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Jim's Office

Jim’s Office

Think of the hash ("#") as a tab within the Jim.html file. The hash tells browsers to display the section of Jim.html where the office target is found.

11）显示图片

Src后实际上就是一个URL，此地址既可以是绝对地址也可以是相对地址

4.HTML Validator

1）为了使得验证器(validator)或浏览器能够知道html文件遵循的语言标准，则需要在标记之前加入DOCTYPE信息，如：

2）验证器实际上就是一个查错软件，检查HTML中出现的各种错误。

5.Images and Multimedia

1）为什么要压缩：废话，因为不压缩图片就太大了，浏览器和网速是比较弱的，太大的话会影响用户的接收速度。

JPEG和GIF的差别：这两种格式都是图片压缩格式，但是压缩的方法不同。其中，JPEG 的压缩会丢弃一部分图片内容，但是颜色更充分，对图片的整体效果有更好地表达。GIF 格式所支持的颜色数目有限，但是在压缩过程中不会丢失图片内容。也就是说，如果图片颜色比较少，而且两者都支持，选择GIF更好，但是如果是颜色较多的高清图片，而且其中有大量颜色GIF格式不能支持，选择JPEG格式更好。

6.网页制作初步

4steps：

1）Define the Web page content

2）Plan the look of the page and the links needed

3）Implement the Web page by writing it incrementally in small steps

4）Evaluate the Web page in two ways: a) test to see that it's HTML is correct and b) check to see that its appearance satisfies you and, as you have opportunity, other people.

终于过半了有木有！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

1.3HTML Forms and Servlets

Key Words

动态网页生成技术：FORM servlet

HTTP链接（connection）

会话（session）

Cookie

server push

client pull

表单控件（Form Control）Input Labe Textarea

提交给服务器的信息是名字－值对(name-value pair) Servlet

Content

1.动态网页生成原理和HTTP connection

1）动态网页生成原理

2）HTTP连接过程

3）session：为了完成一个任务而进行的多个HTTP连接（客户机与服务器的信息交互）4）Cookie：服务器发送给浏览器的体积很小的纯文本信息，用户以后访问同一个Web 服务器时浏览器会把它们原样发送给服务器。通过让服务器读取它原先保存到客户端的信息，网站能够为浏览者提供一系列的方便，例如在线交易过程中标识用户身份、安全要求不高的场合避免用户重复输入名字和密码、门户网站的主页定制、有针对性地投放广告，等等。

5）推拉模式（Server push & Client pull）

i.S erver push:

a.Client-Server的交互由Server控制

b.Server主动给Client发送数据，HTTP连接保持，直到Server自己关闭连

接，或者Client中断了连接。

ii.Client pull

a.Client自动生成请求信息（无需用户参与）

b.在传统的用户驱动（user driven）的C/S交互中，用户驱动客户机向服务

器发起请求，（如点击一个链接），返回的信息由用户定（如请求特定的

网页）；而在Client pull模式，是由服务器或servlet（而不是用户）指定

对Client请求的处理。

c.在传统的用户驱动（user driven）的C/S交互中，用户驱动Client向Server

发起请求（如点击一个链接），返回的信息由用户定（如请求特定的网

页）；而在Client pull模式，是由服务器或servlet（而不是用户）指定对

Client请求的处理。

2.FORM

1）为什么使用form：使用表单可以实现页面的数据传送（传送给服务器）

2）当用户在页面内在各种控件（control）中填写信息后，单击提交（submit）按钮可以实现数据的发送（发送给服务器）。在Carnegie提供的实例中，我们所用的workbench 就是一个形象化的服务器

3）表单必须和一个程序连接实现数据的处理，即由FORM中的action属性指定处理数据的程序（如一个servlet的名字），表单中使用method属性告诉浏览器数据传送的方法（post或get）

4）Form的格式：

主要的element attributes有action, method等，如：

5）form控件

Textarea：文本框

Label：勾选框

Select

Input

Option

Button

File Select

6）Input：

产生一个复选框（复选）

产生一个单行的文字输入字段

建立一个用来代替提交按钮的图片（与提交按钮一样按下后会把表单数据传送给指定的程序）

产生一个单行的密码输入字段（输入的内容会以* 号显示）

产生一个单选按钮

产生一个表单数据提交按钮，按下后会把表单数据传送给指定的程序

产生一个用来恢复表单内容的清除按钮，按下以后表单内容会恢复成原本的默认值

建立一个隐藏字段（该字段不会显示在浏览器窗口上）7）FORM Control

Name（给控件一个名字）：每个控件都必须有一个名字（由控件的name属性指定）Value（赋值给控件，不同的控件该属性值的意义不同）：每个控件都有一个初始值(initial value)和当前值(current value) ,初始值也叫缺省值，由value属性设定。当网页第一次被载入的时候控件的值叫初始值，此后对控件值的修改得到的值称为当前值。如果控件没有初始值，且没有当前值，则该控件为未定义的（undefined）

Type（控件的类型，如input控件中使用type属性定义不同的控件）

Length

Maxlengh

Align

当表单向服务器提交数据时，将

所有由表单传送给服务器的控件（即有名字和值的控件）称为成功的控件(successful controls)

3.Servlet（服务器端小程序）

1）位于服务器端

2）接受来自客户端的名字－值对

3）处理信息，服务器将处理后的信息发送给客户端

到JA V A了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

Unit 2（由于卡内基关于java初步这一块写的过于抽象，本人智商有限，不能理解其中奥义，故还是另辟蹊径，按照老师的分类进行复习。。。。。）

3.1JA V A的主要特征和运行环境

Key Words

平台无关性

Java虚拟机(JVM)

Java编程接口(API)

