北京版《国宝金丝猴》教学设计
教学目标：
知识目标：学会本课生字词。
能力目标：了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。
情感目标：指导为什么称金丝猴为国宝，懂得要保护金
丝猴。
教学重点：了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。
指导为什么称金丝猴为国宝，懂得要保护金丝猴。
课时安排：1课时
教学过程：一、出示词语读一读。
比较金丝猴面颊腹部乳白色缕缕金丝披散赠送设立
耀眼夺目高雅华贵惧怕酷暑忍耐拒绝率领机构猛禽
逃之夭夭机警大肆砍伐濒临灭绝珍稀动物二、自读课文，了解课文内容。
要求读准字音，做到不加字、不丢字，把句子读流利。
较难度的句子要多读几遍。三、检查读书情况。
1.指个别学生分自然段读课文，大家评议，纠正字音。
2.说说每个自然段主要写什么。
（1）写金丝猴外形漂亮。
（2）写金丝猴的生活方式：活动、吃实物。
（3）写金丝猴的生活的方式。
（4）写金丝猴是我国的珍稀动物，要加以保护。四、完成课后一题。
1．读题，说说干什么？
2．默读课文，用画样子语句，用～～画食物语句，用（）标出写敌害的语句。
3．口头说一说。五、讨论：为什么金丝猴为国宝。
1．金丝猴浑身是宝。
2．金丝猴是我国特有的珍稀动物，现在已经濒临灭绝。3．世界上任何人只有来到中国才能看到金丝猴。板书设计：
外形漂亮
*16国宝金丝猴珍稀动物加以保护
生活方式课后反思：
本节课以学生自学为主，利用学生对课文的阅读与理解，了解了金丝猴的生活习性，同时也了解了金丝猴珍贵的
原因。尤其到课的最后10分钟，随着学生对金丝猴了解的深入，激发了学生对动物的保护之情，呈现了人与动
物的和谐。
健康教育三年级上学期教案 第1课时 教学内容：第一课读书写字要科学 教学目标：1、了解读写知识，理解端正读写姿势的重要性。 2、培养健康科学的读写习惯。 教学过程： 一、观察教材第1页图片，提出问题。 1.小新在写作业、思考啃起了铅笔。 2.在公交车上，小亮津津有味地读着一本书。 3.教室里同学们在读书，小东趴在桌子上读书。 同学们，你们是不是也经常这样呢? 说说他们的做法有什么不对的地方。想一想我们在读书、写字时应该注意什么呢? 二、健康园地 1、读一读 读书、写字时应该如何注意卫生呢? 尽量不用铅芯过细的笔写作业铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。 读书写字时要有充足的光线，窗光线及台灯灯光要从左前方射来。要在过亮、过暗的光线下读写。 连续用眼40~50分钟，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。
2、学一学: 读书写字要讲究卫生。 眼睛，是我们心灵的窗户。一个正常人无时无刻不在使用眼睛，生活、工作、学习，离开了眼睛简直难以想象! 三个“一”：眼离书本一尺胸离桌边一拳手离笔尖一寸 读书写字时要有充足的光线，台灯灯光要从左前方射来。 3、讲清道理 读书写字是青少年时期的主要任务，有资料证明，读书写字时距离太近与近视眼的形成有很大关系，由于青少年学习任务重，长时间把视力束缚在近距离之内，如果缺乏用眼的卫生知识，睫状肌长时间过度调节，就会引起调节痉挛，形成假性近视。久而久之，导致眼球前后径变长，形成真性近视，视力减退，甚至发展成高度近视。三、拓展实践 请你找一找哪些是有关读书、写字的卫生要求，把它们贴在提示卡上，再请你开动脑筋，将提示卡补充完整。
进度表
第一课、准备课 教学内容：准备课 教学目标： 知识与能力：了解本册教材的学习内容。学习向老师介绍自己的假期生活。 过程与方法：通过自学讨论、联系实际生活讨论等活动学习维护健康的方法。 情感与态度：养成提前做好准备活动的良好学习习惯。 教学重点：了解教材内容，介绍自己的假期生活。 教学难点：刜步了解这门课程的学习内容。 教学用具：课件、图片。 教学过程： 语言训练：五音测试。 你是谁？我是…… 一、导入：检查学生的助听器（点名）。 事、授课 1、老师和学生打招呼。 让大家说出老师（我）是谁。 教师自我介绍。 2、学生介绍自己的假期生活。 学生自由収言，教师小结。 3、介绍健康课的学习内容。 把课本収给学生，让学生自己阅读。可以交流。 4、带领学生把全书的目录浏览一遍，幵把每课的主要内容给学生介绍一下。
5、由此向学生提出课堂上课的要求。 （1）.教材的管理 （2）.课堂纪律 （3）.回答问题与平时成绩。 三、游戏：猜猜我是谁 教师通过游戏消除师生间的生疏感。 四、布置作业： 复习今天所学的内容。 五、板书设计： 第事课、人体的呼吸系统 教学内容：人体的呼吸系统 教学目标： 知识与能力：了解人体呼吸系统的基本极造、功能以及儿童呼吸系统的特征。 学会测量呼吸次数和测量肺活量的方法，记住呼吸的正常值。了解呼吸系统的卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。 情感与态度：提高学生在日常生活中注意呼吸系统的卫生保健知识，预防呼吸系统疾病的収生。
方法与过程：教师讱授学生讨论实操 教学重点：了解呼吸系统的功能。 教学难点：呼吸系统的各部分结极。 教学用具：教材、课件。 教学过程： 一、呼吸系统包括鼻、喉、气管、支气管和肺。 事、呼吸系统的极造与功能。 1、鼻：鼻甲和鼻中隔丰富的血管网使吸入的空气加温以及使吸入的空气湿度增加，减少干燥，寒冷空气对肺的刺激；鼻毛可阻隔空气中的尘埃。鼻腔分泌物能粘附空气中的尘埃、细菌，起到净化空气的作用。 2、喉、气管：喉的下部是气管，气管向下分左、右两侧支气管，分别通向左右肺。气管壁内面覆盖带纤毛的粘膜，纤毛不停向咽喉方向摆动，把气管、支气管及肺内的粘液及附在粘液中的灰尘，细菌及各种异物推向喉部，幵通过咳嗽吐出，这就是痰。 3、支气管和肺：支气管在肺内像树枝分叉一样，不断分叉分细，直至肺泡。肺泡是气体交换的场所，吸入的氧气透过肺泡壁弥散到血液中；而血液中的事氧化碳又通过肺泡壁弥散到肺泡中，再通过呼气排到体外，这个过程就是肺部交换气体过程。 三、人体的一切生命活动都需要氧气，呼吸系统执行机体与外界的气体交换、即吸入氧气，排出事氧化碳。人体的这种气体交换，就是靠呼吸系统迚行。 四、实际操作 1、组织学生学习测量胸围。
