南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则
根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2007年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。
学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。
学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优，以及选拔等活动的重要依据。综合测评的过程具有严肃性，综合测评的结果具有权威性，材料和结果须公示。
一、综合测评
综合测评的主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下：
综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10%
二、德育测评
A：德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分
B：加分标准
1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。
2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分。
3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加20%，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，原则上不超过班级干部人数的30％，学生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的45％。各级学生干部的任职服务的基本分如下：
合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，校学生会中心主任助理与部长同等加分，部长助理与干事同等加分；一人多职者，以最高职计，不重复加分。（3）当学期获评校十佳班级、先进党支部、红旗团支部的优秀班干，或被学校选派参加省委党校党支部书记培训班等情况的，在基本分基础上追加40％，当学期获评百优班级、特色团支部的优秀班干在基本分基础上追加30％；优秀班干不得超过5人，须经辅导员认定并公布。
3．积极参加学院建设、班级建设或学生管理服务，工作突出的普通同学可酌情加1-3分，以每年6、12月份由学生本人申请，班委会和班主任推选，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。
4．校级文明寝室、卫生宿舍的成员可加2-4分，院宿舍卫生检查获通报表扬者加2分。以每年6、12月份由班委会统计，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。
C：减分标准
1．凡违反《南京师范大学学生公寓、宿舍管理规定》者视情节减4-20分。其中，迟归一次减4分，通宵不归一次减6分，两次减15分；宿舍不值日一次减2分，经劝说不改者减6分。以学院每周网上公示为准。
2．担任学生干部期间由于知情不报等原因导致所在班级有重大事故的减4-8分。
3．政治学习或集体活动未经批准缺席一次减4分。
4．传阅或收听收看反动、黄色、淫秽书刊、音像制品等视情节轻重减8-12分。
5．存在弄虚作假，以及其他不诚信行为导致不良影响者，视情节轻重减4-8分。
6．打架斗殴、酗酒赌博、扰乱社会秩序、无理取闹、损坏公物、哄砸酒瓶等违反校纪校规者但尚未构成处分者，视情节轻重减4-6分。以网上通报批评为准。
三、智育测评
A：智育成绩=学习成绩均分（满分100分）+加减分
B：加分标准
1．在刊物上公开发表专业学术论文的，按期刊等级分别加分；一人在一学期内发表多篇论文的，以级别最高篇加分，不得累计。具体如下表：
权威期刊论文。（2）正式出版论文集收录的论文，或正式出版的学术专著、教材中参编撰写达30000字的，原则上视同省级期刊论文。
2．申请专业科研项目成功，在顺利结项时，按国家级、省级、校级分别一次性加5分、3.5分、2分，结果优秀者追加20%。
3．成功申请专利或获校级及以上科技成果奖，视具体情况加2-5分。
4．凡参加社会实践，所撰写调查报告或论文获校级奖励者按一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。第一作者加全部分，第二、三、四、五、六作者分别按50%、40%、30%、20%、10%加分。
5．凡通过考级或考取资格证书者，工具类证书加2分、专业类证书加1.5分、其他类加1分。取得全球精算师、CPA、CFA、ACCA等特殊证书的，加5.5分。工具类证书范围包括中高级口译、剑桥商务英语、计算机二三级、大学英语四级优秀达550分、英语六级达440分等；专业类证书包括银行、会计、证券、期货从业资格证书，人力资源师、项目管理师等由国家人力资源与社会保障部颁发的与我院专业相关的证书；其他类证书包括艺术类等级证书、教师证、导游证、心理咨询师等。所在学期一人获多证者限加分一次，取最高加分项。
6．参加学校认定的各类学科竞赛和科技竞赛可相应加分，包括“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、大学生英语竞赛、大学生数学建模竞赛、
大学生节能减排社会实践与科技竞赛、大学生广告艺术设计大赛、大学生物流设计竞赛和大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛。其中在“挑战杯”竞赛中，获国家级金、银、铜奖分别加5.5分、4.5分、3.5分，获省级金、银、铜奖分别加4.5分、3.5分、1.5分；校挑战杯、商务策划大赛特等奖加3.5分、一等奖加2.5分、二等奖加1.5分、三等奖加1分。其他认定的本学科与专业的竞赛视同“挑战杯”加分。非核心成员分数递减，具体由院学生综合素质测评工作领导小组认定。当学期以同一项目参与同类比赛者，按最高得分加分，不得重复加分。
C：减分标准
1．上课迟到、早退每次减1分；旷课一次减2分。
2．因个人原因放弃研究而导致项目不能结项者，由院学术委员会认定后减2-6分。