Java解释器

即时编译器

环境变量

字节码文件（.class）

Content

1.JA V A是个啥

Java是一种程序设计语言，也是一门软件开发技术。Java语言诞生于1991年。主要特征是面向对象编程以及它的平台无关性。

2.Java的运行环境

1）Java平台由Java虚拟机(JVM)和Java编程接口(API)组成。它可以运行于各种操作系统之上。

2）java虚拟机（JVM）：Java虚拟机屏蔽了不同操作系统的差异，不同的操作系统上的java平台对应着不同的java虚拟机

3）Java编程接口(API)：Java API 为程序员提供了统一的编程接口。

4）Java API和JVM将Java程序从对硬件的依赖中分离出来，从而实现了Java程序对操作系统和硬件平台的无关性。

3.Java平台

关于上图的一点解释：java文件只有变成字节码文件，也就是后缀为.class的文件的时候才可以在操作系统上运行。因此所有的java文件如果想在操作系统上运行之前，必须要经过“编译”（complie）这个步骤。而编译这个过程必须有JDK开发工具包的参与，也就是说，java虚拟机所解读执行的是在JDK工具包处理之后的字节码文件。因此一台电脑上如果想要运行Java文件，JDK和JVM都是必不可少的。

4.搭建基本的JA V A开发环境

5.JDK开发工具包

6.设置环境变量（这三章卡内基上面都没有给出，不作为考点，知道是个啥就可以了）

7.编写Java程序

3.2面向对象编程（Programming with Objects）

Review里面已经给的足够详细了，看懂理解就可以了，此处非重点。

3.3Java编程基础

Key words

类（class）

包（package）：Boolean、Character、Integer、Long、Float和Double，分别对应于简单类型boolean、char、int、long、float和double

对象（object）

行为（behavior）

消息（message）

引用（reference）

语句（statement）

标识符（identifier）：大小写敏感，无字长限制，不能有连字符（-），关键字中不可含有标识符

关键字（keyword）记住一些特征常用关键字即可

注释（comment）：//以及/*…….*/两种注释法

数据类型(data type)：byte、short、char、int、long、float、double转化的时候优先级从左到右依次升高（低级可以转高级，但是高级不能返回低级）

变量(variable)：类中定义的变量

常量(constant)

运算符(operator)：分为算术运算符：+-*/和%（mod取整）；逻辑运算符。。

程序控制语句(control flow)

继承(inheritance)(本次不考)

封装性(encapsulation)、继承性(inheritance)、多态性(polymorphism)

Content

1．Java的标识符

a)标识符必须是以字母、下划线(_)、美元符($)开始的一个字符序列；

b)除第一个字符外，标识符可以由字母、数字、下划线(_)、美元符($)开始

的一个字符序列；

c)标识符对大小写敏感

d)标识符没有最大长度限制

e)标识符中间不能有空格和连字符(-)

f)Java语言的关键字不能做标识符

2．Java的关键字

Java语言中，有一部分标识符是系统定义的，有着专门的意义和用途，不能用于一般的标识符，这些标识符就叫做保留字或关键字。

3．数据类型

a)简单类型：是不能再简化的、内置的数据类型，由编程语言定义。

b)复合数据类型：由简单数据类型的组合形成的更大更复杂的数据类型

c)注意：int类型数据在计算时出现了小数，不进行四舍五入计算，直接舍去小数点

后内容，浮点数类型数据要在小数点后保留有效数字

4．常量（直接看Review里面的就应该可以了，关于浮点型数据的表示应该不会考。。毕竟介码神马的还没学。。。）

5．变量

1）变量声明格式：type identifier[=value][, identifier[=value]…];

这个写法有些抽象，实际上就是“数据类型”+“（空格）”+“变量名”。变量可以在声

明中连带赋值，这称之为初始化（initialization）但是不建议这样做，因为为了java 编程时的程序美观易查错原则，最好另在其他处进行赋值操作。

2）变量类型的强制转换（Casting）是可行的，例如：

int x;

double y=3.4;

x = (int)y;

但是当数据从高级向低级转换时，会有溢出或者精度损失。因此一般不提倡这种转换方式。低级向高级转换不会出现类似问题。也不需要打括号，直接对变量进行高级类型的赋值就可以了。

3）变量的使用

a）变量只有在声明之后才可以使用，每个变量都必须有自己的数据类型

b）变量可以重复赋值

c）想让变量只能被赋值一次，那么直接用final声明即可。这样的变量有常量的性质4）变量的作用域

a）每个变量都有自己的作用域

b）类变量（实际上翻译成静态变量更贴切）（用static声明过的变量）：作用域是整个类，即可以在这个类内随意调用，出了此类之后，变量不再能调用

c）实例变量（没用static声明过的，而且是在类中，但是在方法之外的变量。）：作用域也是整个类，这两个变量都属于类属变量。

d）全局变量（Global variables）：整个程序之中都可以调用的变量，一般是在main函数之外声明或初始化的变量。可以简单理解为没有被任何括号扩进去的变量，因此也称外部变量。

