中国高端艺考培训教育品牌从《舌尖上的中国》来看配音技巧
《舌尖上的中国》是一部纪录片，自开播以来，好评如潮。除了选材好、制作好，配音也是重要的原因。通过配音的技巧，整个纪录片声、色、文化相结合，构成了一部优质的纪录片。配音技巧对于纪录片的整体效果很重要，恰到好处的配音能够提升纪录片的效果，使纪录片的有声语言和图像巧妙地结合，从而使整个纪录片浑然天成。
那么配音的技巧有哪些呢？主要有内部技巧和外部技巧两种。内部技巧分为：情景再现、内在语、对象感等。外部技巧分为：停连、重音、语气、节奏等。《舌尖上的中国》中的配音，通过内部技巧和外部技巧的巧妙运用，使得纪录片的品质得以提升。
一、配音中的内部技巧：
（1）情景再现
根据纪录片的稿子的内容和思想，展开丰富的联想，在播音员脑子里形成连续活动的画面，并不断引发相应的态度和感情、情绪等，这个过程就是情景再现。好的纪录片对情景再现的能力要求很高，通过情景再现，还原事物的真实情况，提升观众的兴趣，使得观众真正融入其中。在《舌尖上的中国》中，第一集的冰下走网，影片就完整的记录了真实的过程，对冰下走往的声音，风声的处理效果都处理的恰到好处。内在语可以充实稿子，使得内容更加通俗易懂，讲解者在进行讲解的过程中，要充分的对稿子进行联想。对象感是一种贴近观众的技巧，进行解说的过程中注意声音的塑造，同时要把声音和画面相结合，达到声随情动、情随影动的目的。
（2）内在语
指那些在播音语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句本质和语句关系。
中国高端艺考培训教育品牌它的作用表现在解释语句本质和语言链条上，比如在读数字的时候，重音在分子，则意为强调“多”；反之，则强调“少”。在很多文章的开头都是日期，我们往往不知道用什么调，这时，我们可以在前面加上“记得那是”。内在语是一种内部技巧，也是一种手段。内在语也分发语性内在语，寓意性内在语，关联性内在语，提示性内在语，回味性内在语和反语性内在语六大类。其中将较为常见的是寓意性内在语。在《舌尖上的中国》川菜部分，有一下段讲到了川菜大师对当下川菜给人的感觉就是辣感到不解。这就是一个内在语，按时川菜的特点远远不只有辣而已，而是有丰富多样的口味。
（3）对象感
对象感是指播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，时使之处于运动的状态。配音演员注重的是三角交流。即使在看原片时不但要看自己所配人物的神态、动作，而且还应该注意银幕上对手的表情和动作，因为有的时候，感情的交流不一定都在语言上。而在录音时，则必须在注意银幕上对手表情的同时，还要注意倾听配音对手的话，当然，配音时还必须得配准自己所配角色的口型。
二、配音中的外部技巧
（1）重音
重音的处理是配音处理的重要部分，重音处理的灵活性较高，重音往往是为了强调内容的，使得画面的内容主次分明，更容易是观众集中精力来欣赏。当画面比较有重点的时候，就不需要加重重音了。对具体的字采取重点读出的方式，能较好的表现出情景的某一特征。例如：冬捕者正在将绞盘固定在冰面上，再把大绦缠在绞盘上，通过牲口的拉力，拉动冰下
中国高端艺考培训教育品牌长达两公里的捕鱼大网，（此处停顿一会）惊人的一幕开始了，渔网在透明的冰面下，缓缓的移动，能够看到冰下走网，意味着光照正好，冰层厚度恰到好处。但是这能够预示着鱼群就在附近吗？（较长的停顿，且背景音乐开始紧张起来）……，网在冰下走了8个小时，终于到了收网的时候，（现场的完美呈现）水底的世界被完整的打捞了起来，被上天厚爱的人群，又一次获得了馈赠。这部分的内容的画面以原场景的形式完美的呈现了出来，根据捕鱼者的工作的进行的解说，解说的过程中，配音有重有轻，为了强调渔网的长度和冰下走网的时间已经强调丰收的喜悦，解说词中的两公里、8个小时、上天厚爱是重音部分，重读使得场景的还原恰到好处。
（2）停连
上述的例子中一共出现了2次的较大的停连处理，在拉动冰下长达两公里的捕鱼大网，（此处停顿一会）惊人的一幕开始了；但是这能够预示着鱼群就在附近吗？（较长的停顿，且背景音乐开始紧张起来）……，网在冰下走了8个小时，这二处的停顿是必须的，第一处的停顿直接把视角转移到了祭鱼上面，这里也是把枯燥的捕鱼给变得形象起来，使得紧张的气氛得以缓解，这个地方的停顿也是为了冰下走网的画面深入人心，第二处的停连处理，是一个过渡的地方，8个小时的等待，用一段解说的停顿来代替，使得观众更真实的融入到了其中。现在有很多的记录片的配音处理就忽略了停顿，一味的陈述，没有突出的内容，重音也没有，忽略了配音技巧，使得记录片的的观赏性大大的降低了。
（3）语气
语气处理也是配音处理的重要部分，根据记录片画面的具体情况进行语气的变化，使得语气符合特定的环境，不出行柔声细语谈论政治，不出现苍劲雄厚谈论风光娱乐片。在进行
中国高端艺考培训教育品牌解说的过程中，若影片的要求气质与自己的不同，这是解说员要相应的调整自己的情绪，调整语音去适应。例如《舌尖上的中国》之中:黄馍馍那段：一个一块钱，从不还价，在一年中最寒冷的2个月里，老黄能卖出15000个黄馍馍，刨去成本，一个冬天，他的实际收入是8000元，老黄在这里养育了一儿一女，现在孩子们都已经把家安在城市里，不在与土地打交道，然而老黄不愿意离开，住着自己的窑洞，吃着自己种的粮食，老黄自足而踏实，千百年来，中国人从五谷中获得温饱，而这种碳水化合物，营造出的满足感，正是亿万个向老黄这样在土地上，辛勤劳作的农民提供的。这段解说的前半部分，主要是对老黄的情况的描述，为了更好的显示出老黄的幸福感，这里的语气处理一定要得当，使得观众能察觉到解说者已经融入了老黄的生活之中。后半部分主要讲的是中国人的幸福感，这是解说者的语气控制要把那种幸福感融入进去，在自己觉得幸福的同时才能够把幸福传给观众。
优秀的配音员，能把握好自己的情感，控制自己的表达，声音的承载力很强。具有很强的塑造力。可以适应多种记录片风格的解说工作。
（4）节奏
节奏的处理是配音处理的重要的一部分，进行节奏的处理，使得观众的思路清晰。也使得自己的语言语止，意、情不断，待再张口是有机的连接，避免了碎切现象的发生。字形、气息和语势的承接力较强。把握好节奏是非常重要的。例如《舌尖上的中国》第3集中：在吃的法则里，风味重与一切，（停顿下，使得人们对屏幕上的食物回味无穷，并且后面的解说跟之前较容易的连接了起来）中国人从来没有把自己束缚在一张乏味的食品清单上，（此时的语速开始加快）人们怀着对食物的理解，（语速又恢复正常）在不断地尝试中，寻找着转化的灵感，（少许的停顿，令人回味）。这里的语句的节奏性很重要，因为这是影片的开
中国高端艺考培训教育品牌头，很好的节奏感能吸引人的感觉，本记录片是有关中国美食的，在进行节奏的控制的时候，能使人回味无穷，增大人的食欲，提高影片的观赏性。