优选精品文档欢迎下载使用 2数学第八册教案 第八册教案 题目：《信息技术环境下，小学数学生活化教学模式的研究》 一、概念的界定： 信息技术、信息技术环境、生活化 信息技术：IT是Internation Technology的缩写，意为“信息技术”。信息技术是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。 信息技术环境：信息技术环境是指在教学中，把信息技术与课程通过人——机（网）——人互动的方式有机的融合为一个整体，使之不仅成为教学的方法和手段，又可成为学生学习的内容，使其实时传输视频、音频和文字等多媒体信息的功能，在课堂上发挥作用。信息技术环境与学科进行整合，不仅可以使教师教的轻松、高效，而且可以使学生学得愉快、优质。 生活化：“生活化”是将抽象的数学对象在现实生活中具体化，实现数学向生活的回归。强调将数学对象化为现实原则，体现数学在现实生活中的应用。生活中处处都充满了数学，小学数学知识源于生活而最终服务于生活，熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可以积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。 二、课题基本情况说明： 课题类别： 教师课题 课题组成员： 三、问题的提出 中十分强调数学与现实生活的联系，提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用所学的知识、方法寻找解决问题的策略；面对新的知识时，能主动寻找真实的背景，并探索其应用价值”。熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，使他们从容不迫地探索新知。儿童的生活是丰富多彩的，他们的情感体验也是多元的，多层次的。在课堂教学中，教师应该充分利用这一资源，要善于挖掘数学内容中的生活情景，力求唤起学生的情感，并促使转化为学生情感体验的动力。因此，在数学教学中，必须利用生活资源，让数
1、《保持厨房的清洁卫生》 一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。 3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。 二、教学重点、难点 重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。 难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。 三、教学过程 一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。 二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。 2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学 为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？ 四、活动清洁我们的厨房 1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？ 2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。
2、《腹泻的预防与治疗》 一、教学目标： 1、教育学生认识什么是腹泻。 2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。 二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。 教学难点：始终不渝地预防腹泻 教具（课前准备）有关腹泻的挂图 三、教学内容及过程 （一）、导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：腹泻的预防与治疗 （二）、新授 1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。 2、谈谈腹泻是怎么引起的。 3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。 4、说说腹泻的病人，有哪些症状？ 5、大家一起朗读“补液”那一段。 （三）、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书： 1、引起腹泻的原因有哪些？ 2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？
