高一物理新课程教学设计方案
［课题］自由落体运动
[设计思想]本节课用实验探究的方式得到自由落体的概念与规律，在阻力可忽略不计时,不同物体下落的加速度都是重力加速度。学生由于受日常生活的影响,对“重的物体下落的快,轻的物体下落的慢”印象很深,故做好演示实验以及学生实验就显得尤为重要。准确地理解自由落体的定义有利于学生形成严谨的科学态度。本节把自由落体运动作为初速度为零,加速度为g的匀变速直线运动的特例来处理,没有给出自由落体运动的公式,有利于学生知识结构的形成,避免学生死记公式。在教学中要注意渗透物理方法的教育,使学生了解在处事中要突出主要因素,忽略次要因素的科学方法。
[教学目标]
１．知识与技能：
1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体是在理想条件下的运动。
2、掌握自由落体运动的规律和自由落体的加速度。
3、能运用自由落体规律解决实际问题。
4、通过演示实验和学生实验培养学生的动手操作能力、观察能力、分析推理能力、综合归纳能力。
２．过程与方法：
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1、在教学中渗透物理方法的教育,使学生了解在处事中要突出主要因素,忽略次要因素
的科学方法。
2、学生动手操作并观察实验,在教师引导下归纳总结,得出结论。
3、练习使用匀变速直线运动的规律来处理自由落体运动的问题,会用自由落体运动的
规律处理实际问题。
３．情感、态度与价值观：
1、在教学中再次渗透物理方法的教育,使学生了解在处事中要突出主要因素,忽略次要
因素的模型思想。
2、在教学中让学生通过实验探究、理论总结，激发学生科学研究的激情。
［教学重点与难点］
所有物体自由落体运动的加速度相同，与重量无关。自由落体运动的规律及应用。
理想化方法的应用及“自由落体运动的加速度相同”这个规律的得出
［教学内容及变化］
原教材是将本节内容放在第一册第二章第八节进行教授的，直接引入自由落体运动规律，新教材将本节内容放在第三章第六节教授，利用学生在生活上已有的对物体的下落运动认识，作为教学的起点，通过实验和科学的辨析，利用牛顿第二定律和重力公式把自由落体运动和前面知识结合，认识自由落体运动的规律。通过自由落体运动规律的研究，加深对匀变速直线运动规律的理解。
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[教学手段与方法]
主要以启发式让学生分析、总结概念，实验探究运动规律
［教学资源与准备］
电脑投影机、硬币和纸片、牛顿管、小球和秒表各一只、电源、插板及导线若干、打点计时器12套、米尺（带毫米刻度12把）、铁锤、弹力球、石头，乒乓球各3个
［教学流程图］
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［教学过程］实用文档
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［板书设计］
第六节自由落体运动
自由落体运动的的概念：物体仅在重力的作用下，从静止开始的下落运动。
自由落体运动的规律：初速度为零的匀加速直线运动。
自由落体加速度：一切物体自由下落的加速度都相同（g），叫做自由落体的加速度［课堂评价及建议］
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