第九届小作家杯全国小学生新作文大赛获奖名单
颔首纵笔书童年驰骋文海乐无边 本期小作家 武汉万科西半岛小学四（一）班齐羽丰 齐羽丰是心地善良，热情的小男生，好表现，急于得到大家的认同和喜爱，有时为了引起注意会做些傻事，比如做鬼脸、故意在人群中大声喧哗、夸张地表达自己的情绪，如果你对他微笑，他会快乐得像只小狗，如果你笑他傻，回家后会独自郁闷半天。写起作文来逐渐形成有自己的风格，不再天马行空，善于用自己的立场和想像来表达自己的喜怒哀乐。 个人简介 大家好，我叫齐羽丰。我是一个爱学习，充满活力和热情的小伙子。我喜欢的事情超多，看书、画画、旅游、骑车、游泳……对于喜欢的事情，我都会做得很好，我还会把我感兴趣的事写进我的文章里，与大家分享。由于我乐于记录生活中的点滴，三年级时，我的作文有了很大的提高，还得过市征文优秀奖呢！ 写作心得 说到写作文，最好的办法，那就是多读书。“读书破万卷，下笔如有神”。妈妈给我买了一大堆课外书籍，童话、寓言、作文精选、儿童小说、科学……“好书伴我成长”，每天睡觉前是规定的一小时读书时间。我随意挑一本喜欢的，认真放松地去读，然后舒服地进入梦乡。其次，平时注意观察和记录生活学习上的细节，，再加上我的兴趣爱好广泛，特别是酷爱旅游，开阔了眼界，增长了见识。写作素材越积越多，不再为写什么、怎么写而发愁了。 老师赞誉 他是一个充满思想、拥有才气的男生。他，能够灵活地吸收老师课堂上讲过的写作方法，能够大胆地巧妙地运用到自己的作文中；他，善于观察，将身边的人和事，将旅游中的点滴，汇成涓涓溪流，流进读者的心田；他，是一个热爱读书、善于读书的孩子。能从不同的书中，获得好词佳句，能将写作素材厚积而薄发。
欢乐谷之行 暑期的一个早上，我起得很早，爸爸妈妈要带着我到我最喜欢的地方——欢乐谷游玩。 经过半小时的车程，我们到达了欢乐谷。我一进大门就快速地往里跑，爸爸妈妈也快速地跟了上来。我们游玩了飞椅、跳楼机、摩天塔等项目，但最令我期待的项目是非常非常刺激的激流勇进和木翼双龙。 玩激流勇进的人可真多呀！排完队，我们终于穿上雨衣，坐上了小船，准备出发。小船开始向前划动，沿着一条窄窄的水道走了会儿，忽然开始上坡，坡的尽头就是那条又长又陡的水道，也是整个游戏最精彩刺激的部分。我深吸一口气，准备迎接挑战。我们上到了最高点，转了一个小弯，可怕的大坡就出现在了眼前，，我非常紧张，闭上眼睛，开始大声尖叫。虽然闭着眼，我也感觉到船开始往下冲，我的血液仿佛都冲到了头顶，我开始更大声地尖叫。随着一阵震动和水声，我睁开了眼睛，正好看见船头的水花向天空飞溅，像一朵巨大的白莲花正在开放，真漂亮呀！随后，空中的水花又开始雨点般地落下，如果没有雨衣，我们就都成落汤鸡了。 接下来我们乘兴而至木翼双龙处。木翼双龙的轨道是用木头做的，行进起来很颠簸。这是我第二次坐了，上次我下车就吐了。这次，我下定决心，—定要坚持到底。 我们骑上了“龙”，开始“驯龙之旅”。“龙”一开始“飞”得很慢，好像还没打起精神，但是等它来到最高点——大约60米高的“山顶”处时，它便一下来了精神，快速地带我们冲下山坡，穿越轨道。我非常紧张，大声地尖叫，紧紧抓住它背上前面的扶手，却—下都没有闭上我的眼睛。转过最后一个弯道，“龙”开始减速，我的心还在砰砰直跳，它被我“驯服”了，乖乖地缓缓地回到了终点。我骄傲地对爸爸妈妈说：“这次我是一路睁着眼睛到终点的！” 这次欢乐谷之行真快乐！期待以后能经常来玩，让我的胆量越来越大。
文学社会长竞选演讲稿（精选3篇）文学社会长竞选演讲稿（精选3篇） 通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会一步步向前发展的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编精心整理的文学社会长竞选演讲稿（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 文学社会长竞选演讲稿1各位老师，同学们： 大家好！ 我是五一班的XC，有幸参加本次文学社社长竞选，我的心情十分激动。 我平时酷爱阅读，有时兴起还会拾起画笔涂鸦那么两下，不能枉费两年的画画功底，语文课上总能看到我积极举手回答问题，在学校一年级朗读比赛中，荣获一等奖。 几年来，在老师的悉心指导下我的习作练习全部是优，我认真体会老师对我每一篇习作的点评，鼓励、帮助，使我的习作水平不断提高。 担任文学社社长，不仅自身要具有一定的文学素养，还要具备一定的组织能力。身为学校大队委，班级体育委员，我平时积累了很多经验，或许我不是能力最强的，但
我一定是最负责的。课余时间我积极阅读课外读物，不断学习，加以完善自身，再加上在座各位老师、同学的支持和帮助，我相信我一定能把社长一职做得最好最出色。 如果我当选文学社社长，我想：作为第一任社长，有责任积极向同学们宣传我们的文学社，让更多的同学了解文学社，鼓励同学们加入文学社，让同学们认识到参加文学社是一种荣幸，因为那是文学爱好者的摇篮。 其次建议学校老师定期辅导文学社的社员，培养大家的写作兴趣，使大家乐于写作，踊跃投稿，用真情实感抒发自己的感情，表达自己的”见解。在文学社内大家交流写作心得，不断提高写作能力，共同提高文学品味，使文学社真正成为文学爱好者的乐园！ 小学的生活美好而难忘，我深信：如果大家给我一个展示和奉献的舞台，我一定会用我的真诚投入地工作，在小学最后一年给大家留下精美的文学享受。 谢谢大家！请给我投上宝贵的一票。 文学社会长竞选演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是鲁维嘉。别看我年纪小，可是我特别擅长写作，每次写的作文都是特优，还在《作文周刊》上发表过作品呢！我还喜欢画画、唱歌、弹钢琴，出门郊游也是我的一大爱好，