e）局部变量(Local variables)：作用域是有限的，不是整个程序的变量都是局部变量，类属变量也是局部变量。

驾校考试科目一知识点整理知识讲解

1、题目里有“口”的选50米，有“站”的选30米，叫“口五站三" 剩下的全选150米，没有150的选最大。判断题全对。 2、有关公里的题目：城市街道选50公里，其余有30的全选30。高速最高70，高速最低60。判断题全对。 3、吊销机动车证的为二年，撤消机动车证的为三年，以醉酒吊销五年，因逃跑而吊销是终身，叫“吊二撤三醉五逃终身”。 4、伤员急救知识：选择题：A、B、C、“选字最多的”。判断题：只有“远心端”和“软质担架”是错的，其余都是对的。 5、危险知识：题目里找“不需要”“不受”“可以”“三层”“坚固无损”是错的，其余都是对的。 6、扣分题：扣1分：“未带证件”判断题：有“灯光”和”倒车“是对的，其余全错。扣2分：匝道超车（高速），未达20%，打手机，违反标志，超4小时，没有划中心线，实习期，交叉路口。判断题：”未与前保持安全距离“是对的。其余全错。扣3分：灯光、信号灯、号牌、高速、挂车，判断题全错。扣6分：饮酒、超过50%、超过30%，学习驾车（高速），不按规定停车（高速）。判断题全对。扣12分：醉酒、扣证驾车、逃逸、借证驾车，超过三个月未缴罚款，驾不符合车型的，强行通过。判断题全对。 7、罚款题：有”2000“选”2000“，没”2000“选”500“，没有”2000以上”的和没有”1000“的罚款。其它全选最大题。考罚款金额的判断题全选正确。 8、有关天数的题目：只要记住一个调解的选10天，其余有15天选

15天，没有15天的选3或90。 9、有关高度的：出现”集装箱“选最大，其余选小。 10、关于作用的”变、离、柴、行“ 4个字后有作用全错，其余有作用全对。 学车顺口溜只要牢记考试准能过 上车喊报告！ 拉门出左脚，坐好叫考官，面带梨涡笑。 关门深呼吸，坐姿要摆好。 查看空挡位，点火要轻柔。 方向别忘了，挂挡要干脆，手刹要放掉。 起步问考官，多看后视镜，喇叭来欢叫。 离合器放松，做好半连动，出发要稳当，别让考官晃！ 换挡要及时，加挡要迅速，遇人要刹车，可别过了头。 转弯要减速，立即减下挡，多看多停顿，安全放心中。 肩膀要放松，双手放到位，神态要自然，莫因考官慌。 自己有信心，艰辛都不怕，胆大又心细，礼貌别忘了。 只要牢记着，考试准能过！ 驾照考试秘笈小路考:驾校大路,小路考试(9九选六)考试技巧,注意事项和秘笈 步程序 1，调整座位 2，检视左右反光镜和倒车镜，检视手制动拉杆和排档杆位置

初中教材知识点梳理

???????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数备注：红色字体重点记忆 人教版七年级上 第一章 有理数 1.1 正数和负数 （一）正数：大于0的数叫正数，为了明确表达意义，正数前面加上符号“+”，这里 的“+”通常省略； 负数：小于0的数叫负数，在正数的前面加上符号“-”。（重点看教材例子） （二）0既不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数。 1.2.1 有理数 （一）有理数：整数和分数统称有理数。 （二）有理数的分类： ① ② 1.2.2 数轴 （一）数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线。 （二）画数轴的步骤：（1）画直线；（2）在直线上取一点作为原点；（3）确定正方 向，并用箭头表示（4）根据需要选取适当单位长度。 （三）一般的，设a 是一个正数，则数轴上表示数a 的点在原点的右边，与原点的距离 是a 个单位长度；表示数-a 的点在原点的左边，与原点的距离是a 个单位长度。 1.2.3 相反数 （一）相反数：只有符号不同的两个数。一般地a 和-a 互为相反数，0的相反数还是0。 （二） 相反数的和为0 ? a+b=0 ? a 、b 互为相反数。 1.2.4 绝对值 （一）绝对值：一般地，数轴上表示数a 的点与远点的距离叫做数a 的绝对值， ???????????????? ?正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数

（二）一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即 1.； 2.； 3.。 4.有理数大小比较 （1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小。 （3）异号两数比较大小，要考虑它们的正负；同号两数比较大小，要考虑它们的绝对值。 1.3 有理数的加减法 （一）有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加和为0； 3.一个数同0相加，仍得这个数。 （二）有理数加法的运算律 1. 2. （三）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4 有理数的乘除法 （一）有理数的乘法法则： 1.两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘； 2.任何数与0相乘都得0。 （二）几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。 （三）几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0。 （四）乘积是1的两个数互为倒数。 （五）有理数乘法的运算律： 1.乘法的交换律：； 2.； 3.。

数的开方复习课教案与知识点梳理

数的开方 学习目标 1.进一步理解一个数的平方根、算术平方根及立方根的意义； 2.理解无理数和实数的意义； 3.熟练地求出一个正数的平方根、算术平方根和实数的立方根； 4.会对实数分类以及进行实数的近似计算. 重点：平方根、算术平方根、实数的概念及其计算. 难点：算术平方根、实数的综合运算和代数与几何的综合运用 一、知识归纳 1、平方根 （1）平方根的定义：如果一个数的平方等于a ，这个数就叫做a 的平方根。a 的平方根 记作: 或 。 求一个数a 的平方根的运算叫做开平方. （2）平方根的性质 ①一个正数有 个平方根，它们互为相反数 ②0有 个平方根，它是 。 ③负数 平方根。 （3）平方和开平方互为逆运算； 2、算术平方根 （1）算术平方根的定义： 。 一个非负数a 的平方根用符号表示为：“ ”，读作：“ ”，其中 叫做被开方数 （2）算术平方根的性质 ①正数a 的算术平方根是 ； ②0的算术平方根是 ； ③负数 算术平方根 （3）重要性质： 3、立方根 （1）立方根的定义 如果一个数的立方等于a ，那么这个数叫做a 的 （也叫 ）。如果x 3=a ， 则 叫做 的立方根。记作： ,读作“ ” 。求 一个数的立方根的运算叫做 。 （2）立方根的性质 ①一个正数的立方根是 ； ②一个负数的立方根是 ； ③0的立方根是 。 （3）重要性质： 4、实数基础知识 =2a () =2a （a ≥0） = -3a

