人教版体育与健康第4章《体育与社会适应》教案 本章学习内容与其他章节内容有密切的联系，因为，无论是学生身体的发展、体能的增强，还是运动技能的掌握和提高，都需要通过具体参加各种体育活动才能实现；而通过积极参加各种体育活动也有助于增进学生的心理健康和社会适应能力的提高。 一、本章内容与结构及其要点 (一) 内容与结构 本章主要包括体育锻炼与社会适应、现代社会中获取体育和健康知识的方法和途径、崇尚公平竞争的体育精神等内容。具体内容结构如下： 五、教学建议 (一) 体育锻炼与社会适应 社会学的角度介绍了人的社会化的必要性和体育在促进人的社会化 (即提高人的社会适应性) 方面的重要作用。其主要的知识点有： 1.知识点 知识点①──“人的发展离不开社会”。主要说明了人由自然的人 (或者生物的人) 向社会的人 (即人的社会化) 的转化及其必然性，人必须具有一定的社会适应能力，社会适应能力的差异直接影响人的健康等问题。该知识点的介绍比较通俗易懂，一般学生都能看懂，但有些学生对该知识点未必能够真正领会。因此，教学中在运用社会学关于人的社会化的知识说明问题的同时，应注意引用有关具体实验范例，说明人的发展离不开社会、社会适应能力直接影响人的健康的道理，引导学生树立主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。 知识点②──“体育有助于提高人的社会适应能力”。主要介绍了为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性，参加体育活动能满足人的交往需要，并使人的性格得到改善等要点。这些要点的介绍比较简捷，因此，教学中需要注意进行必要的补充说明，如在说明为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性的问题时，应在着重说明体育活动具有交往性特点的同时，补充说明这种交往活动具有娱人性、有助于建立人的友谊、满足人的交往需要、消除孤独感、改善人的性格等特点，以使学生理解体育活动在促进人的社会性发展和娱心、健心等方面的功能。 知识点③──“体育活动中的角色扮演”。主要说明了体育活动的角色扮演和规则与现实社会生活中的角色、法规具有一定的相似性，而这种相似性有利于提高人的社会适应性。这些知识点的介绍简要，没有进行具体的例举说明，因此，教学中应注意通过具体的例证分析，引导学生更好地理解参加体育活动时的角色扮演和规范行为与现实社会生活中的角色扮演、遵纪守法的关系，启发学生在参加体育活动时，要在规则允许的范围内更加积极主动地扮演好自己的角色，遵守体育道德规范，提高自己的社会适应性。
Word 文档的基本操作 一、新建文档 在使用Word 2007编辑文档前，首先要新建一个文档。启动Word 2007后，程序将自动新建一个名为“文档1”的空白文档以供使用，也可以根据需要新建其他类型的文档，如根据模版新建带有格式和内容的文档，以提高工作效率。下面分别介绍新建Word文档的各种方法。 1、新建空白文档 ★启动Word 2007，打开Word 2007工作窗口。 ★单击Office按钮，在弹出的下拉菜单中选择“新建”选项，打开“新建文档”对话框，如图： ★在“模版”栏中选择“空白文档和最近使用的文档”选项，在中间的列表中选择“空白文档”选项。 ★单击“创建”按钮，创建一个名为“文档1”的空白文档，如图：
2、根据模版新建文档 ★启动Word 2007，执行“Office”→“新建”菜单命令，打开“新建文档”对话框。★在“模版”栏中选择“已安装的模版”选项。 ★在中间列表中选择一个模版选项，如选择“平衡简历”选项。 ★单击“创建”按钮，将创建一个名为“文档4”的带有模版的文档。
二、保存文档 对Word文档进行编辑后，需要将其保存在计算机内，否则编辑的文档内容将会消失。保存文档包括对新建文档的保存、对已保存过的文档进行保存和对文档进行另存为保存。下面分别介绍各种保存文档的方法。 1、保存新建文档 保存新建文档的方法有以下几种。 ★在当前文档中单击快速访问工具栏中的“保存”按钮。 ★在当前文档中按【Ctrl+S】组合键。 ★在当前文档中执行“Office”→“保存”菜单命令。 执行以上任意操作都将打开“另存为”对话框，如图
在“保存位置”下拉列表框中选择文档的保存位置；在“文件名”下来列表框中输入文档的文件名；在“保存类型”下拉列表框中选择文件的保存类型，单击“保存”按钮，即可将新建的文档保存到计算机中。 2、保存已保存过的文档 保存已保存过的文档在操作上比较简单，只需要单击“Office”按钮，在弹出的菜 单中选择“保存”命令，或者直接单击快速访问工具栏上的“保存”按钮即可，此时文档会自动按照原有的路径、名称及格式进行保存。 3、另存为其他文档 对一个已保存过的文档进行修改后，要将其再次保存，同时希望保留原文档时，可通过文档的“另存为”命令来实现，具体操作步骤如下。 ★执行“Office”→“另存为”→“Eord文档”菜单命令，打开”另存为”对话框。 ★在对话框中进行相应的设置，其中在“保存类型”下拉列表框中，选择不同的选项，可将现有的文档保存为不同类型的文档，各选项的作用如下。 Word97~2003文档：Word2007生成的文档后缀名为“.docx”，早期Word版本的后缀名为“.doc“，因此，低版本Word软件不支持Word2007文档的某些功能，另存为低版本的Word文档能够与旧版本兼容。 Word模版：在需要新建具有现有文档内容的新文档时，在“新建文档“对话框中的”已安装的模版“或”我的模版“中选择即可。 网页“便于在Internet上发布Web页。 ★单击“保存”按钮，即可将现有文档保存在选择的位置。 三、打开和关闭文档 当要修改或查看计算机中已有的文档时，必须先将其打开，然后才能进行其他操作，对文档进行编辑并保存后要将其关闭。下面讲解打开和关闭文档的方法。 1、打开文档 （1）启动Word2007，执行“Office”→“打开”菜单命令。 （2）弹出“打开”对话框，在“查找范围”下拉列表框中选择“文件所在磁盘”选项。 （3）双击打开“文件“所在文件夹，并选择要打开的文档。 （4）单击“打开“按钮，打开文档。 2、关闭文档 执行以下任意一种操作，可关闭打开的文档。 ★执行“Office“→”关闭“菜单命令。 ★按【Alt+F4】组合键。 ★单击标题栏右侧的“关闭“按钮。 ★单击“Office“按钮，在弹出的下拉菜单中选择”退出Word“选项。 四、加密保护文档
