本科生联系导师的方法
根据学校设置的不同，在正式录取之前，有的学校报导师，有的报导师组，到复试再决定导师。有的同学误认为报导师组的就不用联系导师了，听天由命，并且有的学校在招生目录上也确实不列出导师的名单，但是不提前联系导师而去参加复试确实是一种很大的冒险。只要条件允许，就应该通过各种途径在面试之前主动联系上导师，不管是报考导师的还是导师组的。
联系导师过程中可能遇到的问题：
（1）联系导师的时间。报导师的和报导师组的是不同的，报导师的应该在报名前就联系，要弄清楚有没有内定的或者保送的，报导师组的可以在复试前联系就好了。而且应该在充分了解导师的情况下去联系，要以导师喜欢的方式去联系他。
（2）见导师的地点，最好能在导师办公室，等到快下班时也可以去，最好能在与导师已经有过交流的情况下见面，这样就不会太紧张，最好先给导师打个电话，在征得导师的同意下再去见面，这样就不会太冒昧。
（3）联系导师的方式。最常见的就是打电话，大家可以从网上查到导师的工作电话，最好不要冒昧地去打私人电话。和导师见面是最好的联系方式，但要有全方面的准备，争取给导师留一个很好的印象。一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等，最好能做一个简历，把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在一起，尽量把简历作的美观（彩色简历），凸显出你的个人特点，也许因为有了你的这份简历，导师就不会太在意你自我介绍时的紧张了。发电子邮件也是常用的方式，很多人担心他们不会看，但是如果别的方式都没法实行，这两种方式或许能起到作用，我就是通过电子邮件联系上我的导师的，本打算上网能找到他的电话，可找了几天却一无所获，最后快绝望时发现了他的电子邮件，当我把我的电子简历发过去不到半个小时，导师就给我回信了，这封信成了我走向成功的第一步。
（4）联系的内容。很多人不知道联系导师时该说些什么，其实很简单，联系他的目的就是让他去了解你，并且喜欢上你，所以应该在通话是言简意赅的介绍自己，突出重点和个性，抓住他的心，如果是见面，那就准备一份前面所说的简历，简单而又有重点地介绍自己，我在发给导师发的邮件里面我介绍了自己的一般情况还有我写过的文章，并表达了对他的仰慕之情。另外最好准备一份英文简历，以备需要。在与导师谈话时应注意与导师谈话的方式，同样是一个问题，不太恰当的表达可能会带来歧异，影响导师对你的看法，并且如果没有对导师充分的了解，就不要说话太随便，比如，有很多同学都想问这样一个问题：有多少人报考了自己导师，在询问这个问题时要特别注意，有的人这么问：老师，今年有没有人报你的研究生啊？有的导师会误认为你询问的目的是在探视他的水平，他的名气怎么样，有没有人想读他的研究生，我当时是这么问的：“今年有挺多同学报您的研究生吧，我在他们当中有多少优势啊？”导师当时就很爽快的回答说：“就你自己”。
（5）注意对导师的尊重。从气质、衣着、谈吐方面要注意，尽量要和导师的习惯一致。（6）联系导师不能太过频繁，但也不能联系过一次后就感觉万事大吉，应该每过一段时间就主动联系一下。每次联系的内容不要重复太多，争取每次都能提供一些帮助他了解你的新内容，相反，如果没有什么话题就不要盲目打电话联系。我第一联系导师是做自我介绍，第二次是介绍我的科研论文，最后一次是和他约见面时间，几乎没有重复过话题。在每次打电话前最好先短信联系一下，看导师是否方便接电话。
（7）送礼的问题。见导师时最好送点特产或水果，不要太贵重了，要尽量多带一些。如果没有特产那送水果是很好的选择，争取多送一些，不仅仅送给导师本人，还要给他的同事或学生，让他有一种成功感。
保持与导师的联系 博士生进入某个科研领域，对该领域最真实、最细致的体验往往来自导师，所以，与导师保持联系的重要性不言而喻。 但是，大部分导师都很忙，一两个月见不到导师很正常。很多博士生一开始都希望得到导师随时随地的指导，这显然不现实。 见不到导师没关系，能联系到导师就可以，要知道，保持联系并不仅仅是见面，见面不是本质，联系才是本质。 与导师保持密切的联系，不仅可以得到科研上的指导，而且会给导师留下深刻印象，导师在与同行交流时也乐于推荐这样的学生，对你未来发展有着不可估量的作用。 让导师知道你的研究进展 与导师保持联系是第一步，但保持联系要说些什么呢？就是让导师得到你的消息，知道你的研究进展，这会对你的研究产生很好的推进效果。 博士生要有规律地给导师发送一些自己的研究消息，即使自己的实验没有结果，也可以告诉导师：“我连续做了几天的实验，没有任何进展。”甚至可以告诉他/她实验样品浪费了，实验室的仪器被烧坏了，等等。这样的汇报对导师也是有价值的，至少让导师知道你科研的详细进展。 要将向导师汇报科研进展信息这件事，固化为有规律的任务，频率最好是1周1次。 摸清导师的脾气 一般人会把导师“美化”成慈眉善目、和蔼可亲、循循善诱的“神仙”。其实导师也是普通人，也有七情六欲，有的导师性子急，有的导师性子慢，有脾气是很正常的。 因此，博士生要熟悉导师的说话方式、口头语，甚至是思维方式，与导师进行沟通时，挑选最高效的词汇和说话方式。 博士生还可以观察自己的人际交往技巧与导师的差别，然后逐步消除这些差别。毕竟，导师带着自己的脾气和个性已经在科研中获得了成功，学生没有必要去犯低估自己导师的错误。 赢得导师的尊重 博士生在与导师的交往中，赢得导师的尊重也很重要。 博士生的科研工作虽然在导师的指导下进行，导师在该领域的经验也比学生多，但是导师不一定了解你的具体科研工作的细节。如果你与导师交流时，对自己的工作没有信心，很可能会影响到导师，让导师对你和你的工作失去信心。 如何赢得导师的尊重呢？其实方法很简单，你只要对导师说：“我能行！”在回应老师交予的任务时说：“老师，您放心……”这样有信心也有独立工作能力的学生很容易赢得导师的尊重。 博士生的独立工作能力是赢得导师尊重的首要因素，高于其做出的研究成果。博士生首先要培养自己独立思考、独立工作的能力，在确保自己已经得到某些深层次的好东西、好想法时，再交予导师，否则导师也会厌烦。 提出自己的看法 如果你已经做到了前4条，那么你就获得了和老师正常交往，甚至可以与导师“谈判”的地位，你完全可以跟导师提出一些对实验的方式、顺序等的具体安排，甚至是对某个研究课题的看法，因为导师已经开始重视你的看法，导师也会在你的意见中得到启发。 这在博士生的自我培养中是很重要的，博士生的研究过程就是一个被训练成独立研究者的过程，如果你在与导师的交往中应用这条攻略，你就会更快地完成这个过程。 给导师写点东西
