艺术欣赏的性质与特点
(一)艺术欣赏就是艺术反作用于现实的重要环节
人们的全部艺术活动,包括艺术创造与艺术欣赏这两个前后联结、相互制约的方面。从艺术家认识生活,创造艺术作品,到欣赏者对艺术作品进行欣赏,进而推动欣赏者去参加变革现实的实践,就实质来说,便就是艺术反映现实并反作用于现实的过程。马克思说过:“生产就是消费;消费就是生产。消费的生产。生产的消费。”“每一方表现为对方的手段;以对方为媒介;这表现为它们的相互依存;这就是一个运动,它们通过这个运动彼此发生关系,表现为互不可缺,但又各自处于对方之外。生产为消费创造作为外在对象的材料;消费为生产创造作为内在对象、作为目的的需要。没有生产就没有消费;没有消费就没有生产。”①撇开消费的方式与目的不谈,马克思在这里所说的生产与消费的关系,同样也适用于创作(艺术生产)与欣赏的关系。如果艺术作品没有经过艺术欣赏,艺术的社会功能就还就是潜在的,还没有实际的实现。因此,艺术欣赏就是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的纽带,也就是艺术家与群众、艺术与现实之间相互联系的纽带,就是艺术反作用于现实的必要环节。
然而,正如艺术不同于科学认识与道德规范而具有自己鲜明的特质一样,艺术作品通过艺术欣赏而反作用于现实的方式,也具有显著的特殊性。这一点需要通过对艺术欣赏的特
点的分析来加以说明。
(二)欣赏活动的特点
欣赏活动的特点,首先表现在它就是一种感觉与理解、感情与认识相统一的精神活动,因此欣赏者通过艺术作品的欣
赏而提高认识、受到教育的过程,表现为一种所谓“潜移默化”的过程,不同于纯粹抽象的理论思考或就是在直接的实践意
志的趋使强迫下接受某种道德教训。欣赏者对作品所揭示的生活的本质的认识,或就是对艺术家所作的说明、判断、评价的接受,始终就是与欣赏者对艺术作品所反映的具体生活现
象的直接感受与情感反应不可分的。在整个欣赏过程中,对待反映于作品中的生活,只有那些为欣赏者的感觉与感情所肯
定与接受了的东西,才能成为她在理性上所肯定与接受的东西。艺术欣赏活动所具有的这个特点,使得欣赏者在欣赏活动中不仅认识了事物的本质,而且生动具体地把握了丰富多采
的感性世界,激发了与对事物的理性认识相一致的情感态度,推动欣赏者走向实践。例如我们阅读了《红岩》这部小说,
不仅在理性上认识了伟大的共产主义战士的崇高的精神品质,而且生动具体地感受到了这种品质,激起了我们崇敬、热爱与在实践中学习这种品质的感情。
感觉与情感在欣赏活动中有着极为重要的作用,但它们
就是同我们对事物的本质的理解与认识结合在一起的,两者
的分裂必然要破坏艺术的欣赏。资产阶级的美学家常常夸大
感觉与情感在艺术欣赏中的作用,把艺术欣赏归结为神秘的
直觉活动,否定艺术欣赏的认识作用与教育作用。她们瞧不到或不愿瞧到在艺术欣赏中感觉与理解、情感与认识就是不可分地统一在一起的,而且只有当感觉就是伴随着理解(正确或不正确的理解)的感觉,情感就是伴随着认识(正确或不正确的认识)的情感,才能有真正的欣赏活动存在。
其次,就革命文艺对群众的思想感情的作用而论,由于它就是把阶级功利倾向与思想内容融化在能够激起人们美感
愉悦的审美形式之中,这就决定了欣赏活动中的教育性与娱
乐性二者的统一关系。艺术作品的感染力之所以不同于其她意识形态的地方,就在于它能够寓教育于娱乐之中。鲁迅说过:“文艺之所以为文艺,并不贵在教训,若把小说变成修身教科书,还说什么文艺。”①艺术作品对欣赏者的这种特殊的精神作用,曾经为古今中外的许多美学家、艺术家所指出,所阐释。公元前罗马的贺拉斯曾经提出了文艺“寓教于乐,既劝谕读者,又使她喜爱,才能符合众望。”②教育与教训不同,艺术作品对欣赏者寓教于乐的特点,决定了艺术欣赏活动给人以道德与
知识的教育,与提高人的审美能力、审美趣味二者之间内在的、必然的联系。艺术的教育作用只能通过欣赏者对作品发生兴趣,在欣赏过程中得到一定的审美愉快,才能得到充分的发挥。同时,由于各种艺术作品的性质不同,艺术欣赏的教育性与娱乐性的关系也不同。有些作品教育性强些,有些作品娱
乐性强些。但就是,无论哪一种艺术作品,甚至包括惊心动魄的悲剧,也都必然带有一定的审美愉悦性。任何具有严肃的创作目的的艺术,只有当它首先适应了群众的审美需要与审美能力、审美趣味,适应群众的这种主观爱好与接受的可能,它才能赢得群众,提高群众,教育群众。
(三)艺术欣赏的主客观条件
艺术创作与艺术欣赏,就艺术活动的总体来说,就是对立而统一的两个方面。就对现实的认识活动来说,艺术创造就是艺术家对现实的直接认识,艺术欣赏就是透过艺术作品对现实的间接认识。就两者的过程来说,艺术创作就是把大量的生活现象概括成独特的典型形象,造成可供欣赏的艺术作品,就是从面到点;艺术欣赏则就是从具体感性的艺术形象出发去把握普遍的社会内容,发挥艺术的社会功能,就是由点到面。就创作与欣赏的目的来说,创作就是为了给群众提供一定的欣赏对象,即能够给群众以一定的思想教育与审美愉悦的艺术作品;欣赏就是为了从艺术作品中获得一定的思想教育与审美愉悦。所有这些,都就是艺术创作与艺术欣赏两者之间客观存在的固有的矛盾。这些矛盾的统一,从根本上来说,就是授者与受者、教育与受教育的对立与统一。只有当文艺作品的内容与形式都符合于广大群众受教育与审美的要求,需要与适应相统一,教育者与受教育者互相依赖,互相成为条件,欣赏者有了合乎需要的对象,文艺才能密切联系群众,从而发挥
教育群众的作用。这就就是说,只有当文艺作品把作者从生活中得来的感受与理解、感情与思想寄托在独创性的形象的形式中,内容与形式与谐一致的艺术形象使欣赏者觉得就是可亲的,作者的感受与欣赏者的感受就是息息相通的,欣赏活动与创作活动二者之间,才能作为互相依存的关系而被表现出来,才可以说“后者就是生产者,前者就是消费者;后者就是演员,前者就是以自己的共鸣与热情奖励着演员的听众。”①如果艺术品对现实的评价不高于普通群众的认识,其审美价值又低于群众的欣赏水平,这样的作品就不能满足群众的需要,不能成为迫切需要的对象,艺术品与欣赏者之间不能构成密切的关系。可见并非一切艺术创作都能很好地解决授者与受者、教育与受教育的矛盾,成为广大群众喜闻乐见的欣赏对象。为了较好地解决这个矛盾,要求艺术家在进行艺术创作的时候,首先要自觉地认识到艺术欣赏的一般规律与特点,认识欣赏者的审美需要、审美能力、审美理想与审美兴趣,从而在艺术创作与艺术欣赏之间,在艺术作品与广大欣赏者之间建立起相互适应的关系。
艺术欣赏以艺术作品为对象,没有艺术作品就不可能有艺术欣赏。但就是,作品之所以能够被欣赏,也就是因为欣赏者具备了相应的主观条件的缘故。艺术欣赏活动就是作品作用于欣赏者思想感情的过程,同时也就是拥有一定审美能力的欣赏者对于艺术作品进行感受与理解的过程。具有一定审
美价值的艺术作品要求欣赏者具有与之相适应的审美能力。马克思指出:“对于不辨音律的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义,音乐对它说来不就是对象,……因为对我说来任何一个对象的意义(它只就是对那个与它相适应的感觉说来才有意义)都以我的感觉所能感知的程度为限。”①由于欣赏者与欣赏对象之间存在着这样一种依存关系,艺术作品的客观价值能不能成为现实,这一方面要取决于艺术作品能否反映并满足欣赏者的欣赏需要,另一方面,也要取决于欣赏者能不能欣赏以及在怎样的程度上感受与理解作品的意义。正如马克思所说的那样:“如果您想得到艺术的享受,您本身就必须就是一个有艺术修养的人。”②艺术作品的客观价值虽然不以人们的主观意志为转移,欣赏者之间个人条件的差异不能影响艺术作品的客观价值,但就是艺术作品的客观价值在没有被欣赏者领悟以前,也只能就是一种潜在的价值。某些大艺术家的作品之所以在她们死后才得到普遍的欣赏与承认,常常就是因为在这些艺术家在世的时候,由于种种社会历史的原因,使得广大群众的欣赏水平还达不到能够理解她们的作品的程度。
个人欣赏能力作为一定历史条件下的社会审美水平的表现,就是受后者的制约的。艺术欣赏与艺术创作一样,两者都就是社会审美意识长期发展的结果,都就是一定历史阶段社会审美意识、审美水平的表现。在一定的历史阶段的社会
