四、教学检测
期末测试题（一）
一、填空(每空1分，共15分)
1.儿童文学是成年人为了少年儿童精神生命的健康成长而创作的精神产品，不同年龄段的人之间进行文化传递与精神对话的一种特殊形式，它诉诸儿童的审美心理世界，具备最纯粹的审美价值与（），与成人文学大致倾向于“以真为美”的美学取向不同，儿童文学的基本美学特征是“（）”。
2.幼儿文学主要提供（）岁学前儿童阅读欣赏的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏生活经验和知识，以（）为基本活动。
3.艺术作品中的一般人物形象都具有某种程度的个性化和概括化相统一的特点，而典型形象则要求( )的统一。
4.“扁平人物”，因为性格固定，不为（）所动，而各种不同的环境更显出他们性格的固定。
5.幼儿文学的接受主体的年龄特点和独特的（）特征，决定了幼儿文学文体有其独特的特点。
6.幼儿的思维特点主要表现为（）思维和（）思维。这就决定了他们不可能深入事物的本质进行严密的思考。
7.一个幼儿文学文本的结构可以区分出三个基本的层次：（）层、（）层、（）层。
8.幼儿文学是诉诸（）的文学，显在的语音层面的艺术对幼儿影响是最显著的。
9.“小宝宝，你好啊！吃饭了没有？”此类语言中，（）无疑非常容易抓住婴
儿的注意力，这就是妈妈语。
10.幼儿文学的功能以（）为主，娱乐、认知和教育功能并重，包含了儿歌、儿童诗、童话、散文、生活故事、图画书和戏剧等多种文体。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( )。
A.童子歌
B.孺子歌
C.小儿语
D.神童诗
2.有研究发现，1～2岁，幼儿能掌握多少个词的含义？答：（）
A.200个词
B.300个词
C.500个词
D.1000个词
3.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
A.直觉行动的特点
B.泛灵观念的特点
C.抽象性特点
D.逻辑性特点
4.“幼儿文学”与“幼儿读物”（）
A.没有联系
B.没有区别
C.都具有严格意义上的文学性
D.既有联系也有区别
5.幼儿文学的创作题材主要应当以（）
A.动物故事为题材
B.神话故事为题材
C.幼儿熟悉的生活为题材
D.民间传说为题材
6.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（）
A.对作品产生浓厚的兴趣
B.引起儿童注意，强化其感知效果
C.避免幼儿遗忘
D.激发新奇感和趣味性
7.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（）
A.颠倒歌
B.问答歌
C.游戏歌
D.谜语歌
8.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（）
A.讽刺歌
B.叙事诗
C.题画诗
D.散文诗
9.我国的创作童话出现于（）
A.“五四”运动前后
B.清代末年
C.上世纪三十年代
D.解放初期
10.《寄小读者》的作者是（）
A.叶圣陶
B.冰心
C.严文井
D.茅盾
11.《小熊温尼·菩》的作者是（）
A.姜尼·罗大里
B.亚历山大·亚兰·米尔恩
C.林格伦
D.盖达尔
12.《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（）
A.英国斯威夫特
B.意大利罗大里
C.丹麦安徒生
D.英国刘易斯•卡罗尔
13.标志着真正属于儿童的童话诞生的是（）
A.豪夫童话
B.普希金童话
C.安徒生童话
D.格林童话
14．幼儿文学作品要求故事情节（）
A．单纯和生动 B．复杂和曲折
C．复杂和变化 D．简单和离奇
15．幼儿文学的语言要求是（）
A．浅显、形象性 B．深刻、动作性
C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性
16．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）
A．非人形象 B．拟人形象
C．常人形象 D．超人形象
17．童话起源于（）
A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事
C．古典文学作品 D．历史事件
18．如果从童话的形成过程看，童话可以分为（）
A．文学童话和科学童话 B．民间童话和文学童话
C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话19．幼儿散文得以真正崛起的时期在（）
A．20世纪50年代 B．“五四”时期
C．解放初期 D．20世纪80年代
20．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（）
A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》
三、名词解释题（本大题共2小题，每小题4分，共8分）
1.童话
2.颠倒歌
四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1.幼儿文学接受的游戏性主要表现在几个方面？
2.幼儿文学的韵律性表现在哪几方面？
五、论述题（12分。说明，至少答出四点）
1.概述幼儿文学美学特征具体表现在哪几方面？
六、赏析题（本题10分）
甜甜的手掌
冰波
住在北边的小黑熊，用大手掌把苹果捏碎，揉呀揉呀。小黑熊说：“我要让手掌变得甜甜的，有股苹果味。”
住在南边的小棕熊，用大手掌把甜橙捏碎，揉呀揉呀。小棕熊说：“我要让手掌变得甜甜的，有股甜橙味。”
有了甜甜的手掌，两只小熊去冬眠。
小黑熊住进了一个大树洞里。
一会儿，小棕熊也住进了大树洞里。
两只小熊头碰着头，躺下来。
小黑熊说：“小棕熊，你手掌上好像是甜橙味吧？我闻到了，真香。”
小棕熊说：“小黑熊，你手掌上好像是苹果味吧？我也闻到了，真香。”
你看看我，我看看你，两只小熊都在想：“是苹果味好呢，还是甜橙味好呢？”
小黑熊说：“我的苹果味给你尝尝。”
小棕熊说：“我的甜橙味给你尝尝。”
舔着甜甜的手掌，两只小熊都睡着了。
赏析这篇童话结构的韵律性是如何表现的？
答：
七．创作一篇幼儿童话（本题共1题，共25分）
教学检测（一）答案：
一、填空
1.人文内涵；以善为美
2.0——6岁；游戏
3.高度个性化和高度概括化
4.环境
5.生理心理
6.直接行动；具体的形象
7.语音层、语象层、语义层
8.听觉
9.夸张的节奏
10.审美
二、单项选择
1——5 DBBDC;6——10 BADAB; 11——15 BDCAA; 16——20 CBBDC.