第二周星期五第六节 1、《保持厨房的清洁卫生》 一、教学目标 1、让学生知道如何厨房清洁。 2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况,提出解决问题的方法,体验以小主人的身份对待家的事。 3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。 二、教学重点、难点 重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。 难点:从点滴小事中,养成讲卫生的习惯。 三、教学过程 一、情景导入设计这样一个情景:上课时,老师进入教室,夸奖今天的值日生打扫的很干净,然后故意扔一团废纸纸,瞧同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论,增强了学生“讲卫生”的意识。 二、视频播放,激发学生保洁意识 1、让学生瞧瞧视频里的厨房就是什么样的,学生交流在视频中瞧到了什么,您就是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅就是家长,而就是要靠家里每一个人。 2、小组讨论:怎样才能保持厨房清洁？(生自由回答教师加以补充)三、结合课本中的插图进行教学 为保持家里的厨房卫生,您能做点什么？ 四、活动清洁我们的厨房 1、每个人都动脑筋,怎样使我们的厨房更清洁？ 2、把自己的好点子写在纸上,我们互相交流一下,以后我们就努力地这样去做。小结:通过这一节课的学习,希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生,能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去,家里随时都就是干净的,厨房随时都就是漂亮的。 第三周星期五第六节 2、《腹泻的预防与治疗》
一、教学目标: 1、教育学生认识什么就是腹泻。 2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。 二、教学重点:了解引起腹泻的原因及治疗措施。 教学难点:始终不渝地预防腹泻 教具(课前准备)有关腹泻的挂图 三、教学内容及过程 (一)、导入新课 1.上节课我们学习了什么？ 2.揭示课题:腹泻的预防与治疗 (二)、新授 1、交流课前收集的有关腹泻的资料,让学生初步了解腹泻的危害。 2、谈谈腹泻就是怎么引起的。 3、教师总结:腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。 4、说说腹泻的病人,有哪些症状？ 5、大家一起朗读“补液”那一段。 (三)、教学总结 1、谈体会 2、谈收获 板书: 1、引起腹泻的原因有哪些？ 2、腹泻后最关键的治疗措施就是什么？ 第四周星期五第六节 3、《预防肺结核》 一、教学目标: 1、教育学生认识什么就是肺结核 2、了解肺结核的传染途径及预防方法。 二、教学重点:认识肺结核的危害及传染途径 教学难点:始终不渝地预防肺结核
小学健康教育第五册教案 第五册健康教育教学计划进度表
耳朵的功能与保护 教学目标： 1、认识耳朵，了解耳朵的功能。 2、知道如何保护耳朵。 3、知道耳朵的重要性，它是我们的好朋友。 教学重难点： 如何保护耳朵 教学准备： 耳朵构造的图片，相关课件 教学过程： 一、认识耳朵 师：（出示耳朵构造图片）同学们，你们认识它吗？对，耳朵，我们有几只耳朵啊？恩，大家都知道，我们有两只耳朵。那你们知道耳朵由哪些器官组成的吗？引导观察 板书总结：耳朵由外耳、中耳、内耳组成 叫一些学生在黑板上指出外耳、中耳和内耳。 其他同学在书上指出外耳、中耳和内耳 二、耳朵的功能 师：我们了解了耳朵的构造，那你们谁能说说，耳朵都有哪些功能呢？ 小组讨论，汇报成果 师出示幻灯片 听录音，你都听到了什么？ 突出强调耳朵的功能 三、保护耳朵 师：原来我们的耳朵有这么重要的作用，我们可真离不开它。那我们如何去保护耳朵呢？ 生讨论，指名发言 出示幻灯片：保护耳朵要做到： 1、不用坚硬的东西挖耳朵。
2、不扯别人的耳朵开玩笑，不把东西塞到耳朵里。 3、听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。 4、定期检查，得了耳病要赶快诊治。 四、练习 1、想一想：图中小朋友谁做得对，谁做得不对？ 2、画一画：耳朵的构造
用心保护好眼睛 教学目标： 1、认识眼睛，了解眼睛的重要性 2、知道如何保护眼睛 3、在生活中要做到时时处处保护眼睛 教学重难点： 如何保护眼睛 教学准备： 视力检测表、相关课件 教学过程： 一、导入 师：每个同学都有一双漂亮的大眼睛，可是今天丁丁却碰上了麻烦，你们看！ 出示课件：丁丁天天晚上趟在床上看书，把眼睛看坏了，现在不得不去医院治疗，同学们，你们快来帮帮丁丁吧！ 生说出如何保护眼睛，防止近视。 师：对了，按照同学们的说法，丁丁可能就不会近视了。那今天，我们就一起来学习《用心保护好眼睛》。 二、授新 师：同学们刚才可帮了丁丁大忙，老师相信你们在平时的生活中，肯定都用心保护你们的眼睛。那谁来说说自己是如何爱护自己的眼睛的？你们都有哪些好方法？ 小组讨论，将方法写到本子上。 大组比赛，看谁出的点子多。 汇总：将同学们的这些方法按大组贴到黑板上，并进行奖励。 师：同学们的方法可真多啊！你们小组之间相互讨论讨论，看能不能把你们的这些方法编成儿歌的形式？ 小组内试编儿歌。 小组代表汇报儿歌 师出示幻灯片：书上的儿歌
榆林市第六小学健康教育教案课题：团结友爱、尊敬师长 教学目标： 让学生明白人与人之间文明礼貌、团结友爱、尊敬师长的重要性。 教具准备： 挂图 重点、难点： 掌握团结友爱的基本道理。 掌握常用的文明礼貌行为和用语。 德育渗透： 培养学生使用文明礼貌用语和文明礼貌行为的好习惯。 教学过程： 一、为学生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事引入。 二、带读课文，讲解课义： 1、团结、友爱、尊敬之间的相互关系：团结是以人与人之间的，互相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。 2、礼貌和尊敬体现在日常生活和学习的语言和行为中。因此同学们一定要学会礼貌用语，用好礼貌用语，杜绝说粗话，自己取得了好成绩不骄不躁，同学有了失误，不能幸灾乐祸，嘲笑攻击，与人闹