（1）．无理数的定义: 叫做无理数 （2）．有理数与无理数的区别： 有理数总可以用 或 表示；反过来，任何 或 也都是有理数。而无理数是 小数，有理数和无理数区别之根本是有限及无限循环和无限不循环。 （3）.常见的无理数类型 ○1一般的无限不循环小数，如：1.41421356¨··· ○2看似循环而实际不循环的小数，如0.1010010001···(相邻两个1之间0的个数逐次加 1)。 ○3有特定意义的数，如：π=3.14159265··· ○ 4.开方开不尽的数。如35,3 （4） 实数概念：________和________统称为实数。 （5）分类 _______ ________ _______ ________ _ __ 有限小数或___ ___小数 _______ 实数 ________ _______ _________ ________ 无限不循环小数 _________ （6）、实数的有关性质 ⑴若a 与b 互为相反数则a+b= ⑵若a 与b 互为倒数则ab= ⑶任何实数的绝对值都是非负数，即a ⑷互为相反数的两个数的绝对值相等, 即a = ⑸正数的倒数是 数;负数的倒数是 数;零 倒数.实数和数轴上的点的对应关系：实数和数轴上的点是 关系 （6）.正数大于零，零大于负数，正数大于一切负数，两个负数比较，绝对值大的 。 一般情况下，非负数有三种形式，即a ≥0 ；2a ≥0；a ≥0 二、典型例题 例1、x 为何值时，下列代数式有意义。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） x 23+x x -+-2232+x 131-x 1 1-+x x 2)1(--x

人教版语文五年级下册教材知识点梳理

人教版语文五年级下册教材知识点梳理 一、五年级下册教材分析 （一）本册教材的内容 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1．语文基础知识部分 生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不 少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式， 让学生学会怎样写研究报告。 （三）高年级段的教学目标 项目具体目标 语文基汉语 拼音 常用汉字3000个 汉字2500个常用字。 区分同音字和多音字，辨析形近字。

础知 识部分 书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。 辨别词语感情色彩。 句子理解句子意思。 推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情， 并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章， 能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。 习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。 （四）五年级下册教材的习作训练 组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文

(完整版)六年级数学总复习知识点梳理

第一部分数与代数 （一）数的认识 知识点一：数的意义和分类 自然数、整数、正数和负数、分数、百分数、小数 知识点二：计数单位和数位 1、计数单位：个、十、百……以及十分之一、百分之一、千分之一……都是计数单位。“一”是基本单位，其他单位又叫做辅助单位。 2、十进制计数法 3、数位：在计数时，计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所在的位置叫做数位。 4、数位顺序表 知识点三：数的大小比较 知识点四：数的性质 1、分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。2、小数的基本性质： 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 3、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 知识点五：因数、倍数、质数、合数 1、因数和倍数 已知a、b、c均为正整数，且a×b=c,那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。倍数和因数是相互依存的。 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它的本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数既是它自身的因数，又是它自身的倍数。 2、最大公因数和最小公倍数 最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，

叫做这几个数的最大公因数。 最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 3、质数和合数 质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。最小的质数是2。 合数：一个数，如果除了1和它本身两个因数外还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。 1既不是质数，也不是合数。 （二）数的运算 知识点一：四则运算的意义 1、加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。 2、减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 3、整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。 4、小数乘法的意义： 小数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算； 一个数乘小数求这个数的十分之几、百分之几……是多少。 5、分数乘法的意义： 分数乘整数与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算； 一个数乘分数就是求这个数的几分之几是多少。 6、除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。 知识点二：四则运算的法则 整数加减法，小数加减法，分数加减法，整数乘法，分数乘法，整数除法，小数除法，分数除法 知识点三：四则混合运算 加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。 在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。 在一个有括号的算式里，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算大括号里面的。 知识点四：运用定律，使计算简便 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：（ab）c=a(bc) 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 知识点五：通过运算解决问题 （三）式与方程 知识点一：用字母表示数、运算定律和计算公式

管综逻辑考前知识梳理

管综逻辑考前知识梳理 今天，友课教育https://www.doczj.com/doc/f117843638.html,给大家汇总一下管综逻辑的重要知识点，考前多报个佛脚还是有效的。 首先，我们要清楚管综逻辑的三大考察方式，大家一一对应，边看边回忆相关知识点，看是否都掌握了。 1、判断 判断的种类分为：直言判断、复言判断、模态判断。 判断之间的关系涉及的知识点很多，例如：每种判断的对当关系、推理规则、等价转化等等，因此，该部分是考生学习逻辑推理的难点所在。 2、推理 推理分为：演绎推理、归纳推理、类比推理及综合推理。 首先，演绎推理主要考查：基于直言判断基础上的三段论推理、以及综合考查直言判断、模态判断、复言判断知识点的演绎推理等。 其次，归纳推理和类比推理主要考查求因果联系的方法，了解因果联系的特点，掌握求因果联系的几种方法：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法等，了解归纳推理、类比推理的定义和形式。 最后，综合推理部分主要是对考生提取信息、解读信息、转换信息、分析信息等综合能力的考查。 3、论证 论证部分主要考查考生对论证方式的分析。论证评价比如：加强、削弱、解释等等，以及论证谬误的识别。 其中，论证评价部分的削弱、加强是重点考试题型，每年必考，也是考生需要着重复习。 论证谬误部分的一些典型的谬误，比如：混淆概念、转移论题、自相矛盾、模棱两可、不当类比、以偏概全等，这些都是考生做好写作部分的论证有效性分析的基础。 接下来，友课教育给大家分享一个管综逻辑考点的思维导图，内容很是精简。

1、简单命题 一、直言命题 ①从属关系 上真推下真，下假推上假 ②矛盾关系 所有对有些，是对非，一真一假③上反对关系 两个所有必有一假 ④下反对关系 两个有些必有一真 二、真假话题型 第一步：翻译 第二步：找矛盾或反对 第三步：绕开相应关系 第四步：变假为真，筛选答案