三、名词解释
1.颠倒歌：颠倒歌，也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把现实中不可能发生的事说得活灵活现，比真的还要真，使其具有幽默和讽刺意味的儿歌。这类儿歌幽默诙谐，具有荒诞美，能够培养儿童的逆向思维和辨别事物的能力
2.童话：是在现实生活的基础上，用符合儿童的想象力的奇特的情节编织成的富于幻想色彩的故事。
（或者：童话就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实现，让一切有趣的事情都能发生。）
四、简答题
1.幼儿文学接受的游戏性主要表现在几个方面？
（1）幼儿文学接受是一种伴随着动作的游戏
幼儿在文学接受活动中，往往通过自身的动作、声音、感觉等来表达对事物的认识，往往是嘴里哼唱，手不停地摆弄，身体时不时地随着相关的情境而有节奏地摆动。伴随着动作，最显著的例子就是儿童在听故事，尤其是诵唱童谣、儿歌时会不由自主地跟着文本的运动节律晃动身体。
（2)幼儿文学接受是一种想象的游戏
与成人相比，幼儿是生活在现实中，更是生活在想象里。因而，他们体味着远远多于成人的自由和快乐。幼儿在文学接受中，他们从情感愿望出发，尽情地想象，自由自在、无拘无束，较少受到知识经验、现实规范、社会观念等理性因素的制约，在想象中获得心理上的满足、感动、快慰等。
(3)幼儿文学接受是一种情感的游戏
幼儿接受文学作品，可以说是从游戏心理出发，试图在文本中做一番角色游戏的体验。在想象的世界里，恣意飞翔，尽情玩耍、游戏，能够成为自己的“主”——胆大妄为、异想天开、灵感迭出、激情澎湃。在想象的游戏中，释放内心积压的消极体验，在自己营造的幻想世界中满足了在现实中被压抑的欲望。2.幼儿文学的韵律性表现在哪几方面？
（1）语音的韵律性。与成人文学语言相比，幼儿文学语言第二个突出特点是语言韵律感强。幼小儿童喜欢韵律感强、叠词叠韵的表达，很多游戏伴随韵律性明显的语言，如英国幼儿园中有一个关于数字的游戏，特定的韵语是：“小公羊，小公羊，看我伸出几只角？”（2）情感与认识的韵律性。幼儿文学语言和成人文学语言相比具有独有的特征，其情感与认识表现出韵律性，首先表现为大量运用反复修辞。所谓反复，是指某个词语或语句一而再、再而三地重复的修辞手法，意在强调、激发注意。
（3）结构的韵律性。幼儿文学结构的韵律性体现在大量散文体的幼儿文学作品中。如冰波的童话《甜甜的手掌》，在这则童话中，关于小黑熊和小棕熊的叙述，采用的是相同的句式，只有少量词语的替换，它们在故事里的轮流出现，形成了故事结构的一种韵律感。
五、论述题
1.概述幼儿文学美学特征具体表现在哪几方面？
1.“以善为美”是幼儿文学的基本美学特征
“以善为美”从根本上区分了儿童文学与成人文学的不同，确立了儿童文学独立的美学品质。的确，儿童文学不应像成人文学那样“以真为美”，在儿童文学中，没有利欲熏心的权谋，没有你死我活的争斗，甚至要回避社会中的暴力、政治斗争、成人社会游戏、色情、两性关系等。
2.质朴的稚拙美
“稚”与“拙”是幼儿身体尚未长成、心智尚未成熟时固有的天性。幼儿生活经验有限，却喜欢以自己拥有的经验为出发点来破解面临的问题；幼儿身体很弱小，却认为自己本领大得了不得。这种矛盾所产生的幼儿的想法和行为，充满了幼儿特有的情趣。稚拙美是幼儿文学独有的美。幼儿文学作品中的稚拙美，是作家对幼儿天性、情感、心理、思维的认识与升华，是对幼儿独特心理的艺术把握和再现。如，安徒生《卖火柴的小女孩》中的小男孩捡走小女孩的一只大拖鞋，还说等他将来有了孩子的时候，他可以把它当做一个摇篮使用，这个细节的描写，反映了婴幼儿的稚拙情态。
3.如意的纯真美
幼儿的心灵是单纯而明净的，他们不谙世事而真诚地对待一切事物。这种纤尘不染的童真得到许多作家的热情讴歌以及几乎所有人的赞美感叹。每个儿童都是一个诗人，他们对世界很真诚，对游戏很认真，对每一个故事都投入最真挚的感情。那么，专门为儿童创设的幼儿文学的文字必定是最纯真的。如王一梅的《晚出世的妈妈》中，一只会唱会跳的小布娃娃突然撅着嘴，托着下巴一声不吭，原来他在为自己没有妈妈难过，玩具汽车和小狗熊，也以为自己是从垃圾堆里捡来的。他们为了找到妈妈，全部去了商店。商店的售货员也不知道他们的妈妈在哪里，只知他们是从玩具厂送来的；他们又来到玩具厂，可玩具厂的叔叔说：“我们只生产玩具娃娃，没生产过玩具妈妈。”小布娃娃大哭起来，玩具汽车和小狗熊也大哭起来，叔叔怪自己太粗心了，拿来相机给他们拍照，留下他们的地址，等妈妈生产出来，就给他们送去。最后，小布娃娃有了一个和他穿一样颜色衣服的妈妈；玩具熊有了一个和她长得一样胖的妈妈；玩具汽车有了一个有很大很大的车厢——让所有玩具都能乘坐的妈妈。作者真实地写出了婴幼儿天真无邪的童心和属于他们那个年龄的独有愿望和想象，读来真实感人，情趣盎然。
4张扬的游戏美
游戏是幼儿的天职，是他们的主导活动。游戏精神是一种极富动感的玩的精神。幼儿在游戏中，往往不顾生活的逻辑进行想当然的变形、移位、添加和任意组合。在“玩”的表面形态中融汇着幼儿情趣天然的纯真感情、求知愿望，透露出独特情趣的美学意味。幼儿文学正是基于幼儿的思维特点，表现出了幼儿自由幻想和无拘无束的游戏精神。因此，在幼儿文学作品中，作家们充分运用游戏的方式组织文学结构及表现形式，使作品富于游戏精神，最大限度地张扬幼儿的天性，使幼儿徜徉其间，产生愉悦与共鸣。例如，幼儿童话剧《小熊请客》，素材的主要来源是幼儿们常常自发玩的“过家家”游戏：小熊做主人，小狗、小鸡、小猫做客人，客人来了，主人殷勤招待。虽是模仿成人生活，却别有幼儿情趣。快乐幸福的生活被大狐狸的出现打破了，他们一起想办法对付大狐狸，整个过程有唱有跳、有打有闹，游戏成分浓厚，童趣盎然，使幼儿身心愉悦，受益匪浅。
5欢愉美与团圆美
儿童最喜爱的就是欢笑，那一张张可爱的笑脸是我们最宝贵的财富。而幼儿文学最大的特点就是充满欢乐。幼儿文学呈现在孩子们面前的永远都是最美好的，即使有黑暗面，黑暗都会被光明所取代。即使是悲剧，仍然唯美非常，让人觉得没有悲伤，只有圆满与快乐。6出色的荒诞美（灰色幽默美）
荒诞美是幼儿的“自我中心”思维在幼儿文学中的反映，“荒诞”契合了幼儿审美心理，幼儿在审美欣赏时对作品中的“荒诞”部分特别容易接受。荒诞美不是幼儿文学独有的，但在幼儿文学中表现得最充分、最强烈。幼儿文学中的荒诞美是一种奇异奔放的美，具有或浓或淡的喜剧色彩。它是幼儿自由天性的艺术升华，往往表现为怪异、奇特、夸张、放纵、巧合、无规范的规范、无意思的意思、公然违反常规而又似乎合情合理等，给人以奇异怪诞而又自由轻松的审美愉悦。
当然，幼儿文学“以善为美”“质朴的稚拙美”“如意的纯真美”“张扬的游戏美”“欢愉美与团圆美”“出色的荒诞美”等审美特点，永远离不开真、善、美这三点。幼儿文学也是因为这些独特的审美特点而受到人们的喜爱，吸引着各个年龄段的读者乐享其中。六、赏析题
答：在这则童话中，关于小黑熊和小棕熊的叙述，采用的是相同的句式，只有少量词语的替换，它们在故事里的轮流出现，形成了故事结构的一种韵律感。这就像《诗经》中重章叠句的结构。故事像一支回旋的曲子，沿着幼儿可以把握和理解的节奏，自然有规律地向前流动。这样节奏分明的故事结构，有利于幼儿读者顺利进入故事的情境，也有利于其听、读注意力的集中。
七、创作一篇幼儿童话（略）