记录片中的语速跟电视新闻相比，语速慢的多，记录片的语速一般是波浪形语速。根据具体的情况，顺势而上，顺势而下。配音者要把握其中的韵味，充分的对当时的环境进行解析，然后确定合适的语言节奏。这对配音者的专业水平，以及从业经验要求极高。
配音员素质不好，节目再好也会给观众违和感，吸引观众的不仅仅是素材，还有声音。《舌尖上的中国》的成功，配音员功不可没。配音员将内部技巧和外部技巧运用的恰到好处，不仅展现了中华美食的美味，还有悠久的历史文化，观看节目，既是对美食的了解，也是对中华文化的了解。配音学员在学习过程中，要多学多练，将配音的技巧运用好，才能够成为一名合格的配音员。
配音艺术的吐字归音技巧 分类：发声练习 配音是一门声音艺术，配音员要拥有扎实的基本功才能在配音艺术上表现自己的风格，今天便和大家谈论一下吐字归音的技巧。中国传统的发声学把汉字的一个音节的发音过程分为出字（声母、韵头的发音）、立字（韵腹的发音）和归音（韵尾的发音）三个阶段。发音时，出字要准确有力，把握好声母的发音部位和发音方法，并迅速与韵头结合；立字要圆润饱满，口腔开合适度、松紧相宜，坚实稳定、气息饱满流畅；归音鲜明利落，既不拖泥带水留尾巴，又不可唇舌位置不到家。避免“吃字”、“倒字”、“丢音”等口齿不清的现象。 一、吐字训练： 1. 喷口字训练，主要以唇音b、p、m、f的字为主，训练双唇喷吐力。例：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 2. 弹舌字训练，主要以舌尖中音d、t、n、l为主，训练舌尖弹射力。例：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的顿冻豆腐；不会炖我的炖冻豆腐，就别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。 3. 开喉字训练，主要以舌根音g、k、h为主，训练打开喉咙。例：哥哥心中一条宽宽的河，妹妹你就是那河上的波。 4. 牙音字训练。主要以舌面音j、q、x为主，训练牙的咬合。例：希望你在大学安心学习，取得优秀成绩，向母校报喜。 5. 齿音字训练，主要以舌尖音z、c、s、zh、ch、sh、r为主，训练舌尖力量的集中。例：优美的诗词离不了字词，字词准确，生动才能写出优美的诗词。 二、归音训练 1. 抵鄂前鼻韵尾n作字尾，发音过程完成时，舌尖要抵住上齿龈。例：蓝天、山川、森林、人民、本份。 2. 穿鼻后鼻韵尾ng作字尾，发音过程完成时，声音穿鼻而出；但穿鼻不能过早，以免影响“枣核心”。例：汪洋、光芒、名称、形成、方向。 3. 展唇i作字尾时，要展开唇角，呈微笑状。例：海外、彩带、徘徊、肥美、归队。 4. 敛唇u或o作字尾时，聚敛双唇。例：高潮、秋收、悠久、优秀、牛油。 对广告配音员的建议：吐字归音的训练要持之以恒，切不可朝三暮四，在不断的训练中提升自己的配音水平。
教育工作专题片解说词(县电视台)
**教育简介 （电视专题片脚本） [字幕]：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强县必先强教，兴业必先兴教。 [解说]：**县共有各级各类学校301所，其中公办学校275所，民办学校26所；全县共有各级各类幼儿园378所，在园幼儿3.8万人；全县中小学在校生总数17.69万人，教职工总数9501人。 [拟定镜头]：1、**山水景观；2、教育片区远景；3、驻城和农村学生上学、放学、课间操等场景。 [解说]：教育是今天，也是明天；教育是国计，更是民生。县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持“教育是最大民生”、“教育财政”的理念，全面实施“科教兴县”和“人才强县”战略，先后制定出台了《关于进一步加快全县教育事业发展的意见》、《**县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020年）》、《**县学前教育三年行动计划（2011—2013年）》等促进教育事业优先发展的纲领性文件。在县“十二五”规划中，明确提出了实施校舍安全、建设规范化初级中学和中心小学、公办中心幼儿园、教师培训基地等十项教育基础设施重点工程，进一步确立了教育优先发展的战略地位。在年初召开的县第十三次党代会和县十六届人大一次会议《政府工作报告》中，对教育工作提出了更高的发展要求，明确提出了实施教育提升工程，确定今年将“大力实施中小学
年下半年，县政府计划再追加实施一批校舍危房改造项目，力争消除全部D级危房。到今年年底，县政府下达的校舍危房改造项目全部完成后，全县校舍总面积将达到112万平方米，比2009年校舍安全排查鉴定时提高了54个百分点。 [拟定镜头]：1、危改现场会场景；2、学校校安工程施工现场；3、部分危改后学校新貌；4、学校规划图。 [解说]：近年来，随着我县经济社会各项事业的迅猛发展，城市化进程不断加快, 城区公办教育资源不足的矛盾尤为突出，驻城小学普遍面临场所狭小、校舍紧张、班额过大等问题，出现了班级人数在120人以上的特大班额现象,严重影响教学质量的提高和学生的身心健康。今年初，县委、县政府推进实施了新一轮县城及城区学校（园）布局规划，全面加强城区教育基础设施建设。规划在城区西北部泉山路开发片区、城区东南片区和西南片区分别建设达到省级办学标准的九年一贯制学校、幼儿园各一所，初步形成相对合理的“城区四角形”初中、小学布局。目前，泉山路九年一贯制学校、幼儿园已挂网招标，项目总投资6200万元，建设规模为初中24个教学班、小学48个教学班、幼儿园12个教学班，惠及城区西北部5万多名居民。县城东南片区和西南片区学校也正在积极规划实施。 [拟定镜头]：1、教育园区全景鸟瞰图；2、泉山实验学校规划图及学校校址；3、校舍紧张、大班额、设备简陋，教学条件差的场景、图片 [解说]：教育的现代化，必须首先实现学校建设的标准化。2010年以来，县教体局以实施学校环境综合整治为突破
