三年级小学生语文造句技巧大全
第1招
词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。所以，要想写出好句子，必须要理解自己所使用的词语，能够准
确理解所要使用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明
晰地表达自己的意思。
1
多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然
包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，
凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，
他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字能够用拼音。
2
多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们
没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语
在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的理解理解要容易得
多的，所以，建议平时在跟孩子在实行亲子阅读时，需要多提示孩子
对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去使用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招
词语大串连
步骤一：读熟这个句子
步骤二：进一步引导
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，能够用几个相关的
词语引导孩子造句。
第3招
多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子使用了一个具有层次的句子在写
作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子使用
了复句表达。使用复句表达，一般会给句子赠色很多，会增强语言的
表达水平和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引
导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去使用。
常用的关联词及例句：
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就协助你。
只有……才……
只有努力，才能成功。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有持续努力，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。一…就…
1、我一想到这件事就发抖。
2、她一听到这消息就立即离开了。
3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6、他一听到这个消息就逃跑了。
并列关系
一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边实行自学。我一边听音乐，一边写字。
中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
因果关系
因为……所以……
因为明天下雨，所以郊游取消。
因为他病了，所以没有上学!
因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好，是因为我认真学习。
既然……就……
既然你理解到自己错了，就应该立即改正！
既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
既然你来到了学校，就要认真的去学习！
转折关系
即使……不过……
即使生病了，不过他还是坚持工作。
即使学习很累，不过我仍旧坚持着。
即使今天下雨了，不过我还是坚持上学。
即使天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。……不过……
我们都认为这个支球队会赢，不过他们输了。
……不过……
初春天气还是那么冷，不过小草已经露出了头。……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
附：几个提升造句水平的小技巧
1.在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，能够这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2.用形容词造句，能够针对人物的动作、神态或事物的形状实行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句能够用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来实行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，能够借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，能够先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
１．流连忘返…… ①云南西双版纳风景优美,真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城,令中外游客流连忘返。 ２．无拘无束…… ①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。 ３．……像…… ①孩子们出来玩了,他们像刚出笼的小鸟一样,快活极了。 ②雪停了,整个大地像被一层轻沙裹住,又像是被一层银雾笼罩住了。二 １．询问…… ①妈妈详细询问我的在校学习情况。 ２．意外…… ①今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。 三 １．尽心尽力…… ①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。 ２．无论……都…… ①小明无论作业有多少,他都能认真完成。 ３．一……就…… ①上课铃一响,同学们就马上进教室静息,等待老师来上课。
４．胸有成竹…… ①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。” 四 写比喻句。 １．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。 ２．草地上,一朵朵盛开的野花,如同五颜六色的星星撒在地毯上。３．池里,一支支洁白的荷花,仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。 ５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。 ６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。 ７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。 五 １．自豪…… ①我非常自豪地说：“我是中国人。” 2．铺天盖地…… ①海上的风越来越大,海浪铺天盖地地涌上来。 ３．谈笑风生…… ①夏天的夜晚,人们在树底下一边乘凉,一边谈笑风生。 ４．究竟…… ①我究竟做错什么了,妈妈总要说我。