根据学校设置的不同，在正式录取之前，有的学校报导师，有的报导师组，到复试再决定导师。有的同学误认为报导师组的就不用联系导师了，听天由命，并且有的学校在招生目录上也确实不列出导师的名单，但是不提前联系导师而去参加复试确实是一种很大的冒险。只要条件允许，就应该通过各种途径在面试之前主动联系上导师，不管是报考导师的还是导师组的。 (1)联系导师的时间。报导师的和报导师组的是不同的，报导师的应该在报名前就联系，要弄清楚有没有内定的或者保送的，报导师组的可以在复试前联系就好了。而且应该在充分了解导师的情况下去联系，要以导师喜欢的方式去联系他。 (2)见导师的地点，最好能在导师办公室，等到快下班时也可以去，最好能在与导师已经有过交流的情况下见面，这样就不会太紧张，最好先给导师打个电话，在征得导师的同意下再去见面，这样就不会太冒昧。 (3)联系导师的方式。最常见的就是打电话，大家可以从网上查到导师的工作电话，最好不要冒昧地去打私人电话。和导师见面是最好的联系方式，但要有全方面的准备，争取给导师留一个很好的印象。一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等，最好能做一个简历，把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在
一起，尽量把简历作的美观(彩色简历)，凸显出你的个人特点，也许因为有了你的这份简历，导师就不会太在意你自我介绍时的紧张了。发电子邮件也是常用的方式，很多人担心他们不会看，但是如果别的方式都没法实行，这两种方式或许能起到作用，我就是通过电子邮件联系上我的导师的，本打算上网能找到他的电话，可找了几天却一无所获，最后快绝望时发现了他的电子邮件，当我把我的电子简历发过去不到半个小时，导师就给我回信了，这封信成了我走向成功的第一步。 (4)联系的内容。很多人不知道联系导师时该说些什么，其实很简单，联系他的目的就是让他去了解你，并且喜欢上你，所以应该在通话是言简意赅的介绍自己，突出重点和个性，抓住他的心，如果是见面，那就准备一份前面所说的简历，简单而又有重点地介绍自己，我在发给导师发的邮件里面我介绍了自己的一般情况还有我写过的文章，并表达了对他的仰慕之情。另外最好准备一份英文简历，以备需要。在与导师谈话时应注意与导师谈话的方式，同样是一个问题，不太恰当的表达可能会带来歧异，影响导师对你的看法，并且如果没有对导师充分的了解，就不要说话太随便，比如，有很多同学都想问这样一个问题：有多少人报考了自己导师，在询问这个问题时要特别注意，有的人这么问：老师，今年有没有人报你的研究生啊?有的导师会误认为你询问的目的
老师与家长沟通的技巧 老师与家长打交道，是最具挑战性的，也是让人头疼的一件事情。虽然绝大部分家长都很好沟通，但是总有一些家长令老师感到难以应对。他们专横霸道、反复无常、争强好胜、喜欢挑事，更有是甚者，对他们的孩子漠不关心。有时候我们会质疑自己，怀疑自己是不是我们的沟通水平有问题。作为教育工作者，当我们第一次碰到不友善的家长时，通常会感到吃惊。我们也许心怀不安，或者是觉得受到威胁。与这种家长实行交流时，如果我们不能想出有效的沟通办法，那么与其他家长大打交道时，我们同样也会胆战心惊。这最终将导致当我们与家长沟通时，就会感到忐忑不安，甚至产生阴影。 通过对《好老师说服难缠家长的16堂课》这个本书的学习，它将协助我们提升我们的沟通技巧，以便有效地与最难沟通的家长实行交流。为了我们与家长的沟通能顺利的实行，成功地实行交流是至关重要的。找一些话题、掌握对话、避免敏感措辞等，这些对都是从经验中学来的技巧。 信任的力量是非常不可思议的，如果我们信任某人，她/他告诉我们的任何事情我们都相信。同样，如果我们不相信任何人，她/他告诉我们的任何事情我们很少会相信。我们与班上学生家长之间的关系，也是如此。我们要与家长建立一种相互尊重的关系。面对学生回家不与家长说实话我们还是需要耐心的与家长实行沟通，最好是在孩子告诉家长之前，当然家长不可能不相信自己的孩子，如果是出现这样的一个状况，我们把所有对教育者的批评者首尾相连地排成
排、、、、、他们会觉得很舒服。以上我们说到信任的重要性那么与家长积极沟通时预防方法也是很重要的，老师对一些孩子的教育需要得到家长的大力的支持，但是不是所以的家长都很能理解，面对这样的情况，我们应该怎么办呢？针对这样的现象，他们是怎么处理及让学生和家长很能理解呢，那需要老师在给家长打电话是建立在互相尊重的基础上实行的，这样让家长有想你老师实行沟通下去的想法。 必要时老师还是多做倾听者，还有沟通时要选择一个适合的时间，一个最优秀、最有效的教育工作者是那些始终如一地与所有利益相关者实行定期沟通的人。他们不但仅是定期沟通而且还是以前瞻的方式实行沟通，他们明白如果沟通仅仅作为对某一问题的反应或者回答来实行是没有效果的。有效沟通必须在好的时候和坏的时候实行。很多父 母在教育孩子时，没有把握好方式，比如有的父母溺爱孩子，使孩子变得任性、以自我为中心；有的父母常用严厉的态度对待孩子，动不动就大发雷霆；有的父母在教育孩子时，情绪多变，常常将自己的情绪发泄在孩子身上。