教师编制考试招聘必考知识点整理

2018年教师编制招聘考试必考知识点整理 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 3、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。

10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。

复习课四、生命的思考 知识点梳理

中原回中七年级《道德与法治》导学案复习课第四单元生命的思考 复习目标： 1、自读文本，找出相关问题并口述。 2、合作探究，梳理文本建立知识结构图。 3、典型例题解析，掌握基本解体方法。 4、学以致用，精题练笔。 基础知识梳理：第八课探问生命 一、生命可以永恒吗 1.如何看待生命 每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤生命是宝贵的，生命至上。 2.如何正确看待死亡 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.生命有接续（生命的接续有什么意义） （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 二、敬畏生命 1.我们为什么要对生命有敬畏之情 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2.我们为什么要珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3.休戚与共（我们应如何敬畏生命） （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命

2017年三年级语文考试知识点整理

★精品文档★ 2017年三年级语文考试知识点整理 2017 年三年级语文考试知识点整理 三年级语文重要知识点 拼音： 一、多音字 1 、课文中：发相似当扇闷几看磨倒作爪乘参舍溜量处 尽调给落似应 2 、语文园地：P15晃朝假好 二、易错的字音 1 、鼻音与边音：弄内纳难恼怒 2 、前鼻音与后鼻音：劲峰诚震逢精紧醒境形欣瓶 3 、平舍音与翘舌音：粗者促阻楚初 4 、方言音：梦括浸药鞋吞绳俩阶咱遍些 汉字： 一、会认200 个字（P158-160）,会写300 个字（P161164） 二、易混淆的字： 1 、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖 爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛 2 、语文园地：P32形近字P16形声字去偏旁识字P64 同音字、形近字和音近字P82加偏旁识字

3 、带”月（肉）”旁的字P65形旁表义“扌女氵讠木忄 ★精品文档★ 竹衤” P114 三、查字典： 1 、音序查字法2、部首查字法 词语： 一、每课词语P165170,会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个 二、特色词语 1 、意思相反或相近的词：P114P71 2 、AABBABACP99ABBP131 3 、四字成语P132八字成语P114带反义词的成语P81 4 、表颜色的词P49 5 、P50匆匆地()()的()得ABB式P131 AABB又A又B不A不BP99 三、组词：减一减P16P32加一加P82同音形近音近字 P64 句子： 一、日积月累 1 、名人名言(学习类)P32P692、谚语(祖国风光)P90 3 、古诗名句(写景)P98 二、特殊句

基础工程期末考试必背知识点整理

一、概念 地基：场地范围内直接承托建筑物基础的岩土。 基础：建筑物底部与地基直接接触的承重构件，由砖石混凝土或钢筋混凝土等建筑材料建造，用于传递上部荷载和减少应力强度。 浅基础：做在天然地基上,埋置深度小于5m或超过5m但小于基础宽度的大尺寸的基础,在计算中基础的侧面摩擦力不必考虑. 深基础:把基础直接做在地基深处承载力较高的土层上.埋置深度大于5m或者大于基础宽度,在计算基础时考虑基础侧壁摩擦力的影响 地基承载力:地基承受荷载的能力 基础埋深:基础底面埋在地面(一般指设计地面)下的深度 持力层：是指与基础相接触，直接承受建筑物荷载的地层。 下卧层：位于结构物基础持力层以下，并处于压缩层范围内的各土层。 软弱下卧层: 持力层以下，承载力显著低于持力层的高压缩性土层。 文克勒地基模型：地基上任一点所受的压力强度p与该点的地基沉降量s成正比，即p=ks 式中比例系数k称为基床反力系数 沉降量: 独立基础或刚度特别大的基础中点沉降值 沉降差: 两相邻独立基础沉降值之差Δs=s1-s2 倾斜: 独立基础在倾斜方向上两端的沉降差与其距离的比值。tanθ=(s1-s2)/b 局部倾斜: tanθ′=(s1-s2)/l 负摩擦桩：当出现沿桩长一定范围（或整个）内侧摩阻力方向与外荷载方向相同时，该侧阻力称为负摩阻力，相应的桩称为负摩擦桩。 负摩阻力：当桩侧土体因某种原因而下沉，且其下沉量大于桩的沉降时，土对桩产生的向下作用的摩阻力，称为负摩阻力。 摩擦桩：在承载能力极限状态下，桩顶竖向荷载由桩侧阻力承受，桩端阻力小到可忽略不计；

端承摩擦桩：桩顶极限荷载由桩侧阻力和桩端阻力共同承担，但桩侧阻力分担荷载较大。如桩端为坚实的粘性土、粉土和砂类土时的桩。 端承桩：在承载能力极限状态下，桩顶竖向荷载由桩端阻力承受，桩侧阻力小到可忽略不计； 摩擦端承桩：桩顶极限荷载由桩侧阻力和桩端阻力共同承担，但桩端阻力分担荷载较大。如桩端为密实砂类、碎石类土层中时的桩。 减沉桩基础：当天然地基承载力基本满足建筑物荷载要求，而以减少沉降为目的设置的桩，特称“减沉桩”。 复合基础：指天然地基在地基处理过程中部分土体得到增强，或被置换，或在天然地基中设置加筋材料，加固区是由基体（天然地基土体或被改良的天然地基土体）和增强体两部分组成的人工地基。 地基液化：在地震作用下，饱和砂土和粉土克里强烈振动发生相对位移，使土的颗粒结构趋于压密，颗粒间孔缝水来不及排泄而受挤压，因而使孔缝水压力急剧增加，当孔缝水压力上升与土颗粒所受到的正压应力接近或相等时，土粒之间与因摩擦产生的抗剪能力消失，土颗粒如同“液体”一样悬浮，形成地基液化现象。 排水固结法：排水固结法是对天然地基，或先在地基中设置砂井（袋装砂井或塑料排水带）等竖向排水体，然后利用建筑物本身重量分级逐渐加载；或在建筑物建造前在场地上先行加载预压，使土体中的孔隙水排出，逐渐固结，地基发生沉降，同时强度逐步提高的方法。 原理：地基在荷载作用下，通过布置竖向排水井（砂井或塑料排水袋等），使土中的孔隙水被慢慢排出，孔隙比减小，地基发生固结变形，地基土的强度逐渐增长。 湿馅性黄土: 当在一定压力下（指土的自重压力和自重压力以及附加压力之和），受水浸湿，结构迅速破坏强度随之降低并产生显著的附加下沉的现象。