矛盾时应自省，不能推卸责任。我们应该用礼貌用语和行动作为人与人之间心灵沟通的桥梁，促进友谊维持正常的人际关系。 3、人与人之间为什么要团结友爱？首先用小竹签或小木片做一个“团结就是力量”的小[实验，为学生演示一根竹签易折，而多条扎在一起折不断，讲解这就是竹签团结起来了的道理。如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间，都能做到、做好以上几点并长期坚持、养成习惯，自然就会形成一个良好的团结友爱、文明礼貌环境。生活在这样和睦的大家庭中，是温馨幸福的，身心是愉快健康的。有利于大家的生活、学习，也有利于所有成员的性格健全和心理健康。 4、尊敬师长是中华民族数千年的优良传统，也是中国人民的美德。我们要学会珍惜师长的爱心和劳动，好好学习，成为有知识、有文化的人才。 三、作业： 你能掌握礼貌用语吗？在日常的学习生活中我们应该怎样对老师表示礼貌？ 课题：人体的结构 教学目标： 让学生了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课程打基础。 教具准备：
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
一、预防碘缺乏病 教学目标 1、认识碘对人体的作用。 2、如何预防碘缺乏病。 教学重点 认识碘对人体的作用。 教学难点 怎样预防碘缺乏。 教学准备： 教学投影片或图片。 教学方法： 交流讲授法 课时安排： 1课时 教学过程 一、导入新课。 谈话，大家见过有的人为什么脖子那么粗大呢？是什么原因引起的呢？（因为人体缺乏碘元素） 二、简介碘的存在和对人体的作用。 三、学习课文内容 1、学生读课文 2、思考：A、碘缺乏会引起哪些疾病？B、我们怎么样预防碘的缺乏？ 3、动笔画出文中有关的语句。 4、交流反馈。 A、缺碘会引起地方性甲状腺肿，克汀病等 B、食用碘盐常吃碘丰富的食物。 5、教师小结。 四、联系实际，说说你平时是如何预防碘的缺乏。 二、预防食物中毒 教学目标 1、懂得食物中毒对身体的危害。 2、如何预防食物中毒。 教学重点 让学生懂得食物中毒对身体有很大的危害。
教育学生怎样预防食物中毒。 教学准备： 教学投影片或图片。 教学方法： 交流讲授法 课时安排： 1课时 教学过程 一、谈话导入 民以食为天，我们每天都要吃进不少食物以维持身体所需的能量。不过有时我们不小心也会吃些腐败变质的或被病菌，农药等污染的食物及本身就含有毒素的食物，那就是食物中毒了。 二、简介几种食物，那就是食物中毒现象 1、食物中毒轻重不同的现象。 2、对人体的伤害。 三、学生自读课文，思考如何预防食物中毒 1、学生自读课文。 2、画出有关预防食物中毒的现象并读一读。 3、谈谈生活中你都经历过或见过哪些食物中毒的事例。 四、一旦发生食物中毒，应采取什么措施及时施救。画出文中最后一段的有关语句，读一读。 五、课外延伸。 平时在家中你如何引导家人预防食物中毒。 三、常见意外的处理（一） 教学目标： 懂得生活中遇到意外该怎么做。 教学重点： 遇到意外时应注意些什么。 教学难点： 懂得生活中遇到意外应该怎么做。 教学准备： 教学投影片或图片。 教学方法： 交流讲授法 课时安排：
第一课身体特征我知道 教学目标 1、知识与技能: 认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力，增强保护意识。 2、过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。 3、情感、态度与价值观: 感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。 教学重难点引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 教学准备人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。 教学过程 一、谈话导入、揭示课题。说说自己身体各部位的名称。 同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。） 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位：（1）老师用学生或自己的身体讲。（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能。 （1）看人体内脏图。 （2）说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流，互相补充及纠正。 三、画画我的身体。 1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢？ 3、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够怎么办？自己画不过来怎么办 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官。 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈，再大组交流。（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。） 五、量一量我的身体。 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法） 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。 六、总结谈话。 1、让学生自己来说一说通过这节课的学习你有什么收获。 2、师总结，评价。