所以，孩子一进学校之后，自不过然会感受到老师的亲切，喜欢听老师的话。 这也跟孩子的年龄特点相关。心理学家认为，孩子的第一个“心理反抗期”出现在2~5岁。这时候的孩子，性格上比较执拗，开始不听父母的话，喜欢听老师的话。事实上，孩子喜欢听老师的话，原因就在于孩子对老师有新鲜感，同时，在他们的心目中，老师什么都懂。理应说，这是一个正常的现象，也是一种非常好的学习开始。 假如孩子只听老师的话，那样很容易造成家长的心理不平衡。父母首先要理解到孩子信任老师是正常的现象。作为父母，最重要的是不要所以而“吃醋”，造成心理上的不平衡。家长能够借此机会，反思自己的教育方式，看看自己为什么得不到孩子的信任。比如父母平常是否对孩子过于溺爱或放纵，养成了娇生惯养的性格，使亲子之间产生了隔膜。在孩子对父母表现出执拗和反抗时，父母有没有盲目采取粗暴强制的态度？其实，教育孩子不是让孩子一味服从大人的意志，对大人过于言听计从的孩子未必就是好孩子。 父母要善于引导孩子。父母不要否定老师在孩子心目中的影响，对老师说过的话，父母能够借过来教育孩子。比如有时候，孩子在家很吵闹，父母说他也不听，能够借此机会这样说：“老师说过要做一个文静的人。”比如有时候，孩子不愿意洗
你肯定会被调到其他人不多的方向.如果你感觉你考的很不错,你可以自己去联系导师,一般好的导师都要分数高的学生.我建议你去系办打听导师的办公室或实验室,跟导师直接打交道,不要打电话.你应该跟导师谈谈自己的情况对这个方向的兴趣等等吧….怎么说好听,能打动人,你自己编吧!每个导师每年都被分配固定个学生,例如某个导师分了9个学生,其他没被导师选中的学生会被分到一些年轻的,不太知名的导师那里,毕竟,学院不会让导师没有学生带! “师父领进门,修行在个人”.导师把每个学生都照顾到是不可能的,读研学习还是考自己!但是,好的导师可以给你提供课题,实验室,这些都是做学问的先决条件!想联系导师的同学,下学期一开学,分数也就出来了,你可以动手办了.记住: 越早越好,如果导师已经答应别人了,无论你的分数再高,你多优秀,他也不会要你!!! 2006年复试流程: 1月中下旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。 2月放松心情，查询初试成绩。 3月关注复试分数线。 4月准备复试，联系招生单位。 5月关注复试成绩。 6月关注录取xx。 9月报到。 复试前教你如何联系导师！！(转贴） 2006年考研的战斗已经在惊心动魄中结束了，回忆起备考的这一年，给我印象最深的，莫过于我轻松而又充满传奇色彩的复试经历了。之所以有轻松的复试，完全得益于我正确的联系导师的方法。 根据学校设置的不同，有的学校报导师，有的报导师组，到复试再决定导师。有的同学误认为报导师组的就不用联系导师了，听天由命，并且有的学校
在招生目录上也确实不列出导师的名单，但是不提前联系导师而去参加复试是一种很大的冒险。只要条件允许，就应该主动联系导师，不管是报考导师的还是导师组的。我将联系导师过程中可能遇到的问题结合自己的亲身经历总结为下面几个方面。 （1）联系导师的时间。报导师的和报导师组的是不同的，报导师的应该在报名前就联系，要弄清楚有没有内定的或者保送的，报导师组的可以在复试前联系就好了。而且应该在充分了解导师的情况下去联系，要以导师喜欢的方式去联系他。 （2）见导师的地点，最好能在医师办公室，门诊的人比较多，等到快下班时也可以去，最好能在与导师已经有过交流的情况下见面，这样就不会太紧张，最好能在征得导师的同意下去见面，这样不会太冒昧。 （3）联系导师的方式。最常见的就是打电话了，可以从网上查到导师的工作电话，最好不要冒昧地去打私人电话，和导师见面是最好的联系方式，但要有全方面的准备，争取给导师留一个很好的印象，一个充分的准备包括穿着、谈吐、态度、对老师性格的了解、专业知识掌握等，最好能做一个简历，把自己的一般情况和获奖情况以及发表过的文章放在一起，尽量把简历作的美观（彩色简历），凸显出你的个人特点，也许因为有了你的这份简历，导师就不会太在意你自我介绍时的紧张了。发电子邮件也是常用的方式，很多人担心他们不会看，但是如果别的方式都没法实行，这两种方式或许能起到作用，我就是通过电子邮件联系上我的导师的，本打算上网能找到他的电话，可找了几天却一无所获，最后快绝望时发现了他的电子邮件，当我把我的电子简历发过去不到半个小时，导师就给我回信了，这封信成了我走向成功的第一步。 （4）联系的内容，很多人不知道联系导师时该说些什么，其实很简单，联系他的目的就是让他去了解你，并且喜欢上你，所以应该在通话是言简意赅的介绍自己，突出重点和个性，抓住他的心，如果是见面，那就准备一份前面所说的简历，简单而又有重点地介绍自己，我在发给导师发的邮件里面我介绍了自己的一般情况还有我写过的文章，并表达了对他的仰慕之情。另外最好准备一份英文简历，以备需要。在与导师谈话时应注意与导师谈话的方式，同样是一个问题，不太恰当的表达可能会带来歧异，影响导师对你的看法，并且如果
给导师个人简历模板 如果你想当一名导师你的简历就不能马虎的对待下面是小编为你整理的导师简历模板希望对你有用 基本信息 姓名：刘XX 性别：女 目前所在：广州 年龄：26 籍贯：湖南 国籍：中国 婚否：未婚 民族：汉族 身高：157cm 体重：40kg 求职意向 求职职位：医院/医疗/护理：培训/销售客服及技术支持/其它类： 工作经验/年：3 专业职称：无职称 工作类型：均可 就职时间：随时 期望薪资：20003500