②那里发生什么事了,我去看个究竟。 ５．渐渐…… ①夏天到了,天气渐渐地热起来了。 ②下课铃一响,操场上活动的同学渐渐地少了。 六 １．必须…… ①我们在上课时必须认真听讲。 ②今天布置的作业今天必须完成。 ２．允许…… ①老师允许我们做完作业后可以看课外书。 ②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 ３．居然…… ①小明学习成绩不太理想,但这次语文考试居然得了９０分。 ②这次运动会上,我们班居然得了第一名,我们真没想到啊！４．特意…… ①今天是母亲节,我特意为妈妈准备了一份礼物。 ②我生日那天,妈妈特意给我买了一套新衣服。 七 １．窃窃私语…… ①老师上课时,同学们可不能窃窃私语。 ②下课了,他们俩躲在墙角窃窃私语,不知说些什么。
造句： 粗壮____这棵树很粗壮。 他身材粗壮。 多么……多么……____童年多么快乐,多么自！ 小明看书多么认真,多么仔细啊! 居然____这么简单的问题,你居然不会做。 天气这么热，家里居然停电。 终于____老师给我的任务，我终于完成了！ 在老师的帮助下，我终于理解了这道题。 鼓舞____这次胜利极大地鼓舞了我军的士气。 小朋友的勇气鼓舞老爷爷爬上了天都峰。 一会儿……一会儿……____天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣! 春天的天气像娃娃的脸,一会儿晴,一会儿雨。 果然____我没好好学习，成绩果然下降了。 天气预报说今天下雨，果然下午下了雨。 准备____妈妈早就把我过冬用的衣物准备齐全了。 我已经准备好了考试用的学习用具。 一定____写作文一定要注意下文和上文之间的联系。 我们一定要认真完成作业。
著名____李四光是我国著名的地质学家。 他考上了我国一所著名的高等学校。 兴趣____我对集邮有浓厚的兴趣 我的兴趣爱好很广。 越……越……_____雨越下越大，我不知该怎样回家了 我越长越高了。 精心____这是我精心做的风筝。 老师像园丁似的精心培育祖国的花朵。 希望____我希望你能改正自己的缺点，做一个好孩子。 我希望期末考试考１００分。 憧憬____我满怀信心憧憬美好的未来。 人不是十全十美的，却憧憬完美的爱。 翩翩起舞____风筝在空中翩翩起舞。 姑娘们伴随着欢快的乐曲翩翩起舞。……像……____太阳像一个巨大的火。 小姑娘的脸红彤彤的,像一个熟透的苹果.简单____今天的数学作业题很简单。 这件事对我来说太简单了。 调节____我正在调节显微镜。
小学生造句大全：用歇后语造句（一） 我这次数学考试考砸了, 我的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。 坏人带我去吃麦当劳, 肯定是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。守株待兔的人真是姜太公钓鱼——愿者上钩啊！在这经济不景气的时期，人与人之间又充满了信任危机，想要借钱真是”墙上挂帘子＿没门”让众多的作家参加高考作文写作，原以为对于他们来说，简直是起重机吊鸡毛——大 材小用，却没想，结果不堪入目。他本想通过挪用公款，炒股投机赚一把，没想股市大跌，面对残局，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。原以为自己是该戏女主角的不二人选，却没想导演早就令有打算，真是孔雀开屏——自作多情。---没安好心。我这样他这个人斤斤计较的，怎么可能会帮你，肯定是黄鼠狼给鸡拜年 帮他, 他还不领情, 真是狗咬吕洞宾----不识好人心. 有的学生说: 楚人夸矛又夸盾, 真是黄婆卖瓜----自卖自夸!球队连输了三场, 再碰上上届冠军队, 只能是案板上的肉----任人宰割。 表弟在家里胡闹起来, 我怎么劝也没用处, 真是秀才遇到兵 ----有理说不清.一片好心却
把事情办糟了, 我真是哑巴吃黄连----有苦说不出. 改革的春风吹遍城乡, 人们的生活是芝麻开花-----结结高. 呀。我们耐心地帮助你，你却不肯努力，真是狗咬吕洞宾——不识好人心要是平时不认真听课，那么到头来，你只会竹篮打水——一场空。这件事，他是猪八戒照镜子——里外不是人。 小菜一碟”这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽---你们这么 诬陷我，我真的是“小葱拌豆腐——一清二白”。 你的技术水平这么高，真可以说是“上鞋不用锥子---针（真）好”---小菜一碟”这点事对你来说还不是“张飞吃豆芽这 一道数学题，无论老师怎么教，我还是棒槌吹火——一窍不通 老师要他以后不要再迟到了，结果第二天他还是“外甥打灯笼——照旧”，又迟到了。事 情已经如此危机, 指望他来帮助你, 我看他是泥菩萨过河—— 自身难保啊!这时候，我们全家 团团转。---急得都像热锅上的蚂蚁 别看他不说话，可他是哑巴吃饺子心里有数。--- 这下，我可真是哑巴吃黄连-----有苦说不出了（有口难辩） 你能把跟头翻的那么好，可真是飞机上吊水瓶-----高水平。 千万不能冤枉我啊，我真的是小葱拌豆腐-------一清二白。 你现在是泥菩萨过河------自身难保了.篇二：小学生造句之我见小学生造句之我见记得我的学生时代，老师指导我们造句，常用的方法是：先让学生在课文中找出带有这个词的句子读一读，
小学语文造句技巧 成语造句 1.悬崖勒马 [释义]比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 [造句]一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。 2.破镜重圆 [释义]比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。 [造句]相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。 3.暗箭伤人 [释义]放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。 [造句]这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。 4:.铁杵磨针 [释义]比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。 [造句]只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。 5.纸上谈兵 [释义]比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。 [造句]我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。 6.指鹿为马 [释义] 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 [造句]真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。 7.水滴石穿 [释义]比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。 [造句]成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。 8.三人成虎 [释义]比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。 [造句]虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。 