四年级上册知识清单
第一单元
1.易错音。
搜．集(sōu √ shōu) 山岗．(gǎn g √ gāng) 乐章．
(zhān g √ zāng) 祛痰．(tán √ dán) 蜘．(zh ī√ zī)蛛．(zh ū√ zū) 沼泽．
(zé√ zhé) 憧．憬(c hōn g √ tóng) 泼．洒(p ō√ bō) 率．
真(shuài √ lǜ) 2.生字。
汇．拢 土岗． 戒．指 乐章． 枣．树 刺．伤 陈．列 酒毒． 记忆． 横竖．． 蜘蛛．． 窄．小 喇叭．． 远航． 咸．菜 收拢． 彩虹． 漂．亮 图案． 稀罕．． 浩浩荡荡．．．．
3.多音字。
磨????? mò(磨盘)mó(磨灭) 搂????? lǒu (搂抱)lōu (搂柴火) 着????? zháo(着急)zhuó(着陆)zhe(看着) 薄????? báo(薄片)bò(薄荷)bó
(薄弱) 重????? zhòng(重要)chóng(重新) 行????? xíng(行动)háng(银行) 朝????? cháo(唐朝)zhāo (朝气蓬勃) 累????? lèi(劳累)léi(果实累累)lěi (积累)
4.近义词。
感激——感谢 汇拢——聚拢 陈列——陈设 灿烂——绚烂
新奇——新鲜 着迷——入迷 广阔——辽阔 特别——特殊
寻找——寻觅 永远——永久 稀罕——稀奇 清凉——凉爽
憧憬——向往 立刻——立即 普通——一般 紧张——慌张
5.反义词。
汇拢——分散 广阔——狭窄 愉快——悲伤 晴朗——阴沉
欢腾——沉闷 永远——暂时 坚硬——柔软 完整——残缺
漂亮——丑陋 普通——特殊 紧张——轻松 严肃——活泼
6.量词。
一(双)小手 一(片)树叶 一(只)帆船 一(粒)沙子
一(群)蝴蝶 一(只)贝 一(根)芦苇 一(颗)珍珠
7.词语搭配。
(可爱)的玩具 (意外)的发现 (漂亮)的叶子 (绿色)的风帆
(浩浩荡荡)的长江 (坚硬)的沙子 (绽开)的笑脸 (沉重)的书包
8.四字词语。
流光溢彩 海上长虹 杂草丛生 新奇少见
9.特定形式词语。
AABB 式词语：浩浩荡荡 蹦蹦跳跳 高高兴兴
ABAC 式词语：无拘无束
含有数字的词语：横七竖八
10.佳句积累。
比喻句
(1)那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。
(2)那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
感叹句
(1)多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！
(2)这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！
反问句
江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？
关联词语运用
(1)一双小手创造了多少可爱的玩具！(然而)最使我着迷的还是绿叶。
(2)这条竖河比一般的小河水面略宽一些，(所以)，我们常常在这里做芦叶船。
(3)(因为)我们的手艺不一样，(所以)谁做的都能认出来。
背诵
(1)《绿叶的梦》第五自然段。
(2)桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。
——[唐]王维《田园乐》
11.课文回顾。
(1)《绿叶的梦》中，作者回忆了自己的童年生活，并重点记叙了与伙伴们在启蒙老师的引导下，到大自然里采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和有趣的事情，表达了作者对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情。
(2)《芦叶船》中，作者回忆了童年时与伙伴们做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，放入长江的事，表现了芦叶船给“我们”带来无尽的想象，无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆。
(3)《一只贝》中，为什么说“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？说它“可怜”是因为这只贝太普通了，没有人发现它，更没有人赞美它；说它“可敬”，是因为它没有留给人们漂亮的、空空的贝壳，却为人们奉献上一颗宝贵的珍珠。
(4)《快乐的暑假》是一首儿童诗，反映了儿童的天性以及他们对快乐生活、自由成长的强烈渴望。同时也告诉我们，在紧张的学习生活之余，要学会利用暑假调整自己，使自己活
泼、快乐、健康地成长。
第二单元
1.易错音。
霜．降(shuān g √ shāng) 寒山寺．(s ì√ shì) 山崩．
地裂(bēn g √ bèng)
长寿．(shòu √ sòu) 烘．干(hōn g √ hǒng) 香橙．
(chéng √ dēng) 2.生字。
菊．花 宿舍． 遍．地 逐渐． 偏．
离 秋霜． 忧愁． 冬眠． 苏．州 寺．院 据．说 横卧． 古塔． 震．动 涨．
潮 霞．光 紫．檀色 长寿． 葡萄．． 茄．子 分秒． 跪．着 恍惚．． 盐．
官镇 人声鼎沸． 风号浪吼．
3.多音字。 舍????? shè(宿舍)shě(舍得) 号????? háo(号叫)hào(信号) 发????? fà(白发)fā(发现) 和????? hé(和平)huó(和面)hè(唱和)
4.近义词。
笼罩——掩盖 屹立——矗立 颤动——颤抖 饱满——丰满 犹如——如同 凶猛——凶狠 威武——威严 镇静——镇定
调皮——顽皮 采集——搜集 团圆——团聚 均匀——平均
笑盈盈——笑呵呵 若隐若现——时隐时现 恍恍惚惚——隐隐约约
5.反义词。
镇静——慌张 热心——冷漠 粗心——细心 清凉——燥热
团圆——分离 活泼——呆板 饱满——干瘪(biě) 单调——丰富
纷纷扬扬——零零落落 若隐若现—— 一清二楚 风平浪静——波浪滔天
人声鼎沸—— 万籁(lài)俱寂 恍恍惚惚——清清楚楚
6.量词。
一(层)薄雾 一(条)白狗 一(匹)马 一(头)狮子
一(道)闪电 一(场)大雨 一(阵)大风 一(串)葡萄
7.词语搭配。
(宽阔)的钱塘江 (隆隆)的响声 (呱呱)地叫
(浩浩荡荡)地飞奔而来 (笑盈盈)地看着 (调皮)的孩子
(白白)的雪花 (五颜六色)的帽子 (色彩斑斓)的衣裳
8.四字词语。
山崩地裂 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 漫天卷地
风号浪吼 变化多端 色彩斑斓
9.特定形式词语。
ABB 式：笑盈盈 红彤彤 金灿灿
ABAB 式词语：扑通扑通
AABB 式词语：浩浩荡荡 恍恍惚惚 痛痛快快 漂漂亮亮 纷纷扬扬
ABAC 式词语：若隐若现 人山人海
含有数字的词语：五颜六色
10.佳句积累。
比喻句
(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
(2)那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
排比句
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
拟人句
(1)小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……
(2)小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光；和着小蜜蜂愉快的吟唱。
背诵
(1)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
——[唐]刘禹锡《望洞庭》
(2)秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——[唐]元稹《菊花》
(3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——[唐]张继《枫桥夜泊》
(4)八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
——[唐]刘禹锡《浪淘沙》
(5)《观潮》第三、四自然段。
(6)《火烧云》中自己喜欢的段落。
气象谚语
早霞不出门，晚霞行千里。
日晕三更雨，月晕午时风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
第三单元
1.易错音。
外婆．(pó√ bó) 瘦．弱(shòu √ sòu) 狂风骤．
雨(zhòu √ zòu) 坠．入(zhuì√ zuì) 婴．儿(yīn g √ yīn) 材．
料(cái √ chái) 奇迹．(jì√ jī) 圣．诞(shèng √ sèng) 铁锹．
(qiū qiāo √) 2.生字。
外婆． 杂．活 雨幕． 幸亏．
瘦．弱 恰．恰 卡．住 盲．目 四肢． 启．发 简．单 毕．业 医疗．
实践． 诺．言 材．料 香肠． 不够． 信箱． 驾驶． 酒窝． 滑溜．溜 妇．产科 一辈．子 胖．乎乎 圣诞．．
节 一辆．汽车 恍然大悟． 人云亦．
云 3.多音字。
卡????? kǎ(卡车)qiǎ(卡住) 冲?????