一、片头 在巍峨的锅盔山下，在迷人的乌斯浑河边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是古城镇中心小学学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经四十八余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的古城镇中心小学蓄势待发……（解说） 推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的古城镇中心小学》 图片：（早晨太阳→锅盔概貌→景乌斯浑河→校门，聚焦于“古城镇中心小学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生） 【引言】 四十八年的光荣与梦想，四十八年的奋斗与追求。 这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐） 这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒； 这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来—— 第一部分【历史沿革】 古城镇中心小学始建于1968年。多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。他们始终秉承“”的办学理念，坚守“”的良好校风。脚踏实地走好每一步。 （近景）校门、教学楼、八字校风、黑板墙板报等 第二部分【学校概况】 【简介】古城镇中心小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有12个教学班，在校学生353多人，在职教师47人，学历达标率100%。其中高级职称有 19人，中级职称 27人，获林口县级优秀班主任、先进教师、教学新秀和骨干教师共 20 余人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。 学校总占地面积16452.27平方米，操场面积达3186.44平方米；校园内设标准跑道及水泥篮球场；可以供学生活动的面积12205.83平方米。运动场面积
首先，如果大家都很喜欢配音，或者非常想要自己尝试下，那么经常会遇到如下的问题： 1.我录音总是不连贯，无法很流畅的说台词,为什么？ 2.我的声音干瘪，或者太平凡，没有办法很华丽，怎么办？ 3.如何融入角色，感情总是不到位，很苦恼呀。 4.到底如何变声，怎样有方法的练习，如何具体应用呢？ 以上四点可能好多朋友会问，那么今天我就从头说起，如何去入门，练习以及应用配音技巧。 第一部分，配音的基本功及训练 声音的艺术具体应该分为两种，一种是唱，一种就是说了，从发声角度讲技巧相似度比较高，但是应用和操作就有很大区别，唱歌好的人未必配的好音，配音好的也未必会唱好歌。 1.气息运用问题，想要熟练配音，广义点说，熟练发音和体会共振和共鸣，就必须要体会气息。 其实在前一篇文章，朗诵学习那里已经提到过，这里再仔细的说下。吸气要用鼻子，注意慢慢的像在闻林间山边的花香一样，同时感觉到自己的小腹部隆起，就是吸气的过程。夸张点说，体会丹田之气。然后呼气是用嘴部，慢慢的吐出，如此反复训练，甚至可以在走路，上班，轻微运动时候做这种练习，用鼻子吸入新鲜空气，用嘴吐出浊气。练习熟练后就可以鼻子吸气后，说话训练了，感觉在说话的同时，气流在口腔的呼出，这是重点，也是我们学习气流振动的前提，物理学说过，声音的发出是要有振动和共鸣的，放在发声训练一样是基本定理。 2.口部操锻炼自己的口部肌肉灵活，通过发声训练气息和共振。 简单点说，口部肌肉灵活掌握后才能更准确的发声和运用自己的嘴。注意口部操要勤练习，贵在坚持。本网站有相关的资料，我在这里再仔细的说明一下。 口部操部分【】里是我补充说明，其他为转载资料。 气泡音：声音部位越低（颈窝）越好，气泡越大越好。不要紧张，最好躺在床上练习，枕头抽调放松【就是脖子深处吐泡泡的感觉，咯咯的，自己体会下】 噘唇：努力向外牵引。一次20个【就是撅嘴在回收，动作越大越好】 抿唇：努力往两边牵引。一次20个【类似于用完唇膏后的动作，但是注意牵引是指嘴角两侧在抿住的同时向耳根部拉伸】 扣唇：努力使上唇下扣下唇。上下唇发出音，上唇努力的向下唇扣【简单理解就是用唇部力量体会上包天，下包天的劲道，别说你不理解】 顶舌：用舌尖努力顶左右脸部。一次20个随时作用力【就是用舌尖模拟左侧或右侧有食物的鼓胀感觉】 绕舌：用舌尖在口中努力划最大的圆。【舌尖从上牙膛开始，绕着口腔壁转，顺时针，逆时针您随意】 弹舌：舌尖与上颚的硬颚发出的声音，即发“的”的位置。【就是舌头上下打击动作，比如小时候玩的拨浪鼓，你用舌头模拟此声音】 甩下巴：身体前倾45度，上身自然放松，意想下巴脱落的感觉。两肩和双臂自然放松指尖也放松 甩舌头：身体前倾45度，上身自然放松，意想舌头落掉的感觉。两肩和双臂自然放松指尖也放松 抬头张嘴：下巴固定，努力向上张嘴。后颈部可以夹紧手指的感觉。5秒一张5秒一闭嘴 气息和振动练习
非常好的学校专题片解 说词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
一、片头 在巍峨的锅盔山下，在迷人的乌斯浑河边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是古城镇中心小学学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经四十八余年积淀与酝酿，成熟而又年轻的古城镇中心小学蓄势待发……（解说） 推出片名：《继往开来和谐共进——腾飞中的古城镇中心小学》 图片：（早晨太阳→锅盔概貌→景乌斯浑河→校门，聚焦于“古城镇中心小学”几个字上→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生） 【引言】 四十八年的光荣与梦想，四十八年的奋斗与追求。 这里是一方沃土，孕育了无数花朵，成长着万千树苗；（沃土，花朵，树苗。配背景音乐） 这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒； 这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣； 这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋；这更是一只展翅的雄鹰，翱翔蓝天，展望未来—— 第一部分【历史沿革】 古城镇中心小学始建于1968年。多年的文化积淀，学校已形成了独具特色的校园文化。他们始终秉承“”的办学理念，坚守“”的良好校风。脚踏实地走好每一步。 （近景）校门、教学楼、八字校风、黑板墙板报等 第二部分【学校概况】 【简介】古城镇中心小学是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有12个教学班，在校学生353多人，在职教师47人，学历达标率100%。其中高级职称有19人，中级职称27人，获林口县级优秀班主任、先进教师、教学新秀和骨干教师共20余人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水