年度“中华小作家”杯全国小学生作文大赛参赛作文
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我们班的小胖墩 河南省固始县幸福小学六（2）班何天野 邮政编码：465200 指导老师：杨德金 他，圆滚滚的将军肚上扛着一个留着小平头的大脑袋，又粗又浓的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，整天炯炯有神，高高的鼻梁下有一张灵巧的大嘴巴，好像是专门给同学们讲笑话的。他就是我们班的小胖墩——丁宗霖。 小胖墩整天跟同学们有说有笑的，像个“乐神”。只要他一说话，教室里再沉闷的气氛也会被他搞得嘻嘻哈哈，欢声一片。 有一次，我们班里开辩论会，一开始正反两方还比较融洽，可是到后来因为一个“善意的谎言是否能和假话画上等号”这个问题，把两方搞的水火不容，眼看就要撕破脸了，小胖墩眼睛滴溜溜的一转，慢吞吞的站起来，像个肥胖的企鹅绅士一摇一摇的，用准确的东北话学着“欢乐斗地主”的口气说：“同学们，同学们，不要吵了，不要吵了，俺等得花儿都谢了，这个小问题，让俺来解决吧！·” 同学们被他这句话逗乐了，嘻嘻哈哈的笑了起来，沉闷的气氛一下子欢快起来。就这样，一场争吵被迅速的化解了。 还有一次，上体育课时，由于开始同学们没有好好跑步，弄的体育老师闷闷不乐的，悦耳的下课铃响了以后，体育老师生气的说了一声：“下课！”丁宗霖见状响亮的喊了一声：“起立!”同学们先是你看看我，我看看你，后来“哈哈哈”的笑了起来，正在气头上的老师听见这句话怒气消了一半，和大家一起笑了起来…… 这就是我们班的小胖墩，他用那张能说会道的大嘴化解过许多矛盾！还
二年级语文下：小作家（二）教学内容：学习课文二－五自然段。 教学过程： 一、角色扮演，走近小作家，为梦想努力 师：上节课，咱们认识了这位特别想当作家的小朋友。你们瞧，他正在悄悄地写童话呢！(教师请一位学生有感情地朗读课文第1自然段，一位学生根据内容扮演小作家演一演。) 师：他写得多带劲呀，让我们和他一起写一写吧。(全班学生齐读课文第1自然段) 二、品读对话，走进小作家，盼梦想实现 1、换位体验，领悟情感。 师：第二天早晨，他就悄悄地把童话寄了出去。谁来当当小作家，悄悄地寄童话？(师强调悄悄地)(指名读课文第2自然段，体会悄悄地。) 师：同学们，如果你们就是这位小作家，信寄出去以后，你的心情怎样？ 2、自主探究，体验情感。
师：让我们一起来看看小作家的心情究竟是怎样的？想知道的同学自由地读读课文的第3自然段。 师：能用一个词说一说小作家的心情吗？ 师：你从哪些词句中体会到我期盼的心情呢？在四人小组里说一说，读一读。 (引导学生从天天盼着盼哪，盼哪终于果然等词句体会小作者极度盼望童话发表的心情。) 师：谁能试着读一读，把我极度盼望的心情读出来？ 师：同学们，你们现在就是小作家啦。来，读一读，让老师听到你们极度期盼童话发表的心情。(全班齐读) 3、联系生活，感知写法。 出示句子：盼哪，盼哪，终于在一天夜里见着了。 师：读了这句话．你们有什么问题想问吗？(学生可能会问：一天夜里见着了是什么意思？师：谁是小作家？可以帮帮他吗？(指名回答这个问题)
师：小作家们，老师也有个问题想请你们帮忙解答一下，可以吗？小作者已经写了自己盼哪，盼哪，非常盼望童话被发表，为什么还要写自己做梦呢？ 师：想一想：如果你非常盼望去春游，你会做什么梦？做了错事，撒了谎，怕别人知道，你会做什么梦？(指名说一说) 师：是啊，有时候，我们白天想到的事情，结果到了晚上做梦竟然梦到了，这就叫日有所思，夜有所梦。用梦境的方法告诉我们我非常盼望童话发表，更让人想读。请同学们再大声读读第3自然段，体会休会。(学生自由读) 4、品读体味，激起共鸣。 师：后来，我兴奋地把这个梦告诉了我的朋友。小作家们，你们对朋友说了些什么呢？说给同座的朋友听一听。 师：谁想兴奋地把这个梦告诉你的朋友？(指名说梦的内容。) 师：谁愿意兴奋地读一读第4自然段的第一句话？(指名读，读出我兴奋的样子。) 师：可是朋友们都笑我，我几乎要哭了。是老师安慰了我。来当当老师，安慰安慰他？(指名读句子不要着急，耐心地等一等。)
编号：写作社团的活动总结 甲方： 乙方： 签订日期：年月日 X X公司
写作社团活动总结篇一： 快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再进行学习，而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结： 一、培养兴趣。 重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力。本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导了学生在写作的活动中，发展了自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣。 二、训练技能。 在快乐作文社团活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧，更多同学
在写作的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。 三、增加了实践的机会。 由于快乐作文社团不仅有理论学习而且还参与实践，所以给同学们给了动手的机会，让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也增加了他们对学习的兴趣。 四、丰富课余生活。 开展了兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文尖子的产生，也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣的学习。 我的工作还存在不足，如个别学生作文基础差,写的文章短,不够生动。我将在今后工作中不断的完善、改进，得到更好的发展，使学生的整体素质更好地得到提高。 写作社团活动总结篇二：
