. 正文体例
(1)标题格式【以下字体\大小\行距\段前段后仍需商讨后确定】
一级标题:第一章XXＸＸ(另起一页,居中,加粗,小二,宋体)
注:如果就是项目式教材,则一级标题为“项目X xｘｘx";如果就是任务引领式教材,则一级标题为“任务X xxｘｘx”。
二级标题:1.1 xｘxxxｘ(顶格排,四号,黑体)
三级标题:１、1.１ｘｘxxxxｘｘ(顶格排,小四,仿宋)
四级标题:１、Xｘxxxｘxx(顶格排,上空一行,五号,楷体)
不建议细分到五级标题,以免章节结构复杂。
注:①标题为词组结构,一般结构为“名词+动词”;②标题要简洁,不能与书名或下级标题雷同,而且能总概括本章或本书内容;③在二级标题至四级标题之间穿插合适得微型案例;④标题就是用于表现文章层次得,因此选用第几级标题就是,不要盲目地逐级套用,应根据各段内容分量得大小选择,必要时可以跳级使用(例如,在第二级标题下直接选用第四级或第五级标题,但第二级标题就是不可缺少得)
(2)段落格式
四级标题以下,采取无标题得形式表示或分段落表示,级别如下:
(１)xxxxxｘxｘxｘxxｘxxxxｘxxｘｘxxx(依次为(2)、(３)……)
①ｘｘxxxxxxxxxxxxxxxｘxxｘｘxxxxxｘxx(依次为②、③……)
(ａ) xxxxxxxxｘxｘxxxｘxxｘxxｘxxxxxｘxｘ(依次为(b)、(c)……)
注:建议(ａ)以下不要再细分,以避免内容结构复杂混乱。
3。图、表格式
(1)图、表编号按章编号,如图1。1、图1。2;表２—1、表2—2、图、表
均要有名称,图、表均放在对应文字后面,而且在文字中要述及到图、表。示例如下:
(2)
素清晰,
(3)
4
(１
(2)
１5天、2个星期。
(3)凡就是能够采用阿拉伯数字,尽量使用。
(4)教材中超过4位数(包括4位数,年份除外)以上得阿拉伯数字间留千分空
号、
(５)国家机关、行政单位(包括公司)与法律文件等类似名词,没有明文规定得,
不要使用简称,以免出现不明或误解。
三、教材交稿要求
教材编写完成交稿阶段,应确定以下事项:
(1)交到出版社得书稿,要做到齐、清、定。
齐:书稿得内封,内容简介、编写人员名单、前言、目录、正文、参考文献、
附录、图表等要完整齐全、
清:稿面整洁,文字、图、表清楚,无难辨认处。
定:书稿内容已确定,不需要再做大得修改,文、图等内容无遗留问题,如确实需
要再修改,请一定在定稿上标示清楚改动得地方。
(2)主编人员提交得wｏrd文档应包括以下内容:扉页、内容提要、编者名单、
前言、目录、正文、参考文献、审稿意见、
另存较大得图、电子教案。
与主教材配套得光盘。