条件下,既发展了以特殊方式进行创作的审美活动,同时也发展了以特殊方式对这种艺术作品进行欣赏的审美能力。所以,个人欣赏文艺的主观条件也具有特定的社会性质。
(四)艺术欣赏与审美能力、审美趣味的提高
人的审美能力与审美趣味的发展与提高,受特定的历史条件的制约。作为历史发展的产物,审美能力在不同的历史时期有不同的水平。例如,原始人与现代人欣赏音乐的能力就很不一样。从根本上说,审美能力受审美对象所制约,它就是审美对象的特性所规定的审美主体的特殊“本领”。这种特殊“本领”的获得,正就是从审美对象作用于审美主体的审美活动过程中,从欣赏活动中达到的。马克思说:“艺术对象创造出懂得艺术与能够欣赏美的大众,——任何其她产品也都就是这样。”①因此我们说,审美能力只有在具体的审美活动(其中艺术欣赏活动占很大比重)中才能得到培养与发展。人们对某一种类艺术作品的高度欣赏力就是由各种不同的审美能力所积极参与的结果。例如对绘画的高度欣赏力要依赖于其她各种不同艺术种类的欣赏力;这些能力,也只有在多种欣赏活动中才能逐渐地发展起来。经验主义者休谟曾经说:审美能力“虽然人与人之间敏感的程度可以差异很大,要想提高或改善这方面的能力的最好办法无过于在一门特定的艺术领域里不断训练,不断观察与鉴赏一种特定类型的美。”②显然,审美能力只能结合着审美活动来加以研究,不能把
它瞧成某种固定不变的东西,而应当把它瞧成为可以在审美活动的过程中不断丰富与提高的东西。各种类型的艺术既有待于不尽相同的审美能力的人加以欣赏,同时各种类型的艺术的欣赏也训练、培养、提高着各种不尽相同的审美能力。音乐对听觉、绘画对视觉的审美能力的训练、培养、提高有其不可混淆的特殊的作用。
如前所述,审美趣味既然就是以主观爱好的形式表现对事物的客观评价与认识,因此审美趣味的提高,其主要的也就是最有成效的方式,就就是能引起审美愉快的艺术欣赏。中外古今的艺术史表明:各个不同时期的艺术风格的变化,最为集中地反映着各个不同时期审美趣味的变化。而反映在文艺作品中的这种变化,通过文艺欣赏活动而作用于欣赏者的审美趣味的变化;欣赏者审美趣味的变化又反过来促进着文艺作品中审美趣味的变化。当欣赏者在欣赏活动中感到客观的艺术形象多少适应了她的欣赏能力,表现了她的欣赏趣味,从而肯定了自己的时候,她才能够受到形象的感动而产生愉快。人们欣赏文艺而感到愉快,一方面因为她在这一活动中提高了自己的思想感情以及审美能力与审美趣味,一方面也因为她感到自己的审美能力与审美趣昧在欣赏对象中得到了肯定。
在阶级社会里,任何阶级都从它的阶级利益出发,创作符合于本阶级利益的审美趣味的作品来影响欣赏者。社会主义的艺术目的在于运用对革命有利的文艺形式,提高群众的道
德修养与认识水平,并提高群众的审美能力、审美趣味,逐渐地改造非无产阶级的陈旧与落后的审美趣味,从而反作用于群众的社会实践。
(五)各类艺术欣赏活动的特殊性
在艺术种类一节里,曾经谈到了欣赏需要的多样性作为一个客观因素影响着各种艺术样式的全面发展。在这里,将对不同艺术种类欣赏活动的特殊性加以比较与研究。但就是,由于艺术形式的多种多样,不仅在大的种类上可以加以区分,而且在每一个种类(例如绘画)中,仍然存在着各种具体样式,甚至在更小的范围内(例如版画),也还有具体形式的差别(例如可分成铜版、石版、麻胶版、石膏版等等);艺术形式的这种多样性对于欣赏活动的影响几乎就是无法穷尽的,因此,就必须在纷繁复杂的现象中找出各种艺术样式的特殊性对于欣赏活动最基本的影响。
马克思曾经指出:“对象如何对她说来成为她的对象,这取决于对象的性质以及与其相适应的本质力量的性质;因为正就是这种关系的规定性造成了一种特殊的、现实的肯定方式。眼睛对对象的感受与耳朵不同,而眼睛的对象不同于耳朵的对象。每一种本质力量的独特性,恰恰就是这种本质力量的独特的本质”。①马克思这段话不仅对于理解艺术种类多样化的客观原因有重要的指导意义,而且对于理解欣赏者感受与理解不同种类艺术作品的特殊性也有指导意义。对于欣赏
活动来说,不同种类的艺术作品在欣赏活动中所引起的差别,首先就是由艺术作品的媒介因素的不同而作用于欣赏者不同的视、听感觉开始的。例如,绘画总就是首先诉诸视觉;音乐总就是首先诉诸听觉;戏剧、电影等综合艺术也总就是同时诉诸于视、听感觉等等。因此,在盲人面前不存在被感受着的绘画,在聋人面前不存在被感受着的音乐,她们欣赏戏剧或电影,也只能感受其可能感受的或视或听的某一方面。从这里出发,探讨各类艺术欣赏活动的特殊性,只能首先结合着艺术作品诉诸欣赏者感觉的特殊方式来进行,必须充分认识各类艺术诉诸欣赏者视听感觉的特殊性。
从艺术作品诉诸欣赏者的感觉特点来考察,各类艺术的欣赏的特殊性就可以分为视觉的(造型艺术)、听觉的(音乐)与诉诸表象的(语言艺术)三种基本的类型。
历史上曾经有人提出除视、听感觉以外,其它感觉器官也能感受与欣赏艺术作品,例如狄德罗就曾认为盲人可以用手来代替眼睛,用触觉来代替视觉对雕塑进行“欣赏”。可以设想,盲人如果生来就就是盲人,她的触觉没有被任何的视觉经验所补充,那么这种触觉就只能感受到对象外形的凹凸起伏以及物质材料的自然属性等等,而不能使触觉引起视觉的联感。在盲人的实际感受中,很难设想能够组成象视觉那样,对于雕塑各部分在空间并列中的次序有一个完整的“面”与“体”的感受。如果说,触觉还能对某些艺术作品进行一定的
感觉的话,那么其它感觉(如嗅觉、味觉等等)尽管在自然美的欣赏中,它们可能起到某些作用,但对于艺术欣赏来说,则就是没有重大意义的。
在艺术种类这一节中曾经谈到,对于绘画的欣赏就是与视觉对于客观事物的认识经验结合在一起的。视觉不仅在认识客观事物中起着巨大作用,在艺术欣赏中也具有重要的地位,而且它的作用远不只就是对造型艺术而言。对客观事物的视觉经验,就是艺术欣赏中极大多数艺术样式的(特别就是造型艺术)正确感受与认识的前提。视知觉作为人认识客观事物最重要的手段,能够使人分辨出事物具体的空间特征与空间关系(例如形状、大小、方向、幅度、运动、整体与部分的关系以及物体本身不同部分的关系)。在对物体特征及其空间属性的分析与综合的基础上所形成的视觉印象,不仅比较充分地反映着客观事物的现象,而且还作为一种必不可少的因素来参与作品中艺术形象(特别就是视觉形象)的感受与欣赏。可以说,任何形象在艺术欣赏中的再现,都就是欣赏者日常生活中视觉经验参与的结果。视觉的丧失,直接影响到人对客观世界的感性的认识;因而,对其它一切种类的艺术欣赏也有很大消极影响。例如,文学作品读给一个先天盲人听,语言符号所构成的艺术形象没有欣赏者视觉经验的参与,就难以在她的头脑中组成一个感性的、如实的形象。绝大多数的艺术样式,不论就是建筑、工艺、绘画、雕塑、戏剧、电影、舞蹈还
就是文学或音乐,都无不与视觉经验发生直接的联系。甚至在音乐欣赏中,某些再现因素仍然也要依靠欣赏者的视觉经验才能通过想象而得到复现。听觉在音乐欣赏中的作用十分重要。正如没有视觉就没有绘画的欣赏一样,没有听觉就没有音乐的欣赏;虽然一般的听觉不就就是音乐的听觉感受,但前者无疑就是后者的基础。欣赏者日常生活中所培养起来的听觉的敏感性,常常影响着音乐听觉感受的敏锐程度。听觉经验对造型艺术欣赏活动中的某些联想、想象也起着不可忽视的作用。欣赏者对于形象的概括性的感知,总就是以各种感觉经验的相互作用为条件的。
说各种艺术都必须首先诉诸欣赏者的视、听感觉,并不等于说欣赏者对视觉或听觉艺术的感受仅仅局限于视、听感觉的固有范围。我们知道,直接构成绘画形象的物质材料只就是形状与色彩,直接组成音乐形象的物质材料只就是音响,但欣赏者所见到的或听到的并不仅仅就是形状、色彩与音响。由于一切感觉都与思维相联系,因此,色彩并不只引起对色彩的感受,音响也并不只引起对音响的感受。例如,人们可以在色彩构成的绘画形象上感受到阳光的温暖、雨水的润湿、严冬的寒冷、鲜花的芳香、绿林的喧哗等等。例如,宋人的《听琴图》、法国浪漫主义画家特拉克洛亚的《萧邦与乔治桑》等作品,视觉形象可能唤起欣赏者听觉的联想。当然,对于毫无音乐欣赏经验的欣赏者,这些作品也就只能就是寂静无声的。