求职地区：广州,花都区,珠海 工作履历 广州秀韩精细化工有限公司 起止年月：XX0501～至今 公司性质：私营企业 所属行业：其他行业 担任职位：美容导师 工作描述：负责对代理商、零售商相关人员的产品、陈列、销售技巧等方面的培训解决流通过程中所出现的问题 离职原因： 韩国雅泰莱公司 起止年月：XX0501～XX0401 公司性质：私营企业 所属行业：其他行业 担任职位：培训老师 工作描述：负责对美容院的美容师进行产品以及相关医学知识的培训协助业务人员对市场的跟进与拓展 离职原因： 香港港大联邦集团 起止年月：XX0501～XX0301 公司性质：私营企业 所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位：咨询医生 工作描述：负责产品的咨询、销售及售后服务,建立良好的客户关系. 离职原因： 教育简历 毕业学校：湖南永州职业技术学院医学院 最高学历：大专 毕业时间：XX0501 所学专业：临床医学 第二专业：无 xx0901XX0601湖南省永州职业技术学院医学院临床医学大学毕业证 xx0701XX0501湖南省人民医院临床实习 语言能力 外语：英语良好 粤语水平：一般 第二外语：无 国语水平：优秀 自我评价 熟练掌握医学及相关方面的知识,从事医疗、美容及相关行业的培训、推广、咨询等工作积累了一定的经验
老师跟家长沟通的技巧 1、老师要尊重家长，打好与家长沟通的基础。 2、老师与家长要建立相互信任的平台： 老师还要让家长理解自己的诚恳的负责任的态度，就是要让家长知道你对他的孩子特别重视，沟通的认真，而不是虚与委蛇。事前要对该学生的方方面面作充分的了解，包括学习成绩、性格特点、优点和缺点，家庭基本情况以及你为这个学生做了哪些工作等，最好拟一个简单的提纲，这样做的一个好处是：你在与家长交流时，就能让他感觉到你对他的孩子特别关心、重视，以及你工作细致、认真负责的好印象，家长也会提升其责任心;这样从情感上容易迅速沟通。 3、老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。 常言说“人过一百，各色各样”，交流要因人而异，因时而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。 ②对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 ③对于放任不管型的家庭，老师在交谈时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家
长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强 家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好 发展创造一个合适的环境。 ④对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。越是难以理喻，就越要坚持晓之以理;要做到先倾听而后以动。要宽容、理解。 除此之外还要考虑沟通形式的多样化。 例如，用信函方式与学生家长及时沟通信息虽然非常费事，但也有其独特的适用面，写信适用于两种情况：一是学生家长个性固执 或性情暴躁，与其交谈，难以形成共识，容易引起负作用，而用联 系信指出问题，分析原因，提示方法，容易被学生家长接受，并触 发一些冷静思考，从而改进教育孩子的方法。二是遇到不宜面谈的 问题。如学生有偷摸、早恋等行为，向家长面对面挑明，一则家长 脸上无光、很尴尬，再则容易导致家长的过激行为，如打孩子。而 通过家长联系信，可以含蓄地指出学生在校内外的有关表现，分析 问题的严重性，引起家长的警觉和重视。 2、避免伤害家长的感情。老师往往对喜欢的学生大力表扬，而 对一些不称心的学生指责有加，在家长面前大力批评，好事没一份，坏事份份有。这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。结果 造成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。因此，在与家长 交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教 育方法。 3、正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。这时，首先要了解家长的道德修养水平，先请家长谈学生在家 的表现，随后老师才谈学生在校表现，这样避免家长由于学生在校 出现问题产生心理压力，搞僵关系。其次要客观、全面地评价学生，不能好的都好，坏的全坏。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产 生与老师共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是 地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作
个人简历姓名政治面貌民族汉族 籍贯陕西毕业时间2013 年 7 月学历本科 性别报考专业投资学年龄23 毕业 专业金融学电话 院校 专 初试 业 3856 成绩 排 名 技能英语：六级 530; 证券从业资格证：通过四科; 会计从业资格证 ; 计算机二级证书 2010-2011 学年获国家励志奖学金、校二等奖学金、优秀学习委员； 所获2011-2012 学年获国家励志奖学金、校一等奖学金、优秀共青团员、大学生标 奖励兵； 2012-2013 学年获国家励志奖学金、校二等奖学金、优秀班长、优秀毕业生等。 2012在老师指导下，完成####### 调查，并撰写论文《 ##################》获得“创新杯”三等奖 实践 2013 参加国泰君安举办的“ 2013 全国证券投资模拟实训大赛”，在两千多名选手 的角逐中获得第 11 名的好成绩，并获得“个人优秀二等奖”