第一章 1．设计现代OS的主要目标是什么 答：（1）有效性（2）方便性（3）可扩充性（4）开放性 2．OS的作用可表现在哪几个方面 答：（1）OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口（2）OS 作为计算机系统资源的管理者（3）OS实现了对计算机资源的抽象 3．为什么说OS实现了对计算机资源的抽象 答：OS首先在裸机上覆盖一层I/O设备管理软件，实现了对计算机硬件操作的第一层次抽象；在第一层软件上再覆盖文件管理软件，实现了对硬件资源操作的第二层次抽象。OS 通过在计算机硬件上安装多层系统软件，增强了系统功能，隐藏了对硬件操作的细节，由它们共同实现了对计算机资源的抽象。 4．试说明推劢多道批处理系统形成和収展的主要劢力是什么答：主要动力来源于四个方面的社会需求与技术发展：（1）不断提高计算机资源的利用率；（2）方便用户；（3）器件的不断更新换代；（4）计算机体系结构的不断发展。5．何谓脱机I/O和联机I/O 答：脱机I/O 是指事先将装有用户程序和数据的纸带或卡片装入纸带输入机或卡片机，在外围机的控制下，把纸带或卡片上的数据或程序输入到磁带上。该方式下的输入输出由外围机控制完成，是在脱离主机的情况下进行的。而联机I/O 方式是指程序和数据的输入输出都是在主机的直接控制下进行的。 6．试说明推劢分时系统形成和収展的主要劢力是什么
答：推动分时系统形成和发展的主要动力是更好地满足用户的需要。主要表现在：CPU 的分时使用缩短了作业的平均周转时间；人机交互能力使用户能直接控制自己的作业；主机的共享使多用户能同时使用同一台计算机，独立地处理自己的作业。 7．实现分时系统的关键问题是什么应如何解决 答：关键问题是当用户在自己的终端上键入命令时，系统应能及时接收并及时处理该命令，在用户能接受的时延内将结果返回给用户。解决方法：针对及时接收问题，可以在系统中设臵多路卡，使主机能同时接收用户从各个终端上输入的数据；为每个终端配臵缓冲区，暂存用户键入的命令或数据。针对及时处理问题，应使所有的用户作业都直接进入内存，并且为每个作业分配一个时间片，允许作业只在自己的时间片内运行，这样在不长的时间内，能使每个作业都运行一次。 8．为什么要引入实时OS 答：实时操作系统是指系统能及时响应外部事件的请求，在规定的时间内完成对该事件的处理，并控制所有实时任务协调一致地运行。引入实时OS 是为了满足应用的需求，更好地满足实时控制领域和实时信息处理领域的需要。 9．什么是硬实时任务和软实时任务试举例说明。 答：硬实时任务是指系统必须满足任务对截止时间的要求，否则可能出现难以预测的结果。举例来说，运载火箭的控制等。软实时任务是指它的截止时间并不严格，偶尔错过了任务的截止时间，对系统产生的影响不大。举例：网页内计算机操作系统第三版答案 2 / 47 容的更新、火车售票系统。10．试从交互性、及时性以及可靠性方面，将分时系统不实时系统迚行比较。答：（1）及时性：实时信息处理系统对实时性的要求与分时系统类似，都是以人所能接受的等待时间来确定；而实时控制系统的及时性，是以控制对象所要求的开始截止时间或完成截止时间来确定的，一般为秒级到毫秒级，甚至
人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案2篇 PEP junior high school physical education and health
人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案2篇 前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案 2、篇章2：人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案 篇章1:人教版初中体育与健康《体育锻炼和社会适应》教案 一、教学目标： 1、认知目标：
使学生知道参加体育锻炼在提高个体社会适应性方面的积极作用;理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。 2、能力目标： 使学生理解掌握体育与健康知识的意义。 3、情感目标： 使学生理解体育的价值和公平竞争的意义，树立正确的合作意识。 二、教学重点、难点： 重点：认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。 难点：理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。 三、教学手段： 多媒体教学。 四、教学过程： （一）体育锻炼与社会适应