chòng(冲劲儿)chōng (冲突) 4.近义词。
照顾——照看 翻滚——翻腾 艰苦——艰辛 急切——迫切
亲切——亲密 寂静——安静 幸亏——幸好 坚信——确信
傍晚——黄昏 危急——紧急 著名——有名 宝贵——珍贵
称赞——赞扬 调查——考查 掌握——把握
积累——积攒 亲昵——亲密 琢磨——思考 仍旧——仍然
培养——培育 往常——平常(往日) 准确——精确 随意——随便
祈祷——祷告 完毕——结束 干涸——干枯 真诚——诚恳
泪如雨下——泪如泉涌 不由自主——情不自禁 异口同声——众口一词 兴味盎然——兴致勃勃 漫不经心——满不在乎 恍然大悟——茅塞顿开
5.反义词。
瘦弱——强壮 坚持——放弃 翻滚——平静 保存——销毁
寂静——喧闹 坚信——怀疑 傍晚——黎明 独立——依附
深刻——浅显 准确——错误 真诚——虚假 偶然——经常
兴味盎然——兴味索然 异口同声——七嘴八舌 恍然大悟——迷惑不解
6.量词
一(朵)鲜花 一(块)石头 一(场)搏斗 一(种)力量
一(块)草皮 一(片)野草 一(样)小菜 一(声)叹息
一(辆)汽车 一(只)小鸟 一(群)蝴蝶 一(幅)风光画
一(个)小池塘 一(个)足球 一(个)坑 一(位)教练
6.词语搭配。
(光溜溜)的田埂 (悠长)的响声 (漫山遍野)的灯笼火把 (盲目)地挣扎 (深刻)的影响 (宝贵)的治疗经验
(蓝色)的大眼睛 (自言自语)地说 (干涸)的小池塘
7.四字词语。
狂风骤雨乌云翻滚不由自主漫山遍野兴味盎然经久不忘
人云亦云大雪纷飞泪如泉涌恍然大悟传遍世界漫不经心
8.特定形式词语。
ABB式词语：滑溜溜胖乎乎
AABB式词语：老老少少男男女女纷纷扬扬
ABAC式词语：越来越近不知不觉自言自语
含有“一”的词语：一鸣惊人一帆风顺一见如故一往情深一望无际
含有反义词的词语：异口同声
带有身体部位名称的词语：虎头虎脑
9.佳句积累。
设问句
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
“被”字句
教练被小男孩儿的真诚感动了。
“把”字句
他把小男孩儿从树坑里拉上来。
关联词语
(1)(虽然)四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，(可是)我仍然坚持着，坚信着。
(2)原来树叶(不仅)有绿色的，(还)有红色的、黄色的、紫色的……
积累运用
(1)绳锯木断，水滴石穿。
(2)勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。
(3)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
(4)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
10.课文回顾。
(1)《满山的灯笼火把》写的是作者小时候生活在外婆家中，一次不小心坠入一口土井，被卡在井口。在危急中他保持体力，等待亲人救援。最后全村男女老少一百多人打着灯笼火把找到并救助他。文中向我们展现了乡邻之间浓浓的关爱之情。
(2)《树叶都是绿色的吗》写的我国著名妇产科专家林巧稚读书的故事，她总称赞中小学时期老师讲授知识时，注意联系实际，启发学生思考的教学方法，特别是从生物课上悟到的道理，对她的成长和从事的医疗事业都产生了深刻的影响，使她在医学上一再创造奇迹。
(3)《成长》写的是小约翰每天到“我”工作的店里只花两块钱买一根香肠和一听可乐，虽然很想再要却从不多花钱买两根香肠。后来“我”发现他每天给人送报纸挣钱，并不是他家经济情况不好，也不是他的父母不爱他。“我”明白了约翰父母这样做是为了培养他的生活能力，这样更有利于他的成长。
(4)《球王贝利》为我们讲述了世界著名球王贝利小时候的故事。课文告诉我们：贝利的成长虽然离不开教练这位“伯乐”的发现和帮助，但与他本身这匹“千里马”更有着密不可分的关系。正是由于他坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才使自己的天赋得以发挥，从而在足球事业上取得了骄人的成绩。12.知识链接
贝利出生于1940 年10月12日。他从小酷爱踢足球。十三岁开始在国内足坛崭露头角，十七岁入选国家队，并为巴西足球队夺得第六、七、九界世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是
迄今为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠军的球员，被人们誉为“球王”。
第四单元
1.易错音。
鸟巢．(cháo√cáo)嘶．哑(sī√shī)面包屑．(xiè√siè) 啄．食(zhuó√zuó) 迫．不及待(pò√bò) 蒲．公英(pú√bú)
遭．到(zāo√zhāo)咳嗽．(sou√shou) 繁．殖(fán√fáng)
2.生字。
梧桐
．．钢筋
．．市政．统．一．．绒．毛掩．护嘶哑
．．搏．斗庞．大危险
守．护染．绿独占．尊．严叉．子梦．乡烦恼．饮．料遭遇
．．污．染体操．联．合国迫．不及待
3.近义词。
锋利——锐利掩护——保护庞大——巨大拯救——挽救
嘶哑——沙哑闻名——驰名犹如——好像偏僻——偏远
展现——呈现珍奇——珍贵愉快——快乐漂亮——美丽
戒备——警觉宽阔——宽广巨大——庞大结合——组合
美化——装点守护——守卫恬静——宁静关心——关怀
重视——注重充足——充分赞叹——称颂清幽——幽静
光辉——光芒独一无二——举世无双无可奈何——毫无办法
4.反义词。
锋利——迟钝嘶哑——响亮庞大——渺小绝望——希望
愉快——伤心美化——丑化展现——隐没烦恼——快活
降落——上升重视——轻视柔软——坚硬难过——高兴
温暖——寒冷盛开——凋谢赞叹——批评吸引——排斥
5.词语搭配。
(嘶哑)的声音(强大)的力量(悄悄)地向前走(慢慢)地走近
(最愉快)的感受(柔和)的阳光(奇异)的景色(美丽)的花蝴蝶
(密密麻麻)的花朵(惺忪)的眼睛(不知不觉)地睡着了(名贵)的品种
6.四字词语。
无可奈何湖光山色毫不留情错落有致愁眉苦脸迫不及待震耳欲聋不偏不倚草木长青鸟语花香
7.特定形式词语。
AABB式词语：干干净净密密麻麻花花绿绿
AABC式词语：翩翩起舞
含有数字的词语：独一无二成千上万
含有“风”字的词语：风平浪静风调雨顺风吹草动风雨同舟风起云涌风吹雨打
风卷残云风雨交加
8.佳句积累。
比喻句
(1)突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
(2)它后翅有金黄色的花纹，在逆光下能反射出灿烂夺目的珍珠般的光辉。
“把”字句
日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。
“被”字句
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚，砸在蒲公英的身上。
关联词语运用
(1)日内瓦的绿地(虽然)大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，(但)也随处可见花花绿绿的野草和野花。
(2)(如果)人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们不(就)可以生活在美丽的环境中吗？
背诵
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——[唐]李商隐《乐游原》
9.课文回顾。
(1)《麻雀》描述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免遭伤害的故事，赞扬了母爱的无私和伟大。
(2)《让它们自由生息》讲的是瑞士日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代化国际大都市，却有野草自由生息，各种野生鸟类与人们和谐共处。课文向我们展示了日内瓦独特的人与自然融为一体的景象，表达了日内瓦人对大自然的热爱和向往回归自然的情怀。
(3)《蒲公英的梦》是一篇童话故事，讲述了一株生活在城市街心公园的蒲公英，虽然深受恶劣环境之苦，却始终不放弃自己的梦想。课文告诉我们要爱护环境，建设美好的家园。
(4)《台湾蝴蝶甲天下》从蝴蝶的种类和著名的蝴蝶谷——黄蝶翠谷两个方面介绍了为什么人们赞叹“台湾蝴蝶甲天下”，表达了作者对祖国宝岛、对神奇美丽的大自然的热爱之情。
第五单元
1.易错音。
惭．愧(cán√chán)嫉．妒(jí√jì)服侍．(shì√sì)
和谐．(xié√jiē)不朽．(xiǔ√siǔ)陡．峭(dǒu√zǒu)