15级专科班《幼儿文学》期末测试题 出题人程书菊 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.下列说法中错误的一项是（） A.儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 B.幼儿文学是以0到6岁的幼儿为主要读者对象我，为促进他们的健康成长而创作或改变的、适应他们审美需要的文学。 C.儿童文学三个层次中，儿童文学的特色是逐层递增的，越是低龄段的层次，对文学适龄性特点的要求就越严格。 D.引导儿童人格的养成是儿童文学的功能之一。 2.下列关于儿童文学基本特征说法中正确的一项是（） A.儿童文学具有鲜明的幻想性特征。 B.儿童文学的主题应该具有教育性和知识性。 C.儿童文学的语言浅显易懂。 D.儿童文学作品的情节生动有趣。 3.下列说法错误的一项是（） A.古印度寓言故事集《伊索寓言》是最早受儿童喜爱的读物。 B.阿拉伯民间故事集《一千零一夜》是民间文学的一座丰碑。 C.法国的《列那狐的故事》被誉为“伟大的禽兽史诗”。 D.1637年，捷克教育学家夸美纽斯发表了《世界图解》，这是世界第一部幼儿百科全书，也是世界上最早的儿童图画书。 4.下列说法正确的是（） A.在我国歌谣是一种古老的民间口头创作形式，明代出现了第一部个人收集整理的儿歌集《演小儿语》共46篇，清代问世的《天籁集》含歌谣48首。 B.我国的儿童文学产生于民间口头创作的神话传说之中。 C.我国现代儿童文学产生于五四时期，成就之一就是儿童文学思想理论的建设。 D.新时期我国童话创作出现了前所未有的繁荣，形成了以郑渊洁、周锐为代表的“热闹型”、以冰波为代表的“抒情型”两种并存的创作潮流。 5.下列关于儿歌的特征的说法正确的是（）
题目1.儿歌的鉴赏方法包括（）。 a. 点评法 b. 对比法 c. 朗读法 d. 想象法 【答案】：点评法；对比法；朗读法 题目2.儿歌的创作包括（）。 a. 灵活运用表现手法 b. 写出童趣 c. 主题明确，内容健康 d. 写出儿歌样式 【答案】：灵活运用表现手法；写出童趣；主题明确，内容健康；写出儿歌样式 题目3.图画书的图画特点不包括（）。 a. 图画具有时间性 b. 形象具有直观性 c. 画面具有科学性 d. 画面具有趣味性 【答案】：画面具有科学性 题目4.五四运动以后，中国最早出现的幼儿戏剧以1922年黎锦晖在《小朋友》杂志上发表儿童歌舞剧（）为标志。 a. 《葡萄仙子》 b. 《月明之夜》 c. 《麻雀与小孩》 d. 《三蝴蝶》 【答案】：《麻雀与小孩》
题目5.1922年，中国第一次摄制了以幼儿为主角，表现幼儿现实生活的故事短片（），它代表着中国幼儿影视的萌芽。 a. 《顽童》 b. 《三毛流浪记》 c. 《迷途的羔羊》 d. 《孤儿救祖记》 【答案】：《顽童》 题目6.（）是用纸片剪成各种人物形象和场景拍摄的影片。 a. 折纸片 b. 幼儿剪纸片 c. 动画片 d. 木偶片 【答案】：幼儿剪纸片 题目7.（）就是指用讲故事的形式来反映和展现科学内容所蕴含的知识，是一种常见的科学文艺类型。 a. 幼儿科学诗 b. 幼儿科学故事 c. 幼儿科学童话 d. 幼儿科学寓言 【答案】：幼儿科学故事 题目8.幼儿散文具有以下几个特征（）。 a. 语言生动明丽，情感真诚真挚，丰富幼儿心灵 b. 善于营造优美意境，富含儿童想象 c. 题材丰富，篇幅简短，贴近幼儿世界 d. 有故事情节，童心跃动，全篇贯穿童趣
江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《儿童文学》第1章至第4章（总分100分） 时间：90分钟 学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分。） 1、优秀的儿童文学作品能激发教师自身的（）和（）。 2、儿童文学作家的生活经验就是对童年生活的（）、回忆和（）。 3、西方儿童文学的自觉以1697年的（）的（）为标志。 4、儿童文学的作家包括（）（）。 5、儿童故事的曲折通常由圆满——（）——（）构成。 二、判断题（每题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。） 1、（）民间文学的一个典型特征是母题、形象和结构的类型化与程式化。 2、（）动作感、色彩感是儿童文学语言的突出特征。 3、（）儿歌、儿童诗也应用小小的情节来吸引读者的注意力。 4、（）儿童文学中的插图具有独立的故事叙述功能。 5、（）凡是成人文学所表现的题材，儿童文学都可以表现。 三、选择题（本题共15分。） （一）、单项选择（每题1分，共5分。） 1、（）西方教育史上“儿童的发现”的标志是： A《世界图解》 B《教育漫话》 C《爱弥儿》 D《民本主义与教育》 2、（）广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在： A.0~14岁 B.0~16岁 C.3~12岁 D.3~18岁 3、（）1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是： A.茅盾 B.叶圣陶 C.张天翼 D.陈伯吹 4、（）世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是：
A.夸美纽斯 B.穆格发 C.格林兄弟 D.伊索 5、（）体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的儿童文学创作母题是： A.自然母题 B.成长母题 C.爱的母题 D.顽童母题 （二）、多项选择（每题2分，共10分。错选、漏选、多选均扣2分。） 1、（）下列作品中不属于儿童文学作品的是： A.《十万个为什么》 B.《三字经》 C.《长袜子皮皮》 D.《上下五千年》 2、（）下列儿童文学作品中典型的表现顽童母题的是： A.《草房子》 B.《汤姆·索亚历险记》 C.《小飞人卡松》 D.《三色圆珠笔》 3、（）以下属于儿童文学美学特征的有： A纯真 B稚拙 C变幻 D深沉 E戏谑 4、（）下面作品中不属于中国民间童话的是： A.《灰姑娘》 B.《睡美人》 C.《叶限》 D.《阿拉丁与神灯》 5、（）当下少年儿童创作的儿童文学主题主要集中于： A.青春 B.反思 C.武侠 D.玄幻 四、名词解释（每题5分，共15分。） 1、新媒介—— 2、故事元—— 3、稚拙美—— 五、简答题（每题10分，共20分。） 1、当代儿童文学审美形态的拓展主要表现在哪些方面？ 2、儿童文学作家的特殊性表现在哪些方面？ 六、论述题（本题30分。） 结合你熟悉的作品谈谈儿童文学对于培育小学生人格有何作用？ 附：参考答案： 一、填空题（每空1分，共10分。） 1、创造力、生命力 2、向往、守护
幼儿文学试题（一） 课程代码：00386 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 2.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（） A.具体形象性、同一性、生命性 B.具体形象性、稚拙性、荒诞性 C.象征性、幻想性、整体性 D.抽象逻辑性、同一性、超越性 3.幼儿判断推理的发展趋势是（） A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B.从事物的内在联系到事物的外部联系 C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D.从理性判断到感性判断 4.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（） A.第一个时期 B.第二个时期 C.第一、第二个时期 D.第三个时期 5.儿歌中的颠倒歌集中体现了（） A.节奏美 B.荒诞美 C.稚拙美 D.生活美 6.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（） A.《野葡萄》 B.《长袜子皮皮》 C.《白雪公主》 D.《稻草人》 7.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是（） A.《不不园》 B.《电话里的故事》 C.《淘气包艾米尔》 D.《蓝眼睛的小咪咪》 8.幼儿文学的想象特别强调（）