日照港中学“小作家杯”作文比赛获奖情况通报为了进一步激发同学们的读书热情，提高同学们的写作水平，学校于12月5日举办了“小作家杯”中学生作文现场比赛，通过文学社成员初选、多位指导教师终审等程序，共有300多名学生在此活动中获奖，现将获奖情况通报如下： 七年级 特等奖（17名）：焦希宇李宜哲孙仪桐陈彦合戴嘉尹虹岩郭晓宇刘心怡郑好陈晨张心雨王浩郇婷成安琪张鹤凡丁嘉琳滕翡 一等奖（60名）：李梦瑶韩承文厉长诚张芯宇张琦李东阳许馨月孙明知葛潇蔚李欣马艺厉迅宇路雯涵蒋雨彤宋玮崔禾佳李京奥张润祺申奥牟书靓隋亦浦付清月秦诗雨李晨甄慧门筱涵王乐之赵小辉刘怡舟刘欣费越付雅文单匀霖王曦晨陈庆荣孙慧轩厉彦娜金坤牟冠达王淑娴刘芳芮孙梦遥李雨洁孙雨欣陈晓航胡怡宁杜依依米笑逸刘博文王志昊斯琴塔娜杨洁孙煜婷王美璐赵玉范梦含郝俊辉柳彦杰张帅丁俞桐 二等奖（34名）：尹芳张潇麟王闰田秦佳申涵何春甫徐绍博厉樊均顾新阳许燕张皓文丁宁李双玉张淑文潘薇李波澄张铭哲苏芮加舒方宜刘以熙刘彩琳李冷尹键瑜赵洁郭凯旋王心语席淑文赵敏陈叶子魏静欣沈亚君严敏王萌杨朔 八年级 特等奖（17名）：秦靖任若彤王瑞刘瑜珂高璐玮肖雨欣高璐瑶秦悦王雨萌张扬秦小雨唐杰金茏枝臧璇席艺文吕雨霏乔钰 一等奖（65名）：桑一婷辛雨范小玮陈铭张璐马跃秦媛媛孙卉刘怡伶冯翊张凯越许瑶刘欣然管笛苗田毕冉高楠贺子贤刘海川倪睿宇宋瑞璇王楠徐慧范正源尹玥刘胜洁郭笑贺心怡牟宗浩高玮彤于涵张梦莹丁映辰董大庸相文韬牛帼英孙卓焦若航王一博刘子雄毕郑旺韩丽雪刘一洁于海雯朱晓雯王雨王秋懿袁沫蓉匡河锦高滢厉梦彩王恩哲汪珂帆吕昱秦子淇厉晓李赵仟玉武洛同刘冰庄璐玮焦子洋焦丹宁袁野相征刘源 二等奖（36名）：孙玥辰王淑娴蒋子涵苗雨薇刘圣雨张浩晨裴晓费雅慧庄帆焦璐刘子渝王颖葛文浩王萌王笛李航岳陈瑞翔裴文溪朱友鹏张浩楠宋炳慧刘硕王睿厉俊妤李佳蔚张梓轩司涵袁方厉彦琪席旖璠张晶朱晓宇李昕莹刘婷婷刘育池魏紫莹 九年级 特等奖（15名）：徐帆丁睿费京仪马晶晶郑雅璇孙逸敏安书锌马昕悦张永洁孙熠婷尹慧凝匡博文赵颖蕾曹英宁丁紫凡 一等奖（51名）：王浩然潘春晓丁倚帆张郁林任开迪于新宇郑佳琪焦淑慧于洋
写童话故事教案
人教版课标实验语文教科书四年级上册 第三单元作文——写童话（指导与评改）教学设计 大英县实验学校冉体雪 设计理念： 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了比较深入的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作童话能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。 教学目标： 1.进一步弄清童话的特点，创编童话。 2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 3.使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 4.引导学生修改童话，习得一些修改习作的方法，让学生养成修改习作的习惯。 教学重点： 1．弄清童话的特点，学会写童话。 2．学会修改习作。 教学难点： 在有限的事物中展开丰富的想象。 教学过程： 第一课时 教学内容：习作指导 教学流程：
三、范文引路，指导写法 1.出示童话，了解内容 同学们,童话的特点大家都总结出来了，下面，请大家再欣赏一篇童话故事： 聪明的小鸭子 ①有一天,小鸭子出门去散步。走着走着,碰到一只小猪正坐在路边伤心地哭。原来小猪是因为没有朋友在伤心。小鸭子说:“小猪,别哭,我做你的朋友,咱们一起去草地上玩吧!”小猪很高兴。于是他们一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏,玩得可开心啦! ②突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把就抓住了小猪的脖子。他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了了! ③聪明的小鸭子急中生智,想到了一个好办法。他对大灰狼说:“哦,亲爱的狼先生,听我妈妈说,您是森林里最厉害的动物,能被您吃掉,我们感到很荣幸。不过那猪皮又厚又难嚼,别硌（gè）坏了您尊贵的牙。要不,您还是先吃我吧!”大灰狼心想,这鸭子说得很对啊,猪皮确实难嚼,还是吃鸭子好! ④大灰狼放下小猪抓住小鸭子,馋得口水都流出来了。小鸭子急忙说:“尊敬的狼先生,我非常高兴被您吃,可是我3个月没洗澡了,身上全是细菌,您现在吃了我会生病的。前面有条河,我洗干净了再让您吃，好吗?”大灰狼心想,鸭子说得有道理。 ⑤于是,大灰狼和小鸭子来到了小河边。小鸭子“扑通”一声跳下了河,拼命地向对岸游。一上岸,小鸭子抖抖身上的毛,对大灰狼说:“你这只又笨又蠢的大灰狼,你上当了!有本事,来抓我啊!” ⑥大灰狼这才知道自己上当了。他不会游泳,气得一边跺脚一边喊:“气死我了!气死我了!”不过转念一想,吃不到鸭子,还有只小猪呢。等大灰狼回头找小猪时,小猪早跑了。 ⑦大灰狼只好两手空空,垂头丧气地回家了…… 同学们，这篇童话故事有趣吗？老师看你们脸上开心的笑容，就知道了。 在这个童话故事里有哪些人物？在他们之间发生了一件什么事呢？你能用上两三句话来概括一下吗？（引导：这个故事主要写大灰狼要干什么？小鸭子怎么做的？结果怎么样？）它告诉我们什么道理呢？