新民中心小学备课用纸 课题：1.认识我自己课型新授课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 一、教学目标： 1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优缺点并喜欢自己。 2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己并喜欢自己。 3.情感态度与价值观：认识自己，了解自己。 二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。 三、教学准备：幻灯片。 教学流程批注一、暖身操——暖身操：照镜子 请同学们拿出小镜子，对着自己。当老师问：“镜子里是谁啊？”同 学们就回答：“我！”当老师问：“那我是谁呢？”同学们就对着镜子 问一下自己：“我是谁，我是一个怎样的人？” 设计意图：引入主题。 二、小故事，大道理： 每一朵花都是美丽的 纽约市一家中学为了给贫困学生募捐，决定排演一出名为《圣诞前夜》 的话剧节目。9岁的凯瑟琳幸运地被老师选中扮演剧中的公主。接连 几周，母亲都煞费苦心地跟着她一起练习台词。可是，无论她在家里 表现得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句就全部无影无踪了。 三、最后，老师只好让别人替换了她。老师告诉凯瑟琳，她为这出戏 补写了一个道白者的角色，请凯瑟琳调换一下角色。虽然她的话亲切、 婉转，但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给了 另一个女孩的时候。 那天回家吃午饭时，凯瑟琳没把发生的事情感受母亲。然而，细心的 母亲却觉察到了她的不安，没有再提议练台词，而是问她是否想到院 子里走走。 那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。凯瑟琳无 意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔 掉。”母亲说着，用力将它连根拔起，“从现在起，咱们这庭院里就只 有蔷薇了。” “可是我喜欢蒲公英啊。”凯瑟琳抗议道：“所有的花儿都是美丽的， 哪怕是蒲公英！”
初中心理健康教育课教案：人生难免有挫折 【教学目标】 1、了解挫折是人们都不可避免的。 2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。 3、培养学生承受挫折的能力。 4、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的可贵品质。 【教学过程】 一、故事导入（放录像） 我校一名初一女生冰，活泼向上，各方面能力都不错，各科成绩也一直名列前茅。然而，一次语文课上，老师正在板书时，冰的同桌浩不停地拉址她，冰忍无可忍，对浩说：“请你别吵，用心听课。”老师顺着声音用责备的眼光盯着冰，并说了句：“你，怎么变了？”一向自尊心很强的冰心里极不好受。从此以后，冰一看见老师就远远地躲开了，她怕上语文课，看见语文课本就有一股莫名的火气。渐渐地，冰心的挫折感愈严重，致使语文成绩一落千丈。 冰因为承受了老师误解的挫折，导致成绩下降，那么我们在日常生活中，是否可以避免挫折，事事顺利呢？引出课题，今天讨论：[人生难免有挫折] 什么是挫折呢？挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。这种心里状态是由于人有各种需要不能满足，愿望和目标没有实现所造成的。请问：同学们有过类似的心态吗？ 二、说挫折 1、老师设置表格，引导学生谈挫折。（注：这是本节课的第一个高潮，学生能否说起来、活跃起来，是关键） 请同学们谈谈自己在学习、生活中印象深刻的一次挫折。请根据这两栏表，自由谈论。谈论方式：可以自言自语，也可以与同桌同学交流或小品表演。
我遇到的至今印象深刻的一次挫折是。 我受挫后的心情、表现。 2、学生自由讨论后，举手发言或作小品表演。 3、老师归纳： ①心中愿望不能实现；②父母不理解你；③与同学相处不好； ④对学校和老师有意见或是亲人猝亡、家庭变故、身体残疾、学习困难、升学落榜、事业失利等。 唉！人生可能遇到这么多挫折，可见挫折是普遍存在的，任何人都无法避免，而造成挫折的因素有自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。并且人们不可能完全避开这些因素，那我们青少年该怎么办？ 三、寻求解决挫折的办法 遇到这些挫折，“我”该怎么办？请同学们“帮”我出主意？（注：这是本节课的第二个高潮，同学们能否积极出主意，是关键。）我们先回到我刚才放的一段录像：冰因被教师误解受挫事例。请问：1、假如你是冰的朋友，你会怎样帮助冰走出困境。 小结：同学们非常聪明，与老师的想法大致相同。请看老师是怎样帮助冰寻求解决挫折的办法。（放录像）冰之所以能走出困境，是因为她掌握了战胜挫折的最基本的方法： 冷静对待 自我疏导 请求帮助 积累经验 其实，战胜挫折的方法有很多很多，这是最常见的、最基本的一些方法，也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。那我们是否可以把它运用到实际当中去。 下面就请刚才谈了挫折的同学说一说： 2、“我应该怎么战胜自己的挫折呢？并请同学们帮帮忙？”能否提出更好建议？（提示：可以运用刚才四种方法，还可以借鉴其它方法）