A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 9.广义的儿童文学的三个层次是（） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 10.“狼外婆”的形象类型是（） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 11.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（） A.加深对艺术事物的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆 C.促进幼儿听觉的发育和成熟 D.唤起对事物具体形象的记忆和想象 12.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（） A.夸张的手法 B.拟人的手法 C.比喻的手法 D.摹状的手法 13.对幼儿发音有帮助的儿歌是（） A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.字头歌 14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 15.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（） A.谜语歌 B.问答歌 C.数数歌 D.游戏歌 16.幼儿诗是指（） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 17.《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（） A.叙事诗 B.散文诗 C.讽喻诗 D.题画诗
浙师大杭幼师院2007学年第一学期幼儿文学练习姓名班级学号成绩 一、填空题（错1题，扣1分） 1、幼儿文学是的一个分支，它的主要接受对象是3岁至岁的儿童，婴儿文学的主要接受对象是岁至3岁的儿童。 2、从历史发展的角度看，儿歌有和二大类艺术表现形式。 3、幼儿诗歌是幼儿文学的一种体裁，一般可分为与两种形式。 4、是婴幼儿接触的最早的幼儿文学样式。 5、儿歌源自民间，自古有之；儿歌具有浓郁的风格——韵律优美，通俗浅显，而又充满。 6、周作人将儿歌按产生的情况分两大类，即与。 7、明朝的，他收集民间童谣并加以改编，于1593年成集，这是我国第一部个人收集改编的儿歌集，它突破了将童谣视为“”的迷信观点。
8、连锁调运用的修辞手法组织诗句。“随韵接合，义不相贯”合乎幼儿思维的无意性特点。 9、摇篮歌，也叫或摇篮曲。现代作家创作的摇篮曲有两个特点 及。 10、问答歌也叫，其特点是，由于采用问答形式，非常适于，因此常被称为。 11、数数歌有意识地把初步的的概念和具体可感的形象结合在一起，培养儿童对数的认识。 12、儿歌《七加一》对幼儿能起到培养训练能力的作用。 13、为幼儿选择绕口令要注意两个原则：一是；二是。 14、古怪歌具有培养幼儿的作用；它常用的表现手法是和。 15、从美感角度讲，幼儿诗偏重于和的创造，而儿歌则偏重于。 16、幼儿诗从内容上看，可分为和；从角度看，可分为科学诗与两大类。 17、幼儿故事从内容上分有神话、传说、、寓言、 等。
18、、在幼儿故事中，这种表现手法不等于“重复”；此外，幼儿故事还有、顿悟、等表现手法。19、童话的发展经历了和的两个历史阶段；它起源于 、和。20、叶圣陶的《稻草人》，是我国第一部童话集。的《》是我国第一部长篇童话。他被评论家称为“”，是叶圣陶所开创的童话的杰出继承者，他的三部长篇童话 《》、《》、《》的出现，标志着我国的成熟。他在新中国成立后创作的中篇童话《》，2006年成为迪士尼公司第一次与中国电影界合拍的影片，小主人公是。 21、郑渊洁、为代表的“”童话与为代表的“”童话，风格截然不同。 22、从审美情趣上看，肖定丽的《》是属于充满意味的幼儿文学作品；从体裁上看，郑春华的《认识我自己》，是属于 故事；《六个娃娃七个坑》，从体裁上看，是属于 故事；维·比安基的《》，是属于幼儿科学童话故事。
密押试卷（一） 《幼儿文学》 课程代码：00386 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分。） 1.按照不同年龄阶段儿童的心理、生理发展的特征，儿童文学可分为（）。 A.六个层次 B.四个层次 C.五个层次 D.三个层次 2.3-6岁的幼儿文学应特别注重文学的（）。 A.故事性与文学性 B.趣味性与娱乐性 C.连贯性与简洁性 D.审美性与教育性 3.幼儿文学之所以存在，是由于幼儿文学读者具有特殊的（）。 A.语言特征 B.生理特征 C.审美意识 D.心理特征 4.幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。 A.幼儿读物是幼儿文学的一部分 B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C.幼儿读物是幼儿文学是一回事 D.幼儿读物比幼儿文学广泛 5.专属于儿童文学领域的文体是（）。 A.科学文艺与故事 B.寓言与儿歌 C.儿歌与童话 D.故事与寓言 6.张继楼的《快住手》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征（）。 A.稚拙美 B.荒诞美 C.纯真美 D.朴素美 7.幼儿文学的文体分类可分为唱诵类、讲述类、综合类，下面不属于综合类的是（）。 A.图画故事 B.儿歌和幼儿诗 C.卡通 D.幼儿戏剧 8.下面对幼儿心理特征与幼儿文学的关系，描述错误的是（）。 A.根据感知觉的特征，幼儿文学应注重描写外部形象，幼儿不能掌握“年代”的概念 B.幼儿以无意注意为主，幼儿文学篇幅要长 C.幼儿想象丰富，文学要多运用修辞手法 D.幼儿语言发展处在低级阶段，文学语言要口语化。 9.所有经典的幼儿文学作品，都包含着（）。 A.英雄形象和华丽的语言 B.细节的描写和曲折的情节 C.神奇的宝物和魔法使故事有趣 D.作家对幼儿独特精神状态的把握 10.幼儿文学的结构要求（）。 A.穿插呼应、线索多条 B.运用顺叙、插叙、倒叙多种方式 C.条理清楚，尽量用顺叙方式 D.主干突出，枝节要多 11.幼儿文学语言要少用（）。 A.实词 B.动词 C.虚词 D.形容词
儿童文学期末考试试题（带答案） 《学前儿童文学》期末试题 一、填空（每空1分，共25分） 1、儿童文学由______ 、 _________ 、___________ 三个层次组成。 2、印度寓言故事集________ 被认为儿童喜爱的最早读物，多以_____________ 为题材，诙谐幽默，富有儿童情趣。 3、学前儿童文学的婴幼儿特点表现为_________ 、___________ 、__________ 、 。 4、学前儿童文学的文体特点表现为___________ 、___________ 、__________ 、 。 5、儿歌在古代一般称为“童谣”，也称为________ 、_________ 、_________ 、 6十四世纪 _________ 出版的_________ 被誉为“伟大的禽兽史诗”，十七世纪，贝洛将他改编的______ 童话和童话诗汇集出版，题为_____________________ 7、十七世纪，捷克教育家______ 发表了___________ ，是 __________ , 也是_________________________ 。 二、简答题（10分） 1、简述幼儿诗的艺术特征（5分） 2、简析十九世纪世界儿童文学繁荣的表现特征（5分） 三、阅读下面这首儿歌，浅析其表现的儿歌特征。（10 分） 小蚱蜢 张继楼 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，