2.生字。
计．较奉．献幸福．缺．少沙丘．锁．住同胞．打扮．娇．俏辽．阔
得奖．咒骂．后悔．承．认肩．上愤．怒悲哀
．．毕竟．拨．开欧．洲和谐．祝贺．素．质放弃．权．威桂．冠指挥棒．
3.近义词。
惭愧——羞愧气馁——灰心闪耀——闪烁飘摇——飘荡
指责——责备枯槁——枯萎后悔——懊悔原谅——谅解
缘故——原因愤怒——恼怒悲哀——悲伤防御——防备
温和——温顺挥动——挥舞郑重——庄重热烈——热切
和谐——协调允许——准许方便——快捷谈论——议论
不约而同——不谋而合微不足道——微乎其微诚心诚意——真心实意
全神贯注——聚精会神
4.反义词。
奉献——索取密集——稀疏惭愧——无愧灰心——振作
急忙——从容方便——麻烦防御——攻击放弃——坚持
笔直——曲折容易——困难危险——安全陡峭——平坦
5.词语搭配。
(密集)的根(洪水)的咆哮(远大)的目标(祖国)的山河
(诚心诚意)地欢迎气得(脸都红了) (温和)地说(著名)的指挥家
(大赛)的桂冠(正确)的判断(热烈)的掌声(全神贯注)地指挥
6.四字词语。
微不足道阳光雨露面容枯槁天涯海角知错就改全神贯注
精心设计郑重声明不约而同水流湍急
7.特定形式词语。
AABB式词语：挨挨挤挤高高兴兴来来往往
ABAC式词语：诚心诚意不声不响
8.佳句积累。
关联词语运用
(1)(只要)给我一点点阳光雨露，我(就)生活得幸福美好。
(2)(既然)你错了，(就)应该第一个伸过手去请他原谅。
背诵
(1)《小草之歌》中背诵自己喜欢的小节。
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——[唐]王维《九月九日忆山东兄弟》
9.课文回顾。
(1)《小草之歌》是一首现代诗，作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。这首诗歌以小草自我表白的口气，唱出了自己的心声，唱出了自己的自豪。
(2)《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因为本子弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整件事情的感受，告诉我们朋友之间要互相谅解，互相尊重，彼此宽容。
(3)《小泽征尔的判断》叙述了世界著名音乐指挥家小泽征尔在一次指挥大赛中，敢于在众多权威专家面前，果断地做出正确的判断，表现了小泽征尔不迷信权威，敢于坚持自己的正确见解的品质。
(4)《皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大树在一条小河上造起一座木
桥的事。说明了一个孩子虽然力量有限，但是也能用爱心做些有利于人们的事。
第六单元
1.易错音。
哄．笑(hōn g √ hǒng) 适．合(shì√ sì) 魏．
国(ɡuǐ wèi √) 窃．取(qiè√ qiě) 轮廓．(ɡuō kuò√) 蝙．
蝠(piān biān √) 2.生字。
哄．笑 砸锅．． 缠．绕 甚．至 遗迹．． 吻．合 锯．齿 拼．接 煤．
块 位置．
适．合 生存． 悬崖．． 报警． 犯罪．． 特殊． 电源． 建筑． 清楚． 废．水 陈二爹． 珠宝店．
3.多音字。
参????? cān (参加)shēn (人参)cēn (参差不齐) 差????? chā(差错)chà(差不多)chāi (出差)cī(参差不齐)
4.近义词。
躲藏—躲避 相称—相符 疑问—疑惑 奇怪—稀奇 满意—称心 兴趣——兴致 缠绕——盘绕 企图——妄图 特殊——特别 坚硬——坚固
凉爽——凉快 消除——消灭 改进——改良 坚固——牢固 制造——创造
剧烈——激烈 启示——启发 充当——担当 认真——严肃
轻而易举——易如反掌 见多识广——博闻强识 漫不经心——随随便便 参差不齐——长短不一 安然无恙——平安无事
5.反义词。
缠绕——摆脱 躲藏——显露 推翻——建立 重要——次要 分裂——统一
严寒——酷暑 茂密——稀疏 凉爽——闷热 集中——分散 认真——马虎
注意——疏忽 提高——降低 破碎——完整 优良——低劣
安然无恙——危在旦夕 轻而易举——难于登天
6.词语搭配。
(巨大)的石头 (著名)的地质学家 (见多识广)的老人
(有趣)的现象 (艰苦)的考察活动 (漫不经心)地看着
(炎热)的夏天 (特殊)的玻璃 (急促)的报警声
(优良性能)的飞机 (自然界)的生物 (均匀)地分散
7.四字词语。
见多识广 漫不经心 参差不齐 仔细观察 冰封雪盖 藕断丝连 安然无恙 安全可靠 冬暖夏凉 认真研究
机毁人亡 轻而易举 连绵不断 绝处逢生 微不足道
道听途说
8.特定形式词语。
ABB 式词语：孤零零
又～又～式词语：又大又圆
含有反义词式词语：黄河上下大江南北
含有数字的词语：举一反三三长两短说三道四
9.佳句积累。
排比句
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
感叹句
(1)真是打破沙锅问到底！
(2)要是早知道这一点，科学家可以少花多少时间和精力呀！
关联词语运用
(1)世界各大洲的边缘，(虽然)像锯齿一样参差不齐，(却)恰好可以拼接在一起。
(2)报警的(不是)值夜班的工作人员，(而是)被划破的玻璃！
背诵
九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴
书山有路，学海无涯。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。
10.课文回顾。
(1)《一块特别的石头》讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生了疑问，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来的故事，体现了李四光勤于思考、善于动脑筋、数十年执着求索的可贵精神。
(2)《地图上的发现》讲述的是德国气象学家魏格纳提出“大陆漂移说”的故事，表现了科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。课文按事情发展的顺序叙述，先写魏格纳发现了一个有趣的现象，再写他提出“大陆漂移说”，接着写考察中的发现，最后写由这些发现得出大陆漂移的结论，使得“大陆漂移说”获得了新生。
(3)《新型玻璃》是一篇科普说明文，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃和在现代化建设中的广泛应用，激发大家爱科学、学科学的兴趣。
(4)《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。
12.学习链接
(1)李四光(1889—1971)是我国著名的地质学家。他出生在一个教师家庭，曾先后留学日本和英国。李四光为我国的地质学做出了卓越的贡献。他是我国第四纪冰川的发现者和研究的奠基人。他提出的地质力学理论，在寻找我国石油等矿产资源方面起了重要的作用。
(2)魏格纳1880年11月生于德国柏林，1930年11月在格陵兰岛考察冰原时遇难。他在《海陆起源》一书中提出了著名的“大陆漂移说”。他认为：美洲、非洲、亚洲、欧洲、大洋洲及南极地区，在古代是一个单一的大陆——泛大陆。它像冰山漂在海面上一样漂浮在地壳的最外层，后来分裂成几大块，经过几亿年的漂移，形成现今地球上海陆分布的轮廓。
(3)人类模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船的航行速度。像这样借鉴某些生
物的优点，改进工程技术的科学，我们称它为“仿生学”。
第七单元
1.易错音。
倔．强(jué√ jüè) 膝．盖(x ī√ qī) 捶．
打(chu í√ cuí) 青稞．(k ē√ luǒ) 扫帚．(zhou √ zou) 遵．
守(zhūn zūn √) 泄．气(shì xiè√) 胜券．在握(quàn √ juàn) 颁．
发(bān √ pān) 2.生字。
倔．强 回顾． 忍饥．挨饿 薄．的 一段． 香港． 凶狠． 气势汹．．汹 报仇． 栽．
倒 遵．照 笑呵．呵 敲锣．打鼓 震耳欲聋． 水泄．不通 搭．台 监督．． 敬畏． 恭恭．
敬敬 3.多音字。
挨????? ái(挨饿)āi (挨着) 挑????? tiāo (挑水)tiǎo (挑拨) 降?????
jiàng(下降)xiáng(投降) 4.近义词。
疲惫——疲倦 浮现——呈现 平静——安静 经历——阅历 得意——自满
遵照——遵守 兴奋——激动 监督——监察 咆哮——怒吼 镇定——镇静
雄壮——雄伟 颁发——颁布 延伸——延长 庄严——庄重 屈辱——侮辱