序号准考 证号 报考岗位符合报名条件姓名 性 别 应历 届 师 范 否 教师资格证类别学历学位 学 制 现户籍地生源地民族 政治 面貌 毕业学校所学专业 1 18A001 小学语文2、本科/金华/专业对口许晓灿女历届否小学语文本科学士 4 婺城区婺城区汉族党员浙江万里学院汉语言文学 2 18A002 小学语文2、本科/金华/专业对口陈咨吟女应届否小学语文本科学士 4 婺城区婺城区汉族团员浙江越秀外国语学院汉语言文学 3 18A003 初中社会2、本科/金华/专业对口陈源女历届是高中思想政治本科学士 4 兰溪兰溪汉族团员丽水学院思想政治教育 4 18A004 初中英语2、本科/金华/专业对口范望宏女应届是初中英语本科学士 4 婺城区婺城区汉族团员绍兴文理学院英语（师范） 5 18A005 初中英语2、本科/金华/专业对口郑薇女历届否初中英语本科学士 4 婺城区婺城区汉族团员 浙江海洋大学东海科 学技术学院 英语 6 18A006 初中英语2、本科/金华/专业对口郑玮女历届否初中英语本科学士 4 婺城区婺城区汉族群众湖州师范学院英语 7 18A007 初中英语2、本科/金华/专业对口胡灵樱女历届否初中英语本科学士 4 磐安磐安汉族团员浙江树人大学英语 8 18A008 初中社会2、本科/金华/专业对口金振辉男应届否初中历史本科学士 4 金东区金东区汉族团员嘉兴学院汉语国际教育 9 18A009 初中英语2、本科/金华/985/211 方灿女历届否初中英语本科学士 4 婺城区婺城区汉族党员温州大学城市学院英语 10 18A010 初中语文2、本科/金华/专业对口成飞燕女历届是高中语文本科学士 4 浙江义乌义乌汉族党员安阳师范学院 汉语言文学(师 范） 11 18A011 初中英语2、本科/金华/专业对口陈晨女历届否无本科学士 4 婺城区婺城区汉族团员 浙江师范大学行知学 院 英语 12 18A012 初中英语2、本科/金华/专业对口金腾超男历届否初中英语本科学士 4 浙江义乌义乌汉族团员温州大学瓯江学院英语 13 18A013 小学语文2、本科/金华/专业对口陈艳玲女历届否小学语文本科学士 4 婺城区婺城区汉族团员温州大学瓯江学院汉语言文学 14 18A014 初中社会2、本科/金华/专业对口洪楚瑶女历届是高中历史本科学士 4 金华武义武义汉族团员温州大学历史学（师范）
和平小学小作家社团活动方案 文学即人学。每个生命体对世界的感知和触动是一样的。在这里，我们敞开胸怀，广纳文学爱好者，在这里，我们沐浴清风，真诚倾诉心声，指点江山，激扬文字！ 一、活动目的： 培养学生的文学兴趣，提高文化修养，让学生爱文学，在文学里找到快乐的自己。 二、活动时间：每周五第六节课 三、活动地点：四（2）班教室 四、辅导教师：赵虽平朱莉 五、活动内容剪影： 1、讲座式授课指导。每节课由赵虽平老师、朱莉老师根据学生愿望和意见，提前备好一节有针对性的讲稿。并布置恰当的课后作业让学生们快乐完成。 2、陪读。也就是手把手指导阅读。阅读是提高文学修养的最佳方式，读书破万卷，下笔如有神。但是，若社员自由阅读，大家就得不到共鸣，更无法切磋。因此，由指导老师列出书单，在社员培训的时候百家争鸣，并设置记录员两名，记录社员的“优秀语录”。若“情”到浓处，可以写成文章。
3、“佳节同贺”文学作品互酬活动。节日到了，往往喜气洋洋，喜上眉梢的同时，能否喜入笔端呢？一个人写作，自然无趣，节假日若能把自己的应景之作送给想送的社员，这无疑又是另一创作动力，为了得到社友的认可，写作的热情必定高涨。作品亦可以采取“鸿雁传书”的方式，这样岂不文雅？ 4、“我有话说”留言板活动。社员们相处了一年，肯定感情笃厚，提供一个平台，或是精美的本子，或是温暖的宣纸，供社员涂鸦，或展望未来，或寄语过去，几年后社员再观之，定是感慨万千。 5、“我们是一家”大合照。社员，指导老师大合照，每人一张，留下年轻的笑脸，珍贵的回忆。 6、“文采飞扬”佳作展廊。在整一年的文学学习过程中，会形成许多来自社员、社外同学的佳作，可以在校内设置一个小小的，有创意的作品展出，组织各班学生到场学习观摩。展廊的设计要注意艺术性，体现设计者的用心，作品一律手写，鼓励学生写好字。 小作家社团 2018年9月1日
课题阶段性工作总结 第一篇：课题阶段性工作总结我们低年级数学教研组在xx年年10月申请了郑州市课题——在解决问题教学中提高学生的计算能力。近两年来，在专家指引、领导重视、实验教师的共同努力下，我们教研组的课题研究圆满完成了阶段性的研究计划。一、专家指导两年来，学校曾先后几次请到刘良 华教授、肖川教授、胡远明教授等为我们进行讲学，让我们从宏观角度审视自己的课题和教学；而省数学教研室刘富森主任、市数学教研室连珂老师更是就计算教学的本质为我们进行针对性的指导。二、领导重视我们的课题与2020年学校制定的 数学工作计划重点不谋而合，借助学校对此项工作的重视，我们的课题研究有了许多便利条件。在领导重视的“东风”下，许多研究就变得容易了很多。三、研究过程 1、在课题实施之前，作为课题主持人，我和课题组成员 利用集体备课、教研的时间，一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融数学教育教学理论研究于数学计算教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。 2、经过学习研究、展开讨论，结合本组实验教师的理论 层次、综合素质等情况，我们实验教师确定“在解决问题教学中提高学生的计算能力”课题从三个方面研究：解决问题的课堂教学研究，学生的计算方法研究，家校的有效联合研究。 3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学上，实验教师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究