脚一跷； “那个有我跳得高草一摇， 摔一跤，头上跌个大青包 四、比较下面同题的两首诗歌，分别指出其诗歌样式，并具体分析两首诗歌的异同（15 分） 蒲公英 张秋生 一颗蒲公英， 一群小伞兵， 风儿吹，飘呀飘， 一落落在青草坪， 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。 蒲公英 白冰 你打着一把小伞， 要飞向哪座山冈？ 要为娇嫩的小草， 遮住发烫的阳光？ 还是要在雨天， 撑在小蚂蚁头上？ 你悄悄告诉我吧， 我不会和别人去讲 五、试以儿童的视角，自选题材，创编一首儿歌或幼儿诗（10 分） 六、以自己熟悉的作品为例，阐明大凡优秀的儿童文学作品总是老少 咸宜的道理（30 分） 要求：标题自拟；主题自定；观点和材料统一；不少于600 字 【参考答案】： 一、填空
四、教学检测 期末测试题（一） 一、填空(每空1分，共15分) 1.儿童文学是成年人为了少年儿童精神生命的健康成长而创作的精神产品，不同年龄段的人之间进行文化传递与精神对话的一种特殊形式，它诉诸儿童的审美心理世界，具备最纯粹的审美价值与（），与成人文学大致倾向于“以真为美”的美学取向不同，儿童文学的基本美学特征是“（）”。 2.幼儿文学主要提供（）岁学前儿童阅读欣赏的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏生活经验和知识，以（）为基本活动。 3.艺术作品中的一般人物形象都具有某种程度的个性化和概括化相统一的特点，而典型形象则要求( )的统一。 4.“扁平人物”，因为性格固定，不为（）所动，而各种不同的环境更显出他们性格的固定。 5.幼儿文学的接受主体的年龄特点和独特的（）特征，决定了幼儿文学文体有其独特的特点。 6.幼儿的思维特点主要表现为（）思维和（）思维。这就决定了他们不可能深入事物的本质进行严密的思考。 7.一个幼儿文学文本的结构可以区分出三个基本的层次：（）层、（）层、（）层。 8.幼儿文学是诉诸（）的文学，显在的语音层面的艺术对幼儿影响是最显著的。 9.“小宝宝，你好啊！吃饭了没有？”此类语言中，（）无疑非常容易抓住婴 儿的注意力，这就是妈妈语。 10.幼儿文学的功能以（）为主，娱乐、认知和教育功能并重，包含了儿歌、儿童诗、童话、散文、生活故事、图画书和戏剧等多种文体。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( )。 A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗 2.有研究发现，1～2岁，幼儿能掌握多少个词的含义？答：（） A.200个词 B.300个词 C.500个词 D.1000个词 3.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（） A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点 4.“幼儿文学”与“幼儿读物”（） A.没有联系 B.没有区别 C.都具有严格意义上的文学性 D.既有联系也有区别 5.幼儿文学的创作题材主要应当以（） A.动物故事为题材 B.神话故事为题材 C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材 6.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（） A.对作品产生浓厚的兴趣 B.引起儿童注意，强化其感知效果 C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性 7.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 8.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（） A.讽刺歌 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 9.我国的创作童话出现于（） A.“五四”运动前后 B.清代末年 C.上世纪三十年代 D.解放初期 10.《寄小读者》的作者是（） A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 11.《小熊温尼·菩》的作者是（） A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩 C.林格伦 D.盖达尔 12.《爱丽丝漫游奇境记》的作者是（） A.英国斯威夫特 B.意大利罗大里 C.丹麦安徒生 D.英国刘易斯•卡罗尔 13.标志着真正属于儿童的童话诞生的是（） A.豪夫童话 B.普希金童话 C.安徒生童话 D.格林童话 14．幼儿文学作品要求故事情节（） A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 15．幼儿文学的语言要求是（） A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 16．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（） A．非人形象 B．拟人形象 C．常人形象 D．超人形象 17．童话起源于（） A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事 C．古典文学作品 D．历史事件 18．如果从童话的形成过程看，童话可以分为（） A．文学童话和科学童话 B．民间童话和文学童话
《学前儿童文学》期末试题 一、填空（每空1分，共25分） 1、儿童文学由、、三个层次组成。 2、印度寓言故事集被认为儿童喜爱的最早读物，多以为题材，诙谐幽默，富有儿童情趣。 3、学前儿童文学的婴幼儿特点表现为、、、 。 4、学前儿童文学的文体特点表现为、、、 。 5、儿歌在古代一般称为“童谣”，也称为、、、 等。 6、十四世纪出版的被誉为“伟大的禽兽史诗”，十七世纪，贝洛将他改编的童话和童话诗汇集出版，题为。 7、十七世纪，捷克教育家发表了，是 , 也是。 二、简答题（10分） 1、简述幼儿诗的艺术特征（5分） 2、简析十九世纪世界儿童文学繁荣的表现特征（5分）
三、阅读下面这首儿歌，浅析其表现的儿歌特征。（10分） 小蚱蜢 张继楼 小蚱蜢， 学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹， 脚一跷； “那个有我跳得高。” 草一摇， 摔一跤， 头上跌个大青包。 四、比较下面同题的两首诗歌，分别指出其诗歌样式，并具体分析两首诗歌的异同（15分） 蒲公英 张秋生 一颗蒲公英， 一群小伞兵， 风儿吹，飘呀飘， 一落落在青草坪， 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。
蒲公英 白冰 你打着一把小伞， 要飞向哪座山冈？ 要为娇嫩的小草， 遮住发烫的阳光？ 还是要在雨天， 撑在小蚂蚁头上？ 你悄悄告诉我吧， 我不会和别人去讲。。。。。。 五、试以儿童的视角，自选题材，创编一首儿歌或幼儿诗（10分） 六、以自己熟悉的作品为例，阐明大凡优秀的儿童文学作品总是老少咸宜的道理（30分） 要求：标题自拟；主题自定；观点和材料统一；不少于600字。