第二单元文档处理的基本操作 2.1 第1题 1、视图——页眉页脚；格式——分栏 2、插入——图片——艺术字；格式——字体；格式——首字下沉 3、插入——图片——来自文件；插入——批注 4、表格——插入——表格，单击右键并合单元格 5、工具——保护文档——编辑限制 2.2第2题 1、视图——页眉页脚；文件——页面设置——页边距——版式 2、插入——图片——艺术字；格式——字体；格式——项目符号编号——编号——自定义就可以去掉那个顿号 3、插入——图片——来自文件；插入——引用——脚注和尾注 4、表格——插入——表格，表格——自动套用格式 5、工具——选项——安全性 2.3第3题 1、视图——页眉页脚；文件——页面设置——页边距——版式，格式——段落 2、插入——图片——艺术字；格式——字体；格式——项目符号编号——编号——自定义就可以去掉那个顿号；格式——边框与底纹 3、插入——图片——来自文件；插入——符号——字体栏中输入“windings” 4、编辑——替换——在高级选项中操作
5、表格——插入——表格，单击右键完成拆分与合并 2.4 第4题 1、视图——页眉页脚；格式——分栏 2、插入——图片——艺术字；格式——字体 3、插入——图片——来自文件；插入——符号——字体栏中输入“windings” 4、表格——插入——表格，表格——自动套用格式 5、工具——选项——安全性 2.5 第5题 1、视图——页眉页脚；格式——分栏 2、插入——图片——艺术字；格式——字体 3、插入——图片——来自文件；插入——批注 4、编辑——替换——在高级选项中操作 5、表格——插入——表格，表格——自动套用格式 2.6 第6题 1、视图——页眉页脚；格式——分栏 2、插入——图片——艺术字；格式——字体 3、插入——图片——来自文件 4、表格——插入——表格 5、工具——选项——安全性 2.7 第7题 1、视图——页眉页脚；格式——分栏
第二章 Windows 7操作系统 一、选择题 1.Windows7系统中的“桌面”是指（）。 A.整个频幕 B.某个窗口 C.当前窗口 D.全部窗口 2.下列属于计算机操作系统的是（）。 A.Windows 7 B.Linux C.UNIX D.以上全部 3.在Windows 7中，打开一个菜单后，其中某菜单项会出现与之对应的级联菜单的标识是（）。 A.菜单项右侧有一组英文提示 B.菜单项右侧有一个黑色三角形 C.菜单项左侧有一个黑色圆点 D.菜单项左侧有一个“√”符号 4.在Windows 7中，能弹出对话框的操作是（）。 A.选择了带三角形箭头的菜单项 B.运行了与对话框对应的应用程序 C.选择了颜色变灰的菜单项 D.选择了带省略号的菜单项 5.把Windows 7的窗口和对话框作一比较，窗口可以移动和改变大小，而对话框（）。 A.既不能移动，也不能改变大小 B.仅可以移动，不能改变大小 C.仅可以改变大小，不能移动 D.既能移动，也能改变大小 6.Windows 7操作系统中，显示3D桌面效果的快捷键是（）。 A.Alt+Tab B.Win+shift C.Ctrl+Tab D.Win+Tab 7.在Windows 7操作系统中，进行窗口切换的快捷键是（）。 A.Alt+W B.Alt+Tab C.Alt+F D.Alt+N 8.剪贴板的作用是（）。 A.临时存放剪切或复制的信息 B.作为资源管理器管理的工作区 C.长期保存信息的存储区 D.在使用Dos 时，划给的临时区域 9.在Windows 7中，剪贴板是程序和文件间用来传递信息的临时存储区，此存储区是（）。 A.回收站的一部分 B.硬盘的一部分 C.软盘的一部分 D.内存的一部分 10.Windows 7中，若要选定当前文件夹中的全部文件和文件夹对象，可使用的组合键是（）。 A．Ctrl+V B．Ctrl+A C．Ctrl+X D．Ctrl+D 11.在Windows中连续进行了多次剪切操作后，“剪贴板”中存放的是（）。 A.空白 B.最后一次剪切的内容 C.第一次剪切的内容 D.所有剪切过的内容 12.用鼠标直接运行带有图标的Windows程序，所要用的操作是（）。 A.双击 B.单击 C.拖动 D.选中 13.更改Windows 7主题主要包括（）。 A.更改桌面背景 B.更改窗口颜色 C.更改声音和屏幕保护程序 D.以上都对 14.如果某个程序窗口被最小化，则程序将（）。 A.终止运行 B.暂停运行 C.转入后台运行 D.继续前台运行 15.在“资源管理器”窗口中，如果想一次选定多个连续的文件，正确的操作是（）。 A.单击第一个文件，按住Shift键，单击最后一个文件 B.单击第一个文件，按住Ctrl键，单击最后一个文件 C.按住Ctrl键，按住鼠标右键逐个选取 D.按住Shift键，按住鼠标左键逐个选取 16.在Windows 7的“资源管理器”中，已选定文件夹后，下列操作中不能删除该文件夹的操作是（）。 A.在键盘上按Delete键 B.用鼠标左键双击该文件夹 C.在“文件”菜单中选择“删除”命令 D.右击该文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令 17.在Windows7“资源管理器”中，进行文件复制可以先右击文件图标，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，再右击目标文件夹或磁盘，在弹出的快捷菜单中选择（）命令。 A.粘贴 B.移动 C .拷贝 D.全选 18.下面“不合法”的文件名是（）。 A.12345678？.TXT B.WIN_PROG.EXE C.FILE.DAT D.35768.TXT 19.关于Windows7中窗口的说法，以下（）是正确的。 