9.上行下效 [释义]效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 [造句]官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。 10.愚公移山 [释义]比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 [造句]做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。 11.小心翼翼 [释义]翼翼：严肃，谨慎的样子。 [造句]他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 12.焕然一新 [释义]形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 [造句]看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 13.别具一格 [释义]别：别处的，独特的。 [造句]他写的这本书构思巧妙，别具一格。 14.草木皆兵 [释义]把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 [造句]这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
三年级语文下册专项训练 常用词语造句 1、好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。 练习：____________________________________ 2、引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 练习：____________________________________ 3、使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 练习：____________________________________ 4、有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 练习：____________________________________ 5、一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 练习：____________________________________ 6、一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。 练习：____________________________________ 7、自言自语
★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 练习：____________________________________ 8、甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。练习：____________________________________ 9、仿佛（好像）（似乎） ★天上的白云仿佛是一只只绵羊。 ★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 ★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 练习：____________________________________ 10、欢蹦乱跳 ★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。 ★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。 练习：____________________________________ 11、终于 ★经过努力，我终于考了100分。 ★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。 ★经过努力，我终于顺利跑到了终点。 练习：____________________________________ 12、也许 ★他到中午也没来上课，也许是因为病了。 ★爷爷没有准时来接我，也许是忘了。 练习：____________________________________ 13、果然 ★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。 ★昨天小明说今天考试，今天果然考试了。
三年级语文上册造句 一 流连忘返①云南西双版纳风景优美,真令人流连忘返. ②雄伟壮丽的长城,令中外游客流连忘返. 意外①今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物. ②这次长跑测试中,向来体育不及格的小明居然跑在我前面,真是令人意外. ③母亲节那天,我做了一顿可口的晚饭,给妈妈一个意外的惊喜. 询问①家长会后,妈妈向老师详细询问我的在校学习情况. ②温总理又一次来到灾区,亲切地询问了群众的生活情况. 尽心尽力①老师布置的学习任务我们要尽心尽力地完成. ②同学有困难的时候,我们要尽心尽力去帮助他. 究竟①他非常好学,对任何不明白的事情都要问个究竟. ②那里发生什么事了,我去看个究竟. ③我究竟做错什么了,小明见了我连理都不理. 渐渐①夏天到了,天气渐渐地热起来了. ②下课铃一响,操场上活动的同学渐渐地少了. 谈笑风生①夏天的夜晚,人们在树底下一边乘凉,一边谈笑风生. ②放学路上,他们谈笑风生,聊得很投机. 比喻句①天空中出现了一道彩虹,宛如﹙犹如﹚一座彩桥挂在天上. ②母亲像威严的老师,教我学会了怎样做人. ③太阳会发光,会发热,仿佛一个大火球.
允许①老师允许我们做完作业后看一会儿课外书. ②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视. 窃窃私语①上课时,同学们可不能窃窃私语,要专心听讲. ②下课了,他们俩躲在墙角窃窃私语,不知说些什么. ③爸爸睡觉了,我跟妈妈不敢大声说话,只能窃窃私语. 二 1、用“连……都……”造句. 例：A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚. B、这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格. 2、用“好像……就像……”造句. 例：A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞. B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒. 3、用“虽然……但是”造句. 例：A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心! B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心. 4、用“疑问”造句. 例：A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高. B、你对这件事还有什么疑问吗? 5、用“渐渐地”造句. 例：A、雨渐渐地停了. B、我渐渐地长大了. 6、用“静静地”造句. 例：A、王强静静地躺在床上养病. B、我静静地坐在沙发上听音乐. 7、用“惋惜地”造句.