四、文体社会服务活动测评
A：文体社会服务活动成绩=基础分（满分100分）+加减分
B：加分标准
1．凡在各级文艺汇演、运动项目、其它比赛中获奖者按照活动的级别和获奖等第分别加3-25分；破校运动会纪录者加至10分；参与文体比赛但未获奖者，校级以上者加2分，院级比赛者加1分；文艺汇演、运动项目、其它比赛每学期各限加分一次，取最高加分项。具体加分等级如下：
沙盘大赛、模拟股市大赛、创业夏令营、商务谈判大赛等；Ⅱ为非专业类校园文化活动；Ⅲ为社会组织的非专业性比赛。（2）其它比赛Ⅲ类活动在加分时要降低一个级别，如省市级一等奖视同校级一等奖。（3）其非核心成员分数递减，由院学生综合素质测评工作领导小组认定。（4）运动会第一名为一等奖，第二、三、四名为二等奖，第五、六、七、八为三等奖。
2．在军训活动中被评为先进个人、优秀射手的加5分。
3．凡参加社会实践，获校级及以上先进小分队成员按一、二、三等奖分别加18分、12分、5分，获校级及以上先进个人加5分、杰出个人加20分；社会实践优秀调研报告、优秀实践论文、先进小分队、先进个人、杰出个人的获奖，每学期限加分一次，选取其中最高加分项。
4．在院级以上刊物、网站等传媒上发表各类作品，或活动受到相关媒体（含广播电视）的正面报道，酌情加4-20分（具体标准须经综合测评领导小组确认）；一学期内发表多篇作品或报道的，以级别最高篇加分，不累计。
报刊需具体认定加分C：减分标准
1．未经批准不参加集体组织的文体活动一次减8分。
五、其他事项
1．学习成绩为各科平均分，包括专业选修课。
2．相同内容的论文、成果等只能以最高分加一次。
3．当学期相同内容的几级比赛按最高分加分一次。
4．凡执行学校对体育特长生的学业管理规定者，其体育类活动不再重复加分。
5．因不及格、违纪等原因被取消评定滚动奖的学生，仍需计算其综合测评成绩。
凡有关规定与本实施细则相抵触时，均以本实施细则为准；本实施细则条文中未尽事宜由院学生综合素质测评工作领导小组负责解释。
中共南京师范大学商学院委员会
商学院学生综合素质测评工作领导小组
二○一二年十月
一、南师大GIS 南京师范大学，211工程大学。第四轮学科评估显示，南师GIS大概全国前六的水平；一流学科评选中，南师大GIS入选双一流，地图学与地理信息系统可谓南师大王牌专业。同时考虑专业实力与高校层次，南师大GIS能够进入全国前五。 南京师范大学地图学与地理信息系统为国家级重点学科，拥有虚拟地理环境教育部重点实验室以及闾国年、汤国安等GIS行业领军人物，GIS教授职称达18人，副教授20人左右，GIS所在的地科院是南师大科研经费投入最多，基金项目申请最多的学院。南师大GIS总的来说南师大GIS比较偏向于应用实践，很多老师有自己的产业公司，对于决心硕士毕业找工作同学来说是一个很好的选择。如果想做科研也是有很多导师的，主要看自己意愿。南师GIS毕业生在全国认可度很高。 二、南师地信报考情况 招生名额。近年来南师GIS每年招生人数均在60人左右。2018年23个保研名额，39个考研名额，2019年28个保研名额，30个考研名额，2020年20个保研名额，41个考研名额 报录比。每年南师不公布报录比，2019考研非官方数据：305：30，2020年笔者预计报录比：400:40，近两年基本上维持在10:1 复试线。2018考研复试线340，2019考研复试线346，2020复试线预计370。近几年试题越来越简单且学生水平越来越高，分数线也在水涨船高，今后复试线预计维持在360分左右。 报考生源。不考虑整体，只考虑进入复试同学，对2020级进入复试同学调研来看，211及以上占比大概40%~45%，普通一本大概35%~40%，普通二本及二本以下25%~30%。 三、考试内容
初试：政治、英语一、业务科一：C语言程序设计(含数据结构)，业务科二：数据库系统概论或地理信息系统；初试不考数学，拉分科在于两门专业课！C语言程序设计(含数据结构)是重中之重！ 复试：包含面试、笔试高等数学上下册（不含线性代数、概率论）、英语口语听力测试。 四、考试用书及资料推荐 考试用书： C语言程序设计（含数据结构）用书：《C语言程序设计（第五版）.谭浩强》、《C语言通关500题》、《数据结构C语言版.严蔚敏》、《天勤数据结构高分
中国灌区协会“全国灌区量水技术研讨班”教材 流速仪测流法 及水工建筑物量水率定 郭宗信 河北省石津灌区管理局
第一章流速仪测流法 第一节流速仪测流的基本方法 与测线布设 流速仪测量河渠流量是利用面积～流速法，即用流速仪分别测出若干部分面积的垂直于过水断面的部分平均流速，然后乘以部分过水面积，求得部分流量，再计算其代数和得出断面流量。 从水力学的紊流理论和流速分布理论可知，每条垂线上不同位置的流速大小不一，而且同一个点的流速具有脉动现象。所以用流速仪测量流速，一般要测算出点流速的时间平均值和流速断面的空间平均值。即通常说的测点时均流速、垂线平均流速和部分平均流速。 （一）基本方法 流速仪测流，在不同情况或要求下，可采用不同的方法。其基本方法，根据精度及操作繁简的差别分为精测法、常测法和简测法。 1.精测法： 精测法是在断面上用较多的垂线，在垂线上用较多的测点，而且测点流速要用消除脉动影响的测量方法。用以研究各级水位下测流断面的水流规律，为精简测流工作提供依据。 2.常测法： 常测法是在保证一定精度的前提下，在较少的垂线、测点上测速的一种方法。此法一般以精测资料为依据，经过精简分析，精度达到要求时，即可作为经常性的测流方法。
3.简测法： 在保证一定精度的前提下，经过精简分析，用尽可能少的垂线、测点测速的方法叫简测法。在水流平缓，断面稳定的渠道上可选用单线法。 （二）测线布设 测流断面上测深、测速垂线的数目和位置，直接影响过水断面积和部分平均流速测量精度。因此在拟订测线布设方案时要进行周密的调查研究。 国际标准规定，在比较规则整齐的渠床断面上，任意两条测深垂线的间距，一般不大于渠宽的1/5，在形状不规则的断面上其间距不得大于渠宽的1/20。测深垂线应分布均匀，能控制渠床变化的主要转折点。一般渠岸坡脚处、水深最大点、渠底起伏转折点等都应设置测深垂线。 测速垂线的数目与过水断面的宽深比有关。精测法的测速垂线数目与宽深比的关系式为： B N0=2 D 式中：N0——测速垂线数目； B——水面宽； D——断面平均水深。 常测法的垂线数目与宽深比的关系式为： B N0= D 简测法的测速垂线数目及其布置，应通过精简分析确定。主流摆动剧烈或渠床不稳的测站，垂线不宜过少，垂线位置应优先分布在主流上。垂线较少时，应尽量避免水流不平稳和紊动大的岸边或者回流区附近。 由于灌溉渠道的断面一般都比较规则，有些测站修建了标准断面，故