A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口 B.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口 C.屏幕上可以可以出现多个窗口，但不止一个是活动窗口 D.屏幕上出现的全部是活动窗口 20.在Windows7“资源管理器”的工作区中，已选定了若干个文件，若想取消其中几个选定文件，需要执行的操作是（）。 A.按住Ctrl键，然后依次单击要取消的文件 B.按住Shift键，然后依次单击要取消的文件 C.按住Ctrl键，然后用鼠标右键依次单击要取消的文件 D.按住Shift键，然后用鼠标右键依次单击要取消的文件 21.Windows 7操作系统是（）。 A.单用户单任务系统 B.单用户多任务系统 C.多用户单任务系统 D.多用户多任务系统 22.当窗口不能将所有的信息行显示在一屏内时，窗口中一定会出现（）。 A.滚动条 B.状态栏 C.提示信息窗口 D.警告信息窗口 23.打开快捷菜单的操作为（）。 A.单击 B.右击 C.双击 D.三击 24.在Windows7操作系统中，能安全关闭计算机的操作是（）。 A.在文件未保存的情况下，单击“开始”按钮→“关闭”计算机 B.在保存文件并关闭所有运行的程序后，单击“开始”按钮→“关闭”计算机 C.直接按主机面板上的电源按钮 D.直接拔掉电源关闭计算机 25.将鼠标指针移至（）上拖曳，既可移动窗口位置。 A.标题栏 B.格式栏 C.状态栏 D.菜单栏 26.以下输入法中属于键盘输入法的有（）。 A.光电输入法 B.手写输入法 C.语音识别输入法 D.搜狗拼音输入法 27.在Windows 7操作系统中，切换输入法的快捷键默认是（）。 A.Alt+Enter B.Ctrl+Alt C.Ctrl+Shift D.Alt+Shift 28.下列（）文件是压缩文件。 A.财务.doc B.财务.exe C.财务.zip D.财务.txt 29.在Windows7的“资源管理器”中，关于文件扩展名的显示，以下正确的是（）。 A.所有文件的扩展名始终显示，与设置无关 B.所有文件的扩展名始终不显示，是隐藏的，与设置无关 C.不可以更改扩展名是否显示的设置
运动参与是促进学生增强体能、增进健康、掌握体育知识和运动技能、缓解紧张的学习压力、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。因此，要使学生充分认识到经常参加体育锻炼的必要性和重要性，引导学生树立自觉参加体育活动的态度；同时，还应引导学生注意掌握科学地参加体育锻炼的知识和方法，学会合理地参加各种体育活动，并养成良好的锻炼习惯，为终身体育奠定基础。 本章学习内容与其他章节内容有密切的联系，因为，无论是学生身体的发展、体能的增强，还是运动技能的掌握和提高，都需要通过具体参加各种体育活动才能实现；而通过积极参加各种体育活动也有助于增进学生的心理健康和社会适应能力的提高。 一、本章内容与结构及其要点 (一) 内容与结构 本章主要包括体育锻炼与社会适应、现代社会中获取体育和健康知识的方法和途径、崇尚公平竞争的体育精神等内容。具体内容结构如下： 五、教学建议 (一) 体育锻炼与社会适应 社会学的角度介绍了人的社会化的必要性和体育在促进人的社会化(即提高人的社会 适应性) 方面的重要作用。其主要的知识点有： 1.知识点 知识点①──“人的发展离不开社会”。主要说明了人由自然的人(或者生物的人) 向社会的人(即人的社会化) 的转化及其必然性，人必须具有一定的社会适应能力，社会适应能力的差异直接影响人的健康等问题。该知识点的介绍比较通俗易懂，一般学生都能看懂，但有些学生对该知识点未必能够真正领会。因此，教学中在运用社会学关于人的社会化的知识说明问题的同时，应注意引用有关具体实验范例，说明人的发展离不开社会、社会适应能力直接影响人的健康的道理，引导学生树立主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。 知识点②──“体育有助于提高人的社会适应能力”。主要介绍了为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性，参加体育活动能满足人的交往需要，并使人的性格得到改善等要点。这些要点的介绍比较简捷，因此，教学中需要注意进行必要的补充说明，如在说明为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性的问题时，应在着重说明体育活动具有交往性特点的同时，补充说明这种交往活动具有娱人性、有助于建立人的友谊、满足人的交往需要、消除孤独感、改善人的性格等特点，以使学生理解体育活动在促进人的社会性发展和娱心、健心等方面的功能。 知识点③──“体育活动中的角色扮演”。主要说明了体育活动的角色扮演和规则与现实社会生活中的角色、法规具有一定的相似性，而这种相似性有利于提高人的社会适应性。这