自我介绍和评价 现在的我是一个不甘落后的人，能够发现自己的不足并积极改正，我想我是从 大三才开始慢慢醒悟，知道学习的目的和生活对于我意味着什么。 本科对金融的学习比较宽泛，学习的结果就是什么都懂一点，什么又不是特别 精通，大三期间开始实盘炒作，刚开始还小有成就，之后就开始不断的割肉。最后割 肉离场开始痛定思痛，觉得不是股市欺负我，而是自己各方面的知识都掌握的不够，觉得自己应该得到系统的学习。 于是选择了报考西南财经大学的证券投资专业以及2013 的cpa 考试，学习相关专业知识。另外希望能够学到主流的研究方法，包括对学术论文的撰写以及投资报告写作。 我相信在老师的指导下，我的研究能力会更上一层楼，并相信凭借我的悟性和 意志，能够完成老师分配的研究任务，提高自己创新能力。
给导师个人简历模板 基本信息 姓名：刘XX 性别：女 目前所在：广州 年龄：26 籍贯：湖南 国籍：中国 婚否：未婚 民族：汉族 身高：157 cm 体重：40 kg 求职意向 求职职位：医院/医疗/护理：培训/销售，客服及技术支持/其它类： 工作经验/年：3 专业职称：无职称 工作类型：均可 就职时间：随时 期望薪资：20XX--3500 求职地区：广州,花都区,珠海
工作履历 广州秀韩精细化工有限公司 起止年月：20XX-05-01 ～至今 公司性质：私营企业 所属行业：其他行业 担任职位：美容导师 工作描述：负责对代理商、零售商相关人员的产品、陈列、销售技巧等方面的培训，解决流通过程中所出现的问题。 离职原因： 韩国雅泰莱公司 起止年月：20XX-05-01 ～ 20XX-04-01 公司性质：私营企业 所属行业：其他行业 担任职位：培训老师 工作描述：负责对美容院的美容师进行产品以及相关医学知识的培训，协助业务人员对市场的跟进与拓展。 离职原因： 香港港大联邦集团 起止年月：20XX-05-01 ～ 20XX-03-01 公司性质：私营企业 所属行业：石油/化工/矿产/地质 担任职位：咨询医生
工作描述：负责产品的咨询、销售及售后服务,建立良好的客户关系. 离职原因： 教育简历 毕业学校：湖南永州职业技术学院医学院 最高学历：大专 毕业时间：20XX-05-01 所学专业：临床医学 第二专业：无 20XX-09-0120XX-06-01湖南省永州职业技术学院医学院临床医学大学毕业证- 20XX-07-0120XX-05-01湖南省人民医院临床实习-- 语言能力 外语：英语良好 粤语水平：一般 第二外语：无 国语水平：优秀 自我评价 熟练掌握医学及相关方面的知识,从事医疗、美容及相关行业的培训、推广、咨询等工作，积累了一定的经验。
老师与家长沟通的方法 父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭教育是最初打开学生智慧心灵的重要一环。学校教育是在家庭教育的基础上，对学生进行全面的培养，既要巩固和提高家庭教育的成果，又要克服不正确的教育方法为学生带来的学习阻力，这就要求教师了解每位学生的家庭教育情况。为此，老师从开学第一天开始，就要考虑如何与学生家长沟通，建立与学生家长的密切关系，以求达到双方的密切配合，促进学生的健康成长。下面就教师如何与家长的沟通作以浅析。 一、沟通要有诚意，负面信息巧导出 在与家长沟通的时候要有诚意，表示出教师对学生的真正关心，特别是当今社会的留守学生较多，父母难得回来一次，那么教师与家长的沟通要更详尽地了解学生的特长、兴趣和爱好。比如说，孩子在家里的作业完成情况；用了多长时间；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事；有什么特长等等。你了解的信息对加深了解学生是有一定帮助的，同时也表示出你对孩子有真正的兴趣。 在向家长告诉一些关于学生的负面信息的时候，一定要把这些负面信息做成“夹心糕”。比如，一开始谈学生在学校里的正面积极信息，然后再说负面信息。但最后还是要以正面的信息收尾，不要没完没了地谈负面的信息，因为每个孩子都有自己的优缺点。 二、沟通要摆事实，求共识 老师在与学生家长谈话时，首先不要以自我居上，滔滔不绝地讲出自己对孩子在校期间的一些观点，而要摆事实，拿出具体实例。比如，不说“小华在数学行程问题上是如何如何不通窍。”而是说“小华在上次的数学行程问题这一单元的学习上可能感到有些困难，所以她的作业没有交。” 同时，在讨论教师与孩子之间的问题时，要避免情绪化，不要与家长争辩。要记住，你与家长沟通的目的就是争取家长与你一起来解决孩子的问题。在跟家长讨论孩子的困难时，要做到公正、坦诚，而不是指责。要时时去寻找共识，力争找到双方意见一致的解决办法，然后把你和家长的意见融合在一起，形成一个切实可行的解决孩子问题的方案。 同时，你还可以跟家长建议一些家庭帮助热线或网站、社区私人辅导信息等以求得更好地解决孩子问题的最佳途径。 三、沟通不是发号施令，要给家长足够的说话时间 老师与家长沟通时不要一见面就以发号施令的语气，让家长感到你所说的话是一种命令；不要对家长使用“你应该”、“你必须”、“你只有这样”等字眼，而要用邀请的口气为他们提供具体的建议。如，与小丽的家长谈话后，你可以说“通过我们今天的谈话，我想，你是否每天用10分钟的时间陪伴小丽解决她在数学理解方面的不足”。给家长以足够的时间说话，认真聆听家长的话，同时鼓励家长提问。沟通时间最好是让你和家长说话的时间各占一半。 四、善于总结，保持家校联系 在与家长结束谈话时，你可以把这次谈话的要点进行总结，对将要采取的措施进行一个确认。你也可以问问家长希望你怎样去帮助他们的孩子，在这个环节上你多花些时间，仔细聆听并做好记录。要把你的联系方式告诉家长以便随时保持联系。最后，不要坐着让家长离开，而要站起来，把家长送到门口、微笑、握手。 总之，与家长沟通的方式方法还有很多，需要我们从中去领会，去总结，把我们的学校教育与家庭教育有机地融为一体，更好地教育好我们的下一代。