071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学
综合测评计算方法（选修课） 先介绍一下sumproduct函数，很实用的一个函数。 【含义】 在给定的几组数组中，将数组间对应的元素相乘，并返回乘积之和。 【语法】 SUMPRODUCT（array1,array2,array3, ...） Array1,array2,array3, ... 为 2 到30 个数组，其相应元素需要进行相乘并求和。 【说明】 ?数组参数必须具有相同的维数，否则，函数SUMPRODUCT 将返回错误值#VALUE!。 ?函数 SUMPRODUCT 将非数值型的数组元素作为0 处理。 好了，进入正题。首先，拿到一份一个班级的成绩单，如图 1 一．首先，把所有必修课所在的列以及学生学号、姓名列复制到一个新的excel文档中。然后，为确保工作表中的所有数据都为可以进行计算的数值格式，需要进行以下几个操作： 1．单元格中的数字都为文本格式，每个数字后面其实都有一个特殊的空格（不同于键盘上的space键，如图2），需要将其全部清除。具体做法为：在图2所示的编辑栏中复制该空格，ctrl+H 打开替换窗口，在查找内容中粘贴此 3 空格，替换内容为空。全部替换即可。替换效果如图
2．带有“补”、“重”等字样的单元格，成绩不应算入本年度的综合测评，将其全部替换为0即可（不影响最终的平均成绩） 4 3．“-”即该生未选此门课程，也将“-”替换为0，如图 4．为了方便计算与操作，对数据进行行列转置，做法为：ctrl+A选中工作表中的所有内容，ctrl+C复制选中内容，将光标定位到sheet2的A1单元格，单击开始选项卡中的粘贴，选中转置，如图5，效果如图6
GIS遥感地理学全国考研中心，由GIS、遥感、地理学几个学长创办，专业为大家提供地学考研全套资料。用我们的劳动节省你复习的时间，用我们的知识提高你专业课的复习，用我们的人脉提供给你最详实的资料，用我们的经历告诉你怎样走过考研全过程。欢迎大家一起交流。淘宝：https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,；拍拍：https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/771843105。 下为我们整理的南京师范大学GIS考研手册的目录。 目录 序言 ................................................................................................................ 错误！未定义书签。 一、学长眼中的地理科学学院..................................................................... 错误！未定义书签。 1、学院实力........................................................................................... 错误！未定义书签。 2、研究生生活....................................................................................... 错误！未定义书签。 3、就业情况........................................................................................... 错误！未定义书签。 二、招录情况介绍......................................................................................... 错误！未定义书签。 1、招生目录........................................................................................... 错误！未定义书签。 2、参考书目........................................................................................... 错误！未定义书签。 三、常见问题问答......................................................................................... 错误！未定义书签。 1、南师大学制是多少？....................................................................... 错误！未定义书签。 2、南师大学费和公费比例如何？....................................................... 错误！未定义书签。 3、南师大的奖学金政策？................................................................... 错误！未定义书签。 4、南师GIS会歧视外校或跨专业的考试吗？ .................................. 错误！未定义书签。 5、复试的高等数学是南师自主命题吗？........................................... 错误！未定义书签。 6、GIS3个方向有什么区别，分数上呢？ ......................................... 错误！未定义书签。 7、考试的整个流程是什么？............................................................... 错误！未定义书签。 