附件3
成都市小学教育现代化水平评估细则
试行）
、《成都市小学教育现代化水平评估细则》（以下简称《细
则》）是成都市进一步推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育，率先在中西部实现教育现代化的重要依据。
、此《细则》中的教育技术装备部分根据《成都市中小
学教育技术装备及校园管理手册》的要求进行评估。
三、《细则》包括5个A级指标，18个B级指标和49个
C 级指标，第一个 A 级指标（学校资源配置）60 分，第二个
A级指标（现代学校管理）70分，第三个A级指标（保障教育公平）40分，第四个 A 级指标（学校可持续发展）50分，第五个 A 级指标
（学生综合素质）80 分，共300 分。总分满240 分为教
育现代化达标小学。
四、《细则》在执行过程中，学校有以下情况之一者不能
参加成都市小学教育现代化水平评估：
1 ．严重违反国家和省有关教育法律、法规；2．严重违反其它规
范性文件，在群众中造成恶劣影响，
群众反映较大的；
3.三年内有重大安全责任事故。
成都市小学教育现代化水平评估细则（试行）
A1 学校资 源配 置 60分
A 级指标
10
A2 现代学 校管 理 70分
B5 教师队伍
B6
办学方向 (15 分)
B7学校管 I 理体制 CIO 质量
C11发展
C12贯彻方
针
C13学校文 化建设
C14开放办 学
C15校长负
责制 (1)专任教师学历合格率达到 100%，专科及以上学历层次城市 小学不低于90%，农村小学不低于 75%，有教师达到本科学历或 取得硕士学位；
(2)专任教师继续教育考核合格率达到 100% ；
(3)教育技术管理人员任职资格应达到《成都市中小学教育技 术装备及校园管理手册》 (2008.4 )的相关要求；
(4 )区(市、县)级以上的学科带头人、优秀班主任、优秀青 年教师、优秀教师、优秀教育工作者等达到
15%以上；
(5) 45周岁以下教师取得《全国中小学教师教育技术水平考 试》初级水平的比例不低于
80%。
(1)学校有各类教师培训提高计划，措施落实，经费保障到位, 每位教师均有进修提升的机会和自我发展的规划；
(2 )积极开展校本研修活动，每位教师每年参加校本研修不低 于10次；
(3)依据学校教师队伍发展规划，有计划提升教师的学历水平 和技术职称，不断提高教师课堂教学设计和实施能力。
以科学发展观为指导， 全面贯彻国家教育方针， 全面实施素质教 育，认真执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人 保护法》等法律、法规。
(1 )通过学校文化建设工作，形成鲜明的学校办学理念、育人 目标和完善的制度体系；
(2)有明确的教风、学风、校风建设要求，学校风气好;
(3)能从学校实际岀发，进行学校特色建设，成效明显。 (1)关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系, 使所在社区形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络； (2)能根据小学教育的特点，从学校实际岀发，进行家长学校 建设，积极开展对家长的指导； (3 )学校资源按有关规定定期向社会开放，并充分利用社区资 源开展教育教学活动； (4)积极参与城乡学校间的教育教学交流互动活动;
(5)学校积极开展多层次、多形式的对外教育交流与合作。
按相关法律规定落实校长负责制。
A2 现代学 校管理 70分
（44
分）
B8
学校常规 管理 B7学校管理体制 （7 分）
现代学校管理70分
A3保障教育公平
40分