word文档基本操作 -电脑资料 2019-01-01 新建文档 我们讲了Word第一课后，有位朋友和我说用起来太麻烦了，问他怎么个麻烦法，他说，有时要打印几份文件，每打印一份就要退出一次Word重来，所以特别麻烦， 。其实根本用不着退出Word。你可以在Word里面关掉已经打印出来的文件，然后新建一个文档或者打开另外的文档，同时打开几个文件也可以。 怎么做呢？很简单的，先看新建文档。我们打开Word。Word启动之后自动建立了一个新文档，注意现在标题栏上的文档名称是“文档1.doc”，单击工具栏上的"新建空白文档"按钮，现在我们就又新建了一个空白的文档，它的名字叫做“文档2.doc”。再单击这个按钮，就出现了“文档3”。这是我们新建一个文档最常用的方法。 建立新文档还有几种方法： １通过“开始”菜单的“新建Office 文档”命令来建立： 单击“开始” 按钮，单击“新建 Office 文档”命令 打开“新建Office文档”对话框，选择“空文档”： 单击“确定”按钮，出现了Word的启动画面，我们就建立了一个新的Word文档。 ２使用快捷键来建立：在Word中按Ctrl+N键，可以建立一个新的空白文档。 ３在Word中使用“文件”菜单的“新建”命令来建立： ４在“我的电脑”和“资源器”中使用“新建”命令来建立： ５使用右键菜单来建立：在桌面上空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中单击“新建”项，从弹出的子菜单中选择“Microsoft Word文档”，给这个文档起好名字，这个文档就建立好了。 打开文档 怎么在Word里打开以前存盘的文档呢？我的朋友说他一直都是先退出Word，然后去双击要打开的文件，Word就会自动启动并打开那个文件。
第1章引论 一.单项选择题 1.操作系统是对（C ）进行管理的软件。 A. 软件 B. 硬件 C. 计算机资源 D. 应用程序 2. 如果分时操作系统的时间片一定，那么（B），则响应时间越长。 A. 用户数越少 B. 用户数越多 C. 内存越少 D. 内存越多 3. 操作系统是一种（B）。 A. 应用软件 B. 系统软件 C. 通用软件 D. 工具软件 4. 操作系统的（D）管理部分负责对进程进行调度。 A. 存储器 B. 设备 C. 文件 D. 处理机 5. （A）要保证系统有较高的吞吐能力。 A. 批处理系统 B. 分时系统 C. 网络操作系统 D. 分布式操作系统 6. 操作系统的基本类型主要有（C ） A. 批处理系统、分时系统和多任务系统 B. 单用户系统、多用户系统和批处理系统 C. 批处理操作系统、分时操作系统及实时操作系统 D. 实时系统、分时系统和多用户系统 7. 所谓（B ）是指将一个以上的作业放入内存，并且同时处于运行状态，这些作业共享处理机和外围设备等其他资源。 A. 多重处理 B. 多道程序设计 C. 实时处理 D. 共同执行 8. 下面关于操作系统的叙述中正确的是（A ） A. 批处理作业必须具有作业控制信息 B. 分时系统不一定都具有人机交互能力 C. 从响应时间的角度看，实时系统与分时系统差不多 D. 由于采用了分时技术，用户可以独占计算机的资源 9. 分时操作系统通常采用（C ）策略为用户服务。 A. 时间片加权分配 B. 短作业优先 C. 时间片轮转 D. 可靠性和灵活性 10. 若把操作系统看作计算机资源的管理者，下列的（D ）不属于操作系统所管理的资源。 A. 磁盘 B. 内存 C. CPU D. 中断 11. 在下列的操作系统的各个功能组成部分中，（A ）不需要硬件支持。 A. 进程调度 B. 时钟管理 C. 地址映射 D. 中断系统 12. 在指令系统中只能由操作系统使用的指令称为（D ）。 A. 系统指令 B. 设备指令 C. 非特权指令 D. 特权指令 13. 下列说法中错误的是（D ） A. 操作系统是一种软件 B. 计算机是资源的集合体，包括软件资源和硬件资源 C. 计算机硬件是操作系统工作的实体，操作系统的运行离不开硬件的支持 D. 操作系统是独立于计算机系统的，它不属于计算机系统 14. 分时系统的及时性是相对（B ）而言。 A. 周转时间 B. 响应时间 C. 延迟时间 D. A、B和C
1.什么是前趋图？为什么要引入前趋图？ 答：前趋图(Precedence Graph)是一个有向无循环图，记为DAG(Directed Acyclic Graph),用于描述进程之间执行的前后关系。 2.画出下面四条诧句的前趋图： S1=a： =x+y; S2=b: =z+1; S3=c： =a-b; S4=w： =c+1: 答：其前趋图为： 3.为什么程序并发执行会产生间断性特征？ 程序在并发执行时，由于它们共享系统资源，以及为完成同一项任务而相互合作，致使在这些并发执行的进程之间，形成了相互制约的关系，从而也就使得进程在执 行期间出现间断性。 4.程序并发执行时为什么会失去封闭性和可再现性？ 因为程序并发执行时，是多个程序共享系统中的各种资源，因而这些资源的状态是由多个程序来改变，致使程序的运行失去了封闭性。而程序一旦失去了封闭性也会导致其再失去可再现性。 5.在操作系统中为什么要引入进程概念？它会产生什么样的影响？ 为了使程序在多道程序环境下能并发执行，并能对并发执行的程序加以控制和描述，从而在操作系统中引入了进程概念。影响：使程序的并发执行得以实行。 6.试从动态性，并发性和独立性上比较进程和程序？ a.动态性是进程最基本的特性，可表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不 到资源而暂停执行，以及由撤销而消亡，因而进程由一定的生命期；而程序只是一组有序指令的集合，是静态实体。 b.并发性是进程的重要特征，同时也是OS的重要特征。引入进程的目的正是为了使其程序能和其它建立了进程的程序并发执行，而程序本身是不能并发执行的。 c.独立性是指进程实体是一个能独立运行的 基本单位，同时也是系统中独立获得资源和独立调度的基本单位。而对于未建立任何进程的程序，都不能作为一个独立的单位来运行。 7?试说明PCB的作用？为什么说PCB是进程存在的唯一标志？ a. PCB是进程实体的一部分，是操作系统中最重要的记录型数据结构。PCB中记录了操作系统所需的用于描述进程情况及控制进程运行所需的全部信息。因而它的作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序(含数据)，成为一个能独立运行