8、GIS01方向专业课怎么考？ ........................................................... 错误！未定义书签。 9、南师GIS考研难度怎样？ .............................................................. 错误！未定义书签。 10、GIS跨专业考研注意事项？ ......................................................... 错误！未定义书签。 11、专业课该怎样复习？..................................................................... 错误！未定义书签。 12、南师研究生体检情况怎样？......................................................... 错误！未定义书签。 13、要不要和导师联系，用什么样的方式最好？............................. 错误！未定义书签。 四、导师介绍及联系方式............................................................................. 错误！未定义书签。 1、GIS01方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 2、GIS02方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 3、GIS03方向 ....................................................................................... 错误！未定义书签。 4、联系方式........................................................................................... 错误！未定义书签。 五、GIS专业报录情况介绍 ......................................................................... 错误！未定义书签。 1、近三年报录人数、复试比例及分数线........................................... 错误！未定义书签。 2、总结................................................................................................... 错误！未定义书签。 六、研究生学长对《地理信息系统》考试科目的总结............................. 错误！未定义书签。 1、考试范围和重点............................................................................... 错误！未定义书签。 2、出题特点和趋势............................................................................... 错误！未定义书签。 3、学长的复习建议............................................................................... 错误！未定义书签。
南京师范大学2014级全日制本科生转专业实施办法 一、总则 第一条为适应社会发展对人才需求的变化，给学生提供更多自主选择的机会和良好的个性发展空间，充分体现“以人为本”的教学管理理念，进一步调动学生的学习积极性、主动性，培养复合型、交叉型、高素质创新人才，特制定本办法。 第二条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与择优原则进行。学校宏观控制转入人数在转入专业当年招生人数的30%，对各专业转出比例不作限制；对于就业率低和教学资源不足的专业，将适当控制专业转入人数。 二、申请条件 第三条在校全日制本科一年级学生符合以下条件者可在第二学期申请转专业： （一）思想品质优良，身体条件符合拟转入专业要求。 （二）对所转专业有一定的特长和志向。 （三）一年级必选的通修课程成绩在合格以上（或经补考合格）。 （四）在校期间未受过任何纪律处分。 （五）未办理过转学、转专业者。 （六）符合拟转入专业的其他基本要求。 第四条招生时有特殊要求的艺术类、体育类等专业的学生不得转入普通专业学习。 三、组织实施 第五条学校成立转专业工作领导小组和工作小组。领导小组由主管校领导、教务处、学工处、纪委（监察）等相关部门负责人组成；各学院（部）由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教学秘书组成转专业工作小组，具体负责实施相关工作。 四、操作程序 第六条由教务处与各接收专业所在学院共同制定各专业接收学生人数及考核办法并统一公布在学校相关网页上。 第七条申请转专业的学生应在规定时间内，向所在学院提出申请，并填写《南京师范大学本科生转专业申请表》，各学院统一填报《申请转专业学生汇总表》并经分管教学院长审批后报教务处。