每一种艺术样式对生活的反映,都不能穷尽生活的各个方面。因此,无论在哪一种艺术样式里,生活现象的某一方面就是直接反映的,而另一些方面则就是被间接反映的。某种可视可听的感性材料所构成的艺术形象的直接性,诉诸欣赏者的想象力,通过欣赏者相应的想象与联想活动,可以过渡到对于形象间接性的感受。因为在每种艺术样式中,生活的某些方面就是直接反映,而另一些方面只就是间接反映。欣赏者主观想象活动在领会作品间接内容上起着很大的能动作用。同时,由于构成各种艺术样式直接性的感性材料不同,规定了欣赏者想象活动的特殊方面。也构成了艺术形象各自不同的间接表现方面。例如,在造型艺术中,表现人物的情感与思想的活动就是借助于形象的可见因素(表情、动作)得到体现的,欣赏者正就是从直接的感性因素出发,去把握间接的理性内容;而在文学样式里,由于语言就是思想的直接现实,人物形象的情感与思想活动;在造型艺术里表现成间接的,在这里的表现就是直接的。反之,人物形象的外部风貌,在造型艺术里的表现就是直接的,在文学里的表现则就是间接的。当然,文学语言也能描述事物的外形,即所谓“状物”,但它总不能象造型艺术那样直接呈现为空间并列中的具体形象;造型艺术与文学样式的这种区别不能不对欣赏有很大的影响。无论在哪一种艺术样式的欣赏活动里,一方面存在着艺术形象的直接感受的鲜明性、具体性,同时也存在着形象间接感受的隐约性与不
稳定性。人物的思想活动在文学样式里的表现就是具体的、确定的,而人物的外貌的具体特征却带有很大的不确定性(这种情况在不同画家对于同一文学形象所作的插图中表现得十分明显);与此相反,人物外貌在造型艺术里的表现,常常就是确定的,人物的思想与情感活动的表现比起来却就是不确定的。具体的艺术形象的直接性,虽然不同于生活的原型(例如绘画形象与被画家“摹仿”的原物的区别),但因为它就是对象的“摹仿”,其结果,在某些特征方面,总能与对象近似。而艺术形象的间接性,因为有赖于欣赏者的想象活动而起完整性作用,因此,形象在欣赏者头脑中的再现,就与欣赏者个人的生活经验有关系。艺术形象直接反映着的客观事物,与欣赏者的生活经验的特殊性相结合,各类艺术形象直接再现的生活的不同方面,引起欣赏者的再创造(关于这点,下面将要着重谈到),这就有可能使某种艺术所没有或不能直接再现的生活方面,对欣赏者说来却得到了间接的表现,使有限的艺术形象对生活的再现不局限于它的直接性而具备了更为广阔的间接表现的领域。
以语言符号作为媒介因素的文学样式,在各种艺术中占着特殊的地位。不少美学家曾经把它与“感觉的艺术”分开,而把它瞧作就是“思想的艺术”。虽然文学样式可以读,也可以听,但就是它既不能直接出现如同造型艺术那样的视觉形象,也不能直接出现如同音乐那样的听觉形象。在其它一切艺
术样式里,首先诉诸欣赏者的感觉因素(例如色彩、线条、音色、音响等等),在文学样式里都由语言来加以描写,因此其它艺术样式中所具有的色彩、线条、音色、音响这些感觉因素给予欣赏者感受上的愉快,在文学样式里就是通过欣赏者相应的想象而产生的。在其它艺术样式里的视觉形象或听觉形象,在文学样式里,则就是由欣赏者的想象力受到语言的刺激而引起的。因此,在文学样式里,欣赏者的想象力比在其它艺术样式中,可能得到更为充分的发挥。
关于音乐的本性虽然还有很多问题需要进一步加以探讨,但就是这无碍于人们去分析音乐诉诸欣赏者具体感受的独特途径。音乐,首先就是通过情绪的感染作用去影响人们的感情与理智的。欣赏者对音乐的感受就其本质来说,首先就是情绪的感染与情感的激发,除了通过这一途径之外,不可能用其它方法去感受与理解音乐的特殊内容。正因如此,音乐在揭示人们丰富的内心世界方面有巨大的可能性与直接性。欣赏者对于音乐内容的理解,如果不就是停留在作品外表结构的知觉上,则总就是在情绪上受到感染而达到对音乐所表现的情感与思想的理解。由于音乐的内容不像绘画那样富有视觉形象的直观性与具体性,也不能像文学样式那样具有明确的语言概念,因此对于音乐的领会比起文学与绘画来,思想或视象常常不太确定。同一个音乐作品,特别就是在无标题的器乐作品里,不同阶级与不同欣赏水平的人,常常依赖各自不同的
感受,从而解释她所感受到的音乐内容。而且为音乐所感动的欣赏者,总就是难于用语言来精确而具体地表述这种感动。但就是这种情况并不说明,音乐的内容就是无法正确解释的,就是毫不确定的。不确定与无法解释的只就是音乐的这种特殊内容难于用语言词汇来加以完全的表述,但这一点不能否认这种特殊内容诉诸欣赏者情绪感受的具体性、明确性。如果说在声乐中,乐曲与歌词之间的“合拍”的可能性就是因为二者都在表达某种共同的情感与思想,那么不难设想,二者的区别就在于它们各自表达感情与思想的独特方式。
这里只着重谈到绘画、文学、音乐这三种最基本的艺术样式与欣赏活动的关系。至于其它一些更为复杂的艺术样式,例如戏剧、电影等等,实际上有的或就是同时具有视觉感受与听觉感受的因素,有的或就是同时具有视听感受与语言文学的因素,它们的欣赏特殊性基本上都从属于这三种基本的艺术类型,有的就是这些类型的综合。
如前所述,各种艺术样式都有它独特的内容与诉诸欣赏感受的独特方式,某种艺术样式都只能直接反映客观对象的某一个独特方面,只能通过欣赏者的想象活动,领会作品的间接方面。离开了欣赏者的想象活动,艺术形象本身不可能全面表现客观对象。在无论哪一类艺术的欣赏过程中,艺术形象诉诸欣赏者视听感觉的直接性以及由此而发生的、必须由欣赏者的想象活动来加以掌握的艺术形象的间接性,使有限的艺
术形象在欣赏者面前展开着由感觉的有限性通向形象的广阔性的道路,这就就是欣赏者想象的道路。如果没有欣赏者的想象来充实与扩展形象诉诸感觉的有限性,那么无论哪一种艺术形象都将失去它那广阔、深入反映生活的可能。
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所以必须重视工作中的每个细节，将小事做细，而且注重在做 事的细节中找到机会，使自己得到更好的发展。 两天的行政流程大改造会议终于落下帷幕了，但这对我们来说 才刚刚开始，更多的挑战更多的机遇在等着我们，我们唯有用心学习，用心实践方能从中吸取经验跟教训。 对于一个刚刚毕业，可以说是毫无工作经验的我来说，来到大 友富工作学习到了很多东西。还记得第一天来面试的时候，看到大友富的同事各个都很热情，这里工作气氛很好，心里暗自偷笑，以后的工作气氛肯定很融洽。但当这里的行政小张跟夏总跟我说了句话“我们这里的工作节奏很快，事情很多，每天都忙碌”的时候，当时心里有点小担心，怕怕的，但是还是告诉自己没有经历没有做过怎么知道自己不行，所以当时就做了个决定我要努力做好这份工作。 开始投入这份工作时，慢慢的发现了自己好多的不足，很多的 事情都不能够做到上级想要的，不能达到上级的要求，还记得第一次做周报时出现了很多错误，还因为这个李总专门给我们行政上了一课。当时体会颇深，进而周报的准确度也慢慢的随之提升。 再还没开这个行政流程大改造会议之前，感觉自己整天忙忙碌碌，好像做事也没什么效率，老是在抱怨自己事情多很累，但是也从没想过要用什么办法来解决。但是经过李总给我们分析，大家一起讨论一起梳理解决后，发现自己欠缺的太多太多。 在售后这个方面，可以说是一点经验都没的我，刚刚进入这个 工作，感觉自己就像一只无头苍蝇一样瞎碰乱撞，但是经过李总细心
会议总结 导读：本文是关于会议总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：会议工作总结】 近年来由我委主办、承办的全国性会议不少，机关服务中心作为会议后勤接待的主要力量参与办会也比较多，与以往相比，这次会议接待工作有许多不同之处：一是接待的来宾人数多、层次高。参会人员约250人，其中省部级领导2人，司局级领导55人。二是会议时间短、活动多。会议8日报到，9日上午开会，下午分赴百色、北海、柳州三路考察，有领导层会见、会议、考察等多项活动，路线分散，增大了组织联络和车辆调度的难度。三是接待过程中的变化多、变数大。国家部委领导行程的变动，会议代表考察分组的调整，带来了有关会务接待、会场、调研等时间、地点的变动，加大了组织协调的工作量和难度。四是多部门联合办会，各部门工作配合方面稍显不畅，虽然任务明确但仍有执行不到位的现象，需要进行大量的补救工作。 面对这些矛盾和问题，我机关服务中心从容应对、团结协作、周密组织、及时补台，使整个接待服务工作紧张有序、协调运转，概括起来讲，有以下几个特点： （一）前期工作准备充分，谋划到位。为做好会务接待服务工作，我中心领导十分重视，在会议召开前半个月，就抽调有经验的同志参与会务准备工作，中心组建了报到组、会场组、用餐组、交通组等四