2数学第八册教案 沈海燕 全册备课 本班学生基本 全班学生有三分之一的学生学习意识强语数双科成绩较好，三分之二的学生语数双科成绩较低，本班有四名学生由于智力因素和非智力因素的影响成绩处于达标边缘，一名学生语文方面读书都成老大难，读不通顺。还有两名学生自制力差，经常出现不遵守纪律的现象，学习意识较低。 采取措施 1、首先与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。 2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。 3、培养学生良好的学习习惯，课前养成预习习惯，上课严格要求，作业书写认真、工整，家庭作业有家长签字，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。 4、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。 5、对于学困生，不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。教师要多花时间，多花力气个别辅导。 对新课标的理解： 新教材紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有知识出发创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，感受数的意义。《课标》中提出“激发学习兴趣，让学生获得成功的体验，树立学好数学的信心”。数学问题化，《课标》注重了在教学中诱发学生大胆思维、猜想、探索，发展学生思维的创赵兴的说明，一方面引导学生围绕情境中的问题展开思维；另一方面围绕情境提出问题，利用和重新组织已有经验，有效的进行问题的解决。数学的生活化。《课标》中另外基本特点还有确立学生的主体地位和发展学生的创造性，引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流活动，使学生通过数学活动，掌握基本数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物思考问题。初步学会表达解决问题的大致过程和结果，
三年级健康教案 课题：第一课读书写字要科学 教学目标： 1、知识与技能：从小养成正确的写字读书的姿势。掌握正确的执笔方法。 2、过程与方法：通过反复的养成教育的培养，使学生了解读书写字时必须要达到的要求， 3、情感态度与价值观：养成良好的写字读书的姿势。 4、渗透生态文明教育： 为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠 教学重点：通过反复的养成教育的培养，使学生了解读书写字时必须要达到的要求， 教学难点：掌握正确的执笔方法。 教具:PPT 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们我们的爸爸妈妈给我们准备了很多学习用品，有笔、书、本子，我们该如何使用它呢？今天我们就共同学习写字读书的姿势。 二、讲新授：出示PPT： 1、指导学生自学教材第一页，引导学生认真观察，课本的图想一想我们在写字、读书时应该注意什么呢？
2、指导学生自学教材第二页，引导学生认真阅读，读书、写字时应该如何注意卫生呢？ 3、指导学生自学教材第三页，学一学：读书写字要讲究卫生。 4、教师在学生充分发言的基础上，出示读书写字姿势要求。 老师领同学示范读一下。引导同学反复读，同桌互背，小组倍，最后齐背。 引导学生在龙龙的带领下，对照读书写字姿势要求，对照几幅图逐项练习仿作，有的学生没有尺、寸的概念教师可指导。小组同学互相检查，教师在桌间巡视指导，挑选姿势做得好的同学给全班同学看。 今天大家学习了怎样读书、写字，拿笔，今后同学们每节课都要读书、写字，同学们都要这样按照正确的姿势来做，才能养成好习惯。 三、教师点拨 1、观察正确的读书写字姿势与错误的读书写字姿势。 2、讲解不正确的读书写字姿势造成的危害：身体的变形、近视眼等。 四、拓展实践 课本4页拓展实践：学生自己独立完成，班内交流。 五、交流收获：学生自由交流，然后教师总结。 六、教学小结： 小朋友们，我们每天都要学习很多新的知识，而这些知识需要通过读书写字来获得。因此，从小养成正确的读写姿势十分重要。 七、作业：想一想我们在写字、读书时应该注意什么呢？ 六、板书设计：读书写字要科学
一年级下册健康教育教案 目录 第一课眼睛的功能 第二课换牙和六龄齿 第三课学会正确刷牙 第四课定期体检 第五课坐立行卧健与美 第六课怎样睡得好 第七课改掉不良习惯 第八课一日三餐定时定量 第九课交通也有法案人人要遵守 第十课学会合作
第一课眼睛的功能 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。 ②懂得眼睛的主要功能。 ③掌握保护眼睛的方法。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。 ⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。 ⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。 重点和难点 通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。 学生：思考有关眼睛疾病的痛苦。 教学设计?