出色——杰出
满不在乎——毫不在乎 无可奈何——望洋兴叹 荒无人烟——人迹罕至 气势汹汹 ——气焰嚣张 东张西望 —— 左顾右盼 惊心动魄——触目惊心
5.反义词。
倔强——温顺 浮现——消失 报仇——报恩 得意——失意 投降——反抗
出色——逊色 鲜艳——淡雅 镇定——惊慌 气势汹汹——心平气和
目不转睛——东张西望 震耳欲聋——鸦雀无声 水泄不通——畅通无阻
6.词语搭配。
(荒无人烟)的草地 (疲惫)的瘦马 (满不在乎)的样子 (命令)的口吻
(目不转睛)地盯着 (浩浩荡荡)的人群 (雷鸣般)的欢呼声 (高兴)地叫喊着
(围观)的群众 (出色)地发挥 (徐徐)地升起 (激动)地说
7.四字词语。
荒无人烟 忍饥挨饿 无可奈何 又青又红 微微一笑
龇牙咧嘴 见势不妙 目不转睛 四下逃散 赞不绝口
水泄不通 欢呼雀跃 自投罗网 成群结队 震耳欲聋
惊心动魄 垂手恭听 神色庄重 胜券在握 十分激烈
关键时刻 心驰神往 恭恭敬敬 东翻西找 东张西望
8.佳句积累。
“被”字句
销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
疑问句
(1)袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？
(2)我给你们拿去还不成吗？
(3)在许海峰面前，他们哪肯示弱？
把字句
(1)小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。
(2)鬼子已经把枪掏出来了。
背诵
(1)不想当将军的士兵不是好士兵。——[法]拿破仑
(2)理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——[俄]列夫·托尔斯泰
(3)理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。
——吴玉章
9.课文回顾。
(1)《倔强的小红军》记叙的是在长征途中，一个年仅十一二岁、极度衰弱但意志十分坚强的小红军，用各种理由巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的热忱帮助，结果牺牲在马背上的故事。表现了小红军坚强勇敢，把困难危险留给自己，不愿拖累别人的精神。课文采用倒叙的方式记叙，回忆往事。
(2)《小兵张嘎夺枪记》以“枪”为线索，围绕“发现手枪”“夺手枪”“比试手枪”等几部分内容，记叙了抗日战争时期小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎的机智勇敢、沉着无畏。
(3)《虎门销烟》记述了1839年6月震惊中外的虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神，再一次证明了中国人民是不甘屈服，也永远不会屈服的。
(4)《“0”的突破》记叙了在第23届奥林匹克运动会上，我国射击运动员许海峰在赛场上不畏强手，沉着发挥，勇夺中国奥运会史上第一枚金牌的故事。赞扬了许海峰沉着冷静、勇于为祖国争光的精神。12.学习链接
(1)鸦片是一种毒品，人吸食后易上瘾，体质严重下降，甚至会危及生命。19世纪初，外国侵略者大肆像中国揍死鸦片。因为吸食鸦片，人们辛辛苦苦挣来的钱轻而易举地落入洋人的口袋，无数人倾家荡产，妻离子散，国库也日渐空虚，甚至军队中的官兵也人染上了毒瘾，大大削弱了军队的战斗力。
(2)1896年，第一节奥林匹克运动会在希腊首都雅典举行，但是只有十三个国家派出运动员参赛。经过一百多年的发展，奥运云的影响越来越大，它已经成为当今世界规模最大、级别最高的综合性国际体育赛事。
新中国自1984年第二十三届运动会开始派选手参加奥运会，历届均取得了好成绩。2008年，我过北京成功举办了第二十九届夏季奥运会。
第八单元
1.易错音。
掷．出(zhì√zhèng)铃铛．(dɑn g√dɑn)雕．像(diāo√zhōu)剑柄．(bǐn g√bǐn)嫂．子(sǎo√shǎo)装饰．(sìshì√)
2.生字。
妻．子拜．师勤．学苦练一瓶．侵袭
．．掩耳盗．铃铃铛．丁零．丁零守株．待兔树桩．乐滋．滋
3.近义词。
痛苦——痛楚佩服——钦佩嘱咐——叮嘱惩罚——处罚周到——周密
干净——洁净温和——平和轻盈——轻巧装饰——装点
趾高气扬——得意忘形守株待兔——墨守成规眉开眼笑——笑逐颜开家贫如洗——家徒四壁
4.反义词。
和蔼——严厉附近——遥远亲密——冷淡仓皇——镇定
悲痛——喜悦痛苦——快乐伟大——渺小干净——肮脏
轻盈——笨重惩罚——奖励
趾高气扬——垂头丧气流离失所—安居乐业无忧无虑—忧心忡忡
眉开眼笑——愁眉苦脸
5.词语搭配。
(浓郁)的茱萸叶香(趾高气扬)地走(丁零丁零)地响
(乐滋滋)地走(又肥又大)的野兔(飞翔)的水鸟
(流离失所)的灾民(人间)的悲剧(无助)的母亲
(又肥又嫩)的青草(轻轻)地吹过(死死)地抓住
6.四字词语。
斩妖除魔为民除害勤学苦练趾高气扬头晕眼花见势不妙
顶天立地冰天雪地流离失所悲痛不已暮色降临破涕为笑
忍饥挨饿轰然倒地心灵手巧富丽堂皇波涛汹涌眉开眼笑
7.特定形式词语。
AABB式词语：和和睦睦干干净净清清爽爽哆哆嗦嗦安安心心
ABAC式词语：载歌载舞无忧无虑
含有“如”字的词语：心急如焚暴跳如雷
出自寓言故事的成语：掩耳盗铃守株待兔
8.佳句积累。
排比句
(1)他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。
(2)她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还
喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
关联词语运用
(1)(因为)九月初九又是重阳日，(所以)人们就把这一天叫做“重阳节”。
(2)织女(不仅)美丽贤惠，(而且)心灵手巧。
(3)织女(一边)挣扎，(一边)望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”
背诵
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
——[唐]林杰《乞巧》
歇后语
竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下小葱拌豆腐——一清二白擀面杖吹火——一窍不通芝麻开花——节节高
9.课文回顾。
(1)《重阳节的传说》讲述了我国传统节日——重阳节的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔、为民除害的精神。
(2)《掩耳盗铃》讲的是一个人捂住自己的耳朵去偷人家门上的铃铛，自以为自己听不到铃响，人家也听不到，结果被当场发现。这个故事告诉我们做事情要老老实实，不可自作聪明。
《守株待兔》讲的是一个农民在田里干活时，看见一只兔子撞在田边的树桩上死了，他毫不费力地捡到了。从此以后，他便丢下锄头，整天守候在树桩边，希望再捡到撞死的兔子，结果没等到撞死的兔子，田地也荒芜了。故事告诉我们凡事都应积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。
(3)《快乐王子(剧本)》是由英国戏剧家王尔德的同名童话改编的剧本，讲述了快乐王子救助穷人的动人故事，赞扬了他把爱无私奉献给受苦受难的人们的精神。
(4)《牛郎织女》是一个流传已久的民间故事。故事通过记述牛郎和织女从相识到分离，以至于出现牵牛星和织女星的故事，赞扬了他俩勤劳、善良的品质，歌颂了他们之间真挚的感情，表现了古代劳动人民对美好、幸福生活的向往和追求。
2016年秋四年级上册教学计划 一、指导思想 深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有学生41人，大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。 四、教学重难点 1．自主识字 2．阅读教学，重视词句训练，注重积累 3．习作 五、教学目标
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2．认识190个字，会写200个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。 4．用普通话正确流利有感情的朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8．开始学习略读、粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10．开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。 六、教学措施： 1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2．扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