算法、合作交流学习作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，与新课标所倡导的教师教学行为进行对比，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流来获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。 4、结合学校组织的大型教研活动，“同课异构”、“青 年教师教学展示”以及“说课展示”等活动，课题组老师抓住每一个有利机会，选择适当的教学内容进行研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心组织，凝聚全组之力，构建“自主探究、合作交流” 促进学生共同发展，让学生亲身经 历数学知识的形成过程。如实验教师贺红晓老师执教《倍的认识》，郑青老师执教《捆小棒》；李圆圆老师执教《三位数乘两位数》，王芳老师说课《5的乘法计算》，葛盛菱老师说课《分房子》，郝雅琪老师说课《9加几》等。在这些实验研究中，活动方案合理可行，情境创设实用新颖，素材选取翔实可靠；着眼于探讨在数学活动中如何处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的内在关系，活动中教师合作探究、交流借鉴，课题研究形成了浓厚的氛围。 5、每次教研活动后，教师带着反思听同仁点评，及时进 行反思撰写，以领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自己新的看法和想法。实验教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教
大班主题教案：我是童话小作家 设计意图： “童话故事”伴随着每一个人的童年，给孩提时代的我们带来了充满美好、幻想的世界。一些经典的广为流传的原创童话中蕴涵着丰富的教育意义，有助于发展幼儿思维的独创性和想象力。童话中的角色夸张、神秘、古怪、美好、魔法、正义、邪恶……；故事情节的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚气纯真的孩子们会不时的将自己化作童话中的角色身临其境快乐的嬉戏。这就是童话的魅力所在，所以我们开展了《童话谷》主题活动，通过各种手段：童话欣赏、童话创作、童话连环画制作、童话剧表演等，让幼儿获得情感体验，从而大胆地想象、创造。 我们以孩子的兴趣为出发点，让他们自主选择自己喜爱的童话来开展活动，到目前为止已经积累了很多童话故事的知识，在此基础上开展了这个活动，活动中让孩子在宽松、自由的氛围中大胆想象，与伙伴交流。 活动目的： 1、利用各种图片组合引导幼儿创编故事，培养幼儿口语表达能力； [1][2][3]下一页 2、通过活动，体验创编童话故事的乐趣； 活动准备： 知识准备：孩子在《童话谷》的主题活动中学习、欣赏了许多童话等文学作品。 物质准备：够孩子使用的图片（人物、动物等内容）、背景图15张、黑板2块。 活动过程： （一）以谈话“请幼儿当童话小作家”引入，激发幼儿兴趣。 （二）介绍材料及操作方法。 自由选择图片和背景图，粘贴后创编成故事。 （三）提出活动要求： 1、按自己的需要拿取适量图片； 2、编的故事应有故事名称、时间、地点、人物、情节； 3、独立或与小伙伴合作创编、讲述。 （四）幼儿分组操作图片创编故事。
1、重点引导幼儿讲述故事的名称、时间、地点、人物、情节。 2、指导语句的通顺、连贯及词语的运用是否恰当，引导幼儿拓展情节。 3、请幼儿向小伙伴及客人老师介绍自己的作品并讲述自己创编的故事。（五）请每组推选一位幼儿上台大胆讲述，活动自然结束。
“我手写我心-小作家”社团活动实施方案 一、活动目的： 1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。 2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。 3、巩固“快乐阅读”成果，让孩子们接受文化的熏陶，做快乐的读书人。 二、活动时间： 双周周三下午三四节 三、活动地点：学校多媒体教室 四、情况分析：本届小作家社团的人员主要由三、四、五、六年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。 五、辅导目标： 在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。一学期组织一次征文活动选出优秀作品。 六、辅导措施： 在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文 （一）、问题的提出 谈起作文，不少学生为之头疼，家长也颇为犯难。正如“你可以把一匹马拉到河边，但不能强迫它喝水” 一样，习作是孩子们用自己的心血浇灌出的劳动成果，如果没有他们的主动参与，习作是不可能写好的。 学生如果能对习作产生兴趣，视习作为乐事，乐意写，自觉自愿