个小组，制定详细的工作方案、明确各小组责任、落实工作任务。会议8日报到，4日～6日是端午节放假，为了节后全国城镇污水处理设施建设及运营经验交流会议顺利召开，节前中心领导又召集各小组工作人员就工作细案、准备情况逐一进行指导、询问，要求大家节日期间放弃休息时间，进一步和有关部门、环资处对接，全力以赴做好会务保障工作。节前，基本完成会议的食宿、会场、宴请、会议用品、礼品等安排和制作。由于谋划超前，各项工作紧张有序，十分到位，为会议期间接待服务工作奠定了良好的基础。 （二）各项活动组织周密，井然有序。根据本次会议的特点，我们总结以往联合办会的接待经验，坚持从大处着眼，小处着手，对会务工作从整体上周全考虑，系统安排，在报到、住宿、宴请、就餐、会议、交通以及考察活动等各个环节、各个岗位都确定专人负责，确保了各项工作顺利开展。报到小组安排礼仪人员着民族服装配合交通组到机场迎宾，及时收集代表返程信息，安排工作人员到代表入住各楼内服务，提前制作分组考察名单、乘车安排，配合环资处安排随车联络员全程跟踪服务。在接待宴会组织上，配合接待办提前编排席次，印发宴请名单，通知出席会见、宴会的有关领导，安排好国家部委领导住宿楼内的用餐。在会场布置上，会场组按照“一切为了会议，一切为了会议代表”的要求，会场组各位同志，在所负责的各项工作、各个环节中，任劳任怨，精益求精，为提高会议的效果发挥了积极作用。在代表接送上，有专人全程引领，专车来回接送，在会议驻地荔园山庄安排机动车辆24小时值班服务，司乘人员坚守岗位，人不离
艺术欣赏的性质和特点 （一)艺术欣赏是艺术反作用于现实的重要环节人们的全部艺术活动，包括艺术创造和艺术欣赏这两个前后联结、相互制约的方面.从艺术家认识生活,创造艺术作品，到欣赏者对艺术作品进行欣赏,进而推动欣赏者去参加变革现实的实践，就实质来说，便是艺术反映现实并反作用于现实的过程.马克思说过： “生产是消费；消费是生产C 消费的生产。生产的消费。”“每一方表现为对方的手段；以对方为媒介；这表现为它们的相互依存；这是一个运动,它们通过这个运动彼此发生关系，表现为互不可缺，但又各自处于对方之外。生产为消费创造作为外在对象的材料;消费为生产创造作为内在对象、作为目的的需要。没有生产就没有消费；没有消费就没有生产。”①撇开消费的方式和目的不谈，马克思在这里所说的生产和消费的关系，同样也适用于创作（艺术生产）与欣赏的关系。如果艺术作品没有经过艺术欣赏，艺术的社会功能就还是潜在的，还没有实际的实现。因此，艺术欣赏是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的纽带，也是艺术家与群众、艺术与现实之间相互联系的纽带，是艺术反作用于现实的必要环节。 然而,正如艺术不同于科学认识和道德规范而具有自己鲜明的特质一样，艺术作品通过艺术欣赏而反作用于现实的方式，也具有显著的特殊性。这一点需要通过对艺术欣赏的特点的分析来加以说
明。 (二）欣赏活动的特点 欣赏活动的特点，首先表现在它是一种感觉与理解、感情与认识相统一的精神活动,因此欣赏者通过艺术作品的欣赏而提高认识、受到教育的过程，表现为一种所谓“潜移默化”的过程，不同于纯粹抽象的理论思考或是在直接的实践意志的趋使强迫下接受某种道德教训。欣赏者对作品所揭示的生活的本质的认识，或是对艺术家所作的说明、判断、评价的接受,始终是和欣赏者对艺术作品所反映的具体生活现象的直接感受和情感反应不可分的。在整个欣赏过程中,对待反映于作品中的生活，只有那些为欣赏者的感觉和感情所肯定和接受了的东西，才能成为他在理性上所肯定和接受的东西。艺术欣赏活动所具有的这个特点，使得欣赏者在欣赏活动中不仅认识了事物的本质，而且生动具体地把握了丰富多采的感性世界，激发了和对事物的理性认识相一致的情感态度，推动欣赏者走向实践。例如我们阅读了《红岩》这部小说，不仅在理性上认识了伟大的共产主义战士的崇高的精神品质，而且生动具体地感受到了这种品质,激起了我们崇敬、热爱和在实践中学习这种品质的感情. 感觉和情感在欣赏活动中有着极为重要的作用，但它们是同我们对事物的本质的理解和认识结合在一起的，两者的分裂必然要破坏艺术的欣赏。资产阶级的美学家常常夸大感觉和情感在艺术欣赏中的作用，把艺术欣赏归结为神秘的直觉活动，否定艺术欣赏的认识作用和教育作用。他们看不到或不愿看到在艺术欣赏中感觉与理
会议总结报告怎么写 一、会议报告的性质 (一)会议报告的概念 会议报告，是在重要会议和群众集会上，主要领导人或相关代表人物发表的指导性讲话。它是一种书面文字材料，又是会议文件的重要组成部分和贯彻会议精神的依据，还是供查阅的历史资料。它包括政治报告、工作报告、动员报告、总结报告、典型发言、开幕词、闭幕词等。会议报告具有宣传、鼓动、教育作用。这些作用是通过报告人的报告和听众的接受来实现的。因而，有时为了让更多的人知道报告内容，广播电台、电视台可进行现场转播，报刊也可登载。如党的十七大报告。 (二)会议报告的特点 1.理论性和逻辑性。会议报告是领导人在大型会议上或重要场合作的有关政治、经济、文化和局势等方面的报告，是以领导或领导代表的身份站在决策集团角度上所发表的讲话。它在广泛深入调研、充分占有材料的基础上，纵览全局，找准焦点，围绕实际工作中出现的问题，尤其是那些迫切需要解决的，带有普遍性的，人民群众最关心、最直接、最现实利益问题进行透彻分析，细致研究，从而抓住问题的关键，
对症下药，达到推动各项工作健康发展的目的。所以，在分析研究中，它必须依据有关方针政策，结合实际地对所提建议、对策、问题等进行认真研究，反复推敲，从理论和实际的结合上把握哪些是最有价值、最需要解决的问题，它充分考虑所提意见的针对性、正确性、合理性、可靠性，使意见和措施能真正有助于解决实际问题。因而，会议报告既注重事实分析，又必须从理论的高度上进行归纳概括，进而指导实践，有较强的理论性和逻辑性。 2.双向性和交流性。会议报告依据讲话稿直面听众公开发表讲话，具有直接性、当众性、范围广、影响大的特点，在领导活动中具有特殊的地位和作用。正是由于这种面对面的宣讲传播形式，就使主体和客体之间在时间、空间上的结合比较紧密，“报告”的成功与否，不决定于形式，即过程的结束，很大程度取决于主体对客体的“磁性”交流强度，即吸引力的大校这种报告的吸引力既决定于报告的文采或领导的演讲口才，又决定于听众是否接受。而且更关键的还取决于报告内容是否为受众认可，是否反映了实际情况。所以，会议报告实际上是一种在时间、空间上获得统一的、由报告主体和受众客体双向结合的交流形式。 3.切实性和针对性。会议报告的核心，是对实际问题的分析和解决。它一般要总结成绩经验、说明现状和存在问题，部署工作，规划未来等。它要求在分析的基础上提出解决问题的意见或对策，具有很强的
第二章旅游的概念、性质和特点 教学目标与要求：通过本章的讲授，使学生掌握旅游活动的概念，学会分析并掌握旅游活动的性质，熟悉旅游活动的特点及意义，了解旅游活动类型的划分以及衡量旅游发展状况的常用指标。 教学重点：1.旅游的概念；2.旅游活动的类型和特点。 教学难点：旅游的定义。 教学内容： 第一节旅游的概念 一、旅游定义的类型 1、概念性定义或理论性定义(Conceptual Definitions) 2、技术性定义或实践性定义(Technical Definitions) 本章侧重讨论关于旅游的概念性定义。 二、旅游的定义 1、“艾斯特”（AIEST）定义：旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居，并且不会牵涉任何赚钱的活动。——瑞士汉泽克尔、克普拉夫于1942年提出，后来被旅游科学专家国际联合会采用为该组织对旅游的标准定义，简称“艾斯特”定义。 2、“旅游是人们离开其通常居住和工作的地方，短期暂时前往某地旅行和在该地逗留期间的各种活动。” 3、美国：旅游是人们出于日常上班工作以外的其他原因，离开自己居家所在的地区，到某个或某些其他地方去旅行的行动和活动。 4、英国：旅游是人的活动，即市场的活动，而非一项产业的活动，总之，是流动人口对接待地区及其居民的影响。 