学堂在线《体育与社会》参考答案 ( 2020 年春) 第一章 【判断题】最初的奥林匹克运动会是为了对宙斯表示敬意与崇拜。 【判断题】根据古特曼的观点，身体竞赛与智力竞赛都能称之为体育。 【多选题】体育是由( ) 、( ) 、( ) 三个分支概念集合起来的概念群 A. 体育教育 B. 现代体育 C. 竞技运动 D. 身体锻炼 【多选题】政治对体育产生了哪些影响? A. 政治决定体育的价值 B. 政治决定体育的竞技水平 C. 政治决定体育体制 D. 政治影响国家体育发展. 【判断题】人们参加何种体育运动是由其社会阶层和社会身份决定的。 【判断题】马克思的冲突和批判理论赞同体育功能主义观点。 第二章 【多选题】体育与国家认同，就是借由体育赛件或英雄传奇来构建国民对于国家的 ( )、( )、( ) A. 归属感 B. 崇拜感 C. 荣誉感 D. 使命感 【判断题】奥运会的价值包括体育价值、政治价值和商业价值。 【多选题】一个国家总体外交等于( ) 加上( ) 。 A. 人民外交 B. 经济外交 C. 政府外交 D. 公共外交 【多选题】球员为何愿意被归化入籍？ A. 了解、热爱、认同中国 B. 高收入、高回报答案：正确答案：错误 答案：ACD 答案：ACD 答案：正确答案： ACD 答案：正确 答案：CD
C. 精神上的自我实现
D. 提升社会阶层 答案：ABC 【判断题】一个人的生活品味、兴趣爱好是社会等级的标志。 答案：正确【判断题】女性能够参与体育运动是不断斗争的结果。 答案: 正确 第三章【判断题】体育的发展可以促进城市的治理与服务水平提高。 答案：正确【多选题】职业体育获取经济效益的途径有哪些? A. 商业赞助 B. 赛事转播收入 C. 门票收入 D. 特许经营( 纪念品专卖等) 答案：ABCD 【判断题】反兴奋剂是为了维护竞技体育的荣誉制度。 答案：正确【单选题】1964 年东京奥运会实现了( ) A. 新的时代开始 B. 人类体育多样化发展 C. 赛事全球直播答案:C 【多选题】下列属于媒体建构体育模式的一项是？ A. 成功主题 B. 种族主题 C. 其他意识形态主题 D. 转播权价格谈判. 答案：ABC 【单选题】体育营销以( ) 为载体来推广自己的产品和品牌的一种市场营销活动，是市场营销的一种手段。 A. 体育本身 B. 体育活动 C. 体育产品 D. 体育品牌 答案:B 第四章 【单选题】约翰?菲斯克把文化的生产力分为( ) 类？ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 答案: C 【单选题】所谓审美就是( ) 与( ) 之间建立起一种适应性的联系。美学就是关于审美
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一、组织教学 清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 Windows XP的环境设置与实用工具 三、讲授新课 （一）word 的打开方式 1、开始/程序/office/word 2、建立桌面快捷图标 3、打开一个已经建立的WORD文档 （二） word 的工作界面 1、标题栏 位于文档的最顶端，包含文件的名称，最小化，还原，关闭按扭。 2、菜单栏包含处理编辑文件所有的命令。 打开菜单栏的方式：1 用鼠标单击 2 alt+相应菜单的字母 3、工具栏常用的命令用图标的形式显示，利用工具栏加快操作速度。 显示或隐藏工具栏视图/工具栏/选择常用，格式 4、标尺利用标尺设置段落的缩进，页边距，制位表，以及改变栏宽。 5、文本区输入文字，插入图片，设置格式。 6、滚动条拖动滚动块，查看文档的不同位置。 7、滚动条的左侧4个显示方式： 普通视图：输入，编辑和排版文本。 Web版式视图： 大纲视图：查看文档的结构。 页面视图：查看与打印效果相同的页。 8、状态栏 （三） word的打开和关闭 文档的打开：文件/新建快捷键 Ctrl+N 空白文档/利用模板建立新文档/利用向导建立新文档； 文档的关闭“ 1.单击文件/退出 2.按alt+F4 3.单击标题栏上的关闭按扭 4.双击标题栏上的控制菜单按扭 （四）文件的保存 1、第一次保存新建的文档： A、组合键：Ctrl+S。 B、文件菜单→保存。 C、常用工具栏上单击“保存”按钮。 注意：保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型，最后单击“保存”。 a、文件默认类型为*.doc。
b、模板文件（文档模板）：*.dot。 c、文本文件(纯文本）：*.txt。 2、对已有的且已修改的文档进行保存 A、直接按F12。 B、文件菜单→另存为……。 （五）文本输入与选定 1、输入中文： 输入法的逐一切换：Ctrl+Shift。 中英输入法的切换：Ctrl+空格键。 中英文符号的切换：Ctrl+.。 全角与半角的切换：Shift+空格键。 2、输入标点符号： （1）键盘输入。 顿号：退格键左侧的那一颗双字符键； 省略号：Shift+6（双字符键）; 破折号：Shift+ -（双字符键） 书名号：Shift+<、Shift+>;） （2）软键盘输入：在软键盘上右击，在菜单中选择符号类型，……。 （3）符号工具栏 （4）插入菜单中的符号或者特殊符号。 （5）插入与改写的切换：Insert键 3、选定文本: （1）任何数量的文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本。 （2）一行文本：将“I”字形指针移动到文本的左侧，按住左键拖过这些文本到本行结束，或者单击本行左侧的选定栏。 （3）一大块文本：首先选中开头的部分文字，再按下Shift键，文本末尾处单击左键。 （4）一块垂直文本：将“I”字形指针放在文本的起始处，按下Alt键，按住左键拖过这些文本。 （5）全选：Ctrl+A。 （七）文本的移动、复制和删除： 1 、移动：左键拖动；剪切和粘贴。 2 、复制：左键拖动（配合Ctrl键）；复制和粘贴。 （八）查找和替换 在文档中经常需要查找或修改一些文字符号，尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时，可以使用查找与替换功能，可以快速查找或替换文档中的某个单词、短语、格式或特殊字符。 1、查找 选择“编辑”菜单下的“查找”命令 2、替换 选择“编辑”菜单下的“替换”命令 （九）撤消与恢复 快捷键：
第二章 1. 什么是前趋图？为什么要引入前趋图？ 答：前趋图(Precedence Graph)是一个有向无循环图，记为DAG(Directed Acyclic Graph)，用于描述进程之间执行的前后关系。 2. 画出下面四条诧句的前趋图: S1=a：=x+y; S2=b：=z+1; S3=c：=a-b； S4=w：=c+1; 答：其前趋图为： 3. 为什么程序并发执行会产生间断性特征？ 程序在并发执行时，由于它们共享系统资源，以及为完成同一项任务而相互合作，致使在这些并发执行的进程之间，形成了相互制约的关系，从而也就使得进程在执行期间出现间断性。 4. 程序并发执行时为什么会失去封闭性和可再现性？ 因为程序并发执行时，是多个程序共享系统中的各种资源，因而这些资源的状态是由多个程序来改变，致使程序的运行失去了封闭性。而程序一旦失去了封闭性也会导致其再失去可再现性。 5. 在操作系统中为什么要引入进程概念？它会产生什么样的影响? 为了使程序在多道程序环境下能并发执行，并能对并发执行的程序加以控制和描述，从而在操作系统中引入了进程概念。影响: 使程序的并发执行得以实行。 6. 试从动态性，并发性和独立性上比较进程和程序? a. 动态性是进程最基本的特性，可表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不到资源而暂停执行，以及由撤销而消亡，因而进程由一定的生命期；而程序只是一组有序指令的集合，是静态实体。 b. 并发性是进程的重要特征，同时也是OS的重要特征。引入进程的目的正是为了使其程序能和其它建立了进程的程序并发执行，而程序本身是不能并发执行的。 c. 独立性是指进程实体是一个能独立运行的基本单位，同时也是系统中独立获得资源和独立调度的基本单位。而对于未建立任何进程的程序，都不能作为一个独立的单位来运行。 7. 试说明PCB的作用?为什么说PCB是进程存在的唯一标志? a. PCB是进程实体的一部分，是操作系统中最重要的记录型数据结构。PCB中记录了操作系统所需的用于描述进程情况及控制进程运行所需的全部信息。因而它的作用是使一个在多道程序环境下不能独立运行的程序(含数据)，成为一个能独立运行的基本单位，一个能和其它进程并发执行的进程。 b. 在进程的整个生命周期中，系统总是通过其PCB对进程进行控制，系统是根据进程的PCB而不是任何别的什么而感知到该进程的存在的，所以说，PCB是进程存在的唯一标志。 11．试说明进程在三个基本状态之间转换的典型原因。 答：（1）就绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源（2）执行状态→就绪状态：时间片用完（3）执行状态→阻塞状态：I/O请求（4）阻塞状态→就绪状态：I/O完成 12．为什么要引入挂起状态？该状态有哪些性质？ 答：引入挂起状态处于五种不同的需要: 终端用户需要，父进程需要，操作系统需要，对换需要和负荷调节需要。处于挂起状态的进程不能接收处理机调度。10．在进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有哪些？答：进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有：（1）进程当前暂存信息（2）下一指令地址信息（3）进程状态信息（4）过程和系统调用参数及调用地址信息。13．在进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有哪些？ 答：进行进程切换时，所要保存的处理机状态信息有： （1）进程当前暂存信息 （2）下一指令地址信息 （3）进程状态信息 （4）过程和系统调用参数及调用地址信息。 14．试说明引起进程创建的主要事件。答：引起进程创建的主要事件有：用户登录、作业调度、提供服务、应用请求。 15．试说明引起进程被撤销的主要事件。答：引起进程被撤销的主要事件有：正常结束、异常结束（越界错误、保护错、非法指令、特权指令错、运行超时、等待超时、算术运算错、I/O 故障）、外界干预（操作员或操作系统干预、父进程请求、父进程终止）。 16．在创建一个进程时所要完成的主要工作是什么？ 答：（1）OS 发现请求创建新进程事件后，调用进程创建原语Creat()；（2）申请空白PCB；（3）为新进程分配资源；（4）初始化进程控制块；（5）将新进程插入就绪队列. 17．在撤销一个进程时所要完成的主要工作是什么？ 答：（1）根据被终止进程标识符，从PCB 集中检索出进程PCB，读出该进程状态。（2）若被终止进程处于执行状态，立即终止该进程的执行，臵调度标志真，指示该进程被终止后重新调度。（3）若该进程还有子进程，应将所有