配音的基本功及训练 声音的艺术具体应该分为两种，一种是唱，一种就是说了，从发声角度讲技巧相似度比较高，但是应用和操作就有很大区别，唱歌好的人未必配的好音，配音好的也未必会唱好歌。 1.气息运用问题，想要熟练配音，广义点说，熟练发音和体会共振和共鸣，就必须要体会气息。 其实在前一篇文章，朗诵学习那里已经提到过，这里再仔细的说下。吸气要用鼻子，注意慢慢的像在闻林间山边的花香一样，同时感觉到自己的小腹部隆起，就是吸气的过程。夸张点说，体会丹田之气。然后呼气是用嘴部，慢慢的吐出，如此反复训练，甚至可以在走路，上班，轻微运动时候做这种练习，用鼻子吸入新鲜空气，用嘴吐出浊气。练习熟练后就可以鼻子吸气后，说话训练了，感觉在说话的同时，气流在口腔的呼出，这是重点，也是我们学习气流振动的前提，物理学说过，声音的发出是要有振动和共鸣的，放在发声训练一样是基本定理。 2.口部操锻炼自己的口部肌肉灵活，通过发声训练气息和共振。 简单点说，口部肌肉灵活掌握后才能更准确的发声和运用自己的嘴。注意口部操要勤练习，贵在坚持。本网站有相关的资料，我在这里再仔细的说明一下。 口部操部分【】里是我补充说明，其他为转载资料。 气泡音：声音部位越低（颈窝）越好，气泡越大越好。不要紧张，最好躺在床上练习，枕头抽调放松【就是脖子深处吐泡泡的感觉，咯咯的，自己体会下】 噘唇：努力向外牵引。一次20个【就是撅嘴在回收，动作越大越好】 抿唇：努力往两边牵引。一次20个【类似于用完唇膏后的动作，但是注意牵引是指嘴角两侧在抿住的同时向耳根部拉伸】 扣唇：努力使上唇下扣下唇。上下唇发出音，上唇努力的向下唇扣【简单理解就是用唇部力量体会上包天，下包天的劲道，别说你不理解】 顶舌：用舌尖努力顶左右脸部。一次20个随时作用力【就是用舌尖模拟左侧或右侧有食物的鼓胀感觉】 绕舌：用舌尖在口中努力划最大的圆。【舌尖从上牙膛开始，绕着口腔壁转，顺时针，逆时针您随意】 弹舌：舌尖与上颚的硬颚发出的声音，即发“的”的位置。【就是舌头上下打击动作，比如小时候玩的拨浪鼓，你用舌头模拟此声音】 甩下巴：身体前倾45度，上身自然放松，意想下巴脱落的感觉。两肩和双臂自然放松指尖也放松 甩舌头：身体前倾45度，上身自然放松，意想舌头落掉的感觉。两肩和双臂自然放松指尖也放松 抬头张嘴：下巴固定，努力向上张嘴。后颈部可以夹紧手指的感觉。5秒一张5秒一闭嘴气息和振动练习 打嘟一直到没有力气为止【简单的说就是用吐气的速度使抿住的上下唇发出振动，嘟嘟嘟嘟嘟嘟的声音，可以去想象一下你去模仿拖拉机】
中职学校宣传片解说词文案 发布时间· 2014/11/26 16:52:11 中职学校宣传片解说词之一：赤峰第一职业中专宣传片解说词 塞外赤峰，红山脚下，有一所国家级重点职业学校——赤峰第一职业中等专业学校。她有着40余年的光辉历程，是职业技术人才培养的摇篮。 赤峰第一职业中专1966年10月建校，1980年改办职业高中，是赤峰地区建校较早的一所综合性城市职业学校。学校现为国家级重点中等职业学校、全国职业技术教育先进单位、自治区级文明单位、赤峰市职业教育先进单位、赤峰市“诚信学校”和“赤峰市名学校”，连续四年荣获“红山区责任目标管理优秀学校”。 学校现有57个教学班，在校学生2519人。南北两个校区，总占地面积5万平方米，总建筑面积2.5万平方米。开设了烹饪、机电一体化、艺术幼师、工艺美术、旅游服务、计算机应用等六大专业。拥有烹饪演示室、烹饪样本室、烹饪和面点实训室、机械加工、数控加工、电子技术应用、电力设备安装维修、自动控制技术应用、美术喷绘工艺实训室、动漫制作机房、幼师钢琴室、电子钢琴室、旅游服务餐饮客房实训室、多媒体计算机教室等各类专业实训室47个。 为了适应用工单位对各类中等专业技术人才的需求，学校始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，瞄准市场设置专业，适应市场培养学生，服务市场教书育人，为生产、经营、服务一线培养高素质的实用型人才，实现了“打造精品专业，培养品牌学生，用国家级重点校的标准建设特色一职”的办学目标。近年来，学校已发展成为集学历教育、成人教育、短期培训为一体的多层次、多功能的综合性职业教育培训基地。 学校领导集体坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持规范办学，狠抓过程管理，以实际行动为学校的发展奠定了坚实的基础。他们勇于创新、科学决策、以身作则、精诚协作的团队精神，激励着广大教职员工勤奋工作、不断进取、爱岗敬业。校长姚志泉在学校管理中主张实施人本化教育，创建个性化学校。他心胸广阔，勤于学习，善于管理，治学严谨。2004年被评为赤峰市诚信校长；2006年被评为红山区先进教育工作者；2010年9月被红山区政府授予红山区“名校长”称号。 学校具有一流的师资队伍，专任教师230人，其中高级教师94人，中级教师114人。现有国家级骨干教师23人，自治区级骨干教师11人，自治区级先进教育工作者、优秀教师8人，教学能手8人，市级学科带头人14人，教学能手19人，市级骨干教师45名，赤峰市、红山区名教师11人，具有较高实践操作技能水平的“双师型”教师占专业教师的45%。 中国烹饪大师、世界美食药膳大师、中式烹调高级技师喻永波，现任烹饪教研室主任；工艺美术专业教研室主任陈丽红，是国家级骨干教师、赤峰市学科带头人、“红山区名教师”、“师德标兵”；赤峰市级财会专业学科带头人、深受学生欢迎的教师郭淑云；国家级骨干教师、赤峰市计算机专业学科带头人王诚；首批国家级骨干教师、赤峰市机电技术应用专业学科带头人、维修电工工种国家职业技能鉴定高级考评员，机电技术应用教研室主任李国英；自治区级骨干教师、自治区优秀教师、市级教学能手、红山区政府名教师，旅游服务专业教研室主任高桂琴；红山区名教师、赤峰市职教先进个人，幼师专业教研室主任房云飞；国家级骨
动画也是一门音画艺术，在社会越来越需要感官刺激的今天，好的主流动画一定要具备精彩的画面和悦耳的声音，这是大众对动画的直接需求。 没有声音的动画毫无生气，,比不上漫画在线看，没有画面的声音，其表现力就大打折扣。动画的娱乐，表现在播出的环节，最重要的就是声音和画面。而声音中的重要环节配音的地位又凌驾于音乐和声效之上。 中国的配音历来在世界享有盛誉，中国也是世界为数不多v将配音作为一项事业，一项艺术来推动的国家，仅七、八十年代的大批海外影片的译制配音，就一直为大家津津乐道，余音绕梁。一个个形象鲜明的人物就这样被成功再现；一批重磅的配音演员如毕克、刘广宁、邱岳峰、童自荣、乔榛、丁建华等等，就这样通过声音的魅力成为了大众的偶像。中国早期配音的发展状况与日本当代发达的声优极为相似，所不同的是日本声优大部分是为原创作品配音，我们的配音演员，特别是译制片配音不仅要做到词音达意，而且还要将口型尽量对得完美…… 不知是我们的视听要求越来越高，还是当今的配音水平在下降，特别是动画片的配音，如今已经越来越少有让人心动的声音，越来越少让人记忆深刻的性格形象了。打开电视，到处都是配音平庸的动画片，一句句不痛不痒的对白，一声声矫揉造作的呼喊，怎能将观众吸引？ 