小学生组词造句词典小学生100个单词及造句 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学生100个单词及造句”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 小学生100个单词及造句 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
14. 15. 16. 话。 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. he is the first to come. 他是第一次来。“in” is part of the word “into”. “in”是单词“into”里的一部分。he and you like her. 他和你喜欢她。they find a way to get out of here. 他们找到一种方法从这里出去。do you like to write a word? 你喜欢写一个字吗？she is in the water. 她是在水中。is it from her? 是她吗？you are here。你在这里。that is about you. 那是关于你的。it is my first book.它是我的第一本书。
he had many calls. 他有很多电话。she was looking for you. 她一直在寻找你。I will do it for you. 我会为你做它。come here on Sunday. 上周日来到这里。they are on the way there. 他们是在那里的方式。write down words as many as you like. 写下尽可能多的，只要你喜欢的she is with them. 她是与他们同在。he has his way to do it. 他有他的办法做到这一点。they will go there . 他们会去那里。I like them. look at him! she will be the first. this is your book . I have a word to you. where do you come from? you or he will go there . one of them like it. 1 28. many people had time. 29. by the way, where will you go? 顺便说一下，你将会去哪里？ 30. each word has way to write. 31. but you did not like them ？ 32. not all the people like you. 33. what do you like? 34. all of them can make it. 35. they were all out. 36. we are here now. 37. when can you come? 38. this is your book .
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、连……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！
人教版三年级语文下册造句汇总 三年级语文下册造句 1?流连忘返 ①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返 2?无拘无束 ①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。 ①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了 ②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了
1?询问 ①妈妈详细询问我的在校学习情况O ① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。 ①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。 ①小明无论作业有多少，他都能认真完成。
①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课o 4 ?胸有成竹 ①小红胸有成竹地说：这次数学测试我准得一百分J' 四 六、写比喻句。 1?挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。 2?草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。3?池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里4?狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。 5?幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。 6.碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。 7.亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的o 五
1?自豪
2铺天盖地 ①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。 3?谈笑风生 ①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。 4 ?究竟 ①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。 ②那里发生什么事了，我去看个究竟。 ①夏天到了，天气渐渐地热起来了 ②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了 1 ?必须 ①我们在上课时必须认真听讲o
②今天布置的作业今天必须完成 2 ?允许 ①老师允许我们做完作业后可以看课外书 ②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视O 3?居然 ①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了9 O分 ②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊! 4?特意 ①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物 ②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。 1 ?窃窃私语