教材知识点梳理解析

九年级化学目录及教材重难点梳理 九年级化学上册目录： 1、化学的魅力 1.1化学使世界更美好 1.2走进化学实验室 1.3物质的提纯 1.4世界通用的化学语言 2、浩瀚的大气 2.1人类赖以生存的空气 2.2神奇的氧气 2.3化学变化中的质量守恒 3、走进溶液的世界 3.1水 3.2溶液 3.3溶液的酸碱性 4、燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 4.2碳 4.3二氧化碳的实验室制法 4.4化学燃料

九年级上册知识点梳理 第一章、化学的魅力主要重难点 1.1化学使世界更美好 1)物理变化、化学变化的判别，主要依据是有无新的物质生成。 2)物理性质：颜色、气味、状态、密度、溶解性、挥发性；化学性质：通过化学反应体现 出的性质：稳定性，能使指示剂变色，可燃性等。 3)知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 4)化学能促进社会的发展，化学研究物质的组成、结构、性质及用途，来研究新材料，如 光导纤维。认识学习化学的重要意义。 1.2走进化学实验室 1)认识到化学是以实验为基础的学科，化学实验是学好化学的重要方法和手段。 2)了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求：试管、酒精灯、广口瓶、细口瓶、 集气瓶、试管夹、托盘天平和砝码、量筒等实验仪器的使用及操作要求、同时学会固体药品和液体药品的取用，等实验室操作规则。 1.3物质的提纯 1)掌握混合物和纯净物的概念，并且会区分。 2)会物质提纯的方法——过滤、蒸发，掌握过滤分离难溶性固体和液体的操作，明白过滤 的原理，在操作时要注意“一贴、二低、三靠”；掌握蒸发的方法。 1.4世界通用的化学语言 1)单质及化合物的概念，由同种元素组成的是单质，由不同元素组成的是化合物。单质是 元素的游离态，化合物是元素的化合态。 2)21种常见元素的记忆，地壳中元素的含量为：O 、Si 、Al、Fe 、Ca 、Na，以及元 素表示的意义，①表示某种元素、②表示该元素的一个原子、 ③有些还可以表示单质的化学式（金属和稀有气体）。 3)化学式表示的意义：①表示某物质、②表示该物质的一个分子、③表示该物质由何 种元素组成、④表示一个某某分子由几个某某原子构成。 第二章、浩瀚的大气主要重难点

考前知识点梳理小说、散文、诗歌

考前知识点梳理(小说、散文、诗歌)

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考前知识点梳理 文学类文本阅读（小说、散文) 考点 情节(梳理概括；结构特点,作用) 小说人物（概括形象、性格；作用) 环境（特点,作用) 技巧、手法、主题 一．情节 （一）情节梳理概括 方法： １．划分结构层次；概括每层内容。 2.开端、发展、高潮、结局，序幕、尾声。 (二）情节结构特点 1.线索(人,物,情感,事,时间,空间) 2.悬念（吸引读者、引人入胜） 3.抑扬（欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性) 4．照应（使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑） 5.伏笔(使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理,前因后果更分明) 6.对比 7.衬托 8.铺垫 9.突转(意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用) （三）情节作用题 1.从情节本身的作用考虑 ①线索,贯穿全文; ②为下文情节做铺垫或埋伏笔； ③照应前文或标题; ④设置悬念，引出下文情节; ⑤推动情节发展，转折(突转),产生波澜，出人意料。 ２.从情节与人物形象的关系角度 塑造了……的人物形象，表现（丰富、丰满)了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理。 3．从情节与环境的关系考虑 点明了人物活动的环境，使环境更具典型性，或暗示了社会环境。 4．从情节与主题的关系考虑 点题、突出主题或揭示主旨。揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题。 5.从情节与读者感受的角度考虑 设置悬念,吸引读者注意,引起读者阅读兴趣,引发读者思考。 作用类（一）开头的作用 1.设疑法（悬念法） ①造成悬念，吸引读者阅读的兴趣;引起读者的思考；②引出下文的情节; ③突出人物形象;④揭示小说的主题。 2.写景法 ①交代故事发生的时间、地点、人物、环境。 ②渲染…气氛，烘托…环境。 ③烘托人物…心情。④引出下文的情节 ⑤揭示小说的主题。 （二) 小说结尾的作用 1.本身的特点：悲剧、喜剧、大团圆、出人意料又合乎情理、戛然而止、（渲染…气氛，烘托…环境。） 2.情节角度 伏笔照应，使情节连贯，基调一致。 3.人物形象和性格角度 ４.主题角度深化主题＋分析（讽刺，揭露） 5、手法角度(手法+效果) 6、读者角度戛然而止,引起读者的思考,留下想象的回味空间，耐人寻味。 (三）小说标题作用探究题 １.环境角度：交代时间、地点等,创设故事背景,渲染环境氛围。 2.情节角度:①设置悬念,②贯串始终,是结构严谨的线索，③推动（暗示)情节发展，④衔接照应。3．形象角度：突出人物的形象或者性格。 4.主题角度：寄托情感、突出(揭示）主题,对主题的表现起到画龙点睛的作用。 5.自身的表达特点的角度：运用象征、比喻、双关等手法。 6.读者角度:给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 小说标题意蕴探究题的3个步骤 第一步：点出标题所用手法的表达技巧，比如：象征、双关、比喻、反语（反讽)、反问、引用等。 第二步：分析标题的表层义,即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义,深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。