南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则 根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2007年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。 学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。 学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优，以及选拔等活动的重要依据。综合测评的过程具有严肃性，综合测评的结果具有权威性，材料和结果须公示。 一、综合测评 综合测评的主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下： 综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10% 二、德育测评 A：德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分 B：加分标准 1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。 2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分。 3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加20%，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，原则上不超过班级干部人数的30％，学生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的45％。各级学生干部的任职服务的基本分如下：
备注：（1）校级其他学生组织包括校志愿者协会、大学生科协、社区学生工作中心、学生社团联合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，校学生会中心主任助理与部长同等加分，部长助理与干事同等加分；一人多职者，以最高职计，不重复加分。（3）当学期获评校十佳班级、先进党支部、红旗团支部的优秀班干，或被学校选派参加省委党校党支部书记培训班等情况的，在基本分基础上追加40％，当学期获评百优班级、特色团支部的优秀班干在基本分基础上追加30％；优秀班干不得超过5人，须经辅导员认定并公布。 3．积极参加学院建设、班级建设或学生管理服务，工作突出的普通同学可酌情加1-3分，以每年6、12月份由学生本人申请，班委会和班主任推选，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。 4．校级文明寝室、卫生宿舍的成员可加2-4分，院宿舍卫生检查获通报表扬者加2分。以每年6、12月份由班委会统计，并经院学生综合素质测评工作领导小组批准并网上公示为准。 C：减分标准 1．凡违反《南京师范大学学生公寓、宿舍管理规定》者视情节减4-20分。其中，迟归一次减4分，通宵不归一次减6分，两次减15分；宿舍不值日一次减2分，经劝说不改者减6分。以学院每周网上公示为准。 2．担任学生干部期间由于知情不报等原因导致所在班级有重大事故的减4-8分。 3．政治学习或集体活动未经批准缺席一次减4分。 4．传阅或收听收看反动、黄色、淫秽书刊、音像制品等视情节轻重减8-12分。
南京师范大学2010年硕士研究生招生入学考试试题 考试科目名称：数据库原理 考生答题须知 1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。 2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。 一、概念题(每小题3分，共15分) 1、数据模型 2、外码 3、日志文件及其作用 4、可串行化(Serializable) 5、数据库系统用①描述现实世界的实体及实体间的联系。关系模型是用②表示实体，用③表示实体间的联系。层将和网状模型是用④表示实体，用⑤表示实体间的联系，而用⑥实现实体间的联系。 其中，第5题供选择的答案有： 数据模型概念模型外模型内模型结点表 数据结构指针连线模式外模式内模式 数据描述语言数据操纵语言高级程序设计语言 二、简答题(每小题5分，共20分) 1、简述数据库系统的三级模式结构。 2、对数据库系统中的故障进行分类，并简述系统故障的恢复过程。 3、简述关系数据库实施完整性约束的内容有哪些？ 4、给出事务的定义，并说明其基本特性(ACID)。 三、有一个成绩管理的数据库，它包含如下三张表：(共14分)
(1) 学生表：STUDENT 学号姓名性别专业 (2) 课程表：COURSE 课程号课程名学时学分 (3) 成绩表：SCORE 学号课程号成绩学期 根据上面三张表，完成以下各题： 1、试用关系代数表示查询2002-2003学年第一学期(“02-03/1”)选修了“数据结构”课程的学生姓名。(4分) 2、用SQL语句表示查询重修过“计算机原理”课程(即该课程在成绩表中有2条或2条以上记录)的学生姓名及重修次数。(4分) 3、写出下列SQL语句的查询语义(即功能)： SELECT 姓名，课程名，成绩 FROM STUDENT S，COURSE C，SCORE SC WHERE (S.学号=SC.学号) AND (C.课程号=SC.课程号) AND SC.成绩=( SELECT MAX(SCORE.成绩) FROM SCORE WHERE SCORE.课程号=SC.课程号) 请给出三个实例关系表(其中学生表至少3个学生、课程表至少2门课程)，并根据给出的实例关系表写出该SQL查询的执行结果。(6分) 四、设有如下商品库存关系R：(共13分)
历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.doczj.com/doc/ff12078414.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111
2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线
2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否
计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是
斗口流量监测系统方案及报价 北京金水中科科技有限公司2009年11月20日