5、WTO马尼拉会议以后：旅游取代人员往来，是指人们出于非移民及和平的目的，或者出于能够导致实现经济、社会、文化及精神等方面的个人发展及促进人与人之间的了解与合作等目的而进行的旅行活动。 6、旅游是人们离开通常居住和工作的地方，暂时前往目的地的旅行和在该地停留期间所从事的活动，以及（旅游目的地）为满足旅游者的需要而创立的各种设施。 7、旅游可以定义为在吸引和接待旅游者的其他来访游客过程中，由于旅游者、旅游企业、东道地政府和东道地社会的相互作用而引起的各种现象和关系的总和。 “艾斯特”定义的特点：在这个定义中，旅行和逗留“引起的现象和关系的总和”的表述不仅包括了旅游者的活动，而且涉及了这些活动在客观上所导致的众多现象和关系，从而反映了旅游的内涵的综合性。该定义中关于“非定居者”的表述体现了旅游活动的异地性，强调“这些人不会导致定居”则在原则上指出了旅游活动的暂时性，并且规定了旅游活动的非定居性或非移民性。该定义中的“不牵涉任何赚钱的活动”的表述实际上反映的是旅游活动的非就业性。 综上所述，旅游的定义可以概括如下： 旅游是人们出于移民和就业任职以外的其他原因离开自己的常住地前往异国他乡的旅行和逗留活动，以及由此引起的现象和关系的总和。 第二节旅游活动的类型 一、划分标准 常见的划分标准： 1、按地理范围划分：如国内旅游、国际旅游、洲际旅游、环球旅游、区域旅游等；
审美与艺术鉴赏总复习题 第一章思考与练习 1、什么是美育？美育包括哪两个方面？ 2、柏拉图美育思想有哪些特点？ 3、知、情、意与智育、美育、德育有什么关系？ 4、谈谈席勒在美育史上的重要地位及其历史评价。 5、谈谈你对中国古代美育特点的理解。 6、孔子的美育思想有何特点？ 7、朱光潜先生认为美育的功用包括哪三个方面？ 8、如何理解美育的功用？ 9、美育实施的三个主要方面是什么？ 10、景观美学与景观设计要研究和解决的问题是什么？ 11、美育强化素质教育的作用有哪几个方面？ 12、作为素质教育的美育塑造怎样的人？ 13、谈谈作为素质教育的美育与政治教育之差异。 14、为什么要“以美育代宗教”？ 第二章思考与练习 1、为什么说美学是一门古老而年轻的学科？ 2、关于美学研究对象有哪几种倾向性意见？你赞成哪一种？为什么？ 3、美学有哪些基本范畴？ 4、如何理解崇高与悲剧的关系？ 5、美感有哪些特征？ 6、审美趣味包括哪些方法？ 7、美感包含哪几方面的心理因素？ 8、如何理解知觉和表象的联系与区别？ 9、如何理解想象和联想的关系？ 第三章思考与练习 1、关于艺术主要有哪些分类方式？ 2、各类艺术的基本特征分别是什么？ 3、艺术的本质是什么？ 4、中西方对艺术的本质有什么不同认识？ 5、艺术的主要功能有哪些？ 6、如何理解艺术作品内容与形式的关系？ 7、形式美的法则主要有哪些？ 8、如何理解艺术与科学的联系与区别？ 9、如何理解人的全面发展？ 10、如何理解艺术鉴赏的审美本质？
11、艺术鉴赏过程中的对主体修养的要求有哪些？ 12、如何提高艺术鉴赏能力？ 第四章思考与练习 1、以你熟悉的两幅作品谈谈中西绘画的区别。 2、以你熟悉的作品说说绘画的艺术语言。 3、以你熟悉的作品谈谈绘画艺术的欣赏方法。 4、以一幅西方古典油画为例，分析西方古典油画的艺术特征。 5、以一幅西方现代油画为例，分析西方现代油画的艺术特征。 6、以你熟悉的古代人物画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。。 7、以你熟悉的古代山水画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。 8、以你熟悉的古代花鸟画为例，谈谈中国水墨画的艺术特征及艺术价值。 9、以你熟悉的一幅现代中国画为例，谈谈中国画创新的艺术价值。 第五章思考与练习 1、以你熟悉的作品谈谈雕塑的艺术语言。 2、以你熟悉的作品说说雕塑的艺术特征。 3、以你熟悉的作品谈谈雕塑艺术的欣赏方法。 4、以一件雕刻作品为例，说明中国人的审美与哲学观念的联系。 5、试举例分析中国雕刻的传神风格。 6、试举例说明中国雕塑是怎样利用自然环境达到最佳艺术效果的。 7、试举例分析古希腊雕塑的惟美倾向。 8、罗丹雕塑艺术的特征是什么?举例分析。 9、为什么说马约尔开辟了现代雕塑的新路?试以《“地中海”女坐像》加以说明。 10、举例谈谈亨利·摩尔的雕塑风格。 11、试分析一件西方现代雕塑作品。 12、举例简析西方现代雕塑与传统雕塑的区别。 13、根据你的体会，怎样才能品味出雕塑艺术之美?举例说明。 第六章思考与练习 1、以你熟悉的作品谈谈建筑的艺术特征。 2、以你熟悉的作品说说建筑的艺术语言。 3、以你熟悉的作品谈谈建筑艺术的欣赏方法。 4、分析一件西方古典建筑作品的艺术风格。 5、以故宫为例分析中国建筑的风格特征。 6、分析一件现代建筑作品的风格特征。 第七章思考与练习 第一节 1、什么是工艺美术？ 2、工艺美术的分类方法有哪些？ 3、工艺美术的主要特征是什么？
1、旅游的概念和特点。 概念定义 旨在提供一个理论框架，用以确定旅游的基本特点以及将它与其他类似的、有时是相关的，但是又不相同的活动区别开来。 技术定义 用它来为统计和立法提供旅游信息。各种旅游技术定义所提供的含义或限定在国内和国际范畴上都得到了广泛的应用。技术定义的采用有助于实现可比性国际旅游数据收集工作的标准化。 从广义来说，旅游是人们处于主观审美、娱乐和社会交往等非就业性目的，暂时离开自己的常住地到旅游目的地进行的一年以内的短期外出访问所引起的一切现象和关系的总和。从侠义上说，旅游是个人以前往异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会，休闲和消费属性的短暂经历。旅游是发生在自由时间的休闲行为，其本质取决于旅游的目的，在根本上是一种主要以获得心里快感为目的的审美和自娱过程。 旅游的特点：普及性，持续性，地理集中性，季节性。 2、旅游的本质和它特征。 旅游的本质是愉悦，其中包括社会性愉悦，休闲性愉悦，消费性愉悦。 旅游行为的特征异地性，暂时性，责任意识放松，占有意识外显。 3、旅游产品概念和特点。 旅游产品是为了满足旅游者的愉悦需要而在一定的地域被生产或开发出来以供销售的物象或劳务。其中最典型的旅游产品形式是旅游地。旅游产品的特点：①旅游产品是专门出卖给旅游者而生产或开发出来的。②旅游产品的生产有两种方式，一是依赖于旅游资源所生产的资源依托型旅游产品，二是凭借拥有的人、财、物等资源进行仿造或创造的资源脱离型旅游产品。③旅游产品主要供旅游者购买，其功能上具有可观赏性或愉悦性，在空间上具有地域性。④旅游产品可以是物质实体，也可以是某种现象。⑤旅游产品都或多或少地含有人类专门为旅游目的投入的劳动，否则就不是旅游产品。⑥旅游者的各种媒介要素（如饭店、交通等接待性产业）不是旅游产品，但它们可成为旅游产品利益的追加组成部分。⑦旅游产
《艺术欣赏》课程期末总复习 为了帮助学生复习和期末考试，这里将本课程的一些要点、重点归纳整理一下，并对如何参加考试提点建议，希望对同学们有所帮助。 第一部分关于考试 （一）考核依据：艺术欣赏课程《教学大纲》及中央广播电视大学出版社出版发行的由杨辛、谢孟主编的《艺术赏析概要》文字教材、配套音像教材36讲（36张VCD光盘）是课程考核的主要依据。电视直播课堂讲解的内容和为配合教学在计算机网络上设计并加入的相关内容，也是学生复习参考的重要依据。 （二）考核要求：本课程主要考核学生对多种艺术种类基本知识的理解情况，重点考核学生对艺术的感悟能力，特别是对艺术的欣赏评价能力。通过具体作品的分析，考查学生艺术欣赏一般方法的掌握情况。考核分为三个层次，即一般了解、基本掌握、重点理解。一般了解，主要是指对知识或概念有一个大致的、概括的了解，知道有一个说法即可。基本掌握是指对所要求的内容要能够做到既知其然，又要知其所以然。重点理解是指对所要求的内容在基本掌握的基础上做到对知识的融会贯通，能够举一反三，并可以阐述自己的独到意见。 （三）考核形式：本课程采用平时测试和期末开卷考试相结合的方式进行考核，两者的比例分别为20%和80%。平时测试以作业形式由中央电大统一布置，作业基本为综合性试题，如：比较雅典帕提侬神庙、法国巴黎圣母院、罗马圣彼德教堂三大建筑特点，思考历史与文化对三大建筑的影响等。平时测试共安排4次，每次均按百分制评阅，四次成绩平均分的20%记入总成绩。期末考试亦按百分制评阅，其成绩的80%记入总成绩。 （四）期末考试题类型：期末考试的基本题型为：单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、分析题等。若按掌握程度划分则：一般了解10%、基本掌握40%、、重点理解50%。 （五）考试时间：本课程考试时间为120分钟。 （六）考试应注意的问题：单项选择题、多项选择题都是由一个题干和备选答案项组成，所不同的是：单项选择题的回答，须在四个备选答案中选择一个选项作为正确的答案，多选、错选不得分；多项选择题是在4—5个备选答案中选择两个以上选项作为正确答案，多选、错选、落选都不得分；判断题是对一个命题进行正误判断。上述三种类型题目，都需要同学对学习内容有较好的理解和掌握，有些属于知识性的内容，平时