尺寸-- 这个衣服是多大尺寸呢？ 益虫--蜻蜓是益虫，我们要保护它。 表彰--这次期末总结会，老师表彰了王小明。豹子--豹子是跑得最快的动物。 渠道--地里的庄稼要靠渠道里的水灌溉。 井沿--我们不要在井沿旁玩。 国际--英语是一门国际性语言。 写信--我正在给远方的爸爸写信。 葫芦--有一部动画片叫做《葫芦兄弟》。 芦苇--在白洋淀有很多芦苇。 瓜藤--西瓜是结在瓜藤上的。 盯着--不要一直盯着电视，会坏眼睛的。 邻居--我的邻居家有一棵枣树。 障碍--路上有很多障碍物，影响交通。 泰山--泰山是我国著名的风景区。 徒弟--西游记里唐僧有四个徒弟。 功夫--在学习上我们要下很大的功夫。 识字一 宜人--黄山风景区景色宜人。 千层饼--妈妈会做非常好吃的千层饼。 尽力--这次考试虽然没有考100分，但我尽力了。染色--衣服是在工厂里被染色的。 叠被子--我8岁就会自己叠被子了。 翠绿--翠绿的竹子很漂亮。 凉爽--秋天的天气很凉爽。 强壮--我们要多参加体育活动有个强壮的身体。稻谷--金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的。登山--登山是一个很不错的户外运动。 华山--华山的山势非常险峻。 1秋天的图画 地图:我们祖国的地图像一个雄鸡。 梨树--水果园有许多梨树。 铁笼--小兔子被关在铁笼里。 浪费--我们要爱惜粮食，不要浪费。 高粱--我家地里种了许多高粱。 燃烧--燃烧的火把照亮了前面的路。 15小柳树和小枣树 红枣--红枣是非常有营养的食品。 深浅--如果不知道河水深浅就不要轻易下水。 光秃秃--到了冬天，树上的叶子都落了，光秃秃的。忍不住--每天中午的时候，我都忍不住想早些吃饭。虽然--虽然你是三好学生，可是也不要骄傲。乘车--乘车出外旅行，要注意交通安全。 思考--遇到数学难题，要动脑筋思考。 16风娃娃 抽水--这个抽水机卖800元。 继续--下课玩了10分钟后，上课后我们继续学习。 吸取--我们要吸取这次失败的教训。
小学一年级语文造句方法及练习题 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。 4、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。 (1)妈妈奶奶吃请苹果
一、请用下列词语写句子，句型：拟人句。 1)燕子： 2)尾巴： 3)细叶： 4)荷花： 5)蜻蜓： 6)翠鸟： 7)列车： 8)风雪： 9)友情： 10)山谷： 11)森林： 12)洪水： 13)大雁： 14)讲台： 15)暑假： 16)墨水： 17)钻石： 18)水罐： 19)钢铁： 20)蔬菜： 二、辨字组词。（20分） 1.寓（）悔（）峰（）度（）
2.偶（）诲（）锋（）席（） 3.常（）逢（）装（）泰（） 4.裳（）蓬（）妆（）奏（） 5.喘（）拔（）延（）罐（） 6.瑞（）拨（）廷（）灌（） 三、在括号里填上适当的量词。（4分） 1.一( )微风一( )客人一( )火车一( )房子 2.一( )楔子一( )善心一( )公路一( )村庄 3.一( )金光一( )清泉 4.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死 记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背” 与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。一( )图画一( )赞歌 四、将下列句子补充完整 1.穿花蛱蝶深深见， 2.亲身下河知深浅， 3.一寸光阴一寸金， 4.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼 儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。少壮不努力，
小学三年级造句例句 一、常见关联词： 1. 因为…所以… 2. 不但…而且… 3. 一…就… 4. 不是…而是… 5. 尽管…但… 6. 从不…也不… 7. 如果…就… 8. 只要…就… 9. 既…又… 10. 即使…也… 11. 无论…总是… 12. 无论…都… 13. 不论…还… 14. 不仅…而且… 15. 不但…还… 16. 虽然…但是… 17. 不是…而是… 18. 一会儿…一会儿 19. …是… 20. 有的…有的…还有的
21. 多么…多么…多么 22. 一边…一边… 23. …像…一样… 二、例句 1.…因为…所以… 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。 2.不但…而且… 张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流. 王师傅不但会开车，而且会修车。 苹果不但很大，而且很甜。 小红不但聪明，而且能干。 3、一…就… 你一进来，我就知道你想要说什么了！ 他一紧张就结巴。 他一起床就去看书。 4、不是…而是…
不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。 不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。 不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。 5、尽管…但… 尽管这件事很难完成，但他还是做到了。 尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。 6、从不…也不… 我上学从不迟到，上课也不乱讲话。 他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。 7、如果…就… 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。 8、只要…就… 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我一开口，他就会答应我的任何请求。 9、既…又…
小学生组词造句 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学生组词造句 1、初见晨露，鸟语花香，看着太阳照常升起，我又绝望了。对着一片朝气蓬勃的早晨，郑重的道一声晚安。很严肃的说：我晕去了。 2、漓江不仅天蓝水清而且山也怪。漓江的山千奇百怪峰峦叠嶂。瞧！那座山的壁面有九匹马呢！ 3、我家猫咪的睡姿千奇百怪。 4、虽然今天很冷，但是我还要写作业。 5、即使你懂得了所有，也请你留下你的无知。 6、他在房间里穿来穿去时与在狂野上走路的样子不太一样。之前提过皮箱的那只手在发抖。电话亭的门锁了。这是一个美好的早晨。在听到第一声钟响之后，他屏住呼吸等待着第二声。鞋尖向上翘了起来。 7、一个饱经风霜而又明智的人，定能雄飞于明天的早晨。 8、无知者是最不自由的，因为他要面对的是一个完全黑暗的世界。 9、虽然我现在的成绩不理想，但是我不会放弃的。 10、不，我们所受的最残酷的折磨总有一天将结束。一天早晨，在经历了如此多的绝望之后，一种不可压抑的求生的渴望将宣告一切
已结束，痛苦并不比幸福具有更多的意义。 11、在商业城我看到了各种千奇百怪的新奇的东西。 12、那记录的女生涨红脸停笔不写，仿佛听了鸿渐最后的一句，处女的耳朵已经当众丧失了贞操。吕校长在鸿渐背后含有警告意义的咳嗽。方鸿渐那时候宛如隆冬早晨起床的人，好容易用最大努力跳出被窝，只有熬着冷穿衣下床，断无缩回去的道理。 13、我们大脑有说不清楚的局限：我们对自己认为熟知的事物确信不疑，我们显然无法了解自己的无知程度，无法确切了解自己所生活的这个世界的不确定性。 14、他们需要一些指示，但不是很多，学习过程应该快速且富有针对性。 15、就这样，我不断地更换认识的人，也不断地使自己进入不认识的人们之中去。我既不悲观，也不乐观，只是每天早上睁开眼睛迎接新的一天，一个人努力过下去。 16、似水流长的年华里，每一个琳琅的日子都似一片粼粼的波光，平静地流逝远方，却只在河床深处才见礁石和漩涡，伺机暗算年少的澄澈和无知。这大概就是时光的艺术。 17、最美不过夕阳红，最丑不过年轻的太阳早上不起床。 18、唉，木人理解我，很无知音尚哪！ 19、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。开心或者不开心，城市都没有工夫等，你只能铭记或者遗忘，那一站站你爱过或者恨过的旅程。