2014年高考语文知识点清单 1.算好一笔账 冲刺阶段复习训练的一个重要原则是讲究实效，前提对于是清楚地了解自己语文考点的达标情况。找来最近三四次模拟考试试卷，进行两类分数统计： （1）七个大题的平均得分； （2）21题每题的平均得分； （3）考点水平统计：哪些考点得分比较高，哪些考点得分比较低，哪些考点忽高忽低。 （4）参照“高考语文考点得分一览表”做以下几项分析： 高考语文不同水平考点得分一览表
①自己语文水平处于那个分数段？ ②冲刺阶段全班或学生自己若想上一个档次，应该着力抓好哪些哪一块？哪些考点？ ③那些考点短期容易突破，那些考点难以突破，确定三四个冲刺阶段突破点。 ④突破点确定好后，分析一下这些考点过去失分的原因是什么，突破这些考点需要采用什么的训练资料，如何去突破。 冲刺阶段，只要方法得当，是会有一定效果的。从复习策略而言，突破难点更有利于大幅提高成绩。所以对以往考试中失分较多的试题一定不要放弃。无论突破哪个考点都会涉及两个层面：一是知识上的，二是具体操作上的。只要我们冲刺目标明确、方法正确、措施得力，一般来说，“中等水平”的同学在自己原有分数基础上再提高10左右分、“较高水平”的同学再提高5—10分、“高水平”的同学再提高2—5分，完全是可能的。 附：2014年四川卷考点强化训练要点 1.语音：重点注意多音字、形近字的读音。命题规律：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，“同声旁读音”的正确可能性小。 2.字形 3.词语（含成语） 4.病句题：（1）尤其警惕搭配不当、成分残缺、句式杂糅、表意不明、语序不当这几种病句，熟练掌握这几类病句的各各小类;（2）注意句子中标志性词语;（3）头脑中要有病句标本。 5.语用题:（1）重点关注：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩语段、点评；句式仿写；图文转换（2）强化三种意识——①认真练好“压、仿、准确、简明、修辞”这几项基本功，不去把主要精力用在搜集、训练所谓创新题型；②不断提高纠正以上诸点普遍失误意识；③强化训练准确审题，准确把握答题要求，快速答题的能力。 图文转换答题方法 表文转换题解题思路 解题思路： 1、认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 3、依据题干要求，规范答题。 答题技巧： ①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。 注意事项： 1、注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 徽标类解题思路 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。 3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。 4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。 5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。 画文转换解题思路 答题步骤：
《麻雀》说课设计 温小陈永莉 一．说教材 《麻雀》是小学语文S版四年级上册第四单元的第一篇课文。本单元的主题为“人与自然”。所选课文旨在激发学生对大自然热爱之情的同时，还要提高他们的环保意识。《麻雀》叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”，这是“一种强大的力量”。 二、教学对象分析 我班的学生比较活泼好动，经过小班化教育的熏陶和培养，学生合作学习的能力比较强，故而在阅读教学中，可以通过小组合作学习，在组长的带领下自主学习课文。但学生的学习主动性还不够，表现欲望不强，朗读水平不理想，往往读不出课文中所要表达的感情。因此本课教学应重视激发和维持学生的学习积极性，继续运用抓住关键词语朗读的方法，提高朗读能力，陶冶学生情操。 三教学目标设定 为此，我结合课文的特点以及学生的实际情况确定了本课的目标：1、使学生在整体感知课文的基础上读懂重点句段，理解课文内容，懂得老麻雀奋不顾身掩护小麻雀那种“强大的力量”就是爱的力量。由此体会到动物也有伟大的母爱。2、在理解课文的过程中培养学生
的阅读分析能力、口头表达能力、思维想象能力。并根据提示了解文章是怎样按照事情的发展顺序写的3、有感情地朗读课文，掌握本课生字词。四教学重点难点： 教学重点：认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。教学难点：体会第4、5自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。（母爱的力量）五、教学准备：动画课件等。 六．本课安排两课时进行教学，。 七、说教法和学法： 根据教材内容，运用多媒体电脑出示有关简介作者的资料，有助于理解课文内容的图片、动画和课文片段，结合教学的需要，投影出示思考题、练习题及课文片段，引导学生进行边读边画边思，并通过让学生自问自答，互问互答，小组、集体议论，引疑、导析，读、思、画、议结合法，引导学生自主学习，合作学习，大胆创新。 八、说教学过程 第一课时：1、谈话导入（出示课题，电脑播放相关麻雀和猎狗的图片）2、整体感知生欣赏动画师有感情朗读课文，（播放动画，师有感情朗读课文）然后学生字新词。（出示生词）﹝略讲﹞接着按课后思考题2的要求，了解课文的段落及事情发展的顺序（起因、经过、结果）。并通过议论，了解课文主要写了一件什么事，了解课文的角色及每个角色的特点，通过欣赏动画听老师的朗读，达到三个目的：一是巩固以前所学的阅读方法：“读文章，想画面”；
语文部分基础知识清单 修辞手法：比喻、拟人（生动形象写出对象特性）夸张、排比（有气势，加强语气，强调对象特征）对偶、引用、设问（引起读者的注意和思考）反问、反复、互文、对比、借代、反语。 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。 描写角度：正面，侧面。 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 描写景物的方法：动静结合、由远到近 描写方式：直接、间接 说明顺序：时间、空间、逻辑。 说明方法：举例子、列数字、打比方作比较、下定义、分类别、作诠释、引用、摹状貌 环境描写：自然环境、社会环境 特殊形式词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红
二年级上册知识清单 第一单元知识清单 易读错的字 脑袋(dai) 捕(bá)食 坡(pi)着晒(shai)于 坏(huai)事傍(bang)晚 奔(ben)跑淹没(mo) 冲毁(hui) 猜(cali)猜 如( )果四海为(wéi)家 带刺(ci) 炸(zha)开 观察(chá) 知识(shi) 粗(cu)心得(de)不到 易写错的字 宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。 跳：足字旁的第六笔是坚，第七笔是提。 极：木字旁的最后一笔是点。给：第三笔是提。 更：第六笔撤要穿过“日”。知：第五笔是点，不要写成擒。会写的词语 两条哪里宽嘴头顶，眼睛肚皮孩子一跳，变成极小 一片傍晚海洋工作坏人 给你带来办法如果有脚 它们娃娃她们皮毛更有 知识 四、多音字 jiao (教书) jiao(教室) ( wèi(因为wéi |dé(得到) de(跑得快) děi (就得 mo(淹没) mei(没有) 五、形近字 哪(哪里) 跳(跳高) 极(极小那(那边) 桃(桃花) 级(班级海(大海) 娃(娃娃) 她(她们梅(梅花) 蛙(青蛙) 地(土地六、近义词 快活一快乐捕食——猎食连忙一急忙摆动一—晃动