总复习高三语文知识点梳理

高中语文基础知识整理 重要语文术语梳理------现代文阅读 一、表达方式：记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情。 ）对主要情节起补充衬托或解释说明的作用，使文章脉络清晰。 ?（2）推动情节发展，丰富文章内容，更好地突出人物的性格，突出主题。 ?（3）使情节更加完整，结构富于变化，避免平铺直叙。 第一人称：我、我们。“我”可以是作者自己，也可以是虚拟的人物。作用是：拉近作者与读者的距离，有一种亲切感；真实可信；个性色彩鲜明。第二人称：你、你们。可以代称“读者”，有时代称“人物”。作用：拉近读者与作者的距离；拉近读者与文本的距离，有亲切感。 第三人称：他、他们。作用：客观；可以自由地、毫无限制地叙述事件、描绘人物、表达思想。 从描写的对象上分：有人物描写、景物描写、场面描写。 （1）从空间的角度：；实虚、动静、高低、俯仰、远近、点面、明暗、自然与人文； （2）从时间的角度：古今、日夜； （3）从主观的角度：视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉 （4）从客观的角度：声音、色彩、形状、气味 ；虚实（相衬）；多角度写景；白描；工笔细描；绘声绘色绘形；运用比喻、比拟、夸张等修辞手法 【写景方法：1.多角度写景。2.正侧结合、侧面烘托。3.对比、衬托。4.虚实相间、想象。5.动静结合、以动衬静、化静为动。6.白描。7.修辞手法（比喻、比拟等）8.动词的运用。9.写景色彩的变化、空间的转换】 ②描绘人物的外貌、性格及内心精神世界。③交代人物活动的自然及社会环境（时代背景）④推动情节发展。为情节发展作铺垫伏笔。引出下文什么的

内容⑤揭示主旨……（根据景物描写不同的位置） 景物/环境描写的作用。 主要有：1.交代什么环境或背景；2.渲染什么气氛；3.为后文定什么样的基调（指文首）；4.引出下文的什么内容或是推动什么情节的发展（指文首或文中）；5.烘托人物什么性格或形象；6.表现作者的什么情感；7.揭示/深化什么主题（指结尾）。 写人物生活的环境，必须进一步点明其生活状态，再点明其精神状态。 、动作、心理（梦境、内心独白）、语言（对话）、细节等。 地点许多人物进行活动的总面貌的描绘。好的场面描写要做到：点面结合；有全场的鸟瞰图，又有个别人物及个别角落的特写镜头。 （重“内容” 毕肖，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。（重“手法”）。好处： 喻、少修饰、以叙代描）。好处：质朴简洁、传神感人。 分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、借物抒情、借典故抒情等） ,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 记叙文的议论要求文字简洁，起画龙点睛的作用。记叙文中的议论抒情揭示事件的意义，点明升华主旨。 记叙与议论的关系：记叙是议论的基础，议论是记叙的升华。 资料、列图表。掌握主要说明方法的基本作用。 论证方法：举例论证（具体有力；有说服力））、引用论证（有力地； 有说服力）、对比论证（强调突出）、比喻论证、类比论证（深入浅出、

考前英语知识点梳理2019

2019英语各题型各考点梳理 一．阅读理解 考点1：主旨要义题 思路点拨：每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题)，亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，作者没有明示文章的主旨要义，需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括。 主旨大意题包括： 1. 主要内容型：问某段或某篇文章的大意，题干中常含有main idea, subject, mainly discuss, mainly (talk) about等词。 2. 文章标题型：题干中常含有title。标题就是对文章主要意思的概括。做主旨大意题的关键是要找到文章的主题句，找主题句的方法是略读法（skimming），即快速阅读文首、文尾，每段的首尾句等。要特别留意以下六种情况： (1)Now(如今)…暗示本文即将要讲的事很有可能与以往不同。 (2)表转折的词。段落中出现but, however, actually, while, in fact, on the contrary, in contrast 等时，其后的内容往往是作者真正要表达的观点。 (3)表总结的词。如therefore, thus, in short, conclude, conclusion等词后内容也可能是主题。 (4)多次重复的词。如果一篇文章中多次出现某个词，该词往往是体现文章主旨的关键词。 (5)实验结论或调查结果的句子。如their studies show that…或the experiment shows that…scientists/researchers have found that…或there is evidence suggesting that… 中that 从句的内容通常就是主旨。 (6)若首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章的主旨。 考点2：事实细节题 思路点拨：文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。具体信息有时可以直接从文章中获取，有时则需要进行归纳、概括或推断后才能得到。 事实细节题就是考查考生对文中具体信息的理解，其答案信息可能只涉及文中一个句子，也可能涉及多个句子或一个段落，甚至可能需要跨段落理解，才可以选出正确答案。这类题包括： 1. 直接信息题。就是在原文可直接找到答案的题，每年一篇的信息类文本，多半是这类题。 2. 语意转换题。在文中不能直接找到现有的答案，正确答案与文中信息虽意思相同但表达方式不同。 3. 信息综合题。就是综合文中出现的两个或多个信息点才可选出正确选项。 4. 信息概括题。就是根据多个信息点进行概括从而得出正确选项。 5. 信息推断题。就是在理解文中具体信息的基础上，要进行简单推理才可选出正确答案。 6. 数字计算题。在文中找到相关数字，进行简单计算得出答案。 7. 图表信息题。要理解图表上的信息，有的题目还要将图表信息与文字信息相结合才能得出正确答案。 不论哪类事实细节题，我们在弄清题目所问之后，第一步，在题干中选定关键词(专有名词、数字、缩略词等)；第二步，用选定的关键词(一般用1或2个)去文中寻找答题信息句；第三步，仔细阅读找到的信息句及其上下句，对照选项，选出正确答案。可概括为“一定二找三比较”。