一、技术方案 1.流量计量 渠道流量计量方法主要有水位法与流速面积法： 水位法是通过测量量水建筑物的上游（或上、下游）水位并经经验公式或实验曲线换算成流量来实现计量的。因此水位法流量计需要修建量水建筑物，且精度不高，当渠道沿程水头差较小时，量水建筑物会产生水头损失而影响渠道过水；另一方面当量水建筑物下游附近建有闸门等挡水建筑物时会在量水建筑物处形成淹没出流，此时测量精度会大幅下降。 流速面积法则不需修建量水建筑物，通过测量过水断面面积（实际上过水断面面积是通过测量的水位来换算求得的）与断面流速来求得流量，并且精度高，且不受下游顶托水的影响。流速面积法流量计主要有超声波时差法流量计与超声波多普勒法流量计。 由于超声波时差法流量计与超声波多普勒法流量计过去主要以国外产品为主，国内几乎没有同类产品，因此造价很高，一般在主要干渠及重要支渠上安装此类产品，斗口很难普及，一般均以水位法流量计（水位计+量水建筑物）作为斗口计量的主要设备。 本次项目需测流的渠道的断面形状以梯形为主，采用水位法流量计的话需在现有渠道上增设量水槽，工程造价较高且会影响渠道的过流能力。 由北京金水中科科技有限公司开发生产的斗口专用HOH-L-01D型超声波多普勒流量计，在技术性能与国外同类产品
一样的情况下，且具有防淤积防盗的优势，特别是其价格低于水位计与量水建筑物的造价之和，因此本方案中流量计选用HOH-L-01D型超声波多普勒流量计。 2．输数据传 通讯方案有四种大类可选： a.有线方式:电缆、光缆 b.无线超短波电台:230M c.无线宽带通讯:CANPY d.公网通讯：GPRS、GSM 考虑造价及维护费用，选择公网通讯，考虑流量数据需实时上传且上传时间间隔较短，故本方案中采用公网的GPRS数据通讯
华中农业大学理学院本科生综合素质测评办法（试行） 为全面贯彻党的教育方针，鼓励大学生全面发展和个性发展，提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质专门人才和拔尖创新人才，根据《华中农业大学本科生综合素质测评办法》文件精神，结合我院实际，特制定本办法。 一、综合测评的权重系数、指标体系及参照标准 ∑总分=基本素质（30分）+课程成绩（60分）+实践创新能力 二、基本素质的具体内容及实施办法（30分）： 1.基本素质的具体内容： 基本素质主要包括思想政治表现、道德品质修养、学习态度、组织纪律观念和身心素质等五项内容，共计30分。 （1）思想政治表现（5分） 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。对有违反四项基本原则言行的学生，本项直接记零分。 政治上积极上进，自觉学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，关心时事，积极参加政治理论学习活动，自觉加强政治修养。 （2）道德品质修养（5分） 遵守社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌，爱护公物，敢于同不良行为作斗争。
诚实守信，为人真诚，敬老爱幼，团结同学，乐于助人。热爱劳动，热心公益，爱护环境，爱惜粮食，勤俭节约，不奢侈浪费。 集体荣誉感强，有团结协作精神，关心集体，积极参与集体活动，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益和荣誉的事。 （3）学习态度（6分） 学习态度端正，学习目标明确，热爱所学专业，勤奋好学，遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不无故旷课。 认真遵守《国家教育考试违规处理办法》，诚信考试，考试不舞弊，恪守学术道德，自觉抵制学术不端行为，对舞弊、学术不端等违反校纪校规的，本项直接记零分。 （4）组织纪律观念（7分） 遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉维护公共秩序，做到令行禁止。不打架斗殴，不赌博，不酗酒，不观看、传播反动、淫秽书刊和声像制品，不参加任何形式的传销活动。 遵守宿舍管理规定，做到人走断电，按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息，不损毁宿舍设备，不违章使用大功率电器和酒精炉（煤气炉）等，不留宿校外人员，未经审批不在外住宿，未经审核不擅自外出或离校。 （5）身心素质（7分） 有健康的体魄，自觉锻炼身体，积极参加早锻炼、课间操等课外体育锻炼和体育竞赛活动，积极参加校园文化活动，一年级学生认真参加并完成军训任务。
南京师范大学 2000-2001 第二学期 地理科学学院地理信息系统专业 1999级《地理信息系统》期末试卷（A） 班级学号姓名得分 一、判断题。对下列各论述的正确与否，在其后的（）中分别标上“√”或“×”。（每题2分，共20分） 1．作为一种特定的信息系统，GIS由两个部分组成：计算机硬件和必要的软件。（） 2．GIS技术起源于计算机地图制图技术，因此，地理信息系统与计算机地图制图系统在本质上是同一种系统。（） 3．空间数据所具有的各种特征可以概括为空间特征、属性特征和时间特征。（） 4．手扶跟踪数字化是从现有地图中获取建立地理信息系统所需图形数据的唯一有效的方式。（） 5．在描述空间对象时，可以将其抽象为点、线、面三类基本元素。（） 6．虽然矢量数据结构和栅格数据结构在表达空间对象时有着本质的不同，但这两者之间可以通过特定的方法实现相互转换。（） 7．GIS空间数据库中数据是经过精心编辑处理的，所以空间数据库中所存储的数据是精确的，不存在数据质量问题。（） 8．在对空间数据进行组织时，通常将点、线、面类的所有要素都放在同一个层上，以便于数据的编码、组织和存贮。（） 9．在采用矢量数据结构的GIS中，一般将图形数据组织成一个或多个文件，而属性数据可组织成关系表，它们之间可通过对每个实体赋予唯一的标识号（id）来建立联系。（） 10．无论采用什么数据压缩编码方法，对空间数据进行压缩处理，都会降低原始的精度。（）
二、名词解释。（每题4分，共20分，At least two terms should be answered in English.）1．空间实体 2．数据编码 3．叠置分析 4．四叉树编码 5．缓冲区 三、简答题。（每小题5分，共25分） 1．一个典型的地理信息系统，应至少具备哪些基本的功能？ 2．对比分析矢量数据结构和栅格数据结构的特点及其适用条件。 3．简述栅格数据的游程长度编码方法，并举例说明。 4．简述布尔逻辑代数在GIS空间数据综合查询分析中的作用，并举例说明。 5．当GIS使用的数据来源于采用不同比例尺、不同投影的地图时，如何保证所有图层在统一的坐标系统下完成空间叠置分析？ 四、Please try to encode the following road networks with Chained Dual Independent Map Encoding rules ( You should give out all the files which are necessary in this encoding method, and the serial number or code of each feature involved in this encoding). This problem should be answered in English. (15 points)