天天一每天灾害一灾难 平常一平时奔跑一奔驰 温和一温顺如果——假如办法一方法出发一启程七、反义词 快活一难过，低头一抬头雪白一乌黑温和一暴躁 发动一停止帮助一干扰 粗心一细心离开一回来 告别一重逢 八、词语搭配 1。形容词搭配 (大大)的脑袋(黑灰色)的身子(碧绿)的衣裳(雪白)的肚皮(带刺)的铠甲(粗心)的小朋友2。动词搭配 (用)着尾巴(披)着衣裳(露)着肚皮(发动)机器 九、词语积累 1。“AA 的”式的词语：弯弯的小小的，闪闪的 蓝蓝的2。AABB 式的词语： 拖拖拉拉慌慌张张 吞吞吐吐原原本本 纷纷扰扰隐隐约约 多多少少大大小小 3。描写春天的词语： 风和日暖春回大地， 万紫千红春暖花开 春风雨露姹紫嫣红 十、佳句积累 1。比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 2。排比句： 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。十一、考点提示 1。《小蝌蚪找妈妈》第1-3 自然段常 以填空题和阅读理解的形式考查。
语文知识清单，大家经常犯迷糊的语文基础知识(2) （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象
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（）（）（）（） zuó? mo qí dǎo Pú gōng yīng rén yún yì yún ( ) （ ) ( ) ( ) 二、组词（6分） 憧（）薄（）偏（）烤（） 撞（）蒲（）遍（）拷（） 陷（）滔（）诞（）延（） 三、选择正确的解释，把序号放在括号里。（7分） 和①平和，和缓②和谐③结束战争或争执④下棋不分胜负⑤姓 1、湖光秋月两厢和（） 2、王老师对待同学很温和（） 3、真希望和平之花永驻人间（） 4、哎，这盘棋又和了（） 观①看②竞相或者样子③对事物的看法或认识
1、只要留心观察生活，就不愁写文章时“无话可说”。（） 2、自古以来，钱塘江大潮就被称为“天下奇观”。（） 3、在《红岩》中，我被革命先烈的乐观主义精神深深感动。（） 四、为句子填上合适的关联词。（4分） 1. （）承担多大风险，（）不能放弃这次行动计划。 2. （）李老师五十多岁了，（）精力仍然很充沛。 3. （）张燕善于观察，勤于动笔，（）她的写作水平不断提高。 4．这座桥（）坚固，（）非常美观。 五、选词填空（3分） 热心热情热爱 1、妈妈（）好客，常常受到客人们的赞赏。 2、姐姐（）教师这一行业。
高中语文第一册 1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。 4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。 7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。 8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。 9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11．列夫〃托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。 12．乔治〃桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。 13．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。 14．《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。 15．《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。 16．《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17．孟轲（约前372-前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、教育、伦理，。孟子的主要主张是仁政、民贵、君轻。认为“人性本善”。(见第五册) 18．荀子（约前313-前238），名况，战国时赵国人，著名思想家。主张“法后王”“性恶论”。《荀子》为荀子和其弟子所作，是先秦儒家重要作品。 19．庄周（约前369-前286），战国宋人，古代著名思想家，道家学派代表人之一。《庄子》为他
小学一年级语文知识清单 （考试时间100分钟，满分100分） 一、读拼音，写词语。（ 10分） shuō huà chūn tiān péng yǒu duō shǎo zhǎng gāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kàn zhe quán jiā gōng rén xiān shēng zhǔ yì ( ) ( ) （） ( ) ( ) 二、在正确的读音下打“√”。（6分） 百花（bǎi běi）泉水（quán qián）东西（xi xī） 雷声（léi luí）事情（sì shì）总有（zǒng zhǒng） 三、我会把生字宝宝送回家。（ 4 分） 草向先专秀以更春香太 四画的字有：六画的字有： 七画的字有：九画的字有： 四、我会照样子做题。（10分） 例：父，共（4）画，第三画是（丿）。 母，共（）画，第二画是（）。 专，共（）画，第三画是（）。 女，共（）画，第一画是（）。 万，共 ( )画，第二画是（）。
去，共（）画，第三画是（）。 五、比一比，再组词。（13分） 万（）白（）高（）看（）牛（）方 ( ) 百（）亮（）着（）午（） 千（）气（）太（）后（）节（）干（）去（）大（）石（）爷（） zhǎng( ) shào( ) chù ( ) 长｛少｛处｛ chǎng( ) shǎo( ) chǔ ( ) 六、连线找朋友。（6分） 凉凉的小路红红的小手 长长的杨树绿绿的小花 高高的鸟蛋胖胖的树叶 七、给下面的字加上部首组成新字，再组词。（10分） 例：马——（妈）（妈妈） 云——（）( ) 及——（）（） 工——（）( ) 人——（）（） 早——（）（）义——（）（） 争——（）（）十——（）（） 巴——（）（）主——（）（） 八、照样子，写一写。（4分） 例：明白明明白白
学案1三重比对，突破辨析选项正误的瓶颈学案略语对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式。面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题，是二轮复习的一个重要内容。要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。该学案重点引导你如何进行比对。 自我诊断，找出答题短板 阅读下面的文字，完成文后题目。 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。《老子》中提到“善计者不用筹策”，《孙子》《管子》等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。但由于史料匮乏，珠算究竟起源于何时，至今尚无定论，算盘是何人发明也无从考察。 从现有资料看，“珠算”一词最早见于东汉徐岳《数术记遗》：“珠算，控带四时，经纬三才。”可见东汉已出现了珠算方法及理论。北周甄鸾为此作注说：把木板刻为三部分，上下两部分用于停放游珠，中间部分用于确定算位；每个算位各有五颗珠，上面一颗，作数五，下面四颗，每颗作数一。但这种计算工具与现代算盘形制不同，现在通行的“穿档算盘”，算珠穿在“档”上，可以沿档上下滑动。档中横以梁，通常梁上方每档穿两珠，每珠作数五，梁下方每档穿五珠，每珠作数一。定位后拨动算珠，就可做加减乘除及开乘方等运算。“算盘”名称最早见于宋代算书《谢察微算经》，因此可以确定至迟在宋代算盘就已出现。 1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一颗木制算珠，鼓形，中间有孔，与现代算珠相似。宋代名画《清明上河图》中“赵太丞”药铺的柜台上有一形似算盘之物，经中日两国珠算专家确认，那就是与现代算盘形制类似的穿档算盘。宋末元初学者刘因的《静修先生文集》里有以“算盘”为题的五绝一首，元代陶宗仪《南村辍耕录》中引用时谚说：“凡纳婢仆，初来时日擂盘珠，言不拨自动；稍久，日算盘珠，言拨之则动。”元代谚语把资历渐老的奴婢
小升初语文知识点总结 一、小学生必背古诗词80首填空练习 歌 清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白 日》北宋·王安石 《六月二十七日望湖楼醉书》北宋·苏轼 时田园杂兴》南宋·范成大 唐·白居易