尊敬的李老师： 您好！ 我是***，女，现是**大学（211工程）大四的学生，今年报考的是贵校化学工程与技术专业硕士研究生。初试成绩为政治56，英语51，数学118，物理化学123，总分348。本科期间通过了英语六级和国家计算机二级。 北化的**是个大组，而且实力顶尖，在本科期间写关于催化剂之类的论文就曾搜到过李老师您的一些文章，对老师在催化剂的表征、合成方面的研究很感兴趣，所以今年报考了北化，想做您的研究生，我是在考研网上找到的您的邮箱，冒昧的给您发了邮件，我希望可以师从李老师继续深造，在研究生阶段可以有所成绩。 本科期间我一直刻苦学习，一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习，必定会有收获。在老师的精心培养以及大学良好的学术氛围下，我在基础实验，操作实验，实验技能等方面积累了一定的经验，专业知识考试中的成绩是良好以上，为读研打下了基础。如果有幸能得到李老师的青睐，能加入您的研究组，我一定会专心科研，用心地从事自己所热爱的科研事业。 最后祝李老师工作顺利，身体健康。感谢李老师百忙之中看这封邮件，谢谢您。 此致 敬礼！ 老师你好， 我叫大学的本科专业是，想调剂到贵校。我的第一志愿 是大学，很遗憾未能通过大学的复试分数线。经同学推荐了解到大学学术氛围浓厚，师资条件也不错，想调剂到贵校。从网上得知老师您有过很好地学术经历，也获得过很多嘉奖，承担过一些重要项目，想调剂您的研究生。以下是我的基本情况: 今年的初试总分为，单科分别为：政治英语数学一专业课。本人从小就对方面十分热爱但由于没有机会，一直没有很好地发挥这方面的热情。在大学四年的时间里，认真学习了相关的专业知道，由于学校的软硬件都不是很好，所以一直想通过考研这条道，对专业进行深度的学
教师与家长沟通的技巧、方式及典型案例分析与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一。“沟通”是什么？“沟通”是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情通畅的一门艺术，同时也是一门学问。 在当今时代，教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题，现代的学校，需要家长们的积极参与。但是，由于家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校教育“步调一致”，真的很不容易。而教师如何与家长进行融恰的沟通，至关重要。要知道，教师与家长的沟通是一种超越知识的智慧。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长谈话，共同商讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为在与家长沟通的过程中应注意掌握以下几个方面。 一、“了解”是沟通的基础 学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我们要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。 前苏联教育家赞可夫说过：“教师如果不尽心研究学生的个别特点，如果不了解他们的内心世界，也就不可能顺利地进行教学和教育工作，因而也不可能有所进步、完善自己的教学技巧。” “了解”是沟通的基础-案例1： 有这样一个案例。李某，男，初一年级的学生，李某在校期间，
经常会出现一些不好的习惯，像拿同学的东西，开口说脏话，经常和同学打架，老师批评、教育他，但效果并不好。学校家长会是由他的奶奶参加，班主任就觉得这学生再这样下去没有办法管了，就对他奶奶说：李某在校表现不好，学习成绩又差，影响其他同学上课，你们做家长的要好好管管，你儿子怎么不来，这样下去还不如让李某休学。老师在不了解李某家庭情况下这样下结论，导致家长对老师很反感并产生抵触心理，以至于后来李某因为一点小事把同学的头打破了，班主任请李某奶奶来校处理问题，李某奶奶根本就不配合学老师的工作。偶然一次，班主任老师在与班上其他孩子聊天时得知李某的家庭情况，原来在他5岁那年，一次车祸夺走了他母亲的生命，父亲在他6岁时又组织了一个新家庭，后母比较厉害，父亲的心事放在了新的家庭里，对李某的关心自然也就少了，李某平时又是奶奶带，由于缺少家庭的温暖，加上奶奶的溺爱，所以，李某养成了一些不良习惯。老师意识到问题的严重性，马上改变了原来的交谈方式，主动打电话对李某的奶奶表示歉意，表示自己的工作没有做到位，对原本已经够不幸的学生，老师没有给学生充分的爱，没有给家长充分的理解，反而主观臆断，给学生和家长带来了伤害也给自己的工作带来了不便，以请家长谅解。因此，我们班主任老师在平时的工作当中，要多了解班里学生的情况以及学生家庭情况，这样与家长沟通就能融洽、顺畅。 二、“尊重”是沟通的前提 要有尊重学生家长的意识，真诚沟通，礼貌待人，做到与家长平等交流。尊重也是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不
姓名：某某某XX：123456 XX：123456