管道流量测量方法 [技术摘要]一种管道流量称及测量方法，属流量测量技术领域。用于解决测量管道内混合流体的质量流量及质量浓度的技术问题。其特别之处是：构成中包括换能器、超声波流量计、压力变送器、称量传感器、智能显示仪和称量管，称量管至少配置一个称量传感器，在称量管的两端各设有一段波纹管与其形成挠性连接，两波纹管的另一端分别连通前后固定管，前后固定管分别连通流体输送管道，前后固定管固定在基础支架上，所述压力变送器和换能器均设置在流体输送管道上，各测量元件连接智能显示仪。本发明所提供的管道流量称及测量方法，解决了管道中高温介质、粘稠液体、煤粉、水煤浆等混合流体质量流量与质量浓度的测量难题，其理论依据可靠、测量值准确、结构合理、易于实现。 气体质量流量上下游温度分布二次差动测量方法、传感器、及流量计 [技术摘要]本发明涉及一种气体质量流量上下游温度分布二次差动测量方法、传感器、及流量计。包括加温元件，对称设置在加温元件两侧的温度检测元件，即上游温度检测元件和下游温度检测元件，其特征在于所述的加温元件与恒功率源激励相连，上
游温度检测元件和下游温度检测元件分别与差动运算电路的两个信号输入端相连，所述的差动运算电路的输出端连接有中央处理单元。具有如下优点：通过对上下游温度变化差值进行二次差动运算，保证对低速段线性度影响较小；气体质量流量的流速和输出电压的关系曲线的饱和点往后推，量程扩大，提高了量程范围和线性度；测量精度高，灵敏度高；采用MEMS技术实现了低功耗、高频响，大幅降低芯片的热惯性。 [9-BG95212]联合式湿蒸汽流量、干度测量装置及其测量方法 [技术摘要]本发明公开了一种联合式湿蒸汽流量、干度测量装置及其测量方法，该装置由经过标定的标准孔板、经典文丘利管作为一次测量元件，高精度压力传感器、智能型差压变送器转换并传输标准信号，标准4～20mA信号经I/V转换成1～5V电压信号，进入高速数据采集卡，最后在中央处理器中根据压力信号调用汽、水性质的IAPWS-IF97计算公式模块计算出饱和水、饱和蒸汽的密度及比焓、汽化潜热，从而算出湿蒸汽的干度、质量流量、载热量，同时对质量流量、载热量进行累积运算，重要参数适时存储于数据库，作为历史数据以备后期调用，系统通过D/A通道输出干度、累积流量，供中央处理器使用，本发明与以往的IF-67计算公式相比计算精度提高10倍以上，且重复计算精度高，而运算速度提高4～12倍。
2020年南京师范大学心理学专业347考研经验贴回想起能被南京师范大学心理学院拟录取，心里其实挺激动的，因为我本人本科是三本院校，高考后发挥失常没有进入我想进的学校但又担心复读失利，最后选择了考研这一条道路，过程漫长但充实，好在我一直都不忘自己的初心。 自我介绍一下，本科一个三本院校，名字就不说了，慕名南京师范大学心理学专业很久很久了，再者对于心理学这个专业我也一直都很渴望去接触，这其实是一直都是我想学的一门科目，觉得心理学学得好也是很牛逼的，目前正在热播的《在远方》里面田晓鸥就是我想成为的那样一位女强人，他就是学习心理学，洞察普众，觉得特别厉害，所以我也希望能够在心理学这一领域能够有所发展吧。 说在前面部分，就是南京师范大学专硕考研分了方向的哦，不再是以前那样不分方向，考完后再分，所以预报名或者正式报名前应该想清楚到底选择哪个方向。 考研经验，初试专业课考347心理学专业基础综合，由于考研初期缺乏一些考试的经验教训，所以这也是我写这篇稿子的目的，初期我就看网课看得我都停不下来，因为心理学是门很有意思的学科，我就当做一部很好看的记录片一样看上瘾了，每天也都过得特别充实，在这一阶段，建议大家要尽量弄明白心理学是啥，还要去做笔记，因为学习任何一个学科你是不可能完全看懂的，人家教授也要与时俱进，教学相长呢，更何况我们这些普通得不能再普通的学生？ 参考书目简介：《认知心理学》，这是北京大学心理学教材，北京大学出版社，汪安圣编著，还有347心理学考研相关书目资料，比如《人格心理学》黄希庭编著，《发展心理学》，《心理与教育测量》，《社会心理学》，《社会心理学》，《实验心理学》等等。 以上是大家都可能会去看的，还有各种其他辅助性参考资料《心理学考研知识大全解》、《347应用心理专硕基础知识解析》 专业课的复习：3月是打基础阶段，我们应该收集好相关考研资料，包括参考书，这个时候可以关注各个方向动态，尤其是目标院校的相关信息； 5月份开始是提升阶段了，可以把官网提供的心理学教材和其他参考书，例如上面所罗列的参考书都是要广泛涉及的，多看还有就是多背了，初试这块，专业课应该拔得头筹，英语和政治这块就等下讲，专业课拉分相对而言是比较大的，所以我看完书我就开始进行背诵工作了； 6月份开始背，背到8月份，这就是强化阶段，最好可以找得到一个直系学长学姐打探下消息或者帮忙给辅导一下，当然，如果更早能找到直系学长学姐辅导更好，免得走弯路。在这期间呢开始第二遍背诵，这就比较快了，因为有了基础，那个时候每天背个几十页不成问题，当然了有学长学姐愿意给你提供考试重点是再好不过的了，还记得到12月份的时候，天气很冷很冷，为了刺激自己的学习，天天待在教学楼外面站在那里背书，有时候天气不错，出太阳了就有很幸福的感觉。 其中在整个复习过程当中，我们都应该密切关注目标院校或者你有想法的学校，以便及时调整自己的复习规划。这些时效对我们考生来说特别有用的信息只有找学长学姐了，现在学长学姐一般都在新祥旭考研做辅导老师，我就是在新祥旭了解到的，这个机构还是挺成熟完善的，安排的学长学姐给我带的专业课，给我很大的帮助，有需要的同学可以去了解下。 上面说的是初试的干货，接下来我简单说说复试的情况。 考研有初试也有复试，对于综合排名靠后的考生，复试是毫不留情的，我们应该把重视初试那样的激情用在复试上。这几年复试分数线都在360分左右，复试笔试考应用心理学专业综合，这里就还是得把初试的那些书拿出来好好看，复习建议同初试吧； 英语和专业课面试差不多，英语面试口语不难，专业课面试有自我介绍，本科经历还有