体育锻炼和社会适应 课的设计：本节课的教学对象是初一年级的学生，通过与同学们分析讨论并举事实，使同学们充分认识到体育锻炼和社会适应的重大关系，并且要把这种认识渗透到实践之中，从而达到教学目的。 课题：体育锻炼和社会适应 教学目标： 1、通过学习使学生知道体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用； 2、通过学习使学生理解体育锻炼中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用 教学重点难点：体育活动有利于培养人的社会适应性 教具：多媒体黑板 教学过程： 教学内容教师主导学生活动 1、师生问好 2、（1）人的发展离不开社会 （2）体育活动有利于培养人 的社会适应性 通过问喜不喜欢群体活动导入正课 提问：人能离开社会吗，为什么 想一想：如果让你单独在一个完全和他人隔 绝的、不愁吃的小屋里居住十天，你将会怎 样？ 观看多媒体：被禁闭的猩猩。 通过讲解科学家的实验得出结论人离不开社 会。 针对现实社会中不能与人建立和谐关系而影 响健康提问：体育锻炼对这些现象有何影 响？ 总结：体育锻炼对人体健康的影响。 提问：平时在体育活动中扮演过什么角色？ 最喜欢什么角色？为什么？ 结论：在活动中可以在一定的规范下尽情显 现自己的本色。 发问：体育活动规则和社会规范的类似点。 举例：足球运动的规则比较严厉，故意伤人 犯规，会被出示黄牌再犯一次，就会红牌罚 下，而在现实生活中， 犯了社会法规，就会受到法律相应的制裁。 总结：通过参加多种体育活动，可以有机会 体验和学习扮演不同的社会角色，使自己的 品行符合一定的社会示范，成为一名尊纪守 主动回答 举手回答 先思考，后回答 小组讨论结果为什么会这样 全班交流讨论结果 分组讨论分析 师生共同交流 师生互动 师生共同分析
文档建立及打开 启动Word时，系统会自动创建一个新文档，直接进入Word工作界面。在此界面下，还可用下面3种方法建立新文档。 1．用菜单命令建立 （1）单击“文件/新建”命令，打开“新建文档”任务窗格，如图1所示； （2）单击“空白文档”或“XML文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮，可以新建不同类型的空白文档。 2．用工具栏图标按钮建立 单击“常用”工具栏中“新建空白文档”（如图2所示）按钮，可快速建立一个新的空白文档。 图1“新建文档”任务窗格图2 “新建空白文档”按钮3．使用快捷键建立 按压Ctrl+N键，将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 4．文档打开 （1）打开Word文档。单击“文件/打开”命令或按Ctrl＋O快捷键，弹出“打开”对话框，在对话框中选择文档所在的位置及文件名（或单击“常用”工具栏上的“打开”按钮）。 （2）打开最近使用过的文档。如果要打开最近使用过的文档，单击“文件”菜单，选择底部显示的文件名列表中的文档，如图3所示。系统默认列出4个最近所用的文件。 注意：也可直接在“我的电脑”中找到需要打开的文档，并用鼠标双击该文档名。或在“开始/我最近的文档”中找到要打开的文档，单击即可。 图3 选择最近打开的文档
文档编辑及保存 文档编辑主要用于对文档进行编辑修改等操作，其操作命令主要包含在“编辑”菜单中。 1．输入文本 在文档窗口中有一个闪烁的插入点，表明可以由此开始输入文本。输入文本时，插入点从左向右移动，这样可以连续不断地输入文本。当输入到行尾时，Word会根据页面的大小自动换行，即当插入点移到行的右边界时，再输入字符，插入点会移到下一行的行首位置，不需要按回车键。当输入到段落结尾时，才按回车键，表示段落结束，并产生段落标记“ ”。如果需要在同一段落内换行，可以按Shift+Enter组合键，系统就会在行尾插入一个“ ”符号，称为“手动换行”符或“软回车”符。 在打开Word文档窗口的同时系统会自动打开微软拼音输入法（默认设置）。若要选择其他输入法，可使用下列方法： （1）单击屏幕右下方语言栏中的输入法指示器，在弹出的输入法菜单中，选择所要的输入法即可。 （2）使用快捷键Ctrl+Shift进行输入法切换（按住Ctrl键不放，然后按Shift键，每按一次Shift键，语言栏中的输入法指示器就会变化一次）。 注意：快捷键Ctrl+Space可以快速实现中英文输入法切换。 若要输入特殊符号，例如数学符号（≠、≈、∞等）、希腊字母（ζ、ω、π、θ等）、其他符号（?、?、?等），通过简单的菜单操作即可完成输入。可使用下列方法：（1）鼠标右键单击工具栏任一按钮，在弹出的菜单中选择“符号栏”命令，在显示的“符号栏”（如图1所示）中选择需要的符号。 （2）选择“插入/特殊符号”命令，打开“插入特殊符号”对话框，如图2所示，在6个选项卡中寻找需要的符号，找到所需要的符号后选中它，单击“确定”按钮。 图1 “符号栏”图2“插入特殊符号”对话框 （3）选择“插入/符号”命令，打开“符号”对话框（如图3所示），默认显示的是“符号”选项卡，在“符号”选项卡的“字体”列表框中选择一种符号类型，双击需要插入的符号，或选中符号后单击“插入”按钮，再关闭“符号”对话框即可。 切换到“特殊字符”选项卡，可以插入一些特殊的符号。 2．插入和改写 插入和改写是Word的两种编辑方式。插入是指将输入的文本添加到插入点所在的位置，插入点以后的文本依次往后移动。改写是指输入的文本将替换插入点所在位置的文本。插入