【参考答案】： 一、填空 1、学前儿童文学童年文学少年文学 2、《五卷书》动物生活 3、游戏性、趣味性、直感性、幻想性 4、语言浅显易懂、情节生动有趣、结构条理清楚、主体有教育性、 5、童谣、童子瑶、孺子谣、小儿语 6、法国、列那狐的的故事八篇三首鹅妈妈的故事 7、夸美纽斯世界图解第一部幼儿百科全书世界最早的儿童图画书 二、简答 （一） 1、鲜明动感的形象 2、活泼生动的想象 3、富有情趣的构思 4、自然明快的韵律 5、口语化与音乐性结合的语言 （二） 1、作家队伍空前壮大 2、作品取材广泛 3、体裁不断丰富 4、儿童文学理论正逐步形成 三、 1、语言浅显，明白易懂 2、篇幅短小，主题单纯 3、具体形象、趣味盎然 4、音韵和谐，好记易诵 四、 前为儿歌，后为幼儿诗 同：适合幼儿接受，语言简练，概括性强，节奏感强，富有音乐美。 异：思想内容上，儿歌单纯、直率，幼儿诗含蓄，儿歌适合游戏颂唱，幼儿诗适合吟诵听赏；题材上，儿歌更侧重从生活中取材，幼儿诗题材广泛，内容丰富； 写法上，儿歌更重白描，追求“俗味”，幼儿诗含蓄，多一些“雅趣” 篇幅上，儿歌较短小，幼儿诗自由； 韵律上，儿歌讲究顺口，重外在表现的音乐感，幼儿诗韵律自由，更重诗意的韵律。 五、（略） 六、（略）
∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶装∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶订∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ ××××学校课程考试试卷（之一） （2018 — 2019学年第学期） 一、填空题（本大题共12小题20个空，每个空1 分，共20分） 1.中国第一部创作童话集是叶圣陶的《》。 2.根据儿童的年龄阶段划分，儿童文学可分为婴儿文学、、 与四个层次。 3.由明代的吕坤个人搜集整理的我国第一部儿歌专集是《》。 4.谜语由谜面、谜底、三部分组成。 5．科学童话《圆圆和方方》的作者是《》。 6.寓言文学的三大发祥地是、、。 7.我国第一部长篇童话是张天翼的《》。 8.被称为“世界儿童文学的太阳”的丹麦童话大师是。他的代表作自 传体童话《》是他一生艰难奋斗终获成功的真实写照。 9.幼儿文学作者通过所说、所唱、所写的事物而表现出来的基本思想， 叫。 10.幼儿文学的“三大母题”是、与 11. 1697年法国文学家夏尔·贝洛出版了童话集《》，被人们称作“开 儿童文学的新纪元。”标志着儿童文学从口头文学走向了文字记载。 12. 幼儿文学作品的内容因素主要包括题材、主题、、四个方面。 13．【】幼儿文学是社会生活在人脑中反映的产物。 14．【】幼儿文学在艺术上要求比成人文学低。 15．【】在人类幼年时期，孩子们凭借耳朵接受着文学作品的熏陶。 16．【】幼儿的理解能力不高，因此，幼儿文学取材于幼儿生活本身就可以了， 不需要什么艺术加工。 17．【】数数歌是数字和文学有机结合的产物。 三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共 10分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意 的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。） 18.连锁调采用的主要修辞手法是【】 A.设问 B.顶真 C.夸张 D.拟人 19.在中国，最早提出“儿童文学”这个概念的人是【】 A、鲁迅 B、周作人 C.叶圣陶 D、茅盾 20.俄国诗人普希金的《渔夫和金鱼的故事》是【】 A.童话诗 B.寓言诗 C.讽刺诗 D.抒情诗 21.“屋子方方，有门没窗。屋外热烘烘，屋内冷如霜。（打一家用电器）谜底：冰 箱”，这个谜语中，没有运用的制谜方法是【】 A．描述法 B．矛盾法 C．借喻法 D．拟人法 22.“青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼”这首儿歌采用的表现手法是【】 A、顶针 B、起兴 C.摹色 D、摹声 23.对作品中所描写的现象或性格的某个方面故意给予相当明显的夸大或缩小，以 便鲜明的强调或揭示描写对象的本质特征的表现手法叫【】 A、象征 B、起兴 C、拟人 D、夸张 24.《皇帝的新装》是【】 A、超人体童话 B、拟人体童话 C、常人体童话 D、科学童话
《幼儿文学》考试一试题及答案 一、单项选择题（每题 2 分，共 40 分。） 1. 为 6、7 岁少儿服务的文学体裁主要有（D） A. 诗歌 B. 小说 C. 散文 D.童话 2. 广义的少儿文学的三个层次是（A） A. 幼儿文学、少儿文学、少年文学 B. 婴儿文学、幼儿文学、少儿文学 C. 婴儿文学、少儿文学、青春期文学 D. 少儿文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象种类是（A ） A. 残忍狡诈的形象种类 B. 笨拙傲慢的形象种类 C. 心狠手毒的形象种类 D.愚笨风趣的形象种类 4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（B） A. 谜语歌 B. 绕口令 C. 游戏歌 D.字头歌 5.幼儿诗是指（ C） A. 幼儿写的诗 B. 有幼儿形象的诗 C. 合适于幼儿听赏朗读的自由体短诗 D. 幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A） A. 拟人形象 B. 超人形象 C. 常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（D） A. 普希金 B. 卢梭 C. 夏尔 ?贝洛 D.安徒生 8.幼儿文学的想象特别重申（D） A. 科学性 B. 逻辑性 C. 创建性 D.现实性 9.童话最重要的特色是（A ） A. 想象 B. 荒诞 C. 象征 D.拟人 10. 我国现代童话的首创人是（A） 精选文档
A. 叶圣陶 B. 鲁迅 C. 郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（B） A．0～3 岁 B ．3～6 岁 C．3～11 岁 D ．3～15 岁 12．少儿文学的根本义义在于（D） A．培育少儿的阅读能力B．流传文学作品 C．促使少儿智力发展D．培育身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（A） A．纯真和生动B．复杂和波折 C．复杂和变化D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（A） A．浅易、形象性B．深刻、动作性 C．风趣、文学性D．荒谬、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C） A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（B）A．拟人形象B．超人形象 C．常人形象D．非人形象 17．好的图画故事书中文字与图画的关系应当是（C） A．文字说明图画B．图画解说文字 C．图画与文字互补D．图与文字没关 18．有名幼儿诗《欢迎毛毛雨点》的作者是（A） A．圣野B．郑春华 C．叶圣陶D．柯岩 19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A） A．游戏歌B．问答歌 C．饶口令D．字头歌 20．在少儿文学作品的构造安排上要做到条理清楚，应使用（A）A．正叙的方法B．倒叙的方法 精选文档