个人认为目前中国动画配音的不足之处主要在以下三点： 一、声线毫无特点 看了多部国产动画，几乎没有哪个声音给人留下深刻印象，几乎都是千篇一律的学院派播音出身效果，如果不睁开眼睛，真的是不知道这个声音是来自动画还是电视剧或者电影。当然，这也和国内缺乏专业的动画配音演员有关，大部分动画配音都是来自为电视、电影配音的演员，很少为单独的角色去挑选特色的声音就这样，我们在各个风格迥然相异的动画片中感受到似曾相识、大众化的声音，觉得了无生趣。这点对动画片人物形象独特性损害犹大。 反观日本的配音界，不仅针对不同角色选择相应声优，而且许多优质声优的变声能力都特别强，能适应多种角色的声音需要，而每个角色都塑造的栩栩如生。柯男、犬夜叉、圣斗士，哪一个不曾在漫迷心目中留下难以磨灭的印象？也有一个声优执着几十年不离不弃地为一个角色配音，如机器猫等，这种专业和敬业，在国内尚属罕见。 当然，也有个别动画片给笔者留下了较为深刻的印象：比如说《嘀嘟小和尚》中小和尚的配音演员就是找的一个声音很奇怪的孩子，略有沙哑，又不失童趣，还有一股子坏劲，令小和尚的形象跃然而出，变得极为生动。所以说特色的声音，是原创动画的创作过程中容易被忽略，却又极其关键的一点。 二、配音缺乏感情 动画在配音前就是一个几乎无声的作品（那些先配音后制作的除外），因此它不能像电视剧、电影一样能给配音演员更多的启示，一切情绪都要根据演员的揣摩和配音导演的调动，而作为配音这样一个可以连轴转而速成的工作，让配音演员去花费时间研究角色也成了一个不可能实现的奢望，这使得流水线上作业的配音，普遍缺乏应有的情感色彩。 没有感情色彩的声音，就无法塑造出有血有肉的卡通形象，一个卡通形象如果苍白无力，就很难得到观众，特别是青少观众的认同，就会没有任何角色亲和力，这对于一部动画片来说，前期的策划、制作等所有围绕动画角色所展开的工作几乎就全部白费。 动画片《阿凡提》中为阿凡提配音的毕克老师，将这一经典形象的性格特点诠释得淋漓尽致。小时候看葫芦娃被困，还能急的眼泪直掉。但是现在的孩子，鲜有被动画所感动的情景。
学校专题片解说词第一篇 当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在美丽的黄海岸边，灵秀的阿掖山下，日照市新兴临海工业重镇虎山镇驻地，有一所美丽的农村学校，这就是虎山中学。 虎山中学全称日照市岚山区虎山镇初级中学，1971 年建校，文历史悠久。现有48 个教学班，在校学生2490 ，教职工202 。其中大学本科学历168 ，市区级骨干教师 30 ，语文教师26，专职写字课教师4，兼职8，教师三笔字达标率100% ，教师队伍素质优良。 教育就是用文化铸造。近年来，学校十分重视文化的育功能，确立了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”的办学理念，坚持走“内涵发展、特色发展”的办学之路，深入打造“文化育” 环境，加强校园文化建设。学校坚持“同心同德谋策略，齐心协力抓管理，严谨科学做学问，统筹配合促教学” 治校方针，恪守“和谐合作，追求质量”的学校精神，形成了“立德立志，求实求真”的校训、“和谐博爱，团结进取”的校风，学校各方面工作有了长足的发展。在岚山区素质教育现场会上，我校的规范管理、创新教育、特色教研、亮点活动受到了上级领导的高度赞赏，特别是文学、艺术、科技、语言文字建设等方面走在了全区素质教育工作的前列。 经过多年努力，学校获得了山东省学校文化建设基地、山东省体卫艺教育宣 传工作先进单位、日照市依法治校示范学校、日照市文明示范学校、日照市地震科普示范学校、岚山区教学示范学校、岚山区办学水平优秀学校等二十多项荣誉称号。
【强化管理，营造氛围】 学校历来重视语言文字规范化工作。多年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针。我校成立了以校长为组长，中层干部、语文教师、写字教师为成员的规范汉字书写教育工作领导小组，制定了《虎山中学语言文字规范化规章制度》手册，开设了写字教育课程，组建了学生语言文字督查分队。领导小组和督查分队双轨运行，具体负责教学培训、督查管理、比赛活动和考核评价，做到每周有总结、每月有活动、每学期有考核，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成了语言文字规范工作的立体化管理网络。 学校积极创建书香校园，努力营造良好的规范汉字书写环境。教学楼突出汉字书写特色廊内宣传用语，门上温馨提示，室后黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，让清新悦目，陶冶情操。学校橱窗开辟语言文字专栏;“校园之声” 广播站开通“规范语言文字专题节目” ，定期向师生宣传。学校还利用国旗下讲话、《日初》校刊、校园博客等阵地广泛宣传，把活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员，促进社会效益 每逢语言文字宣传月，学校领导亲自主持启动仪式并作动员讲话，并通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂标语等形式，营造良好的教育氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家说普通话、用规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。 【落实课标，加强教学】
配音学术：专业配音的注意事项 描述感配音一定要以稿件为依据，在分析理解稿件的基础上进行。配音员必须了解稿件的背景和创作人员所要表达的情感情绪。特别是在电视节目中，配音更要参考画面、配乐，要和节目内容所表达的情绪吻合。 如今，娱乐类节目多采用描述感配音。很多配音非常夸张，演绎色彩浓重，甚至有点像“唱”。业内有人认为这种配音可以叫做“评书式”。评书是为数不多的在电视或者广播里都能给人美感享受的有声语言艺术之一，是一种有声语言表达形式，播讲时声形并茂，并伴随有对内容的个性化评价。较为夸张的描述感配音正是追求这种声形并茂的感觉。由于配音员并不出现在镜头前，所以语言极尽演绎之能，让人听来栩栩如生、轻松畅快。 在现在众多的电视栏目中，这种类型的配音演变得五花八门，水平也是参差不齐。部分配音员在栏目配音中，吐字含混不清，矫揉造作，随意加入自己的观点，甚至是带有人身攻击性质的语言。这种情况让很多人产生误解，认为越是没有受过训练的人，越是随意发挥，反倒越可以配好这种栏目。实则不然，娱乐类节目的描述感配音节奏快、起伏大，旋律感强，在此同时还要求吐字清晰准确，语言流畅顺达。其实它对语言的基本功、表现力要求更高。 另外，配音时所有的评价和议论都代表这媒体的观点和态度，而媒体又代表着党、国家和百姓大众，故而描述感配音要杜绝随心所欲、信口开河、不负责任的态度。 