课后记：通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼睛的方法。
第二课换牙和六龄齿 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。 ②懂得六龄齿易生病的原因。 ③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。 ⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。 ⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。 重点和难点 通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。 学生：思考护牙的好处。 教学设计?
课后记：同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。
第三课正确的刷牙方法 教学目标 ①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备 教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生：每人发一把牙具。 教学设计?
昆虫的身体结构 【教学目标】 （一）知识与技能 1．了解昆虫的身体结构。 2．使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 （二）过程与方法 1．连续一个月对昆虫进行观察，把数据记录下来分析。 2．使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 3．收集资料，了解更多关于昆虫的知识。 （三）情感态度与价值观 1．认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。 2．发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 【教学重点】 初步认识昆虫的主要形态特征：身体分为头、胸和腹三部分。 【教学难点】 初步认识昆虫的主要形态特征：身体分为头、胸和腹三部分。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 昆虫或昆虫器官标本、放大镜、有关昆虫形态构造和生活习性的图片、视频、多媒体课件、相关媒体设备。 【教学过程】 新课导入： 同学们，老师先请大家看一张图片，请你猜猜这是什么？(选取放大的昆虫局部，先第一次猜，然后缩小一次猜一次，直至全部呈现。) 原来这只是一只苍蝇的局部啊，放大后的昆虫竟然有那么奇特的结构，今天
就让我们一起走进放大的昆虫世界。 幻灯出示课件《昆虫的身体结构》。 新课讲解： 一、活动一：各种昆虫的特征 1．出示：金龟子、蚊子、蟑螂、苍蝇等标本。 2．思考：这些动物有哪些相同点？（它们的足、翅膀和触角的数目一样吗？）3．记录：完成活动作业。 4．出示课件1 二、活动二：制作昆虫模型 1．出示课件1的蝗虫的图片。 2．讨论制作昆虫模型应该注意些什么？昆虫的各部分各应选择什么材料来做？ 3．用提供的材料制作一个昆虫标本。 4．展示各人制作的昆虫模型，听取别人的意见并加以改进。 5．课后拓展：选取自己喜欢的昆虫，来画一画，学一学有关它们的诗歌，并介绍它的生活习性。
学科健康课题1上好健康课 课型新授备课时间8.25 授课时间9.5-9.9 课时一课时 教学目标通过教学，使学生明确今天的学习是为了今后把祖国建设得更美好。使学生明确要努力学习，上课要做到“看、听、说、做、想”，并养起习惯。 教学重点指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。 教学难点指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。 德育点指导学生理解怎样才能够做到上课“看、听、说、做、想”。 教学准备挂图 特色教学 模式 教学过程 1．导入新课 (出示挂图或指导学生观察课文前面的两幅图) 师：你们知道图上画的是什么?它们在做些什么事? (让学生充分讨论发言) 师：不错，小鸟在向鸟妈妈学习飞翔，小猫在玩捉老鼠的游戏。 你们哪些同学家里还养有小狗、小猫的?它们小时候常干些什么事? (再让同学们讨论发言) 师：这些小狗互相厮咬着玩，打打闹闹；猫儿捕蝴蝶，玩毛线球等，其实都是在学习捕捉猎物的本领。动物从小就要学习捕捉猎物，目的是为了长大后的独立生存。那我们小学生为什么要学习呢? 2．学习新课 师：请看课本第三幅图，读读图，你看懂了什么? (组织学生看图后发言) 师：我们小学生从小也要学习，是为了将来长大后建设美好的祖国。跟我一起把这三幅图下面的话说一说：“为了长大能生存，小鸟在学飞；为了长大能自己找到食物，小猫在学习捕捉老鼠；为了长大后把祖国建设得更美好，我们小学生要努力地学本领。”(学生跟着一句一句地读) 师：我们学本领应该怎样做呢?我们来做个游戏——录音不走样。老师轻声跟第一个人讲一句话，然后第一个人再传给第二个人，第二个人传给第三个人，依次传到最后一个。看哪一组在传话时别人听不到，最后一个人汇报时又不走样。 (让学生做游戏) 师：刚才X组传得很好，录音不走样，而X组传到后来话就变了。为什么会变呢?就是因为传话时说的人没说清，听的人没听清。传得好的原因则是因为传话的人说得清，听的人听得明。这就像我们学习一样，听老师讲课要听明白，说话时要说明白。 教学过程 师；下面请同学们看图，书上有五幅图，这些图分别说明了些什么? ①认识上课要专心听。 (指着“听一听”图) 师：这幅图是什么意思?生：这幅图说的是上课要专心听。 师：对了，上课要专心听，听老师讲课，还要听同学的发言。
小学生健康教育备课教案30篇 篇一：小学生健康教育备课 教案 30篇(选择使用) 第一部分16篇 课题1：保护眼睛 一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程 （一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，
如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 （1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？ （3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问： ①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） 致力体育，终身不悔。体育教学网在召唤您！ ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？ （3）看图：这幅图告诉我们什么？