职业技能： 初级会计证 会计从业资格证 计算机技能: ERP 软件英语师 全国计算机等级二级 熟练使用SPSS 、用友 语言水平： 英语（CET-6） 2014.06~2015.02 财务中心 实习生 负责原始凭证（纸质版/电子版）的维护与整理工作 负责结算发票的审核计算，年审与季审的抽凭工作 负责与总账、出纳及其他各组的交接工作，进行付款单核对 在6个月实习期间，将26家公司主体10个月的5400份凭证装订成册 2014.03~2014.06 财务部 实习生 亚洲地区领先的安防系统集成商 根据公司财务的要求，审核并处理员工个人费用及公司的一般经费 使用NetSuite 系统录入凭证及会计批准工作，协助AP 会计完成付款 会计凭证、账簿及其他财务资料整理归档，发票购领、开具及登记保管 2013.04~2015.06 文学社 书记 负责策划和组织社团活动如：灯谜活动、小学支教、汉字英雄等精品活动，丰富了社员文化生活提升了社团魅力，同时沟通校内校外文学社团交流，提高了社员文化素养。并获得“四星级社团”荣誉称号。 1年会计实习，熟悉会计工作流程，熟悉会计软件用友的使用。 拥有一点的组织策划能力，曾多次组织策划社团活动。 勤奋好学，吃苦耐劳，诚实守信 2011.09-2015.06 某某民族大学 会计学 本科 2011.09-2015.06 某某民族大学 会计学 本科 姓名：某某某 出生日期：1990.09 XX ：某某区 XX ：123456 XX ：123456 XX ：123456 技能证书 教育背景 自我评价 校园经历 实习经历
与导师沟通的技巧 考研结束后，很多同学开始关心联系导师的问题，如何与导师取到联系，在联系导师和巩固联系的过程中如何将自己恰如其分地展示出来（这种展示更多地表现为思想和精神形象），以顺利获得导师的肯定？毋庸置疑，获得导师的相关信息，是学生与导师建立良好关系的基础。但信息并非越多越好，要寻觅那些对考研真正有帮助的信息；同时不要过于迷信这些信息，由于获得渠道的不同，信息本身可能不够准确甚至有误。 那么，我们究竟需要了解哪些一般性的信息呢？粗略地说，主要包括4个方面：导师的经历、当下的工作状况、学术研究情况、师生相处情况。导师的经历主要是指导师的籍贯、学习经历、工作经历；当下工作状况主要是指职称、是否兼有行政职务；学术研究情况是指导师出版的著作、发表的文章、在其研究领域的学术立场、学术研究风格；师生相处情况指导师对学生的态度、原则、要求以及日常交往情况，甚至导师生活中的某些个人喜好等等，这些情况主要从日常教学和师生交往（尤其是节庆日公共活动）中了解。在这4个方面中，“经历和当下工作状况”是基本性的信息，而核心信息是“学术研究情况和师生相处情况”――前者关乎你的备考（尤其是复试）乃至将来读研后的学习，也是打开我们与导师沟通或关系之门的钥匙；后者则直接关乎导师处理与学生关系的原则与方式，其重要性也不言而喻。 有所为有所不为，这是辩证的思想，也是为人的艺术。考生主动与导师接触、沟通，要注意不可太过，杜绝触犯沟通中的一些忌讳，以免事与愿违。跨考教育复试调剂指导老师张老师认为，有以下几点： 忌讳一：把隐私当信息。了解导师的信息，决不是要探寻导师的隐私，而是在导师的学习经历、当下的工作状况、学术研究情况、师生相处情况这4个方面对导师有所知晓。 忌讳二：过于迷恋自我形象尤其是外在形象在交往中的价值。自我形象的构建是在自身原有基础上，通过自我激励等方式，使自己表现出更完满的精神气质与状态，这才是自我形象的关键。 忌讳三：第一次接触不太成功后的消极自我暗示。有些考生在第一次与导师接触后，感觉导师不够热情，或者觉得自己表现不好，给导师留下了不好的印象，便消极悲观，这是片面的、不科学的。导师第一次和陌生学生接触时，不会表现出强烈的感情倾向，因此不必过于在意导师的热情程度。切记，第一印象固然重要，但即使第一次接触不顺利，在进一步的联系中还可修复第一次的不足表现。 忌讳四：频繁地与导师联系。过于频繁的联系既影响导师的正常生活，也会让导师觉得反感，影响对你的判断。与导师的联系不在于次数的多少，而在于每次联系的质量。适宜的、恰如其分的联系才是最佳巩固联系的方式。 忌讳五：过于看重与导师接触的重要性。大家需要与导师接触与沟通，这并不意味着联系不上导师就无法在考研中占据主动。考研的关键仍然在于自身的学习备考情况，在条件允许且精力有余的情况下，加强与导师的沟通是明智的，但这并不是绝对必要的。 工欲善其事，必先利其器。不管是在入学考试的主战场，还是在与导师接触的第二战场，大家都需要先充实自己，自信而战。
老师与家长沟通的技巧 一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。 一.“尊重”是教师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。 二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段。1、教师的家访。每次家访最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。 三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
简 历 填入你的突出要点 填入你的突出要点 姓名 研究生给导师简历模板 次，同学们到家里玩，可是你一直在;关心;着我们。不要把地板踩坏，不要把房间弄乱，最后同学们都不欢而散了。还有个同学在小声嘀咕着再也不来我家玩了。妈妈，我知道您是爱我的。可是你有没有想过，你的女儿长大了，有自尊心了。我真心希望您能够多给我一些尊重，多一些和同学们之间的自由。亲爱的妈妈答应我好吗？给妈妈的一封信600字 妈妈：您好！在2009年3月23日这天，你终于忍着疼痛，生下了我。在我稍大一点时，您把我放在摇车里和我一起唱着歌，将快乐感染于我。十八月大时您将我托付给外婆，自己前去泉州工作。那