小学语文造句技巧大全（附带常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时 会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病 句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小 学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招，词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义 的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运 用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性 和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 一、多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过 大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭 借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词 语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生 而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 二、多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划 出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而 是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处 的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子 对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理 解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议 平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词 语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运 用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招，词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几 个相关的词语引导孩子造句。 第3招，多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的 句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原 因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句
三年级语文下册句式练习 一、用带点词写句子 1.清早，我到公园去玩，一进门，就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 2.燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 3.鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。 4.与其在这儿没有希望的等待帮助，不如勇敢地冲出去自救。 5.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 6.大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。 7.既然你错了,就应该认错。 8.只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 9.当小姑娘醒来的时候,发现罐子里竟装满了清水,真是喜出望外。 10.她匆匆忙忙地往回赶。 11.她的工作态度是那样一丝不苟。 12.电脑网络如同一个蜘蛛网。 13.进入网络,可以找资料,可以发邮件,还可以进行网上购物。 14.网站上的内容太丰富了,有体育新闻、有动物天地、有科技博览，还有音乐欣赏……真 是应有尽有。 15.这面五星红旗,依然是那样鲜艳。
16.为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗系在脖子上。 17.救援人员迅速投入工作,有的仔细搜索着每一条缝隙,有的操作液压钳,还有的细心地 捕捉着废墟里发出的声音。 18.自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语。 19.我有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假在作业,我十天就做完了。 20.小柱子不但很快算了出来,而且都算对了。 21.男孩立刻停止了哭泣,好像什么事也没有发生。 22.她找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。 二、照样子，写句子。 1．被字句练习 例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。 （1）小明把水彩笔带回家了。 （2）它们把成熟的果子从树上摘下来。 （3）小明擦干净了桌椅。 （4）夸父喝干了渭河里的水。 2.照样子把下面句子换个说法。 例：这点小病还用打针？这点小病不用打针。 （1）少先队员怎么能向困难低头呢？ （2）这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
三年级小学生语文造句技巧大全 第1招 词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招 词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。 第3招 多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