州词》唐·王翰 董大》唐·高适 塞》唐·王昌龄 天门山》唐·李白 行》唐·杜牧 句》唐·杜甫 石 灰吟》明·于谦 月九日忆山东兄弟》唐·王维 洞庭》唐·刘禹锡 崇《春江晚景》北宋·苏轼 西林壁》北宋·苏轼 隐 汪伦》唐·李白 鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白
淘沙》唐·刘禹锡 歌子》唐·张志和 园不值》唐·叶绍翁 唐·刘长卿 石》清·郑燮 白 桥夜泊》唐·张继 岛 梅》元·王冕 明》唐·杜牧 食》唐·韩翃 日》南宋·朱熹 浩然 湖上初晴后雨》南宋·苏轼 军行》唐·王昌龄 州词》唐·王之涣 映深竹。《秋浦歌》李白
驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。《商山早行》唐·温庭筠 蓉楼送辛渐》唐·王昌龄 南逢李龟年》唐·杜甫 州西涧》唐·韦应物 衣巷》唐·刘禹锡 南春》唐·杜牧 枝词》唐·刘禹锡 夕》唐·杜牧 花卿》唐·杜甫 临安邸》宋·林升 儿》南宋·陆游 夜将晓出篱门迎凉有感》南宋·陆游 疾 清照 船瓜洲》宋·王安石
收河南河北》唐·杜甫 火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》唐·杜甫 亥杂诗》清·龚自珍 二、小升初语文知识积累:《西游记》知识点 1.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 2.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 3.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 4.古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 5.填人名，补足歇后语。 （1）（猪八戒）照镜子——里外不是人 （2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 6.有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 7.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 三、小升初语文知识积累:《三国演义》知识点 1.《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。 3.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。 4.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。 5.写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风。
语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、埋伏笔、作铺垫、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物（景）抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言描写、动作描写、心理活动描写、外貌描写（神态和衣饰）、细节描写。 心理描写的作用： 揭示人物的内心世界，让读者从本质上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。 肖像描写的作用： 描画人物的外在特征，让读者从外形上感受人物的性格特点，使人物形象更加丰满，从而更好地表现主题思想。 细节描写的作用： 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细
节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 八、描写（观察）景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面描写（又叫直接描写）、反面描写（又叫间接描写） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、绘图表 十四、小说故事情节四部分：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 环境描写的作用：烘托气氛，衬托人物形象，从侧面表现主题思想。 小说中自然环境描写的作用 1、渲染故事气氛 2、烘托人物形象 3、推动情节发展
小学语文S版四年级上 册试题 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
四年级上册第四单元测试卷 姓名： 一、读拼音写词语，比一比看谁的字写得漂亮。 wēi xiǎn shì zhènɡwú tónɡpò bù jí dài （）（）（）（）wū rǎn shǒu hù zāo yù zhèn’ěr yù lónɡ （）（）（）（）二、请把下面的字的音序写在括号里。 繁（）啸（）僻（）啄（） 嵌（）乍（）蛾（）贱（） 三、用“尊”组词，并选择合适的填在括号里。 （）（）（） 1、（）师长是我们的传统美德。 2、在鸟的乐园，即使是一只小小麻雀，也活得很有（）。 3、只有（）他人，才能赢得别人的（）。 四、把成语补充完整，并用带点的词语分别写一句话。 愁（ ．．）苦（ ．．．）．（ )( )起舞不（ ．．）不 ．． （．）． 鸟（）花（）（． )．不．( ．）心 ．．（）千（）万 风（）浪（）风（）（）（）风（）（）（） 五、选择下面的词语填空，并在用这些词语各写一句话。六、虽然……但是…… 如果……就…… 七、（）人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染水源，我 们（）可以生活在美丽的环境中。 八、日内瓦的绿地（）大多是地毯般美丽的人工草皮和花 坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。 九、虽然……但是…… 如果……就…… 十、按要求改写句子。 1、缩写句子。 （1）我不小心降落在街心公园的草坪上。 （2）他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。 2、把反问句改为陈述句或者把陈述句改为反问句。 （1）一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ （2)这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 3、修改病句。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）会议室里坐着不少来自各校的许多代表。
小学语文作文知识点清单！史上最全！ 小学一年级作文要求 一、写作目的： 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容： 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式： 观察写话；用词造句；仿句练习。 小学二年级作文要求 一、写作目的： 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简单的日记。 二、写作内容： 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式： 看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。小学三年级作文要求： 一、写作目的： 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句； 二、写作内容： 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 三、写作形式： 仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级作文要求： 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