性 别：男 民 族：汉族 体 重：60kg 籍 贯：山东 专 业：农业 姓 名：某某某 生 日：1999.06.05 身 高： 175cm 政治面貌：中共党员 学 历：本科 1234567890 1234567890 某某市北里123号楼6单元501室 教 育 背 景 个人简历 求职意向：简历设计师 某某大学 本科 2011 - 2015 农学专业 获 得 证 书 ? 2014年获得英语六级证书 ? 2015年获得驾照 ? 2015年获得某某证书 ? 2015年获得某某证书 ? 2015年获得某某证书 ? 熟练使用microsoft office 系列办公软件 ? 熟练使用Photoshop 软件 ? 熟练使用某某专业软件 ? 粤语流利，沟通无碍 ? 日语水平能够简单交流 掌 握 技 能 大学生三下乡 2011 在某某省某某自治州义 务支教活动，被评为优秀支教老师 11级硕士党支部书记 2011 主要负责课题组科研秘书，负责课题组会议安排、财务报销、合同管理等 校 园 实 践 11级农林班班长 2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历的介绍 。 理论研讨会会长 2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历的介绍 。 11级硕士党支部书记 2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历的介绍 。 学院学生党支部支部书记 2011 简单写几句关于此经历的介绍 ，简单写几句简单写几句关于此经历的介绍 。 某某一中 本科 2008 - 2011 农学专业
幼儿园工作规程 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同成适于促进每个幼儿最大限度发展的教育。 幼儿园具有双重任务。一是实行教育与保育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。二是为家长参加工作、学习提供便利的条件。我园处于重建后一个崭新的幼儿园，面对教师在工作中的一些旧的思想、旧的观念我们将进行新的转变，尤其是我园今后的发展方向是“办人民满意的教育”。教师如何充分整合利用家长资源，提高教师的素质，我们也认识到：掌握与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。因为从家长和教师的谈话过程中，教师可获得许多宝贵的知识经验。所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？我通过收集有关资料及这几年的工作经验与大家进行实施： 一、幼儿教师与家长沟通的技巧 （1）一句话沟通法 这种办法是针对那些孩子本身在发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。但我认为，家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们和其他家长一样，渴望了解孩子在园的情况及各方面发展的水平，只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会什么……今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。 （2）引起注意法 这种方法是针对那些孩子本身在一个方面或多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法，即利用半日开放、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通，过程就是这样的： １、让家长了解教育目标及幼儿应达到水平。 ２、这位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步渗透教育理念。 ３、了解家长的教育方法。 ４、找出问题的原因。 ５、共同找好的解决办法并共同努力，使家园共育取得最好的效果。 （3）真情感动法 这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。
怎么找老师要推荐信的方法和技巧你们是不是想知道怎么向老师要推荐信呢?下面小编整理了怎么找老师要推荐信的方法和技巧，供大家参考，希望对你们有帮助。 尽早与写推荐信的老师进行沟通 1.确保推荐人知道你申请的是什么项目，从而推荐人在推荐信里会重点写影响该项目申请的因素。 2.确保他们收到UCAS/Common Application等系统的指引或者邮件。 3.跟推荐人沟通你希望推荐信想突出你的哪些方面 4.如果你某个学科或者单元考的特别好，比如某个科目考了满分，你可以让推荐人在推荐信里有所体现。 5. 如果你还有很多课外的活动成就在个人陈述里没法体现的，也可以放进推荐信怎么找老师要推荐信的方法和技巧。 6. 推荐老师往往需要写很多的推荐信，写推荐信也是一门艺术，非常耗费时间精力，所以对老师尽量体贴，感恩，给老师准备好你的材料，并给推荐人充足的时间。 推荐信里应该有什么? 1.关于所有学科和具体学科的学习情况 通过推荐信，大学可以了解你在所有学科的一个表现，也包括具体学科的表现，他们想看到你如何处理压力，如何有
效的和同学交流，对于学科知识的理解深度以及学术能力。因此要找你熟悉老师，并且老师熟悉你怎么找老师要推荐信的方法和技巧。这样才能写好。每个老师都教具体科目，如果你需要老师多写或少写某方面的学术能力，需要和老师商议 2. 性格品质 大学在录取的时候面对那么多成绩优秀的人，他们有资格去挑选他们想要的品格的学生，比如是不是能很积极地与同伴合作，会不会在研讨会上积极参与等品质。要通过具体例子表现出来你让人信服的性格特点怎么找老师要推荐信的方法和技巧。 3. 有些学校会有更高要求 前20名的学校申请的时候，申请者往往需要具备一些比较特殊的特征，那么在申请的时候，你的推荐人在推荐信中需要帮你展示这一方面。因此要让老师帮你展示出你那个方面与众不同。 4. 保持诚信 不要让老师过度的夸大你的特质，你自己要挖掘你自己的优势和让招生官能够感动的地方，而不是让推荐老师帮你找。 教你如何简单写向教授/老师索要推荐信