简短开会总结心得体会 简短开会总结心得体会范文 一、会议总结 xxxx有限公司广州办于20xx年x月xx号xx办公室组织召开会议，期间各领导和同事就xx地区工作总结和后续工作开展计划内容 进行了较深入讨论。现就针对这次开会内容进行几点总结。 1.工作目标 到目前为止，我入公司已有x年。就目前工作而言，主要是负责xx，期间也进行了xx业务跟进。现工作目标主要是集中精力做好xx，坚持先学好xxx知识内容，强化自己对这方面知识的记忆。进 一步了解xxxxx，并加强与其主管的人际关系把xxxxx在稳定状态下。 2.专业形象 对于一家公司而言，员工出去活动所做都代表着这家公司的形象，所以员工怎么去建立一个属于自己的专业形象变得尤其重要。做好了，不仅可以为提升公司和自己在客户心中的形象，而且也可以直 接或间接的为公司，为自己带来好的利益。就目前我们所处的'状况，建立一个好的专业形象需要有以下三方面： （1）穿着 一个好的业务员或是好的售后服务员，其中穿着很重要，穿着干净并得体的人，人们对其第一印象就会是正面多些。如果服装有自 己公司名称和LOGO，更会让客户觉得我们是个正规并可以作为合作 对象的公司。 （2）专业知识
虽然客户对业务员或是售后服务员的第一印象在于其穿着，但接触后，其表现出来的专业知识深浅也非常重要。有足够的知识才可 让客户更加信服和信任。 （3）沟通技巧 与客户接触，沟通技巧是一个可以为自己的专业形象加分的一面。好的沟通可以让自己在客户的形象提分不少，错误的沟通则会达到 相反效果。 二、会议心得 就这次xxx会议来讲，不仅见到了公司董事长，总经理，高总等领导，也进行了目前自己主要负责厂区的简报，得到各领导对自己 工作中出现的状况和以后工作改进的建议，就如我们建议书内容方面。期间，也听取了各主管和同事报告，从中让自己更加清楚了福 建目前市场和后面潜在市场信息。通过这次会议，公司让我们更加 了解公司，也让我们更加了解自己，为自己后续的工作绘制出了一 张小蓝图。
注释:红颜色全部是陈老师勾画的重点具体的页数也写了需要自己在去翻书复习。简答题也是全部有答案。 第一章绪论 【思考与练习】 一、名词解释 1、艺术人们现实生活和精神世界的形象反映，也是艺术家知觉、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物。P1 2、美育促进鉴赏力和美的教育，目的是塑造完美和谐的人性。P2 3、拿来主义遵循取其精华、去其糟粕P7 二、判断正误 1、从认识论的角度看，艺术是社会生活在人的头脑里的“反映”，是一种比客观现实更为典型性的社会意识形态。（对）P1 2、唐代文学理论批评家刘勰在其《文心雕龙》中指出：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。（错）P4 3、李后主穷奢极欲，沉湎声色，是一个典型的昏君，他所作的《后庭花》成为了亡国的代名词。（对）。 4、靡靡之音可以亡国，恐怖的乐曲则可以“杀人”，匈牙利钢琴手鲁兰斯·查理斯创作了《黑色星期五》，引起了一桩桩音乐奇案。
（错） 三、选择题 1、英国19世纪著名哲学家（C ）在《教育论》中有一句名言：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌，以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。” A、阿尔夫里德?伊森斯塔特 B、怀特海 C、赫伯特·斯宾塞 D、席勒 2、根据表演的时空性质，可把艺术分为时间艺术、空间艺术、和时空并列艺术，比如（ A ）就是时空并列艺术。P2 A、文学、戏剧、影视 B、音乐、舞蹈、书法 C、绘画、雕塑、建筑 D、曲艺、工艺美术 3、贝多芬的《合唱交响曲》又名（ D ），表达了资产阶级反抗封建统治、追求自由解放的斗争意志，以及对斗争最后一定会取得胜利，欢乐必将降临的信心。P3 A、第六交响曲 B、第七交响曲 C、第八交响曲 D、第九交响曲 4、以下说法（B ）是正确的。P1 5、A、从实践论的角度看，艺术是人对社会生活进行再创造的一种实践活动。这种“活动”也就是艺术家根据创作意图，对素材加以选择、集中、提炼和加工的创作活动。
2020医院会议总结简短范文 x月x日，xx省xx医院召开20xx年上半年工作总结会，总结上半年工作亮点，部署下半年重点任务。院领导班子，中层干部、护士长共130余人参加。 会上，院长xxx对上半年工作进行了总结和梳理。 一是各项指标不断改善，门诊增长17.90%，出院增长7.2%，平均住院减少0.9天，手术台次增长8.36%，三四级手术占59.13%。 二是医院管理日益规范。通过严格三轮内审、严抓日常质控，两轮督导效果明显，管理工具逐步推开，管理更加科学化。 三是新住院大楼装修优质高效，主体工程获“省优良工程”。 四是信息系统逐步完善。完成了OA系统、银医自助、瓦里安系统模块，12个配套软件正在上线。 五是医疗质量安全良好保障。严抓19项医疗质控、提高护理服务能力、严格院感监管、完善药事管理，减少了医疗不良事件。 六是科技活动扩大医院影响。承办了“世界癌症日”启动仪式，多位院士出席，xx电视台等40多家媒体报道。“xx计划”正式在我院授牌，承办了中国抗癌协会常务会。 七是患者就医体验进一步改善。医院评选了改善医疗服务“十佳措施”“十佳个人”“十佳科室”。稿件录用数列全省第二名。 八是各项工作协调推进。
院党委书记xxx强调，要完成年度目标任务，一是要保持优良作风，狠抓工作落实。二是要认清当前形势，勇敢迎接挑战。树立忧患意识和危机意识，严格日常质控、强化操作规范，服务好门诊、住院患者，优化收入结构，谋求更好发展。三是要转变观念意识，创新工作方法。要树立大局意识、强化责任意识、转变服务意识、． 加强团结意识，凝心聚力，为医院建设发展，为全省肿瘤防治事业做出更大贡献。 为进一步加强医患沟通，改善医疗服务质量，x月x日下午，xx大学附属医院在6号楼会议室召开了第x季度工休座谈会，邀请了近20位患者、家属代表参加座谈。院党委副书记、纪委书记xx、副院长xx及相关职能部门负责人参加了会议，会议由党委办公室主任xx主持。 座谈会上，来自6号楼的心内、消化、血液、内分泌、普外、胸外、骨科、妇产科、耳鼻喉等十几个病区的住院患者、家属代表，分别谈了就医的体验和感受，对医院提供的医疗、服务、环境等方面给予了赞扬，为医生敢于担当、勇于负责的精神点赞，为护士细致入微、热情周到的护理而感动，也对护工的耐心、及时的服务表示满意。同时也对医院交通疏导、产妇饭菜缺少个性化、出院患者提供住院检查报告、住院病床紧张等问题提出了一些宝贵意见建议。相关职能部门就一些问题现场作了解答。 副院长xx在座谈会上讲话，他首先向患者及家属代表对医院建设发展、医疗服务、膳食服务、后勤保障等方面给予的肯定和赞扬表示感