写，那么对孩子来说，作文绝不是件苦差事，而是一件对未来充满憧憬的乐事。如何从引发学生情感入手，形成最富有创造力的心态，帮助学生积累写作素材，激发写作冲动，产生写作兴趣，成了改革作文教学，提高学生作文水平的关键。因此，我着眼于兴趣的培养，倡导学生—快乐作文。 （二）、研究的目标 1、以培养学生的习作兴趣、体验习作之乐、促进学生的发展为指导，坚持以学生为主体促进学生的个性发展，提高学生的主动性及善 于动手、动脑的实践能力，启发学生的想象力，感受创造的快乐。增强学生的听、说、读、写的基本功，为高年级作文打下坚实的基础。 2、着眼于学生的持续发展和终身发展，探索有利于学生摆脱“应考”作文奴役，形成个性化、生活化、需求化的诚实活泼的“文风” 的作文教学策略及方法。 3、解除学生的畏作心理，培养其关注生活、关爱生命的人文意识，以及认真观察周遭事物、勤于攫取生活、勤于思考各种现象的良好习惯。使学生敢于、勤于、善于、乐于说真言、写实话、吐真情。培养学生自主作文的意识、兴趣、能力、习惯以及对生活和习作负责任的态度。逐步提高学生生命质量。 4、重点评价学生的写作态度，赏识学生的作品，指导学生学会自己评价和相互评价。 （三）、研究的方法与措施 1、开展丰富多彩的活动，引导学生仔细观察，为学生作文提供材 料，解决小学生作文中的选材难。 小学生普遍感到作文选材难，作文时不知道该写什么事，总觉得这不可写，那没法写，别的也不值得写，最终还是觉得无事可写。每 次作文，学生都无从下手，皱眉头，挠头皮，咬着笔杆直叹气。即使作
我是小作家广播稿 篇一：我是小作家(写话) 用笔写下最美的世界 年级：____________姓名：__________ 用笔写下最美的世界 年级：____________姓名：__________ 篇二：我是小作家三年级 “我是小作家”作文比赛 2016年三年级写作比赛题 ___年级姓名：_______得分：________ 半命题作文：题目：我爱________ 提示：先把题目填完整，填爸爸、妈妈、爷爷等其中的一个家人，可写写他的样子，在写一件事，说说他是怎样关心你的，因此你爱他。 篇三：我是小作家
我是小作家范文精选 一、家乡的景物1、美丽的花2、我的家乡 二、保护环境，保护我们共同的母亲1、保护环境，从我做起2、爱护环境从我做起三、说说我自己1、爱玩的我2、爱劳动的我 四、我是学习小能手1、我是溜冰小能手2、学本领 五、父母的爱1、感谢母亲2、我的爸爸 六、未来的世界1、未来的世界2、未来的汽车七、写你所想1、一件难忘的事2、家乡美景 八、神奇的想象世界1、圆号城的故事2、我想变成小鸟 一、家乡的景物 你的家乡一定有美丽的风景吧，那么就把它写出来 跟大家一起分享吧。 美丽的花 如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。春天，满树粉红的桃花，像是给大地披上了花衣裳，显得格外娇艳和美丽。
星期天的早上妈妈带我和姐姐去山上观赏美丽的桃花，我们来到大山脚下，漫山遍野的桃树，轻轻的托起粉红色的花朵，，一阵微风吹来，仿佛一个个翩翩起舞的蝴蝶，使人沁透心脾，嫩绿的桃叶青翠欲滴，把美丽的桃花映衬得格外艳丽，引来了一群群采蜜的小蜜蜂，还有那些花骨朵儿，巴不得要绽开似的。 这么多 的桃花一朵比一朵美，看看这一朵，好像在跳舞，看看那一朵，好像在化妆?真是姿态万千，我深深的被眼前的美景所吸引，令人陶醉其中，我仿佛就是其中一朵的桃花，穿着粉红的花衣裳，沐浴着灿烂的阳光，享受着这生机勃勃的春天。 桃花开在春天里，春天也被桃花点缀的更加美丽，我爱美丽的春天，更爱这春天里的美丽的桃花
第二届小文学家（小学段）文学素养测试卷 第一部分文学常识（共40分） 一、填空（26分） 1．《》是我国第一部纪传体史书，是西汉著名史学家撰写的被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2．屈原的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。我们经常用其中的诗句“路漫漫其修远兮，”来比喻百折不挠，不遗余力的追求和探索精神。 3. “李杜文章在，光芒万丈长”，这里的“李杜”指的是和。他们分别被尊称为和。在中国文学史上，还有“小李杜”，分别是和。 4. 童话是儿童文学的一种重要体裁，一般通过丰富的和夸张来编写故事、塑造形象。《巨人的花园》作者是英国童话作家，我还看过他的作品《》。我国第一部童话集是《》，作者是。 5.《》是著名女作家林海音写的一部自传体短篇小说集，课文《》就是这部小说的序言。 6．桑桑是作品《》里面的主人公，作者是。他写了一系列纯美小说，有《》等。 7. 被誉为“动物小说大王”，他的作品有《》。 8. 和都被称为“世纪老人”，他们的代表作分别有《》、《》。 二、选择题，将合适的序号填在括号中。（14分） 1．“海内存知己，天涯若比邻”这一名句出自古诗（）。 A．《芙蓉楼送辛渐》B．《送元二使安西》C．《别董大》D．《送杜少府之任蜀州》2．请选择下面的人物把故事名称补充完整，依次填入正确的一组是（） ①武松②孙悟空③曹操④林黛玉 （1）煮酒论英雄（2）醉打蒋门神 （3）大闹五庄观（4）抛父进京城 A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.④③②① 3．北宋苏东坡是著名“豪放派”词人，他的《水调歌头》《赤壁赋》《念奴娇》等成千古名篇，与之齐名的有南宋词人（）。 A．李清照B．辛弃疾C．陆游D．欧阳修 4．夏洛是一只蜘蛛，它几次用网织出了赞美小猪威尔伯的文字，帮助小猪免遭被送往屠宰场的命运。第二次，夏洛织的字是（）。 A．王牌猪 B．友谊永存C．了不起D．谦卑 5.《绿山墙的安妮》中的“绿山墙”是指……………………………………………（） A．一个人名B．一座城堡C．一个农舍的名字D．一堵长满青苔的墙 6．下列作家、作品搭配有误的一项是（）。 A．安徒生：《皇帝的新装》《夜莺》 B．伊索：《农夫和狼》《普罗米修斯和人》 C．高尔基：《童年》《我的大学》 D．西顿：《红脖子》《荒野的呼唤》 7.下列说法不正确的一项是（）。 A．布封是法国的博物学家，法布尔是法国的昆虫学家。 B．马克吐温是美国幽默讽刺作家，他的作品有《百万英镑》《威尼斯的小艇》等。C．《火烧云》选自萧红的《呼兰河传》。