叙述感配音的形式在当下比较流行，收到了许多配音员和编导、导演的青睐，以致于有些配音员无论遇到什么类型的片子都倾向于使用这种形式。于是，在配音时有的配音员把语言处理得极其平缓、质朴、客观、旁述，不动声色，没有感觉，没有态度，甚至像念字机器一样，以不变应万变，让人觉得冷漠。很多学生在学习配音时，竭力效仿这种形式，以此作为高水平配音的标志。这种只看表面形式没有深挖内涵的错误认识导致最终错误的表达。 我们认为，叙述感配音也有基调和情绪。换句话说，播读或多或少都会让受众感受到播读者对文字中所写内容的态度。单看文字本身不是很容易感受到作者的态度和情感，而播读出来最大的特点就是能够让人从播读者的语气中感受态度。没有态度本身也是一种态度，是冷漠、不关心的态度。而语言表面的平静，并不等于内心深处的无动于衷。 叙述感配音也要根据片子的内容、立意、目的产生一定的情感，并由此确定整篇配音的基调。只不过使用叙述感配音的片子往往不会是高亢、昂扬的基调，而大多回事深沉凝重、朴实含蓄的。配音按照确定的基调，把停留、重音、语气、节奏等技巧的使用，不漏声色的融入质朴、含蓄、平静的语言中。这种内在的表达方式，反而更应该追求内涵和韵味，从而真正起到提高栏目品味和格调的作用。
2011年教育年检解说词 【片头引言】 教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在童稚的心田里唤醒希望！ 教育是一首诗，诗的名字叫创造，在求知的丛林里披荆斩棘！ 教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在求索的道路上放飞梦想！ 教育是一首诗，诗的名字叫未来，在文明的长河里乘风破浪！ 欢迎您来到这里，这里就是唤醒希望、放飞梦想的地方——大西江农场小学！ 【视频呈现（背景音乐）：热爱生活的图片——畅想未来的图片——西江小学外景图片等呈现片头诗切入主题】 【呈现主题】《让爱心和责任奏响和谐的乐章》 【学校概况】 大西江小学有教师64人，学生635人，共有20个教学班级。学校教学环境幽雅，教学设施完备，多媒体教室、实验室、仪器室、图书室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、乒乓球室应有尽有。学校始终坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，确立以“抓管理、保平安、创特色、促发展”为总体工作思路，以创建“平安校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”为发展目标，以“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”为治校方略，紧紧围绕“安全、生活、质量”三大目标，立足实际，扎实工作，开拓创新，取得了可喜的业绩。2010年被省教育厅授予“写字教学先进学校”，被总局授予“冰上运动先进学校”“”“”等多
项殊荣，让我们倍受鼓舞。 【视频呈现：学校各室场景——淡入字幕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”——淡入字幕工作思路“抓管理、保平安、创特色、促发展”——淡入字幕发展目标“平安校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”——学校荣誉等场景】 【校长同期声：学校积极为广大师生营造文明活泼、奋进求实的校园风气，倡导教师在教育教学中做到疏导启发、平易坦诚，鼓励学生做到勤学善问、博览多思，从而实现师生共同发展。】 【领导班子】 学校领导班子始终秉承“校是师之家，生是校之本”的人性化管理理念。工作中领导率先垂范，躬身践行；教师以身作则，率先垂范学生文明健美，自信勤勉，学校气氛和谐、融洽。西小全体师生正努力创建和谐校园，力求实现“和谐教育”这一最高理想。 【领导班子会议场景——淡入字幕“校是师之家，生是校之本”——字幕呈现“和谐教育”】 【教师队伍】 西江小学最骄傲的莫过于有一支充满活力、乐于奉献的教师队伍，他们永远牢记，自己的一言一行都在给学生做着榜样。在各种教育教学活动中，他们既做活动的组织者，也做活动的参与者，既是各种道德思想的宣传者，又是种种道德思想的实践者。 【视频呈现：语文课、音乐课、美术课场景——与学生交谈、教师辅导学生等场景。】
《腾飞中的平山县外国语中学》 ---------专题片解说词 镜头：红日初升，秀丽的冶河水映衬下，一个充满活力的学校赫然出现。 （推出片名）扶摇直上-----腾飞中的平山县外国语中学 【字 幕】冶河之畔的奇葩 平山教育的明珠 【画 外 音】在圣地西柏坡所处的平山县城，有一所年轻的完全中学——河北省平山县外国语中学。学校始建于1995年，西临冶河，东接康乐街，交通便利，环境优美。学校占地45亩，布局合理，教学区、办公区、运动区、生活区划分明确，互不干扰。校园内花木掩映，路面平坦，各种设施齐全。学校共有66个教学班，学生4000余名，教师240余名，是平山县规模最大的完全中学。 【字 幕】一流的办学条件 【镜 头】平山外国语中学全景。教学楼里，初三教室里，教师正在使用电子白板上课的场景；办公楼内教师在网格内安静办公的场景；实验楼里完善的设施；宿舍内学生军事化内务；微机室，音、体、美教室；正在建设的环形操场；洁净的食堂、锅炉房；设备齐全的卫生室。 平山县外国语中学建筑面积已达2.1万平方米，拥有教学楼2栋，66个班全部实现多媒体教学，每位教师均配备笔记本电脑，丰富了教学资源，实现了教学手段的现代化、多元化；暑假期间，九年级各教室又装备了先进的教学仪器---电子白板；实验楼共装备高标准的物理、化学实验室各3个，生物实验室2个，学生演示实验和分组实验开出率均达到100%；学生微机室4个，音、体、美、劳教室各1个，实现了课堂教学和课外活动的完美结合；办公楼设有多媒体会议室2个、教师网格办公室4个、年级备课室6个，为教师备课提供了优越的办公环境；有正在建设
的300米、250米环形操场各1个，内设篮球场、足球场,将为学生的课余活动和体育锻炼提供便利条件；学生宿舍楼2栋，可容纳1500余人住宿，是学生的温馨家园；学生食堂干净整洁，食品安全、花样繁多；新装了蒸气锅炉；另设有设备齐全的卫生室，为学生的健康提供有力保障。 【字 幕】辉煌的办学业绩 【镜 头】校外光荣榜 【画 外 音】平山外国语中学建校16年来，在上级部门的正确领导和社会各界的关心支持下，秉承“质量立校、管理兴校”的办学理念，以教学为中心，狠抓学校管理，办学水平不断提高，教学成绩逐年攀升，一年一个新台阶，一年一个新突破，向家乡的父老交上了一份优异的答卷。2011年平山外国语中学中、高考成绩再创辉煌：初中各学科成绩均居全县第一；各级各类上线人数均居全县第一，包揽了全县前4名，7名同学进入全县前10名，14名同学进入全县前20名，其中600分以上28人，占全县同分数人数的56%；省级示范性重点高中建档线（561分）以上211人，占全县同分数段人数的41%，上线人数比去年翻一番。平山外国语中学考生人数仅占全市总数的1/90，561分以上省级示范性重点高中上线人数竟占全市总人数（4200人）的1/20，7名同学还进入全市前100名，办学水平已经向市级先进行列迈进。今年高考，在全省升学人数急居萎缩的背景下，平山外国语中学高中低进高出，各学科平均分均是全县第二名，本三以上上线人数达67人，数量稳定，是唯一一所完成教育局下达任务的学校。 【镜 头】学校荣誉展室里，那一个个沉甸甸的奖杯、熠熠生辉的奖