《艺术理论》试题A卷评分标准 一、解词:（每题5分，共50分） 1、什么是艺术流派？ 艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所组成的艺术派别。他们既要有明确的艺术主张，还要有具体的创作实践、艺术成果和成就显著的代表人物。 2、什么是艺术作品的内容？ 艺术作品的内容，指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界。其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素，其中最为主要的构成因素是题材和主题。 3、什么是艺术批评？ 艺术批评是艺术活动的重要组成部分，是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评价和判断的科学活动。 4、艺术传播的主要方式有哪些？ 艺术传播的主要方式有三种，即现场传播方式、展览性传播方式和大众传播方式。 5、什么是美育？ 美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，旨在提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。 6、什么是艺术中的幽默？ 幽默是喜剧性的一种独特形态，它把内容和形式中美和丑的复杂因素交合为一种直率而风趣的形式外化出来。幽默所引发的笑，常常带有轻微的讽刺意味。 7、书法的涵义及其艺术特征是什么？ 书法是以线组合文字的艺术形式，它主要通过用笔用墨、结构章法、线条组合等方式进行造型和表现主体的审美情操。书法艺术的基本特征是: （1）线条与组合；（2 ）具象与抽象；（3 ）情感与象征。 8、什么是艺术欣赏的审美效应？ 审美效应是艺术欣赏活动具体运作的结果，也是艺术欣赏的作用和目的。艺术欣赏活动最为显著的审美效应，是能够产生共鸣；其二是能够陶冶欣赏者的情绪，净化他们的灵魂；其三是能够深化人们的哲思，提高其精神境界。 9、什么是艺术创作的物化与表现？ 即艺术家将自己在艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物态化的形式得以显现，使之成为具体的、稳定的、可感的艺术形象、艺术情态或形象体系的过程。 10、雕塑的涵义及其艺术特征是什么？ 雕塑是一门直接利用物质材料，运用雕刻或塑造的方法，在立体（三度空间）的空间中创造出具有实体形象艺术品的艺术。雕塑艺术的基本特征是: （1）物质与技艺的统一；（2）造型与观念的融合。 二、简答:（每题10分，共50分） 1、简述艺术与宗教的关系。（要点） 艺术与宗教在其早期是融合在一起的，而在其后的发展进程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了
[会议总结范文5篇]简单的会议总结范文这天是一次务虚和务实相结合的会议。所谓务虚，是指在座的各位理事认真聆听了市会计学会副会长、xxx财经系主任xxx副教授所作的一场精彩的学术报告，同志们平常都很忙，也很难有机会静下心来，听一场高水平的学术报告。我想，透过学协会组织、举办这样的学术报告，对于我们这些从事具体业务工作的同志们来说，能及时更新我们的知识结构，提高自己的理论素养。所谓务实，是指我们透过法定程序，审议并透过了市会计学会届理事会工作报告和市注册会计师协会届理事会工作报告，理解了xxx同志辞去市会计学会副会长兼秘书长和市注册会计师协会秘书长的职务，选举了xxx同志为市会计学会副会长兼秘书长和市注册会计师协会秘书长。这天下午的会议时间虽然很短，但却是很丰富，也到达了预期目的，取得了～的成效，对此，我谨代表学协会向各位理事多年来对学协会工作的支持表示衷心感谢。借此机会，我想对各位理事和学协会工作提出三点要求： 一、适应形势要求，搞好理论研究。进入新世纪以来，我国的会计和注册会计师工作形势发生了巨大变化，在法律、法规和制度建设上得到了前所未有的飞速发展。但是，我们的实际工作与形势发展的要求仍有较大差距，会计执法不严、财会人员违法违纪等问题依然存在，会计信息不真实的状况尚未 __根治，新制度、新准则还没有得到全面贯彻执行，这些都需要我们从理论的高度去探索解决问题的新途径、新办法。在新的形势下，学协会承担着十分重要的任务，在
贯彻执行国家的财经法律法规制度上，还有许多东西需要我们不断从实践中去进一步和探索，提升到理论的高度，用以指导我们的工作，期望我市所有从事会计和注册会计师同志们携起手来，发挥学协会涉及面广、群众参与性强、理论研究和学术氛围浓的优势，用心进行探索和研究，为提高我市的会计和注册会计师工作质量作出新贡献。 二、以身作则，恪守诚信。会计和注册会计师工作者所从事的工作是广泛涉及公众切身利益的，它有特殊性，所以全市的会计和注册会计师工作者务必要个性注重诚信问题，要在诚信中求生存、求发展。各位理事不仅仅是全市会计和注册会计师从业人员的代表，又是具体从事会计和注册会计师工作的实践者，因此，我们必须更要以身作则，恪守诚信，努力把我市的会计和注册会计师事业发展壮大起来。 三、务必注重发挥学协会的纽带作用。学协会要团结我们所有从业人员的力量，逐步提高会计和注册会计师在社会中的地位。要透过我们的工作，更好发挥会计和注册会计师在梅州 __各项建设事业中的作用。学协会人才济济，我们更要充分发挥其作用，有目的、有针对性地开展学术研究、学术讨论，活跃和发展会计和注册会计师队伍，透过理论研究，发现人才，提高队伍整体素质，推进我市会计和注册会计师工作向前发展。
这次工作会议最大的特点是总结了经验，交流了做法，启发了思路，统一了思想。从经验交流材料来看，各地市在扩大对外开放、承接产业转移、开展大招商活动中，努力适应新的形势，抢抓机遇，拓宽视野，从自身实际出发，创造性地开展工作，不断寻找和探索对外开放工作途径、方法和手段，在工作中形成了各自鲜明的特点。特别是市县的经验介绍，大家从不同角度、不同侧面，用鲜活的事例、生动的语言，介绍了自己的做法、经验和体会，各有特色、各有侧重、各有各有高招，听了以后很有收获和启示，值得各地学习和借鉴。 如，〃〃市成功引进富士康项目，是坚持“大招商、招大商”的集中体现，其规模之大、外向度之高、对经济增长的拉动作用之强在内陆地区前所未有。通过引进〃〃项目使我们认识到，要放眼国际资本流动和产业转移的大趋势，敢于并善于和世界大财团、大企业打交道。同时，要更新理念、提升素质，只有做到具备国际化视野、市场化理念、专业化能力，〃〃市，立足产业基础和资源、平台相对有限的实际，切实把项目建设作为主抓手、把招商作为主渠道，放在事关全局的高度来认识和部署，牢固树立抓开放就是抓机遇、抓项目就是抓发展的意识，注重把招商寓于情理之中，既发挥和创造比较优势，实现互利共赢，又引进了实实在在的大项
目、好项目，印证了做事有魄力、业务有能力，对外开放、招商引资才有成功率。 省〃〃局，主动站位全局、融入大局，以“服务”为魂、“做”字为先，从省局机关做起，摒弃部门利益，深化“两转两提”，营造了低成本、高效率、重亲和、讲诚信的政务环境。 〃〃〃〃，坚持“四个重在”的实践要领，积极主动融入河南的经济发展，着力优化海关监管，始终坚持在把关中服好务、在服务中把好关，得到各级领导和社会各界的认可。 〃〃市，强力实施对外开放、招商引资“双轮驱动”战略，以大开放促进大招商，以大招商推动大发展，走出了一条非资源型县（市）开放发展的新路子。 〃〃县，抓住沿海地区产业转移的机遇，实施有针对性的招商，用心服务，以情安商，产业集聚效应不断放大。 〃〃县，立足传统农区实际，把招商引资作为“一把手”工程来抓，强力开展大招商和招商引资“百日竞赛”活动，以招商引资培育产业集群、靠产业集群促进招商引资，实现了二者的良性互动。 〃〃区，围绕特色产业上项目，大力实施产业链招商，坚持把新区核心区、科技园、经济开发区作为项目实施的平台和载体，筑巢引凤，推进项目集群发展。 〃〃县，客服基础条件先天不足情况，冷静分析形势，