学校文学社工作总结范文五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 学校文学社工作总结(一) 一路跋涉，一路执着，蟾溪文学社在学校社团联合会和校团委的正确领导和亲切关怀下，在全体社员的共同努力下，终于顺利地完成了这个学期的工作。现将蟾溪文学社本学期工作总结如下： 一、建设和管理工作 本学期，我们一直履行着文学社的章程，努力开展社团的各项活动，着重开创社团的活动特色。我们始终本着“以文会友，携友同行”的理念，以培养文学新秀为目标，为弘扬中华民族悠久文化，传播校园文化气息而发挥作用。旨在团结我校学生中的文学爱好者，共同切磋学习，全面提高文学修养，重点发展写作能力和文学鉴赏能力。 为了使工作能够更有效、更有序的进行，文学社的人力和物力得到最大限度的发挥，我社加强社员自身的素质培养，提高社员思想观念，在正式严格的基础上，培养社员之间的团结协作精神，树立集体意识，更好的组织举行和应对各项活动。 二、开展活动情况 本学期我社主要开展了以下活动： 1.在文学社指导老师及机构成员的带领下，社员们在学习之余开展讨论会、交流会，同时社员每月定期上交一至二篇文章，并有负责人及其社员共同探讨对其进行审评，使社员们能够很好地得到学习锻
炼的机会并提高文学水平。 2.成功出版《玉蟾青年》2020年第2期(总第4期)。 3.成功举办首届“头脑风暴-;百科知识竞赛”。 4.成功举办“三行情书-;壮行高三”活动。 三、工作成果 1.征文活动涌现出许多优秀作品。 2.文学社培育了一批文学新人，社员们通过在文学社的学习，极大地提高了文学创作水平。 3.文学社的活动给学生创造了一个展示自我的平台，给爱好文学又有文采得学生更多机会。 四、经验及教训 1.作为学生性文学组织，未能最大限度上让学生自我组织、自我管理，让学生最大限度地发挥才能。在日常的社团活动中负责教师和成员都并未全部做到尽职尽责，文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强，文学社有待不断充实，不断发展。 2.“积极对外交流，通过交流学习不断充实自我，努力与其他社团全面合作，不断发展自我，超越自我的动力和目标。”这是正确的价值取向，但未能切实实施。今后我们务必本着一切从实际出发的原则，让理论付诸到实际行动中来 3.校园是一方净土，没有世俗的东西，没有物欲的现象。文学社的成长，是校园文学发展的一个缩影，但在这其中也存在为利而写作的情况，我们将在以后的工作中加强对社员的思想建设，让文学社成
假如我是小作家 八年级四班薛艺璇指导老师李巧兰假如我是小作家，我能把自己拥有的感情全部投进我的事业上；我会把最有趣的语言带进文章里，让读者咀嚼我的每一句话、每一个片段，让他们融在知识的海洋里，慢慢的品尝文章带给他们的快乐；我也会把无限的想象力运用到文章里，让顽皮的孩子改掉淘气的习惯，认认真真的读完我的文章，激发他们奋发图强的精神。 假如我是小作家，我会积极得到小朋友的天地去收集资料，小朋友会把他们遇到的或发生过的事情讲给我听，我会再把优美的句子汇在一起，在带有感情色彩的包装下表达出来，让他们一饱眼福。 假如我是小作家，我也会写一些小笑话，送给大人们。当他们感到生活枯燥、无味时，当劳动感到疲倦时。他们看到有趣的片段，便会捧腹大笑。全身充满活力，让疲劳一扫而光。 假如我是小作家，我一定会让自己的笔尖充满魔力。把我的快乐通过书籍传递给他人；当我有烦恼的时候，把我的烦恼通过书籍发泄出去。写作，就是我生命的一部分。 假如我是小作家，我一定满足读者的要求，各类的书籍我都会写出来。这才是我当上小作家后的的一个愿望，也是唯一的愿望。
假如我是小作家，我该是多么快乐，多么幸福啊。
我是小作家 八年级四班薛伟东指导老师刘孔虎春、夏、秋、冬，各有所长，各有其短。要说喜爱，秋，必是我认为占据其中第一位的。 秋，你的风轻快、凉爽。当秋风拂面之时，宛如柔和的衣襟与身体轻轻碰撞，秋风所到之处，都留下了季节的味道。金灿灿的稻谷、黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果……在秋风中绽放微笑。 秋，你的雨轻柔、温和。时而俏皮欢快，时而缠绵悱恻。冰凉不刺骨，温暖不闷热，所到之处，洗刷着天地万物，洗出了云淡风轻，洗出了秋高气爽。 秋，你的霜好似洁白的面纱。当清晨第一缕阳光照射大地的时候，屋顶、路面、树叶上都有霜的痕迹。经过秋霜的洗礼，大自然更增秋的风骨与色彩。难怪古诗有云：“菊残犹有傲霜枝”、“霜叶红于二月花”。 秋，你的月变化多端、姿态万千，引来“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感慨。每当中秋佳节之际，人们手捧月饼，观赏明月，此时的月像一个洁白的玉盘，寄托了人们对幸福生活的向往。月，在中秋，皎洁、无暇；月，在中秋，团圆、美满。
小作家社团计划 神木一小康霞 一、指导思想 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充，开展了小作家社团活动。 二、学情分析 本社团的学生性格内向，不爱说话，喜欢静静地听，内心丰富，但由于语文基础知识薄弱，无词汇量的积淀。无法用语言来表达自己心中的想法。他们是来自每个班中想表达但又无法表达的孩子，所以他们选择了小作家社团。看着他们一张张可爱却又无助的小脸。我下定决定，一定让他们成为一群自信、快乐的孩子。 三、活动开展的目标 本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使小作家社团小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。 四、具体措施 针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导小作家社团的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。 1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。 2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