第二章生物与环境 生态因子： 指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。生态因子也可认为是环境因子中对生物起作用的因子。 生态类群： 多种不同的植物，对某一生态因子（如生理、形态、结构以及物候等）,具有相似需求性和耐受力,表现出比较一致的适应性特征. 生态型(ecotype): 分布在不同地域的同一种群，适应于分布区内各个部分的局部条件，而出现某些生理、形态上的差异，称为生态型，也称生态差型(ecocline)，以表示种内生态属性的连续性变化。 光合作用合成与呼吸所消耗的碳水化合物达到平衡时的光照强度，即光合作用所固定的CO2与呼吸释放的CO2相等时的光照强度。 光饱和点(lightsaturation point)： 在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。 例如10℃为某作物的生物学零度，其中某三天12.1℃、9.8℃、13.5℃,则这三天的活动积温为25.6℃，其中9.8℃低于生物学零度，不统计在内。 例如，某作物的生物学零度为10℃，某日温度12.1℃，则该日有效温度为 12.1－10.0＝2.1℃，蒸腾作用(transpiration)： 水分以气体状态通过植物表面（主要是叶子）蒸发散溢到体外的现象。蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运转，降低植物的体温，促进营养盐的运
转和分布。土壤供水适宜、通气好、光照强、温度高、风速大，都能促进蒸腾作用。生态对策： 是生物进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定的环境所具有的一系列生物学特性的设计。也称为生活史对策(life history strategy). 一、生态因子主要包括哪些类型？ 1、以主客体分： ①生物因子（动物、植物、微生物等） ②非生物因子（条件因子： 温度、湿度、pH； 资源因子： 营养物、水、光照等。） 2、以因子性质分类： ①气候因子： 如温度、湿度、光、降水、风、气压和雷电等。 ②土壤因子： 土壤是在岩石风化后在生物参与下所形成的生命与非生命的复合体，土壤因子包括土壤结构、土壤有机和无机成分的理化性质及土壤生物等。 ③地形因子： 如地面的起伏，山脉的坡度和阴坡阳坡等，这些因子对植物的生长和分布有明显影响。 ④生物因子： 包括生物、生物之间的各种相互关系，如捕食、寄生、竞争和互惠
综合测评评选方法 电子与信息技术系综合素质测评方法（试行） 第一章总则 第一条对学生实施综合素质测评（以下简称综合测评）的直接目的在于正确评价学生的德才表现和综合素质，为学年评优和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的标准化、制度化和科学化，其根本目的在于引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 第二条综合测评成绩的计算方法为：综合测评得分=品德测评得分×15%+学业测评得分×65%+文体测评得分×10%+能力测评得分×10%。 各年级依学生学年综合测评得分的高低及名次进行评优评奖，学校和系（部）依毕业生综合测评总分及其名次进行就业推荐。 第三条实施综合测评必须坚持客观、公正、民主、公开的原则。 第四条综合测评适用的对象为全日制在校专科学生。 第二章品德表现测评（详见《学生手册》P105） 第三章学业表现测评（详见《学生手册》P107） 第四章文体表现测评（详见《学生手册》P108） 第五章能力表现测评（详见《学生手册》P110） 第六章综合测评的机构和程序 第一条成立系（部）、年级和班综合测评工作小组，各工作小组的人员构成和职责如下： （一）系（部）综合测评工作小组由系（部）主管领导、辅导员、学生党支部、团总支和学生会主要负责人组成，其主要职责是： 1. 结合本系（部）实际制定综合测评实施细则和补充规定； 2. 组织部署本系（部）综合测评工作； 3. 对各年级综合测评工作实施监督和指导； 4. 裁决综合测评纠纷，做好综合测评过程中的思想工作； 5. 审定上报综合测评结果（包括登记表格和电脑软件）和评优材料。
（二）年级综合测评小组由辅导员、学生会主要负责人、辅导员助理和班长组成， 其主要职能是： 1. 布置安排本年级的综合测评工作，统一本年级的操作方法，做好综合测评的各项 准备工作； 2. 和班综合测评小组一起评出本年级同学的品德表现、文体表现和能力表现基本分； 3. 审核所负责班级同学综合测评各方面的基本分、奖励分和扣分，审议公告和上报 综合测评结果和评优结果； 4. 做好综合测评中的思想工作和与综合测评有关的其他工作。 （三）班综合测评小组由班主任、班长、三名班干和三名非班干组成，其主要职 责是： 1 评出本班同学品德表现、文体表现和能力表现的基本分； 2 审核本班同学综合测评各方面的基本分、奖励分和扣分，上报综合测评有关材料； 3 做好综合测评过程中的思想工作和与综合测评有关的其他工作。 第二条综合测评按如下程序进行： （一）召开综合测评班会 先由班长解释综合测评的具体评分标准与评定流程，然后每位学生必须按照综合测评 四个方面的内容，盘点自己过去一年的表现，按照德、智、体、能四个方面的表现在综合 测评班会上作汇报。 （二）基本分的评议与评分。 （1）综合测评工作小组（年级综合测评小组、班主任、班综合测评小组）在认真 听取同学们的盘点后，结合该同学平时的表现进行评议，以无记名的方式，分别评出品 德表现基本分、文体表现基本分和能力表现基本分。在基本分合成过程中，班综合测评 小组评分所占的比例为60%（剔除最高分与最低分后取平均值），班主任评分所占的比例为30%,年级综合测评小组评分所占的比例为10%（取平均值）。 （2）经综测小组评选出来的品德表现基本分、文体表现基本分和能力表现基本分的 前30%可分别评定为优秀（100分），其余为优良（70分），基本分评出来后发回来给班 同学确认签名，发现错误或者有异议的可反映到年级综合测评小组处。 班综合测评小组审核 更改