坚实跨越谱华章 ——***************学校办学纪实 一代伟人周恩来的故乡，在这片人文积淀深厚又勃发着时代风采的沃土上，一颗培养高素质技术技能型人才的璀璨明珠 ---************学校，正在以其快速的发展、良好的声誉、广阔的前景，奋力奏响顺势而为、乘势而上的华彩乐章! ************学校是一所集中、高等职业教育、专科教育于一体的国家级重点职业学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、省现代化示范性职业学校、。。。。。。。。。。。，坐落于新型工业密集、台资积聚迅猛、发展前景广阔的国家级技术开发区，现有在籍学生****余人，专任教师****名，其中高级职称***人，硕士研究生以上***人，。。。。。。 依托位于国家级经济技术开发区的区位优势，学校秉持 “*******”的办学理念，紧密围绕“******”的人才培养规格总要求，积极实施“优质化、集团化、国际化、信息化”发展战略，改革创新思路不断拓宽、内涵建设水平不断提升、特色办学能力不断增强，步履坚实、赶超跨越，留下了一串串熠熠闪光、让人铭记感怀的奋进足迹。 一、专业建设篇 职业学校的专业建设是学生实现专业发展、获得职业能力、增强就业本领的基本依托。学校现开设五年制高职专业****个，三年中职专业***8个。通过多年的积累和提升，建成了省现代化专业群***个（），省现代化实训基地**个（），实训设施设备总值**万元。 学校积极实施紧密型校企合作办学模式与工学结合教学模式，
在办学中广泛汇聚社会资源，深化产教融合，促进校企合作育人、合作办学、合作就业、合作发展。学前教育专业在****等二十多所幼儿园建立了紧密的教学实习基地与就业基地。数控设备应用与维护、机电一体化技术、模具设计与制造、工业机器人技术等现代制造专业群与******等企业开展订单培养，共同探索现代学徒制试点。物流商贸专业群与***等企业开展冠名班合作，双导师共同开展学生培养。旅游管理专业与**管理有限公司共建“金陵英才班”，确保学生就业无忧，前途无滤。汽车专业与市内外多家4S店、汽车制造企业、修理厂实施强强联合，共同培养。 二、人才培养篇 学校高度重视人才培养质量，密切围绕岗位需求，强化学生专业技能培养，充分发挥各类技能大赛的引领作用，全面提升学生专业技能水平，每年五年制高职毕业生100%取得高级工证书、中专毕业生100%取得中级工证书。20**年，在全国技能大赛中获得一等奖*个，在省技能大赛****个，总积分排名第一。学校荣获“全国职业院校技能大赛‘突出贡献奖’”、“省职业院校技能大赛先进单位”。。。。 为进一步提升人才培养规格，学校积极推进国际化办学进程。引进德籍专家，招聘高技能培训师，投资**万元，引进德国“双元制”培养模式，根据德国工商总会AHK确定的行业技能标准，建成***培训中心，培养欧美企业所需要的高技能模具专业人才。 学校与奥地利维也纳应用技术大学签订合作办学协议，合作开设国际本科班，专业为“工业机器人技术”，按照“3+1+3”的培养模式，即3年中专、1年预科、3年本科，为学生留学海外开通了渠道。 三、素质教育篇
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/ff17880930.html, 浅谈影视配音声音塑造的技巧 作者：侯伟华 来源：《神州·上旬刊》2018年第08期 摘要：影视配音是一项有声艺术语言的创作活动，是需要配音演员在话筒前通过声音对剧中人物形象进行塑造。配音演员通过声音的塑造将不同性格特点的人物形象栩栩如生地呈现在屏幕上，最终将声音与画面和谐统一，这不仅需要配音演员具备良好的语言表达能力，还需要熟练掌握贴合性技巧。 关键词：影视配音；声音塑造；贴合性 影视配音是播音与主持艺术专业、戏剧影视表演专业所开设的课程之一，通过学生在话筒前的有声语言创作对影视剧中的人物进行塑造，旨在训练学生声音的表现力、可变性等。影视配音是有声艺术语言创作活动中的一种，通俗地说，影视配音就是指配音演员根据剧情并结合剧中人物的外在形象、性格、行动习惯等特点通过有声语言进行人物的塑造。 塑造人物是影视配音创作的核心。因此，在进行不同的人物塑造时，声音的造型就显得尤为重要，通过声音的传达第一时间就要让受众感觉到声音与人物的形象是统一的，这也是本文所要重点分析的影视配音中声音塑造的贴合性技巧。 一、影视配音演员需具备良好的语言表达能力 影视配音演员作为有声语言的工作者，语言的基本功要非常扎实。首先，语音的准确、清晰，语言的流畅、自如是语言创作的基本前提，这样在进行人物塑造的时候才能放下语言上的负担。其次，影视配音演员要根据剧中人物的外在形象、性格、行为习惯等特点对角色进行声音上的塑造，因此在声音音色上的处理及语言的停连、节奏、语气、重音等技巧运用必须要符合剧中的人物形象及人物的心理状态，这样受众在进行影视剧欣赏的时候，才觉得剧中人物的语言、情感是真实的、统一的。 二、影视配音演员需掌握贴合性技巧 在影视剧的配音中，要求配音演员能仔细、准确地揣摩到剧中人物细腻的情感，声音所表现出来的内容及情绪与演员的表演达到完美统一，因此，就要强调贴合性技巧。 1、声音上的贴合 配音演员的声音要与剧中人物的声音相贴合。虽然配音演员的声音塑造能力很强，声音具有很强的可变性、表现力，但是在进行配音的训练初期时，尽量还是要选择与自己声音、气质特点较为接近的角色进行配音。剧中演员有的是人们所熟知的，受众可能知道演员原本的声音音色、语言特点等，配音演员可以通过声音的“化妆”去贴合剧中人物的声音；有的一些演员不