人生中的第一次 每个人都有过人生中的第一次，第一次离开妈妈上幼儿园，第一次有了新书包，第一次上小学……而我也有过人生中的第一次——当小班长。 还记得我上二年级的时候，老是选我当了一个星期的小班长，我心里又紧张又激动。但我觉得这是一个锻炼我的好机会。等老师走后， 我开始像模像样的当起了小班长。当同学们都用期待的目光看着胆战心惊的我时，我心里就像吊了十五个水桶——七上八下。 我战战兢兢的走上了讲台，带着一丝羞怯小声的说：“坐——直，等老师——回来！”刚一说出口就感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了勇气，可话却像含在嗓子眼里。老师呀，你快来呀！我恨不得现在就跑回自己座位上！ 这时，我们班大名鼎鼎的“捣蛋一号”司铭宇趁老师不在时说话被我发现了。我心急如焚，灵机一动，学着平时小班长的样子，想好好管教他一下，可话刚一到嘴边就不知道被哪阵突如其来的风吹走了，跑的无影无踪。司铭宇见我不敢管他，开始得意洋洋、眉飞色舞起来：“哎呦，你们看，新小班长不敢训我了。哈哈！我厉害吧！”我终于忍无可忍，鼓足了勇气，带着老师对我的那份信任和希望，双眼紧闭，冲着司铭宇就大声吼起来：“司铭宇，你给我站到后面去！” 话音刚落，班里静得连一根针掉到地上都能听见。司铭宇好像被我那气势汹汹的样子给吓着了，屁股就像坐了一盆仙人掌一样迅速弹了起来，“嗖”的一下一声不响地站到了后面，正当我为制服司铭宇而暗暗庆幸的时候，赵老师悄无声息的从后门走了进来，面无表情的看着他，温柔的说：“这是怎么回事？”我立刻把事情的来龙去脉告诉了赵老师，赵老师用肯定的语气说：“不听话，就要受罚！” 俗话说：“世上无难事，只要肯登攀。”哎！我终于体会到当小老师的艰辛啦！ 爱问“为什么”的小邻居 我的邻居小勇，今年三岁了。长得虎头虎脑的，很招人喜欢。从会说话的时候起，就总缠着我问这问那，见什么问什么，刨根问底，没完没了。 早晨，火红的太阳从东方升起。小勇跑来问我：“姐姐，太阳公公为什么老从东出来？”我告诉他：“太阳公公的家住在东边。”小勇眨巴着眼睛说：“太阳公公不搬家吗？房子坏了也不搬家吗？”炎热的夏天有时也会吹来一阵轻风，叫人感到凉爽。小勇又跑来问我：“姐姐，风是从哪来的呀？”我想起奶奶给我讲过的风婆婆的故事，我就对他说：“天上有个风婆婆，她有一个风口袋，只要她把风口袋的嘴巴打开，风就从里面跑出来了！”小勇听后，拍着两只小巴掌，又蹦又跳，高兴极了！他叫我去风婆婆家把风口袋借来，我到哪里去找风婆婆，谁都没有见过风婆婆。如果不去，他又缠着我不放。哎！真叫人没办法！ 爱问“为什么”的小勇，不仅爱问为什么，而且有时还会问得我张口结舌、哑口无言。记得有一次，他来我们家做客，妈妈正在用奶锅给我煮挂面。小勇好奇的问：“这么长的挂面怎么能放进这么小的锅里？”我微微一笑神秘的说：“仔细看好了，见证奇迹的时候要到了！”看着长长的挂面变软盘在锅里，小勇恍然大悟，手舞足蹈的说：“姐姐，我懂了！” 这就是我的小邻居，爱问为什么的小勇。 姥姥是个“花仙子” 我的姥姥看上去很年轻，个子高高的，皮肤白白的，，大家都说她是个年轻的姥姥。每个人都有字迹的爱好，姥姥也不例外，她的爱好就是——种花。 清晨，火红的太阳从东方升起，姥姥便起床到她那 去给花儿们浇水。姥姥家住在一楼，前面有一个院子，那里就成了姥姥的种花基地。一桶接一桶的水都被姥姥运到花园里了。小花喝完水后，还要吃东西，于是姥姥又去给他们加肥料，姥姥院子里的花可多了，有月季、米兰、茶花、三角梅、海棠花、杜鹃花、长寿花……五颜六色、绚丽多彩，美丽极了！ 花开时，是姥姥最高兴的日子，她都会叫上她的老朋友来观赏她种的花。每个来看过姥姥的花的人，都会称赞到：“您种得花不仅品种多，而且每盆花都是芬芳扑鼻，鲜艳迷人呀！”姥姥听后乐滋滋的笑了。 姥姥因为花种得好，所以有了“花仙子”这个称号。而且她在种花时常常有一些小蜜蜂、小蝴蝶在她身边飞来飞去，我曾经还怀疑过姥姥到底是不是真正的“花仙子”呢。 看！我的“花仙子”姥姥正在为她的“百花园”忙活着呢。 鞭炮中的新年 送走了2016年，我们迎来了崭新的2017年。过春节是我们期盼已久的节日，我千盼万盼，终于盼到了过年这一天。 除夕夜，我们全家人一起高高兴兴的吃完团圆饭后，我、妹妹几个小孩拿着一些烟花爆竹一起兴奋的冲出家门到外面去放鞭炮。我们把“冲天炮”点燃后放在地上，自己却躲到一边目不转睛的看着。随着十二点钟声的敲响，“冲天炮”也“嘣”的一声像一条龙一样飞翔了天空，最后在天空中炸出火花来。顿时，天空被“冲天炮”变得五彩缤纷，五颜六色的，各种各样的颜色都从“冲天炮”里冲了出来，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的…… 我们又把“飞天火箭”轻轻的放在地上，用打火机点燃了引线，只听“嗖”的一声，“飞天火箭”像真正的火箭一样笔直的飞上天去散出美丽的火花，有的像开放的菊花，有的像“天女散花”，还有的像黄澄澄的流星雨，可漂亮了！ 各种各样的鞭炮把黑漆漆的夜晚映照的像白天一样明亮，五光十色美丽极了！但是让人看了有些眼花缭乱。 春节过得真快，一眨眼就过去了，我们的这个春节都是在鞭炮