语文知识清单：表达方式、表现手法、修辞手法、描写方式语文知识清单 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3.文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4.对比：强调了……突出了…… 5.反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：
（一）内容主题 一单元 1、《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年快乐生活的留恋之情。 2、《芦叶船》写作者在童年时，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。表现了作者对童年生活的怀念之情。 3、《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。 可怜：贝经历了痛苦的折磨，最后失去光泽，令人同情。 可敬：因为它虽没有给人留下漂亮的贝壳，却为人奉献出美丽的珍珠，凡是像贝那样不惜牺牲自己默默奉献的人都是可敬的人。 4、《快乐的暑假》是一首儿童诗。描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。表达了孩子们渴望自由成长的美好愿望。用两个词可以形容：自由自在，快乐无比。 二单元 5、《古诗三首》 唐刘禹锡《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一只银白色的盘子里放着一颗小巧玲珑的靑螺，十分惹人喜爱。 唐元稹《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞美菊花，表达了诗人独特的爱菊之情。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜：一丛丛的秋菊绕着房屋开放，好像是到了陶渊明的家，专心致志地绕着篱笆观赏，以至太阳偏西了还舍不得离开。 唐张继《枫桥夜泊》写的是一位了旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：月亮落下去的时候，栖息在书上的乌鸦不停地叫着，寒霜弥漫在夜空中，面对江边的枫树和渔船上的灯火，心情愁闷，久久不能入睡。 6 《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮时的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，
初中语文知识归纳总结（打印版） 语音课标要求； 1、了解《汉语拼音方案》； 2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号； 3、识记3500个常用汉字。 知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2．要安在四线三格上书写字母的规定写字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p m f 能和o 拼，不能和uo 拼。如：bō（波），不能拼成buō （三）注意拼音规则： 韵母"儿"写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（ér tóng），花儿（huār） y、w的使用： 韵母表中i行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中ü行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用y开头。加y后，ü的两点要省去。 使用y、w，主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成 dayi，音节的分界就分明了。 省写：（1）韵母iou ，uei，uen前面加声母的时候，写成iu（优），ui（威），un（温）。如：牛、归、论（2）ü和n、l 以外的声母相拼时都省去两点。 （四）注意标音位置：1．如果一个音节只有一个元音，声调符号应标在元音上。2．如果有两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u,ü的顺序标记。3．i,u两个元音并列时，声调标在后面的元音上。如：tuī（推），qiú（球）4．调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。5．轻声音节不标调。如：萝卜、桌子标调歌：见了a母莫放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （五）注意使用隔音符号： a,o,e开头的音节连接爱其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开。如：p í'ǎo（皮袄） 正确拼读字可使用下列方法： 1、语境定音法：分析语境，了解语意，从而推断读音； 2、词性定音法：有些词词性不同，读音也不同； 3、记忆积累法：对特殊的，少量的要强行记忆； 4、声旁类推法：据声旁推断读音。 附：容易读错的常用字（按音序排列） A 1.挨紧āi 2.挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo 7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo 10.拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé 2.稗官野史bài 3.扳平bān 4.同胞bāo 5. 炮羊肉bāo 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèi lěi 10.奔波bō11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì14.麻痹bì 15.奴颜婢膝bìxī16.刚愎自用bì17.复辟bì18.濒临bīn 19.针砭biān 20.屏气bǐng 21.摒弃 bǐng22.剥削bōxuē23.波涛bō24.菠菜bō25.停泊bó26.淡薄bó27.哺育bǔ C 1.粗糙cāo 2.嘈杂cáo 3.参差cēn cī 4.差错chā 5.偏差chā 6.差距chā 7.搽粉chá 8.猹chá 9.刹那chà10.差遣chāi 11.诌媚chǎn 12.忏悔chàn 13.羼水chàn 14.场院cháng 15.一场雨 cháng 16.赔偿cháng 17.偿佯cháng 18.绰起chāo 19.风驰电掣chè20.瞠目结舌chēng 21.乘机 chéng 22.惩前毖后chéng 23.惩创chéng chāng 24.驰骋chěng 25.鞭笞chī26.痴呆chī
小学语文1-6年级知识点归纳总结 1拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 2汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 3词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 4句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 5标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 6阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。7作文 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。 1、侧重叙事的记叙文。 ①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。 ②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。 2、侧重记人的记叙文。 ①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。 ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。 3、写景、状物的记叙文 ①抓住特征，准确描述。 ②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等 4、提供材料的作文