怎样理解艺术鉴赏 艺术鉴赏是人们以艺术形象为对象的一种审美活动，是人类精神生活的重要内容，是实现美育社会功能的重要环节，也是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。它包含两个方面：审美对象（艺术形象）与审美主体（欣赏者）。当代作家秦牧在《虾趣》一文中曾具体地描述了一个故事。他写道：“我家的客厅里挂着一幅齐白石的水墨虾画，那里面十来只虾，生动极了。一次，有个农妇来倒人尿肥，肩上挑着一担水桶，一进门来，看到那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩，就站着欣赏，一面连声啧啧赞叹：…真像呀，就和活的一模一样。?”这表明，所谓艺术鉴赏，一方面由于作品艺术描写的生动性，唤起了欣赏者的某些形象的记忆，印证了她的生活经验，调动了她的审美情绪，从而获得了一种情感上的满足，一种美的享受“竟着了迷”；另一方面，欣赏者通过艺术作品中具体的艺术形象产生联想，对客观事物有了进一步的认识，农妇把画里的虾与自己在生活中曾见过的虾作了比较，得出结论：“真像呀，就和活的一模一样。”农妇在看画的过程中，很自然地接受了画家对生活美的发现和评价。 艺术的审美创造构成美的艺术作品，形成艺术作品应有的审美意义和社会价值。一切事物的性质都是客观存在的，但一切事物的性质及其价值和意义又都是在一定的关系中才能显示和实现出来的。艺术作品作为一种满足社会审美需要的审美对象，其性质和意义也必须通过一定的关系才能显示和实现出来。这种关系就是人们对艺术的接受，特别是审美鉴赏接受。只有通过艺术接受，艺术作品的性质才能得以显示，价值和意义才能实现，功用才能得以发挥。 艺术接受是指一定时代、社会的人们按照一定的审美、文化和心理要求在鉴赏、读解、阐释和评论艺术作品过程中，对艺术作品的选择性认同和创造性实现。这种接受是主动而非被动的，它包含着欣赏者的感知、体验、理解、想象及再创造等等心理活动。接受者对“文本”进行“二度创造”并现实地鉴赏作品和实现作品的过程，就是艺术接受。 艺术接受的性质大约分为三个方面。 一是艺术接受具有不可穷尽性。艺术作品的创作意图是很难确定的，而且，艺术家的自白也不能成为阐释艺术作品创作意图的惟一根据；二是艺术接受具有不可言传性。艺术作品的独特艺术价值和美学意义具有不可言传性，艺术作品中的情感也具有不可言传性，因为艺术作品传达的情感是极其微妙、复杂和丰富的；三是艺术接受具有主观差异性。艺术接受的主体由于审美兴趣、思想感情、生活经验的差异，对同一艺术作品可能具有不同的艺术感受，并作出不同的补充和发现。 我们知道，对艺术作品的审美鉴赏是艺术接受的一种主要形式。审美鉴赏是指作为审美主体的人，凭借审美知觉对作为审美对象的物（如艺术作品）的审美感受、发现和判断，并从中获得情感愉悦和精神满足的一种特殊的审美心理活动。审美鉴赏具有下列特点与性质： 第一，审美鉴赏具有直觉性。审美经验告诉我们：对审美对象的美与不美的感受与判断，往往产生于瞬间的直觉。无论是对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，都不是先有理智的判断，逻辑的解析，然后才获得美感的。 第二，审美鉴赏具有情感性。审美鉴赏根源于情感需要，满足的也是情感需要，因此，情感性是审美鉴赏的又一基本性质。从艺术鉴赏的实践来看，人们对艺术形象的观照是一种动情观照和寓情观照，即不仅是艺术对象激发鉴赏者的情感，而且鉴赏者也寓情感于观照对象之中。鉴赏主体的情感活动由接受转为主动，
公司会议总结报告 这篇公司会议总结报告范文的文章，是特地，希望对大家有所帮助！ 一、会议报告的性质 (一)会议报告的概念 会议报告，是在重要会议和群众集会上，主要领导人或相关代表人物发表的指导性讲话。它是一种书面文字材料，又是会议文件的重要组成部分和贯彻会议精神的依据，还是供查阅的历史资料。它包括政治报告、工作报告、动员报告、总结报告、典型发言、开幕词、闭幕词等。会议报告具有宣传、鼓动、教育作用。这些作用是通过报告人的报告和听众的接受来实现的。因而，有时为了让的人知道报告内容，广播电台、电视台可进行现场转播，报刊也可登载。如党的十七大报告。 (二)会议报告的特点 1.理论性和逻辑性。会议报告是领导人在大型会议上或重要场合作的有关政治、经济、文化和局势等方面的报告，是以领导或领导代表的身份站在决策集团角度上所发表的讲话。它在广泛深入调研、充分占有材料的基础上，纵览全局，找准焦点，围绕实际工作中出现的问题，尤其是那些迫切需要解决的，带有普遍性的，人民群众最关心、最直接、
最现实利益问题进行透彻分析，细致研究，从而抓住问题的关键，对症下药，达到推动各项工作健康发展的目的。所以，在分析研究中，它必须依据有关方针政策，结合实际地对所提建议、对策、问题等进行认真研究，反复推敲，从理论和实际的结合上把握哪些是最有价值、最需要解决的问题，它充分考虑所提意见的针对性、正确性、合理性、可靠性，使意见和措施能真正有助于解决实际问题。因而，会议报告既注重事实分析，又必须从理论的高度上进行归纳概括，进而指导实践，有较强的理论性和逻辑性。 2.双向性和交流性。会议报告依据讲话稿直面听众公开发表讲话，具有直接性、当众性、范围广、影响大的特点，在领导活动中具有特殊的地位和作用。正是由于这种面对面的宣讲传播形式，就使主体和客体之间在时间、空间上的结合比较紧密，“报告”的成功与否，不决定于形式，即过程的结束，很大程度取决于主体对客体的“磁性”交流强度，即吸引力的大校这种报告的吸引力既决定于报告的文采或领导的演讲口才，又决定于听众是否接受。而且更关键的还取决于报告内容是否为受众认可，是否反映了实际情况。所以，会议报告实际上是一种在时间、空间上获得统一的、由报告主体和受众客体双向结合的交流形式。 3.切实性和针对性。会议报告的核心，是对实际问题的分析和解决。它一般要总结成绩经验、说明现状和存在问题，
会议总结的特点和性质 会议总结(讲话、发言、报告)属于总结的一种，在开完一次会议这之后，一般要对会议内容进行一次回顾、分析和评价，这就是会议总结的由来。 一、 会议总结是机关团体，企事业单位对自身某一阶段或某一项工作进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践而使用的公文。 总结的目的，是通过对自身工作中的优点与缺点的回顾分析，吸取经验教训，并把感性认识上升到理论认识的高度，以便做好今后的工作。因此，总结在整个工作流程中具有承上启下的作用。 个人对自己的工作、思想、学习和生活进行回顾而写成的总结，不是公文，属于一般应用文。 二、 (一)经验性。总结和计划相反，是在事后进行的。总结的材料必须是真实的，是自身经历过的，包括典型材料和数据，这样才有实践意义。经验过的事情，在写作上往往更多地采用叙述方式。总结还应据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。摆事实，讲道理;事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙;说明要平实准确，不能旁征博引。 (二)规律性。总结不是把发生过的事实罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据等进行认真的整理、分析和研究，找出某种带有普遍性的规律。总结要产生评价议论，即主题和层义以及众多小观点
(包括了经验和规律的思想认识)。而议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。总结是否具有理论性、规律性，是衡量一篇总结好坏的重要标志。 (三)借鉴性。总结对以后的工作具有借鉴作用。 会议总结的特点会议总结的概念 三、 写好会议总结需要顾及的要点 (一)充分占有材料，认真分析材料 “会议总结”的基础和依据都是从部队、机关的实际情况中和部队的大量实践的基础上抽象“会议总结”出来的。因此，了解部队、机关的工作实际，占有大量、丰富的素材，是写好“会议总结”的基础和先决条件。 首先占有、运用好背景材料。“会议总结”往往是对工作任务实践情况的回顾和分析，使用背景材料，可以起到比较、映衬的作用，增强说明力。其次，占有“点”上和“面”上的材料。一个好的“会议总结”，既要有具体、行动的典型材料，又要有比较概括的面上的材料和一些数字材料。把“点”和“面”结合起来使用，有利于深刻反映事物的本质。同时，要有正反两方面的材料。正面材料最能反映成绩和经验，反面材料最能揭示问题和教训。正反面材料结合使用，便于全面分析情况，防止片面性。 (二)“会议总结”、提炼出带规律性的东西