初中英语教材单元知识点归纳

第一章七年级上Unit 1-4 一、Unit 1知识点 1.语法：be动词/ 物主代词/ 人称代词(详见语法) 2.句型/词汇 (1) --- What’s your name? --- My name is … / I am … 注意：人称要用物主代词 eg：---What’s his name ? --- His name is Tony. ☆英文中姓氏是写在后面，名字在前面 eg：Jenny Brown ↓ ↓ 名字姓氏 姓氏：last name = family name 名字：first name (2) --- Nice to meet you ! --- Nice to meet you, too. /Me, too. (3) ---What’s your telephone number? --- My telephone number is … It’s… 二、Unit 2 - Unit 3知识点 1.语法：指示代词/名词的单复数(详见语法) 2.句型/词汇 (1) ---Is this / that….? --- Are these/ those …? --- It is …(回答都用It) --- They are…(回答都用They) eg：--- Is this your ruler? --- No, it isn’t . 辨析：this (复数these) 这个，这样(这些)→指近处的事物，人that (复数those) 那个，那样(那些)→指远处的事物，人eg：---Is this your pencil? ---Is that your book? --- Yes, It is. --- No, it is not. (2)陈述句型 This is my sister . That is my brother. These are my sisters. Those are my brothers. 注意单数→复数：指示代词，be 动词，名词全都要相应的变化(3) ---What’s this in English? ---It is a pen. (注意冠词不要省略) (4) --- How do you spell it? --- P-E-N. (5) Call Alan at 4953539. (6)易错单词，短语，句子

机械基础知识点整理复习课程

精品文档 1）疲劳强度和改善方法。是指材料经过无数次的交变应力仍不断裂的最大应力——1合理选材 2 合理结构 3 提高加工质量 4 表面处理 2）焊接开破口是为了保证焊透，间隙和钝边目的是为了防止烧穿破口的根部 3）焊条由焊芯和药皮组成焊芯—传到电流填充焊缝药皮—1 机械保护2 冶金 处理渗合金 3 改善焊接工艺 带传动 1:带传动的组成：主动轮.从动轮.封闭环行带.机架 2：弹性滑动——带的弹性变形（不可避免）；打滑——过载（可避免） 3打滑T小带轮，包角太小传动比（n1/n2=w1/w2=d2/d1 ） 4合适的中心距：带速V f传动能力降低.V带根数不超过10根，过多受力不均匀。 5 类型：摩擦型，啮合型（不出现弹性滑动，打滑现象） 按横截面分：平带V 带圆带多楔带同步带 带传动的特点应用：优点①适用于两轴中心较大的传动；②具有良好的挠性；③可以缓冲 吸振④过载时带在轮上打滑对机器有保护；⑤结构简单制造方便，成本低；缺点①外廓尺寸较大；②不能保证准确的传动比③传动效率低，寿命较短④需要张紧装紧。应用：带传动多用于两轴中心距较大，传动比要求不严格的机械中。①imax = 7②V = 5~25m/s③效率=0.9链传动 1 特点及其应用：保持平均传动比不变；传动效率高；张紧力小；能工作于恶劣环境中。缺点：稳定性差，噪声大，不能保持恒定传动比，急速反向转动性能比较低，成本高 2链轮的材料要求：强度?耐磨?耐冲击。低速轻载T中碳钢；中速重载T中碳钢淬火 3 链传动的主要失效形式：链传动的运动不均匀性（多边形效应：多边形的啮合传动引起传动速度不均匀） 4 链传动不适合于高速（中心线最好水平的，调整：加张紧轮） 5 组成：主从动链轮和闭合的扰性环形链条，机架。链传动属于有中间扰性件的啮合传动 6 传动比i< 7 传动效率p w 100kw 速度v w 15m/s （n1/n2=z2/z1） 齿轮传动 1原理：刚性啮合。特点：① i瞬时恒定②结构紧凑③效率高④寿命长⑤10A 5kw 300m/s 2 类型：平行轴齿轮传动（圆柱齿轮传动）粗交轴齿轮传动（链齿轮传动）交错轴齿轮传动 3渐开线齿轮：平稳T i瞬=n1 / n2= w1 / w2T合适齿轮； 4压力角：离rb越远，afT不利于传动°a= 20 ° 5㈠斜齿圆柱齿轮传动的平稳性和承载能力都高于直齿圆柱齿轮传动适用于高速和重载传动的场合㈡锥齿轮传动一般用于轻载、低速的场合。 轴 1 分类：转轴－传递扭矩又承受弯矩（汽车）；传动轴－只传递扭矩（自行车）；心轴－只承 受弯矩；结构：①满足力学性能（强度，刚度） 2 轴向定位：轴肩.套筒.轴承端盖.弹性挡圈.螺母.圈锥表面 3 周向定位：键联接销钉焊接过盈配合 轴承 1 分类：滑动滚动轴承（按工作表面的摩擦性而分） 2滑动轴承：①非液体摩擦滑动轴承一般用于转速荷载不大和精度要求不高的场合；目的：精品文档减轻轴瓦与轴颈表面的摩擦；②液体摩擦滑动轴承多用于高速精度要求较高或低速重载的场