人：（小人）（人口）（大人）大人：爸爸是大人。 口：（开口）（人口）（出口）（路口）（门口）门口：门口有一只猫。 八：（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）八只：树上有八只小鸟。 目：（目标）（耳目）（目光）目光：妈妈的目光投向远方。 上：（上下）（上课）（桌上）（上面）上面：桌子上面有一本书。 马：（马上）（小马）（上马）（马儿）马儿：马儿在草地上跑。 日：（日出）（日子）（日落）（生日）生日：今天是爸爸的生日。 月：（月儿）（月光）（月亮）月亮：今晚的月亮很圆。 刀：（刀子）（菜刀）（小刀）小刀：我有一把小刀。 小：（小刀）（小马）（小雨）（小气）（小花）小花：草地上有许多小花。 山：（高山）（小山）（山上）山上：山上有许多树。 火：（大火）（小火）（火花）（火车）火车：我和妈妈去坐火车。 我：（我的）（自我）（我们）我们：我们是小学生。 我的：我的书包很大。 土：（土地）（泥土）（土豆）土豆：我爱吃土豆。 云：（白云）（云朵）（乌云）（云彩）白云：天上有一朵白云。 云朵：天上有许多的云朵。 大：（大小）（大人）（长大）（大山）大人：我不是一个大人。 长大：我已经长大了。 禾：（禾苗）（禾田）禾苗：田里的禾苗长大了。 习：（见习）（学习）（习惯）（温习）（复习）学习：我正在学习。我要向老师学习知识。有：（没有）（所有）（有趣）（拥有）没有：我家里没有种花。 有趣：这本书真有趣。 乐：（快乐）（可乐）（乐观）（乐意）可乐：我喜欢喝可乐。 快乐：我每天都很快乐。 同：（共同）（相同）（同学）（一同）（同样）（同桌） 同学：小明是我的同学。一同：我和妈妈一同出门。 木：（木材）（木头）（树木） 木头：这里有许多木头。树木：我们要爱护花草树木。 开：（开水）（开门）（开口）（开始）开门：我帮爸爸开门。 水：（开水）（喝水）（河水）（口水） 河水：这里的河水真干净。喝水：我在喝水。 耳：（耳朵）（木耳）（耳目）（耳边） 耳朵：我的耳朵很大。木耳：我喜欢吃木耳。 雨：（大雨）（小雨）（雨水）（雨滴）（雨衣）（雨伞） 大雨：今天下大雨。 雨衣：下雨要穿雨衣。 田：（稻田）（田地）（田野）（种田）（耕田）（农田） 田野：田野里有小兔子。 种田：农民伯伯在种田。 北：（北边）（北方）（东北）（北极）（北京）（北风） 北京：我想去北京玩。 北方：北方的冬天很冷。 东：（东北）（东西）（东边）（东风）（东方） 东方：太阳从东方升起来了。 东西：妈妈买了很多东西。 鱼：（小鱼）（鱼儿）（金鱼）（钓鱼） 钓鱼：爸爸带我去钓鱼。
三年级语文下册造句 一 １．流连忘返…… ①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。 ②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。 ２．无拘无束…… ①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。 ３．……像…… ①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。 ②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。二 １．询问…… ①妈妈详细询问我的在校学习情况。 ２．意外…… ①今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。 三 １．尽心尽力…… ①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。 ２．无论……都…… ①小明无论作业有多少，他都能认真完成。 ３．一……就…… ①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
４．胸有成竹…… ①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。” 四 六、写比喻句。 １．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。 ２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。 ５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。 ６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。 ７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。 五 １．自豪…… ①我非常自豪地说：“我是中国人。” 2.铺天盖地…… ①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。 ３．谈笑风生…… ①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。 ４．究竟…… ①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。
②那里发生什么事了，我去看个究竟。 ５．渐渐…… ①夏天到了，天气渐渐地热起来了。 ②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。 六 １．必须…… ①我们在上课时必须认真听讲。 ②今天布置的作业今天必须完成。 ２．允许…… ①老师允许我们做完作业后可以看课外书。 ②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。 ３．居然…… ①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。 ②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！４．特意…… ①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。 ②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。 七 １．窃窃私语…… ①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。
小学三年级语文造句技巧及例句 (*) 词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。 家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。 所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 (*) 技巧二 词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的
词语引导孩子造句。 技巧三 多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。 这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。 实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。 (*) 拟人句 1.风翻开了书！ 2.小狗伸了一个懒腰。 3.真理它却不会弯腰。 4.行道树笔直的站在路边。 5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。