广州电大省管课程《幼儿文学》（省开）形成性考核册 幼儿文学作业1参考答案 一、简答题： 1．学前儿童文学的婴幼儿特点是什么？ 答: ①游戏性。游戏是婴幼儿的天性，学前儿童文学应反映他们在游戏活动中的情感体验，并引导他们开展有益的游戏娱乐活动。如，阿?托尔斯泰《拔萝卜》。 ②趣味性。用有趣的事物吸引婴幼儿的注意力。如婴幼儿童话和故事中将动物拟人化，或把成人儿童化，将故事情节、环境场面离奇化、夸张化，都是为了增强作品的趣味性。 ③直感性。婴幼儿的思维特点决定了学前儿童文学要注意直感性。如写具体的物的具体形状和色彩；写具体事件的具体经过，具体的行为动作过程；写具体的人的容易为婴幼儿观察到的体态与表情等。 ④幻想性。婴幼儿想象的特点决定的。 2．学前儿童文学的审美特点是什么？ 答：①快乐的文学。充满天真活泼的情趣的学前儿童文学，能给婴幼儿带来极大的快乐。 ②稚拙的文学。稚拙并非愚昧或无知，而是婴幼儿的一种思维方式和行为方式，也是学前儿童文学独有的情趣。 ③质朴的文学。不加修饰的自然淳朴的美。 二、分析题 1．结合郑春华的儿歌《爱护青草》，分析儿歌的特点。 答：①语言浅显，明白易懂。如非常幼儿口语化，语言简单，意思易懂。 ②篇幅短小，主题单纯。如整首儿歌共29个字，但爱护绿化的主题突出。 ③具体形象，趣味盎然。如“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，活脱脱生活中孩子的话语，一个爱惜绿化的孩子形象跃然纸上。 ④音韵和谐，好记易诵。如押韵和有规律的句式变化。 2.对比下面题目同为《蒲公英》的儿歌和幼儿诗，分析儿歌和幼儿诗的异同。
答：①在思想内容上，儿歌比较单纯、直率，幼儿诗比较具体含蓄。 ②在题材上，儿歌多从日常生活取材，有较强的实用性，而幼儿诗题材广泛，内容也更丰富深厚。 ③在写法上，儿歌以叙述、白描、说明等方式描述事物，偏重于明白的展示，追求生动幽默，机警的谐趣，有“俗味”；而幼儿诗更注重感情的抒发、意境的创造和表达的含蓄，多一些“稚趣”。 ④在篇幅上，儿歌短小、结构简单，幼儿诗可长可短，结构较复杂。 ⑤在韵律上，儿歌讲究顺口，音韵和谐，幼儿诗的格式、音韵更灵活自由。 幼儿文学作业2参考答案 一、分析《胡萝卜先生的胡子》这篇童话的形象类型、幻想特征及主要表现手法。 答：形象类型：拟人体童话形象； 幻想特征：（一）幻想与现实生活中孩子的特殊心理、情感内容和思维方式一致。如胡萝卜先生胡子的疯长，是因为蘸上了营养丰富的果酱；又如胡萝卜先生长长的胡子，居然能做小男孩的风筝线。 （二）幻想并非无意和随机，而是运用恰当的艺术形式表现孩子纯真美好的情感。如胡萝卜先生的胡子让小男孩的风筝飞过屋顶，让鸟太太找到了晾小鸟尿布的绳子，而眼镜店的白菜小姐又用胡子帮助胡萝卜先生系住了眼镜。 （三）幻想根植于生活。产生于现实。如长胡子不是别的，是胡萝卜。 主要表现手法：拟人、夸张。 二、结合婴幼儿故事《圈儿圈儿圈儿》，分析婴幼儿生活故事的艺术特点 答：（一）很强的现实针对性。作家创作的动因和意图，常常是源于婴幼儿成长教育中需要解决的问题，《圈儿圈儿圈儿》就是针对孩子学习过程中出现的不爱写字的毛病来写的。 （二）情节单纯而又曲折。《圈儿圈儿圈儿》的故事情节就是一条简单的线索：大成在语文课上发生的事情；但是第二天圈儿圈儿造成的笑话，又让这个情节变得不那么平淡，大成的转变也形成了前后的对比。 （三）浓郁的婴幼儿生活情趣。不会写的字用画圈的方式代替，结果造成很风趣的结果，充满了儿童情趣。
《儿童文学》期末考试试题答案 一、填空（每空1分，共15分） 1.娱乐 2.独幕剧多幕剧 3.分格 4.图画文字 5.科学性 6.儿童散文 7. 《五卷书》 8.童话 二、名词解释（每题5分，共15分） 1、儿童文学： 指为儿童创作的，适合儿童年龄特点、审美要求和阅读欣赏水平，有利于儿童身心健康发展的文学作品。 2、寓言： 带有讽刺或劝诫性的故事，它将深刻的道理寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，具有鲜明的哲理性和讽刺性。它常运用夸张和拟人等表现手法。 3、儿童科学文艺： 科学文艺指用文学艺术手法描写科学、表现科学、普及科学
的文学艺术作品的总称。其中，适合儿童阅读和欣赏的科学文艺，即儿童科学文艺。儿童科学文艺用各种儿童文学体裁和形式来反映科学的知识与内容，是儿童文学的重要体裁之一，其主要阅读对象是青少年和儿童。 三、简答题（每题7分，共28分） 1、简述儿童文学的作用。 （一）儿童文学有利于儿童对世界的整体性认知，丰富经历，开拓视野 （二）儿童文学有利于实施潜移默化的教育，塑造儿童健全的人格 1. 儿童文学有利于丰富儿童的情感体验 2. 儿童文学有利于儿童健全品格的培养 （三）儿童文学有利于保护儿童的相象力与创造力 （四）儿童文学有助于提高儿童的审美能力 1. 提高儿童的审美感受力 2. 培养儿童的审美判断力 3. 提升儿童的审美理解力 （五）儿童文学有利于使儿童舒展天性，轻松地生活。 2、简述儿童图画书的特征。（7分） 儿童图画书是儿童的第一本启蒙书，它是儿童文学中一种重要的文学样式，以图画为主要叙事手段，传达故事的发生、发展，抒
发内在的情绪情感，呈现出不同于其他文学体裁的特征。 1. 直观的图画性 图画书最主要的表达工具是图画，它主要靠一连串的图画来叙述故事内容。人物的动作、神态、性格、情绪甚至心理活动，故事发生的背景、故事环境、事件发生的过程、具体的场景、生动的细节无一例外都是通过画面来一一展示的。 2. 整体的表达性 图画书虽然主要是通过图画来表达情感、描绘事物的特征、展示故事的发展，但图画是外在形态，其内在的本质是文学，这是图画书最实质性的特征。所以，不管是一个个连续的图画画面，还是一组组的文字，都是图画书整体的一个有机组成部分，从而呈现出整体的表达性特点。 （1）从画面来看，图画书从封皮到封底都是讲述故事的一部分，其中一幅幅画面间的变化流动体现出整体的表达性。（2）从图画与文字的关系来看，尽管图文之间存在多种关系，但不管是哪种情况，图文都是图画书整体的组成部分，都有助于图画书的整体性表达。 3. 鲜明的艺术性 图画书的艺术性包括图画的艺术性与文字的艺术性。 （1）图画的艺术性。图画书画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。（2）文字的艺术性。图画书中的文字简洁明快，符合幼儿的的兴趣、爱好和接受水平。文字运用的艺术性还体现在文字在图画书中的排列中。
幼儿文学试题及答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案 的 序号填在题干的括号内。每小题 2分，共60分） 1•儿歌在我国古代叫童谣， 而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的 一项（D ）。 A. 开头要尽量长一些 C.人物和发展线索出现要晚 3•儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在 （ A. 4岁左右 C.8岁左右 4•幼儿想象主要以（ D ） A. 再造想象为主 C.有意想象为主 B ） B. 篇幅不宜过 长 D.故事情节要紧张 B ） B. 6岁左右 D.10岁左右 B. 创造性想象为主 D.无意想象为主 5•幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有 A. 直觉行动的特点 C. 抽象性特点 6. 幼儿文学”与幼儿读物”（D ） A.没有联系 C. 幼儿文学的范围更宽泛 7. 培养和发展想象力的最佳时期是（ A.幼年期 C ・青年期 8. 幼儿文学的创作题材主要应当以（ A ・动物故事为题材 C ・幼儿熟悉的生活为题材 9. 幼儿文学 语言要少用（ C ） A.名词 C. 虚词 11・幼儿文学作品中同样的语言多次反复, A ・对作品产生浓厚的兴趣 D ・民间传说为题材 B ・形容词 D ・动词 有助于幼儿（ B ） B ・熟悉、理解和认识作品的内容 D ・激发新奇感和趣味性A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗 2•为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ B ） B.泛灵观念的特点 D.逻辑性特点 B ・没有区别 D ・既有联系也有区别 A ） B ・少年期 D ・老年期 C ） B ・神话故事为题 C.避免幼儿遗忘