安全用药与急救 教学目标： 知识与技能：1、说出药物氛围处方药和非处方药，初步了解二者的区别，识 别二者标志。 2、概述安全用药的常识。 3、举例说出配备家庭小药箱的基本常识。 过程与方法：1、通过“解读与运用药物使用说明书”的活动，提高观察、对 比、分析、判断、归纳与知识等能力。 2、通过“设计家庭或旅行小药箱”的活动，了解一些常见药物 的名称、作用和使用方法，提高运用知识解决实际问题的能 力。 3、模仿运用一些基本的急救方法。 情感、态度与价值观：1、认同安全用药的重要性，丰富医药卫生常识，提高 对医药的兴趣。 2、关注自己、亲友与他人的健康，形成对健康负责、 关爱他人、珍爱生命的情感与认识。 3、在小组合作学习的过程中，促使学生形成与人合作 及乐于帮助弱者的态度，在交流中，鼓励学生敢于发表自己 的见解，培养创新精神。 重点、难点： 重点：1、概述安全用药的常识。 2、解读药物使用说明书。 3、设计家庭小药箱。 4、说出并懂得运用一些急救的基本方法。 难点：1、设计家庭小药箱。 2、懂得运用一些季节的基本方法。 教学过程： 情境导入：图片展示。我们每个人都免不掉生病，当自己活家人生病时，都采取 了哪些措施？看来很多同学都有这样的经历，在得了一些不 太严重的小病时，并没有到医院去看医生，而是在家里吃药， 这样可以吗？究竟同学们的回答是否有道理呢？对于药品 这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么？怎 样才能做到安全用药？这节课我们一起来研究这些问题. 学习目标：出示学习目标。 自主预习、展示： 一、安全用药： 1、安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以 适当的_____、______和______准确用药，充分发挥药物的 ______，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 2、处方药是必须凭______才能购买，并按照______服用的药物。 3、非处方药是不需要______即可购买，按______服用的药物。非处方药简称
小学五年级健康教育教案（张文武） 第1课什么叫健康 教学目标： 1、了解人体健康的定义。 2、了解人体健康的内容。 教学重点：健康的定义 教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 2、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适
应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展 3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展 5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2）如何对待残疾人 （3）怎么处理和父母之间的关系 （4）关于自己的健康 6、总结学生的发言 课后小结 第2课青春期的生理卫生 教学目标: 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
安全健康教案 学校： 年级： 教师：
1：保护眼睛 一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。 二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。 五、教学过程 （一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 （1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？ （3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起
保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 （1）看图：这幅图告诉我们什么？ （2）提问： ①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺） ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？ ③为什么要认真做眼保健操？ （3）看图：这幅图告诉我们什么？ （4）提问： ①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？ （5）全班讨论： ①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？ ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。 （6）小结 同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常
2数学第八册教案 全册备课 本班学生基本 全班学生有三分之一的学生学习意识强语数双科成绩较好，三分之二的学生语数双科成绩较低，本班有四名学生由于智力因素和非智力因素的影响成绩处于达标边缘，一名学生语文方面读书都成老大难，读不通顺。还有两名学生自制力差，经常出现不遵守纪律的现象，学习意识较低。 采取措施 1、首先与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。 2、应用多种手段激发学生学习兴趣，加紧对后进学生的管理和督促。 3、培养学生良好的学习习惯，课前养成预习习惯，上课严格要求，作业书写认真、工整，家庭作业有家长签字，与班级评比挂钩，促进良好学习习惯的形成。 4、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。 5、对于学困生，不歧视他们，多发现他们的闪光点，及时表扬。教师要多花时间，多花力气个别辅导。 对新课标的理解： 新教材紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有知识出发创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，感受数的意义。《课标》中提出“激发学习兴趣，让学生获得成功的体验，树立学好数学的信心”。数学问题化，《课标》注重了在教学中诱发学生大胆思维、猜想、探索，发展学生思维的创赵兴的说明，一方面引导学生围绕情境中的问题展开思维；另一方面围绕情境提出问题，利用和重新组织已有经验，有效的进行问题的解决。数学的生活化。《课标》中另外基本特点还有确立学生的主体地位和发展学生的创造性，引导学生开展观察、操作、猜想、推理交流活动，使学生通过数学活动，掌握基本数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物思考问题。初步学会表达解决问题的大致过程和结果，感受数学知识与生活实际的紧密联系，使数学知识生活化。 全册备课 对数学学科课程标准的理解 数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的经验和知识出发，创设有利于学