中小学学校专题片解说词 这是孩子们的乐园，这是教师的舞台，这是文化的圣地，这是文明的摇篮，在这个地方所奏响的一曲曲教育之歌，一幕幕育人的掠影，彰显着"梦想从这个地方起飞"的壮丽诗章。永安小学创建于解放前的一九四七年，占地达二万平方米，是一所有着悠久历史和丰富底蕴，记忆了六十多载的风雨历程的学校，特别是近些年来，全体永小人锐意改革，开拓创新，使这所学校越发充满了生机与活力，20个教学班，上千名学生在这神圣的沃土中孜孜别倦地吸收科学文体的营养32名"人类灵魂的工程师"在这个地方默默无闻地无私奉献着自己青春岁月。宏伟的校门楼古香古色，校园里垂柳阿娜多姿，白杨傲然挺立，甬路两边黄洋松树绿意盎然，池中百花争奇斗艳，校园中央的"育才亭"巍峨壮观，昭示着人们"做人，求知，成才"的心意。冉冉升起的五星红旗迎风招展，国旗下，师生高唱国歌庄严豪迈，牢记"教育要面向现代化，面向世界，面向以后"的使命，闲逛葡萄长廊，躬身绿色菜园，注视文化墙上动人的画面，更使人知道"崇德、笃学、求真、创新"的真谛，驻脚黑板报前：小学生日常行为规范、学校安全十别准、规范了学生们的言论和行动，安全逃生演练、交通安全知识教育，牵动着学生们的每一根神经，高度关注着每一位学生的身心健康。奔跑在300米跑道上，竞争在激烈球场上，跃跃欲试在沙坑旁，单双杆上，乒乓球案前，打造了永小师生以昂扬斗志，更高标准向着更新目标前行。徜佯在校园之中，你会立刻感觉到扑面而来的无限生机，镶嵌在四座教学大楼前的"校风，校训，教风，学风"在灿烂的阳光下熠熠生辉，宽阔整洁的教室，充满了人文书香的气息，教室内外，长廊甬道上每处别具一格、大概会说话的名言警句，水彩油画潜移默化地陶冶着孩子们清纯的幼小心灵。迎着朝霞的晨诵、沐浴阳光的午读、夕阳西沉的暮省，让同学们纵情地享受着校园文化带给他们的欢乐与财宝。用环境育人的教育理念正在悄然形成。永安小学是一片充满灵气的沃土，在这片沃土上，有一支师德高尚、勇于进取、开拓创新、辛勤耕耘的队伍。他们在课改的原野上，别断实践、探究、创新，一批批教学有独特风格的教师脱颖而出，他们追求着教育的双赢，构建着和谐的校园。在那个惟独25人的教师队伍中，大专及以上学历达40人，其中本科学历达9人，小学高级教师30人，小学一级教师11人，他们业务能力过硬，教学科研能力顶尖。在近几年的教育科研工作中，先后有10余个科研课题经过市级科研成果鉴定。邱老师主持的《学困生的心理特征及转化策略研究》、张老师主持的《探索式课堂教学的研究》、王老师主持的《农村小学学习困难学生心理特点及对策研究》均获省科研成果三等奖。每年都有多名教师获得论文奖、优质课奖、说课奖等。要想给学生一碗水，教师要有一缸水。为此，永安小学教师刻苦自修、积极参加各类培训。已完成市级人文素质培训教师4人，市级骨干教师4人，完成多媒体课件制作培训12人，教育技术能力培训14人，全部参加了新课程培训。教师的教育教学能力更是锦上添花。永安小学教师在潜心教学、苦练教学基本功的并且，还积极参加学校组织的课外活动。如由毋老师编排、十几名教师参加的舞蹈被选送到县教育局参赛表演。张老师的书法作品多次获得国家级、省级奖。荣获国家级书法会员称号。还有羽毛球、乒乓球、长跑、太极拳等项目，丰富了教师的业余日子，提升了教师的日子质量，增强了整个团队的凝结力。我校结合自身实际，整合校内外各种有利因素，积极促使新课程理念深入人心。从实验预备时期到如今，学校紧紧抓住新课程通识培训、社会宣传、课程标准与实验教材验证、课题研究、校本课程开辟、进展性教师和学生评价这些重点工作，勇于实践，大胆创新，我校开展课程改革实验以来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，别断深化素养教育，形成了"质量立校，科研兴校，特色荣校，"的办学理念。新课程改革实验的开展为学生成长和学校进展注入了新的活力，极大地促进了教师观念的转变、教育教学办法的研究和转变，以及教育教学效率的提高。学校改变过去教师的教研适应，以新课程改革为主进行校本教研，紧紧环绕课程实施中的咨询题开展研究，努力提高校本教研的针对性和实效性，让教师勇于把自己的困惑"贡献"出来，积极创建新的教研模式。并且以学科教研组为单位，以年级备课组为研究
素有“南京古镇”之称的江宁镇，座落在江宁区的西南角，这里东依宁芜铁路，南靠滨江开发区，西临滔滔长江，北傍梅山公司，环境优美，交通便利，江宁中心小学就位于小镇的新镇区。这所学校是学生的乐园，是教师的舞台，是文化的圣土，是文明的顺延，在这里一曲曲教育之歌，谱写着“人民满意教育”壮丽诗篇。 江宁中心小学始创于1915年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，1995年9月，在区教育局和街道办事处的大力支持下，江宁中心小学易址新建，新的校园处处洋溢着现代化的气息。全体宁小人凭借这股春风，阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满了活力。现新校园占地13881㎡，建筑面积6811㎡，24个教学班里1145名学生在孜孜不倦地汲取科学文化的营养，82名“人类灵魂的工程师”在这里无私地奉献着自己的青春岁月。 校园是无声的教育力量 走进校门，你会立刻感受到扑面而来的生机与活力：镶嵌在楼前的“校风、教风”在阳光下熠熠生辉；宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外、走廊过道的名言、警句，潜移默化地陶冶着孩子们的品行；设施齐全的功能室环境优雅，成为学生实践真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜
花绿树在微风中向师生们频频点头、问好……清晨，书声琅琅，孩子们迎着霞光认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖参与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进宁小的人，都会感受到校园每地、每处别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人”的教育理念正在悄然形成。 教师是学生成长的基石 宁小教师始终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠诚教育事业，在这个神圣的岗位上用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。宁小的教师队伍建设工作没有松懈过，在教师思想素质培养方面，宁小通过政治学习、学习先进人物、教师故事演讲等方法，加强教师道德修养的形成；在业务能力培养方面，经常组织“三字一话”、听课评课、竞赛活动等途径提高教师基本素质的提高；还通过“请进来，走出去”方式加强教育教学信息的采集与学习，名师、教研员成为宁小追逐的目标；在学历进修方面，宁小教师自觉认真地参加学历进修，他们勤奋、刻苦，攻克了学习道路上一个个难关，一个又一个教师的文化素质得到加强；宁小还通过评骨干标兵、优秀先进的方式进一步弘扬“学高为师，身正为范”。一系列措施，使宁小的教师思想素质优良，业务能力过硬。他们以朴素无华的本质影响着学生品格的形成，他们以先进新颖的方法传授学生知识，更培养学生能力，这便是江宁中心小学教学质量迅速提升的秘诀。