《儿童文学》期中测试试题（第1—6章） 考试类型：开卷适用班级：考试时长: 90 分钟班级姓名学号 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 按照阅读对象的年龄，儿童文学可以分为包括婴幼儿文学、（）、少年文学三大层次。 2. 儿歌的特征之一为内容（），主题（）。 3. 儿童诗语言的特征是浅显生动，注重（）。 4. 童话最基本的特征是（）。 5. （）、（）和（）同为世界寓言文学的三大发祥地 6. 《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）。 7. 著名的外国寓言作品中古希腊的寓言作品是（）。 二、名词解释（每题5分，共15分） 1.儿童诗 2.儿童故事 3.寓言 三、简答题（共4题，共28分） 1. 谈一谈儿童文学的特征。（7分）
2. 说一说童话的特征（7分） 3.寓言的特征是什么？（7分） 4.儿童诗的特征是什么？（7分） 四、对给出作品进行赏析，写一篇赏析小文章，要求字数不少于300字。（共1题，共15分） 萤火虫，点点红， 好像盏盏小灯笼。 萤火虫，亮晶晶， 好像会飞小星星。 五、根据给出作品，设计教学活动案例（共1题，共32分） 露水蘑菇 吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”
小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。” 第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。 小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”
国开形成性考核《幼儿文学》形考任务(1-3)试题及答案 （课程ID：51087，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F 查找，祝同学们取得优异成绩！）第一次形考 题目：1、1896 年,驻京意大利使馆的韦大利在北京搜集整理了一部（C）。 【A】：童谣365 【B】：中国好歌谣 【C】：北京童谣 【D】：童谣 答案：北京童谣 题目：2、《寄小读者》属于（C）散文 【A】：叙事散文 【B】：童话散文 【C】：抒情散文 【D】：知识散文 答案：抒情散文 题目：3、《爱丽丝漫游奇境记》中，喝一口水就能变小，吃一块蛋糕就能变 大。这个童话体现了童话的（A）特征。 【A】：夸张 【B】：简单的情节 【C】：类型化的人物性格 【D】：写实 答案：夸张 题目：4、《豌豆上的公主》里那位真正的公主，隔着二十层床垫和二十床鸭 绒被居然还能感受到一粒豌豆的存在。这个童话体现了童话的（A）特征 【A】：夸张 【B】：简单的情节 【C】：类型化的人物性格 【D】：写实 答案：夸张 题目：5、中国的“童话”一词最早由（A）提出 【A】：周作人 【B】：鲁迅 【C】：孙毓修 【D】：叶圣陶 答案：周作人 题目：6、幼儿诗的形式较儿歌自由，“诗无定句，句无定言”，追求充满幼 儿情趣的意境，感情内涵丰富。（V） 题目：7、新中国成立后，我国儿童戏剧事业迅速发展。作家们热情为孩子 写戏，出现了不少可为幼儿观赏的作品。如张天翼的《大灰狼、乔羽的《果 园姐妹未》和《森林的宴会》、老舍的《K 宝船》。（V） 题目：8、幼儿寓言是幼儿文学体裁的一种，通过生动幽默的语言来说明一 个深刻的道理。（V） 题目：9、寓言就是含有讽喻含义的短小故事。它通常用浅显的语言寄托深
2014 ~20 15 学第度第 二 学期 《 学前儿童文学 》考试（ 考 查 ）试卷（A ）卷 一、不定项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 答题卡： 在每小题列出的四个备选项中有或一个、或四个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡内。错选、多选、少选或未选均无分。 1、学前儿童文学的婴幼儿特点有（ ） A. 游戏性 B.趣味性 C.直感性 D. 幻想性 2、我国发现的最早的儿歌专集是（ ） A. 《古今风谣》 B.《诗经》 C. 《演小儿语》 D. 《天籁集》 3、 湖 湖是大地的眼睛 蓝天、白云、青山和绿树都映在明亮的眼睛里 此幼儿诗运用了（ ）写法 A.明喻 B.暗喻 C. 排比 D.夸张 4、( )是第一个明确为儿童创作的童话作家。 A ．格林兄弟 B ．卡罗尔 C ．夸美纽斯 D ．安徒生 5、叶圣陶的( )是我国第一部作家童话集。 A ． 《小白船》 B ．《稻草人》 C ．《一粒种子》 D ．《旅行家》 6、中国少年儿童出版社与 1985年4月创办的( )是我国第一个婴儿文学杂志。
A．《儿童教育画》 B．《婴儿世界》 C．《婴儿画报》 D．《人之初文学解析》 7、婴幼儿生活故事的功能有（） A.认识功能 B.教育功能 C.愉悦功能 D.梦想功能 8、以下对幼儿诗的写作格式要求错误的是（） A.每行第一个字要空两格 B.要押韵，押韵较顺口 C.每句须一行 D.标点可加可不加，如疑问句、惊叹句最好加上 9、图画书又称为（） A.图画读物 B.绘本 C.图画故事 D.连环画 10、以下不属于幼儿戏剧的是（） A.皮影戏 B.木偶剧 C.微电影 D.幼儿话剧 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 1、学前儿童文学： 2、连锁调： 3、幼儿诗： 4、环衬： 5、木偶剧： 三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1、民间童谣的常见的艺术形式有哪些？
国家开放大学《幼儿文学》形考任务参考答案 1、答案都是汇总在一个word文件，不区分形考任务1234,打开文件搜索题目找参考答案。 2、请核对题目无误后再购买，电脑端按CTRL+F键进行核对题目。 一般来说，( )岁的儿童接近成年人的思维。 5 岁 7 岁 9 岁 1 2 岁 答案是：7岁 一般我们将( )岁儿童称作幼儿期。 0 - 3 岁 0-4岁 0-6岁 答案是：0-6岁 幼儿文学是含有多种文学形式，为儿童观察世界服务的，它传送一种( )的信息，反映幼儿时期的一种文化和一种群体关系。 简单的、直线型 幻想、浪漫 传奇、曲折 英勇、神奇 答案是：简单的、直线型 幼儿文学的作者必须具备的素质( )。 尊重幼儿 同情幼儿 批评教育幼儿 护住幼儿 答案是：尊重幼儿 幼儿的认知活动以( )为中心。 平等 互助 无私 自我
答案是：自我 下列人群中哪些不是幼儿文学的读者? ( ) 幼儿 幼儿父母 幼儿教师 儿科医生 答案是：儿科医生 幼儿文学是一种超越( )语言文本的文学样式，它存在于文学，绘画，音乐，舞蹈，游戏，表演等多种艺术表现形式的交织与综合中。 纯粹的 单一的 多样的 复杂的 答案是：单一的 幼儿的认知活动以( )为主，抽象思维的能力较低。 形象思维 逻辑思维 联想思维 单向思维 答案是：形象思维 幼儿是伴随着对( )的天然感觉而出生的。 声音 色彩 韵律 爱抚 答案是：韵律 儿童在游戏中怎么样，与他长大的时候成为什么样并没有必然的关系。 对 错 答案是：错 幼儿文学的文本及其阅读方式都体现了韵律性的特征。 对 铂昔
答案是：对 幼儿文学常用的( )手法十分符合幼儿思维中的某种泛灵倾向，因而易于让幼儿读者感到亲近和便于理解。 寓言 童话 诗歌 传奇 答案是：童话 幼儿文学不属于儿童文学。 对 错 答案是：错 如果对哭闹的新生儿播放与母亲心跳频率相近的声音，他们会安静下来。 对 错 答案是：对 幼儿文学的读者是幼儿。 对 错 答案是：对 幼儿很多时候表现出一种务实的思维特征。 对 错 答案是：错 幼儿文学是一种超越单一语言文本的文学样式。 对 错 答案是：对 幼儿文学作品通常是以幼儿易于接受的图像或者形象的语言来组织的。 对 错 答案是：对 在幼儿文学的艺术构成中，图画文本是最为基础的。 对 错 答案是：错 年幼的孩子有着在现实和创造的幻想之间随意进出的能力。 对